廣西田陽(yáng)縣2012年九年級(jí)語(yǔ)文二模試卷 人教新課標(biāo)版

1、廣西田陽(yáng)縣2012年初三二模語(yǔ)文試卷語(yǔ) 文（考試用時(shí)：150分鐘 滿(mǎn)分： 120分）注意事項(xiàng)：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。2.答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題卷上的注意事項(xiàng)。第一卷：選擇題（每小題2分，用鉛筆把答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（24分）   1下列加點(diǎn)字音、形、義全都正確的一項(xiàng)是(     )（ 2分 ）      A   寒噤（jìn）根深蒂固  訕笑（不好意思）

2、  B    崢嶸（zhng）粼次櫛比 哽咽（聲氣阻塞）  C     倏忽（sh）張皇失措 不遜（謙虛） D   嗔視（zhn） 吹毛求疵 酬和（應(yīng)和）2依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（ 2分 ） 野草是這個(gè)世界最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的 ，有秋的 ，更有冬的 。A、潑辣 蘊(yùn)蓄 豐碩 B、豐碩 蘊(yùn)蓄 潑辣C、蘊(yùn)蓄 豐碩 潑辣D、

3、潑辣 豐碩 蘊(yùn)蓄3、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（ 2分 ）A、看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍、同桌共讀。B、面對(duì)流感疫情，各級(jí)政府都及時(shí)采取防范措施，確保人民群眾生命安全。C、能正確選擇畢業(yè)后的去向，是一個(gè)人走向成熟的標(biāo)志。D、不管鳥(niǎo)兒的翅膀多么完美，如不借助空氣，鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)無(wú)法飛上藍(lán)天。4、依次填入下面一段文字括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2分 ）你讀過(guò)篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩(shī)嗎？這種詩(shī)被稱(chēng)為（）小詩(shī)（），五四運(yùn)動(dòng)后（）它曾盛行一時(shí)，其中最引人注目的是冰心的翻星和春水（）這兩部作品以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”而著稱(chēng)。A、“ ” 、 ，

4、B、“ ” 、 。C、 ， 。D、 、 ，5、下面文學(xué)常識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（ 2分 ）A、詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇，也稱(chēng)“詩(shī)三百”。分“風(fēng)”“雅”“頌”三類(lèi)，表現(xiàn)手法為“賦”“比”“興”。B、屈原，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，我國(guó)最偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體。C、送東陽(yáng)馬生序的“序”是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體；“馬說(shuō)”的“說(shuō)”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說(shuō)明某種道理；與朱元思書(shū)的“書(shū)”是指書(shū)信。D、科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。范進(jìn)中舉中的范進(jìn)就是因在殿試中中舉而瘋。6、憑借你閱讀格列佛游記的體驗(yàn)，從下列地名中選出格列佛沒(méi)游歷過(guò)的一項(xiàng)是（

5、）（ 2分 ）A、小人國(guó)B、車(chē)遲國(guó)C、大人國(guó)D、慧姻國(guó)二、閱讀理解（一）閱讀鄒忌諷齊王納諫片段，回答78題。于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。7下面對(duì)選文中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

6、，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 2分 ）A.臣之妻私臣 私：偏愛(ài) B群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 刺：指責(zé)C聞寡人之耳者 聞：使聽(tīng)到 D時(shí)時(shí)而間進(jìn) 間：間接8.下面句子中的“于”字解釋為“在”的一項(xiàng)是（ ）（ 2分 ）A. 皆以美于徐公 B. 四境之內(nèi)莫不有求于王C. 能謗譏于市朝 D. 皆朝于齊（二）閱讀下面現(xiàn)代文完成913題合成生物學(xué)是基因工程中一個(gè)剛剛出現(xiàn)的分支學(xué)科。該學(xué)科致力于從零開(kāi)始建立微生物基因組，從而分解、改變并擴(kuò)展自然界在35億年前建立的基因密碼。此外，合成生物學(xué)還可以通過(guò)人工方式迫使某一細(xì)菌合成氨基酸。重塑生命是這一新興科學(xué)的核心思想。與基因工程

7、把一個(gè)物種的基因延續(xù)、改變并轉(zhuǎn)移至另一物種的做法不同，合成生物學(xué)的目的在于建立人工生物系，讓它們像電路一樣運(yùn)行。與傳統(tǒng)生物學(xué)通過(guò)解剖生命體以研究其內(nèi)在構(gòu)造的方法不同的是，合成生物學(xué)研究方向是完全相反的它是從最基本的要素開(kāi)始一步步建立零部件。各個(gè)活的部件的合成過(guò)程，就是一個(gè)“逆自然世界的過(guò)程”。研究合成生物學(xué)的科學(xué)家們預(yù)言，合成生物學(xué)的成功將意味著科學(xué)的極大進(jìn)步。美國(guó)加利福尼亞大學(xué)蛋白質(zhì)研究工程師溫德?tīng)?#183;利姆認(rèn)為，合成生物學(xué)通過(guò)復(fù)細(xì)胞功能、消除腫瘤、刺激細(xì)胞生長(zhǎng)和使某些決定性細(xì)胞再生，實(shí)現(xiàn)治療各種疾病的目的。一些專(zhuān)家提出應(yīng)該制造一個(gè)配備有生物芯片的細(xì)胞機(jī)器人，讓它在我們的動(dòng)脈中游蕩，檢

8、測(cè)并消除導(dǎo)致血栓的動(dòng)脈粥樣硬化。還有一些研究人員認(rèn)為，運(yùn)用合成生物學(xué)還可以制成各種各樣的細(xì)菌，用來(lái)消除水污染、清除垃圾、處理核廢料等，還可制造一種生物機(jī)器，用來(lái)探測(cè)化學(xué)和生物武器，發(fā)出爆炸物警告，甚至可以從太陽(yáng)中獲得能量，用來(lái)制造清潔燃料。但是也有一些謹(jǐn)慎的研究人員認(rèn)為，合成生物學(xué)存在某些潛在危險(xiǎn)，它會(huì)顛覆納米技術(shù)和傳統(tǒng)基因工程學(xué)的概念。如果合成生物學(xué)提出的創(chuàng)建新生命體的設(shè)想得以實(shí)現(xiàn)，科學(xué)家們就必須有效防止這一技術(shù)的濫用，防止生物倫理沖突以及一些現(xiàn)在還無(wú)法預(yù)知的災(zāi)難。2002年，紐約大學(xué)的病毒學(xué)家埃卡德·維默爾宣布他和他的研究小組從生物技術(shù)公司購(gòu)買(mǎi)了DNA短小片斷，并在DNA合成公司

9、的協(xié)助下將它們連接起來(lái)，制造出了人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒。這項(xiàng)研究的成功讓維默爾完成了一項(xiàng)前人從未完成的工作。但他同時(shí)向人們發(fā)出警告，生物恐怖主義分子完全有能力制造出致命病毒，例如埃博拉病毒、天花病毒以及一切目前人們擁有的藥物均無(wú)法消滅的病毒。9根據(jù)文意，對(duì)“合成生物學(xué)”的解釋不恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（ ）（2分）A合成生物學(xué)是基因工程中的一個(gè)分支學(xué)科。B合成生物學(xué)是致力于從零開(kāi)始建立微生物基因組的學(xué)科。C合成生物學(xué)分解、改變并擴(kuò)展了自然界在35億年前建立的基因密碼。D合成生物學(xué)通過(guò)人工方式迫使某一細(xì)菌合成氨基酸，達(dá)到重塑生命的目的。10合成生物學(xué)是怎樣發(fā)揮作用的？下列表敘不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A

10、通過(guò)復(fù)細(xì)胞功能、消除腫瘤、刺激細(xì)胞生長(zhǎng)和使某些決定性細(xì)胞再生，實(shí)現(xiàn)治療各種疾病的目的。B制成各種各樣的細(xì)菌，用來(lái)消除水污染、清除垃圾、處理核廢料等。C制造一種用來(lái)探測(cè)化學(xué)和生物武器的生物機(jī)器人，用來(lái)監(jiān)測(cè)和清除這些爆炸物。  D借助細(xì)胞機(jī)器人，讓它在我們的動(dòng)脈中游蕩，檢測(cè)并消除導(dǎo)致血栓的動(dòng)脈粥樣硬化。11文章最后一段中說(shuō)：“維默爾完成了一項(xiàng)前人從未完成的工作?！?這項(xiàng)工作具體指的是（ ） (2分)A他和他的研究小組從生物技術(shù)公司購(gòu)買(mǎi)了DNA短小片斷。B他成功地制造出了人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒。C他在DNA合成公司的協(xié)助下成功地將DNA短小片斷連接起來(lái)了。D他發(fā)現(xiàn)，生

11、物恐怖主義分子完全有能力制造出目前人們無(wú)法消滅的致命病毒。12對(duì)下列說(shuō)明方法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A合成生物學(xué)各個(gè)活的部件的合成過(guò)程，就是一個(gè)“逆自然世界的過(guò)程”。（下定義）B合成生物學(xué)的目的在于建立人工生物系，讓它們像電路一樣運(yùn)行。（打比方）C他同時(shí)向人們發(fā)出警告，生物恐怖主義分子完全有能力制造出致命病毒，例如埃博拉病毒、天花病毒以及一切目前人們擁有的藥物均無(wú)法消滅的病毒。（舉例子）D與傳統(tǒng)生物學(xué)通過(guò)解剖生命體以研究其內(nèi)在構(gòu)造的方法不同的是，合成生物學(xué)研究方向是完全相反的它是從最基本的要素開(kāi)始一步步建立零部件。（作比較）第二卷：非選擇題(請(qǐng)將答案填在答題卷上)13、古詩(shī)文默寫(xiě)。

12、（9分）_，陰陽(yáng)割昏曉。不畏浮云遮望眼， 。大漠孤煙直， 。何當(dāng)共剪西窗燭，。 ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。感時(shí)花濺淚，。安得廣廈千萬(wàn)間，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！傷心秦漢經(jīng)行處，。豬八戒照鏡子- （歇后語(yǔ)）閱讀理解（一）閱讀下面一首詩(shī)歌，按要求回答問(wèn)題。（6分）次北固山下王彎客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。14、描寫(xiě)大江行船之壯闊景象的詩(shī)句是： （1分）15、王灣之后的當(dāng)朝宰相張說(shuō)，把“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)寫(xiě)在辦公的政事廳上，讓人們好好學(xué)習(xí)。你覺(jué)得有何意義？談?wù)勀愕睦斫?。?分）16、詩(shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？（3分）（二）閱讀桃花

13、源記選段，完成文后1719題。 林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分） 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。譯文：

14、阡陌交通，雞犬相聞譯文： 18、世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會(huì)理想？（3分） 答： （三）閱讀陸文夫腳步聲節(jié)選，回答2024題。（18分） 腳步聲（節(jié)選）陸文夫我走過(guò)湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥(niǎo)尚未歸巢，松濤也因無(wú)風(fēng)而暫時(shí)息怒突然間聽(tīng)到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒無(wú)人煙的叢林間碰上了剪徑?；剡^(guò)頭來(lái)一看：什么也沒(méi)有，那聲音來(lái)自于自己的腳步。照理不應(yīng)該被自己的腳步聲嚇住，因?yàn)樵谏倌陼r(shí)我就在黑暗無(wú)人的曠野間聽(tīng)到過(guò)此種腳步。那時(shí)我住在江邊的一個(gè)水陸碼頭上，那里沒(méi)有學(xué)校，只有二里路外的村莊上有一位塾師在那里授館，我只能去那里讀書(shū)。那位

15、塾師要求學(xué)生們苦讀，即使不頭懸梁，錐刺股，卻也要“聞雞起舞”，所謂聞雞起舞就是在雞鳴時(shí)分趕到學(xué)塾里去讀早書(shū)。農(nóng)村里沒(méi)有鐘，全靠雞報(bào)時(shí)?！靶垭u一唱天下白”，那是詩(shī)句，實(shí)際上雞叫頭遍時(shí)只是曙色萌動(dòng)，到天下大白還有一段黎明前的黑暗。我在這黑暗中向兩華里之外的學(xué)塾走去，周?chē)澎o無(wú)聲，卻聽(tīng)到身后有沙沙的腳步聲，好像是誰(shuí)尾隨著我，回頭看時(shí)卻又什么也沒(méi)有。那時(shí)以為是鬼，嚇得向前飛奔，無(wú)論你奔得多快，那聲音總是緊緊相隨，你快它也快，你停它也停。奔到學(xué)塾里上氣不接下氣地告訴塾師，塾師睡在床上教導(dǎo)我說(shuō)：“你不要怕鬼，鬼不傷害讀書(shū)人。你倒是要當(dāng)心人，壞人會(huì)來(lái)剝你的衣裳，搶你的錢(qián)?！崩蠋煹慕虒?dǎo)我終身不忘，多少年來(lái)我在

16、黑暗的曠野中行走時(shí)從來(lái)不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里給你一拳，或者是背后捅你一刀。不過(guò)，這種擔(dān)心近年來(lái)也淡忘了，因?yàn)榻陙?lái)我很少在黑暗的曠野中行走，也很少聽(tīng)到自己的腳步聲。是的，我聽(tīng)不到自己的腳步聲已有多年了，多年來(lái)在繁華的城市里可以聽(tīng)到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有嘁嘁私語(yǔ)，有無(wú)病的呻吟，也有無(wú)聲的哭泣；有舞廳里重低音的轟鳴，也有警車(chē)呼嘯著穿城而過(guò)喧囂，轟鳴，什么聲音都有，誰(shuí)還能聽(tīng)到自己的腳步聲?要想聽(tīng)到自己的腳步聲，好像必須是在寂寞的時(shí)候，在孤苦的時(shí)候，在泥濘中跋涉或是穿過(guò)荒郊與空林的時(shí)候，這時(shí)候你才能清晰地聽(tīng)到自己的腳步聲：那么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊；躑躅不前時(shí)你空有嘆息，無(wú)

17、故狂奔后又不停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你，你在何處，你是從哪里來(lái)，又欲走向何處。 （摘自北京文學(xué)2001年第10期）注釋?zhuān)杭魪剑号f時(shí)指攔路搶劫。 塾師：指舊時(shí)的私塾先生。19、文中使用典故和引用詩(shī)句，請(qǐng)根據(jù)提示填空。（4分） “聞雞起舞”典出晉書(shū)，說(shuō)的是 （人名）早起舞劍的故事。后來(lái)演變?yōu)槌烧Z(yǔ)，其含義是 20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中第三節(jié)畫(huà)橫線句子的含義。（10字以?xún)?nèi)）（3分） 答： 21、文中寫(xiě)了作者少年時(shí)和現(xiàn)在兩次被自己的腳步聲驚嚇。根據(jù)下面提示，具體分析這兩次的“怕”有何不同。（3分） “怕” 的對(duì)象不同： “怕” 的程度不同： “怕” 的感悟不同： 22、文中第一節(jié)文字寫(xiě)湖畔山

18、林的寂靜，第五節(jié)文字側(cè)寫(xiě)城市的“喧囂”“轟鳴”，這是怎樣的寫(xiě)法？這樣來(lái)寫(xiě)有何用意？（4分）寫(xiě)法是 ： （2分）；用意是： （2分）。23、文末畫(huà)波浪線句中的“你”指的是誰(shuí)？其中“從哪里來(lái)”說(shuō)的是過(guò)去，“在何處”說(shuō)的是現(xiàn)在，“走向何處”則指向未來(lái)，將這三點(diǎn)貫連起來(lái)，你認(rèn)為作者的所謂“走路”，指的是什么？（4分）“你”指的是 （2分）?！白呗贰?，指的是 （2分）。 24綜合性學(xué)習(xí)。(6分) 上海世界博覽會(huì)于2010年5月在上海隆重舉辦，這次世博會(huì)的理念是“理解、溝通、歡聚、合作”。右圖是上海世博會(huì)的會(huì)徽，請(qǐng)從構(gòu)圖設(shè)計(jì)和創(chuàng)意上說(shuō)說(shuō)它是從哪些方面來(lái)體現(xiàn)世博會(huì)的理念的。25作文（50分）三年的學(xué)校生活已

19、悄悄過(guò)去。相聚猶在昨天，分別即在眼前?；厥资湃サ娜兆永铮瑪?shù)不清校園里留下多少歡樂(lè)，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。歲月如歌，那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。請(qǐng)用你的生花妙筆，敘寫(xiě)這三年學(xué)校生活里最難以忘卻的件事，或最難以忘懷的一個(gè)人；或者，闡發(fā)這三年學(xué)習(xí)生活中某種深刻的感受，或某種新穎的想法與看法  要求：主題(觀點(diǎn))明確，有真情實(shí)感，盡可能展示自己的個(gè)性或獨(dú)特的見(jiàn)解；自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇字?jǐn)?shù)600以上的文章。題目或正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名者，請(qǐng)用X X或虛擬名稱(chēng)替代。（二模）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)選擇題（24分，每小題2分）1 C    2.D   3.A   4.B   5.D  6.B 7.D 8.C 9.C 10. C 11.B 12.A非選擇題13.詩(shī)文默寫(xiě)（9分，每空1分，有錯(cuò)別字該小題不得分）。造化鐘神秀 只身緣在最高層 黃河落日?qǐng)A 卻話巴山夜雨時(shí) 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 恨別鳥(niǎo)驚心 大庇天下寒士俱歡顏 宮闕萬(wàn)間都做了土 里外不是人 14、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸 15、張?jiān)紫喔粗氐氖谴嗽?shī)道出的人生氣度和胸懷。16、表達(dá)詩(shī)人思?xì)w盼歸的鄉(xiāng)情。17老人和孩干們個(gè)個(gè)