人教版本生物七上第二節(jié)（植株的生長）教案5

1、植株的生長教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1通過實(shí)驗(yàn)觀察和描述根的生長和枝條發(fā)育的過程。2運(yùn)用測量的方法探究根生長最快的部位。3運(yùn)用調(diào)查、訪談等方法，了解無機(jī)鹽與植物生長的關(guān)系。能力目標(biāo)1通過運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法觀察和比較根的不同部位在同一時(shí)間內(nèi)生長情況的不同，學(xué)會生物實(shí)驗(yàn)的一般方法，學(xué)會對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析及結(jié)論的得出。2通過調(diào)查或訪談，學(xué)會與他人的交流，并能有意識地應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。3通過學(xué)生親自培育根尖，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。情感目標(biāo)1通過測量根生長最快的部位，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，善待和保護(hù)生命的美好情操。2通過調(diào)查與訪談，學(xué)會與他人交際，形成良好的人際情感。3通過植株生長過程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透事物

2、發(fā)展變化的觀點(diǎn)。4通過合理施肥的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育。 教學(xué)重點(diǎn)1根生長最快部位的測量方法、測量數(shù)據(jù)的分析和處理。2根尖臨時(shí)裝片的制作及觀察。3芽與枝條對應(yīng)的發(fā)育關(guān)系。4植物生長所需無機(jī)鹽的探測。 教學(xué)難點(diǎn)1根生長速度測量數(shù)據(jù)的分析和處理。2芽是如何發(fā)育成枝條的？3氮、磷、鉀發(fā)揮作用的原因（雖不屬于初中應(yīng)懂的內(nèi)容，但可為高中的學(xué)習(xí)打下伏筆）。 教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法、歸納法。 教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：（1）課前三天，利用自習(xí)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生充分利用測定種子發(fā)芽率時(shí)的萌發(fā)種子，按照課本P96“根的什么部位生長最快”的探究，在根上自尖端向上等距離畫4條線，第二天

3、、第三天均進(jìn)行測量并填寫P97表。（2）根尖生長過程的CAI課件或自制教具。（3）芽發(fā)育成枝條的動態(tài)過程的Flash課件。（4）根尖結(jié)構(gòu)掛圖。2學(xué)生準(zhǔn)備：（1）做好“根的什么部位生長最快”的探究設(shè)計(jì)，做好觀察記錄備用。（2）課前三周左右，選同種植物作氧、磷、鉀的缺素培養(yǎng)，并作好對照（參看P99圖14）。（3）通過調(diào)查、訪談等形式與他人交流植物的生長需要哪些無機(jī)鹽，做好記錄和歸納。 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程導(dǎo)入新課一粒種子播種以后，如果具備了萌發(fā)的外界條件和自身?xiàng)l件后，就會萌發(fā)長成一株幼苗，幼苗再發(fā)育形成完整的植物體。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)了解了種子萌發(fā)成幼苗的過程，那么幼苗是怎樣

4、長大的呢？這就是我們這節(jié)課的內(nèi)容。講授新課種子在萌發(fā)時(shí)，胚根首先發(fā)育成為根，那么幼根又是如何伸長的呢？我們需要先來了解一下根尖的伸長。（演示多媒體）我們設(shè)計(jì)了一個實(shí)驗(yàn)：取兩支試管，一支里面放上一株已經(jīng)長出幼根的菜豆幼苗，并切去根尖的部分，另一支也放一株菜豆的幼苗，不切去根尖，并在幼根上劃上4條等距離的橫線培養(yǎng)。幾天后，發(fā)現(xiàn)切去根尖的幼根沒有伸長，而沒有切去根尖的幼根伸長了，而且觀察到等距離的橫線也不相等了，而且越靠近根尖的地方，橫線距離越大。請大家分析一下原因。學(xué)生活動：積極思考，討論原因，教師作巡視，并加入到各小組的討論中去，作以引導(dǎo)。教師活動：通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)根的伸長是靠根尖來實(shí)現(xiàn)的。原

5、來，根尖分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。根冠像帽子一樣套在根尖的前端，分生區(qū)的細(xì)胞具有分裂能力，伸長區(qū)的細(xì)胞來自分生區(qū)，體積可變大，成熟區(qū)的細(xì)胞就是伸長區(qū)的細(xì)胞停止伸長后的細(xì)胞。接下來我們來具體觀察一下根尖的結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動：取5 cm左右的根尖，制作成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察根尖各部分細(xì)胞的形狀和大小，以及各部分細(xì)胞之間的關(guān)系。教師活動：通過實(shí)驗(yàn)，我們知道了根的伸長是靠根尖來完成的，那么根尖又是如何伸長的呢？哪一部分伸長的最快呢？我們來做一個探究活動。學(xué)生活動：各小組以實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式，匯報(bào)交流各組探究活動的過程、現(xiàn)象和結(jié)論，教師引導(dǎo)學(xué)生反思探究實(shí)驗(yàn)中存在的問題。由于各小組探究的數(shù)據(jù)不完全一

6、致，需要共同分析原因、集思廣益、展開討論。教師活動：通過探究我們知道根尖的伸長是由分生區(qū)的細(xì)胞不斷分裂新細(xì)胞，而在伸長區(qū)細(xì)胞會不斷地增大體積。所以說根的伸長是分生區(qū)使細(xì)胞數(shù)目增多，伸長區(qū)使細(xì)胞體積增大的結(jié)果。種子在長出根以后就會由胚軸和胚芽發(fā)育形成莖和葉?！氨逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”這是一首描寫春天景色的詩，誰能給大家解釋一下含義呢？學(xué)生回答：詩中描繪的是，春回大地，萬物復(fù)蘇，樹木發(fā)芽的一片春意盎然的景象。詩中所述春風(fēng)吹柳，新枝長出，讓大地有了生命的色彩。其實(shí)，萬千“綠絲絳”都是由芽發(fā)育而來的。芽里面也具有分生組織，可分化形成葉片莖和芽，新的芽中依然有分

7、生組織，還可以分裂分化成新的莖和新的芽，這樣樹枝就伸長了。無論是根的伸長還是莖的伸長，都需要不斷補(bǔ)充營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機(jī)鹽和有機(jī)物。有機(jī)物需要植物體長出葉片后通過光合作用制造，種子在萌發(fā)時(shí)，體內(nèi)本身已儲存有。我們先探討植株生長與無機(jī)鹽的關(guān)系。給莊稼和花草施肥就是主要給植物的生長提供無機(jī)鹽。所需無機(jī)鹽最多的是含氮、含磷和含鉀的。如果缺少任何一種都會影響植物的正常生長。（出示預(yù)先準(zhǔn)備好的甲、乙、丙、丁4瓶正常的、缺鉀的、缺氮的和缺磷的幼苗）請大家描述一下它們的癥狀。學(xué)生回答，教師予以鼓勵評價(jià)：無機(jī)鹽，缺少了不行，太多了也不行，如果施肥過多會造成“燒苗”，而使植物萎蔫，甚至死亡?？傊胱屩参镎Ｉ?/p>

8、長就需要尊重科學(xué)，合理施肥。課堂小結(jié)本節(jié)課我們初步認(rèn)識了根的伸長、莖和葉的形成以及植物生長所需要的無機(jī)鹽。更多的知識還需要同學(xué)們在日常生活中去調(diào)查和收集以加強(qiáng)認(rèn)識，擴(kuò)大知識面。鞏固練習(xí)1根尖由四個部分組成，從頂端向上依次是_、_、_、_。答案：根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)2分生區(qū)細(xì)胞_，有很強(qiáng)的_，能夠不斷地分裂出_。它屬于_組織。答案：較小分裂能力新細(xì)胞分生3伸長區(qū)細(xì)胞不能分裂，開始迅速_。伸長區(qū)是根伸長最_的部位。答案：伸長快4移栽植物的時(shí)候，最容易把纖細(xì)的_和_折斷。這樣會降低根的_功能。移栽植物時(shí)，應(yīng)該在_期，并且要盡量帶_。答案：幼根根毛吸收幼年土5根的長度能夠不斷增加，就是因?yàn)榉稚鷧^(qū)的細(xì)

9、胞能夠_和伸長區(qū)的細(xì)胞能夠_的緣故。成熟區(qū)生有大量的_，使表皮細(xì)胞的吸收面積_，是根吸收_和_主要部位。答案：分裂產(chǎn)生新細(xì)胞不斷伸長根毛增大水分無機(jī)鹽*6如下圖是葉芽的縱切面，請?jiān)谙铝袡M線上填寫有關(guān)內(nèi)容： 圖中A叫_，將來發(fā)育成_。B叫_，將來發(fā)育成_。C叫_，將來發(fā)育成_。D叫_，將來發(fā)育成_。答案：芽原基枝條芽軸莖幼葉葉片葉原基葉7把兩株同一品種同樣大小的健壯幼苗分別培養(yǎng)在甲（內(nèi)裝土壤浸出液）、乙（內(nèi)裝與甲瓶等量的蒸餾水）兩個瓶內(nèi)。過些日子，看到甲瓶內(nèi)的幼苗長得_，顏色_，乙瓶里的幼苗變得_，顏色_，這個實(shí)驗(yàn)表明植物生活需要_，它們是由根從_里吸收來的。答案：健壯嫩綠矮小發(fā)黃多種

10、無機(jī)鹽土壤8根的長度能不斷地增加，是因?yàn)锳分生區(qū)細(xì)胞的分裂B伸長區(qū)細(xì)胞的伸長C成熟區(qū)吸收水分和無機(jī)鹽D分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)的伸長答案：D9根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是A分生區(qū)B成熟區(qū)C伸長區(qū)D根冠答案：B10植物體內(nèi)需要量最大的無機(jī)鹽是A氮、磷、鐵B氮、磷、鉀C氮、硼、鉀D硼、磷、鐵答案：B11種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施A氮肥B磷肥C鉀肥D鐵肥答案：A布置作業(yè)課本P100練習(xí)第1題：在書上做。第23題：做在作業(yè)本上。 活動與探究利用菜豆種子，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究根尖的縱向生長與根尖的哪一部分關(guān)系最大，去掉分生區(qū)將會怎樣？ 板書設(shè)計(jì)植株的生長一、幼根的生長：伸長區(qū)生長最快二、枝條

11、是芽發(fā)育成的（注意對應(yīng)關(guān)系）三、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)（缺乏時(shí)表現(xiàn)一定癥狀） 備課資料一、根尖和根毛主根、側(cè)根或不定根都具有根尖。根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四個部分。根冠不僅能夠保護(hù)分生區(qū)，還能夠保持根的向地性。除去根冠，根就無法保持正常的垂直生長。成熟區(qū)的表皮細(xì)胞上面生長著密密麻麻的根毛，根毛長051mm，平均直徑約10m，壽命約1012d。根毛除了吸收水分和無機(jī)鹽以外，還能分泌有機(jī)酸，有機(jī)酸溶解土壤中的礦物質(zhì)，以利于根的吸收。根毛的數(shù)目因植物種類的不同而不同，例如每平方毫米的成熟區(qū)，豌豆有230條，蘋果樹有300條。一株黑麥平均每天長出11490萬條根毛，每天伸長80多

12、公里。一株黑麥從種子萌發(fā)到抽穗，約有150億條根毛。這些根毛像無數(shù)個微型水泵，從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽。二、觀察植物的根毛第一種方法：將1×10cm的試管洗凈，在試管內(nèi)管口附近放入棉花球。把剛剛萌發(fā)的小麥種子（23粒）放在棉花球上，上面再蓋以少量棉花。整個棉花球上要滴足清水，使它經(jīng)常保持潮濕。三四天以后，小麥的幼根鉆出棉花球向下伸展，幼根的前端密布著根毛，肉眼可見。如果用放大鏡進(jìn)行觀察，則更清楚。第二種方法：用剪刀剪取帶有根毛的根尖部分，放在滴有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碘液的載玻片上，蓋上蓋玻片，用手輕壓，將根尖壓扁（在這一壓片過程中，勿使蓋玻片移動位置）。將壓好的裝片放在顯微鏡下觀察（從靠

13、近伸長區(qū)的一端向上觀察），可以清楚地看到有的根毛正在形成，有的根毛正在發(fā)育，有的根毛則開始枯萎死亡了。 三、植物根的分枝、長度和生長速度植物的根具有特別龐大的分枝系統(tǒng)，它與植物的莖在生活習(xí)性上的一個顯著區(qū)別是具有極強(qiáng)的分枝能力。有人曾經(jīng)對一年生蘋果苗木的根系做過細(xì)致的觀察，發(fā)現(xiàn)其分枝總數(shù)達(dá)50000條之多，而樹干的分枝卻不超過10條，也就是說根的分枝能力是地上部分的數(shù)千倍。根的生長速度非常快，根的總長度每天增加5km，而根毛的總長度則每天增加80km。根的生長速度為什么會這樣快？由于根不斷地吸收附近土壤中的水分和無機(jī)鹽，造成根附近水分和無機(jī)鹽的缺乏，根的迅速生長正是對于這種矛盾的適應(yīng)

14、。根系就是通過這種不停的生長和運(yùn)動來得到新的水源和肥源的。四、用壓片法觀察根尖的結(jié)構(gòu)如果沒有現(xiàn)成的根尖縱切片，可以用壓片法制成根尖的臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察。切下帶有根毛的一段根尖，放在載玻片中央的水滴內(nèi)，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加上一塊載玻片。用手指輕輕壓擠這兩片載玻片，把根尖壓平。要注意，用力要均勻，不能過猛，否則蓋玻片容易破裂，根尖的組織也要變形甚至破壞。拿掉蓋玻片上的載玻片，用一滴碘液滴在蓋玻片的邊緣，使它慢慢地滲入到蓋玻片的下面，使根尖組織染上顏色。注意不要玷污蓋玻片的表面，否則就觀察不清楚了，然后進(jìn)行觀察。如果將切下來的根尖放入一份濃鹽酸、三份體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的混合液中浸泡35 mi

15、n，當(dāng)根尖酥軟后用清水洗凈，放入蘇木精染液中染色35min，將染色的根尖洗一下，再制成裝片進(jìn)行觀察，則觀察成熟區(qū)導(dǎo)管的效果更好，可以看到具有環(huán)紋、螺紋等花紋的導(dǎo)管。將根尖切下，浸入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%3%的KOH（或NaOH）溶液中一天，然后用紫藥水染色35min，再用加有少量鹽酸的酸性水溶液沖洗，使根尖褪色，最后放入體積分?jǐn)?shù)為50%的甘油溶液中透明并長期保存。用這種透明材料制成臨時(shí)裝片，可以清楚地觀察到根尖各部分細(xì)胞的特點(diǎn)。五、根尖細(xì)胞活動圖片的制作和使用這套圖片分為三組。第一組圖片表示一個分生區(qū)的細(xì)胞形成為一個伸長區(qū)細(xì)胞的過程。下圖中左邊的圖片為折疊好的圖片，表示一個分生區(qū)的細(xì)胞；右邊的圖片是左

16、邊圖片的展開，表示一個分生區(qū)細(xì)胞伸長后成為一個伸長區(qū)的細(xì)胞，并且有液泡產(chǎn)生。 第二組圖片表示一個伸長區(qū)細(xì)胞形成為一個成熟區(qū)的細(xì)胞。圖中的一表示這組圖片是由A、B兩部分組成。在A的背后沿虛線部分貼一張紙，以便B可以插入或抽出。圖中的二表示B已經(jīng)插入A中，代表一個典型的伸長區(qū)細(xì)胞。圖中的三表示B從A中抽出，表示成熟區(qū)表皮細(xì)胞已經(jīng)形成了根毛。 第三組圖片表示根尖生長活動過程的示意圖。這組圖片是一組折疊的圖片。圖中的（一）是一個完全展開的圖片，圖片自下而上依次繪出根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)（根毛不用畫出）。在這個背景上，自下而上依次畫出四個放大了的細(xì)胞，分別代表分生區(qū)（A）、伸長

17、區(qū)細(xì)胞（B）和成熟區(qū)細(xì)胞（C、D）。代表成熟區(qū)的細(xì)胞有兩個，都不畫出根毛，但都做出可以活動的根毛（詳見圖26）。 圖中的（二）是將A中的虛線與B1下的虛線重疊，形成一個分生區(qū)細(xì)胞，其他部分折疊方法見圖。將最上部D細(xì)胞中的根毛抽出，這樣就顯示了一個具有根冠、分生區(qū)細(xì)胞（代表分生區(qū)）、伸長區(qū)細(xì)胞（代表伸長區(qū)）和根毛（代表成熟區(qū)）的根尖結(jié)構(gòu)示意圖。圖中的（三）是將A細(xì)胞向下移動，使A完全顯示出來，再把B細(xì)胞展開B1、B2部分，這樣就顯示出一個分生區(qū)細(xì)胞分裂成兩個分生區(qū)的細(xì)胞，這就形象地表明了分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂是根尖向下生長的一個原因。圖中的（四）是將圖片中的B細(xì)胞完全展開，將最上部的D中

18、的根毛抽掉（表示根毛脫落），在此處貼上一張大小相同的導(dǎo)管細(xì)胞圖（表示成熟區(qū)以上的部分開始出現(xiàn)了導(dǎo)管），再在C細(xì)胞處抽出根毛，則表示伸長區(qū)細(xì)胞形成了根毛，伸長區(qū)就演變成成熟區(qū)。分生區(qū)的細(xì)胞B開始伸長，演變成了伸長區(qū)。這就形象地說明了伸長區(qū)細(xì)胞的伸長是根尖向下生長的另一個原因。教師引導(dǎo)學(xué)生將圖中（二）、（三）、（四）連續(xù)地觀看，就可以幫助學(xué)生理解根生長的原因，并建立起一個動態(tài)的連續(xù)活動的概念。教師在使用此圖片時(shí)，一定要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，圖片的每一個細(xì)胞只是表示這一區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)，不要誤解為一個區(qū)只有一個細(xì)胞。六、芽芽形成以后，當(dāng)年能夠發(fā)育并長出新枝的，叫做活動芽；當(dāng)年夏秋形成的，經(jīng)過冬季休眠，到來年春天才

19、發(fā)育生長的，也叫做活動芽。有些植物的芽，在正常情況下，長期保持休眠狀態(tài)，不發(fā)育成枝條，這樣的芽叫做休眠芽（或潛伏芽）。有些植物的休眠芽，在這株植物的整個生活期間，都停留在休眠狀態(tài)；有些休眠芽則在休眠多年之后，又開始活動，發(fā)育成新枝。一般說來，老樹干上生出的新枝，大都是由休眠芽發(fā)育而成的，柳樹、榆樹等就常有這種休眠芽。不從枝條先端或節(jié)上長出的芽，叫做不定芽。不定芽可以在節(jié)間以及根或葉上產(chǎn)生。不定芽多半是由于植物體受傷以后受了刺激而發(fā)生的，所以剪枝以后，切口的四周往往會生出許多不定芽。不定芽在生產(chǎn)實(shí)踐上有著實(shí)際的意義。例如，有些樹木在砍伐以后，可以從切口處生出不定芽，不定芽能重新長出枝條，并最終長

20、成樹木。櫻桃、蘋果、棗等果樹的根上很容易生出不定芽，人們可以用由根上不定芽形成的枝條進(jìn)行繁殖。甘薯的栽種，也是利用塊根上的不定芽。秋海棠、景天、落地生根等觀賞植物，也常用其葉上能長出不定芽這一特點(diǎn)，進(jìn)行扦插繁殖?；ㄑ颗c葉芽相同，也是由莖上的生長點(diǎn)逐漸分化而來的。果樹的花芽，在開花以前的幾個月就分化完成了。例如，梨、蘋果等落葉果樹的花芽大都在夏季分化，柑橘等常綠果樹的花芽大都在冬季分化，所以果樹產(chǎn)量的基礎(chǔ)在上一年便決定了，在花芽分化以前，應(yīng)該采取施肥、修剪、灌溉等措施，為花芽的分化創(chuàng)造有利的條件。七、枝條的外部形態(tài)枝條是長有葉和芽的莖。枝上生葉的部位叫做節(jié)。節(jié)與節(jié)之間的部分叫做節(jié)間。不同種類的植

21、物，或同一株植物體的不同部位，節(jié)間的長短常有差異。胡蘿卜、蘿卜、甘藍(lán)等在抽苔開花以前，節(jié)間短得難以辨認(rèn)，形成的葉呈叢生狀態(tài)，但玉米、竹的節(jié)間則長而明顯。蘋果、梨、李等果樹，有的枝條節(jié)間較長，稱為長枝；有的枝條節(jié)間很短，稱為短枝。短枝每年生長很少，是開花結(jié)果的枝條，所以又稱為花枝或果枝。果樹栽培上是十分重視果枝的。冬天，在多年生落葉喬木或灌木的枝條上，除了節(jié)、節(jié)間和芽以外，還可以看到葉痕、維管束痕、芽鱗痕和皮孔等。葉痕是葉落之后在莖上留下的痕跡。葉著生在莖上的位置有一定的順序，因此葉痕在莖上也有一定的順序，如榆樹是互生的、丁香是對生的。葉痕內(nèi)的點(diǎn)線狀突起，是葉柄與莖之間的維管束斷離以后所留下的痕跡，叫做維管束痕。不同的植物，維管束痕的排列形狀和束數(shù)各不相同。木本植物的芽，在生長錐和幼葉的外面常有芽鱗片包被著。頂芽展開生長時(shí)，它外圍的芽鱗片脫落以后留下的痕跡，叫做芽鱗痕。它的形狀和數(shù)目也因植物的種類不同而有差異。頂芽只在每年春季展開生長，因此，根據(jù)芽鱗痕可以辨別莖的一年生長量和生長年齡。我們往往需要一定生長年齡的枝或莖，作為扦插、嫁接或作切片的材料，這時(shí)芽鱗痕就可以作為判斷的一種依據(jù)。有的莖上還可以看到皮孔。皮孔是木質(zhì)莖進(jìn)行內(nèi)外氣體交換的通道。無土栽培的優(yōu)點(diǎn)是：1產(chǎn)量高，品質(zhì)好印度科學(xué)家1946年至1974年的研究證明