中考語文復(fù)習(xí)資料(積累題)

1、中考語文復(fù)習(xí)資料(積累題)摘要：(2)一名高考落榜的高中畢業(yè)生,來到武漢市的一個(gè)老知識(shí)分子家中當(dāng)保姆.她除了干家務(wù)外,還利用空余時(shí)間向兩位老人學(xué)習(xí)日語.兩年后,她考取了留日公費(fèi)生,東渡日本.關(guān)鍵詞：高考落榜類別：其它來源：牛檔搜索（Niudown.COM）本文系牛檔搜索（Niudown.COM）根據(jù)用戶的指令自動(dòng)搜索的結(jié)果，文中內(nèi)涉及到的資料均來自互聯(lián)網(wǎng)，用于學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)，作品其著作權(quán)歸原作者所有。不代表牛檔搜索（Niudown.COM）贊成本文的內(nèi)容或立場(chǎng)，牛檔搜索（Niudown.COM）不對(duì)其付相應(yīng)的法律責(zé)任！中考語文復(fù)習(xí)資料（積累題）背誦默寫題簡(jiǎn)析語文課程標(biāo)準(zhǔn)在目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)中華文化

2、的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)”，“提高文化品位和審美情趣?！惫旁?shī)文的背誦默寫題成為承載這種理念的題型。 背誦默寫題主要有以下幾種題型： 一、直接型默寫題 這是一種傳統(tǒng)型的默寫題，又稱“機(jī)械型默寫題”，它要求考生寫出指定的名篇佳作中的文句，或是出上句對(duì)下句，出下句對(duì)上句，或是出兩頭寫中間。這是難度最低的一類題，也是各區(qū)中考中都出現(xiàn)的題型。 例：先帝不以臣卑鄙，_，_。咨臣以當(dāng)世之事。(出師表)(2003年北京市中考題) 二、理解型默寫題 這一題型在默寫題中所占的比例越來越大。它的難度要比直接型默寫題稍大些，靈活性也強(qiáng)一些。因?yàn)樗褟那八烙浻?/p>

3、背的檢測(cè)方式深化了一步?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。但它的答案仍具有唯一性。 例：出師表中表現(xiàn)諸葛亮“寵辱不驚”的語句是：_。(2002年朝陽區(qū)中考題) 得道多助失道寡助概括了決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三個(gè)條件及其關(guān)系的句子是：_。(2001年西城區(qū)中考題) 三、遷移型默寫題 這類題是新出現(xiàn)的題型，對(duì)考生的要求比較高，它將課內(nèi)外的詩(shī)文積累聯(lián)系起來，由內(nèi)引外，注重遷移，更注重考查的靈活性、綜合性?？忌挥芯邆湟欢ㄖR(shí)的儲(chǔ)備量時(shí)，才能從容不迫。這類題的答案是豐富多彩的。 例：我們學(xué)過的古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句寫到了“月”，如“明月別枝驚鵲”，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)含“月”的詩(shī)句：_。(200

4、1年東城區(qū)中考題) 例：“雨”是古代詩(shī)人筆下常見的景物，如“渭城朝雨邑輕塵”，請(qǐng)?jiān)賹懗鰞蓚€(gè)含“雨”的詩(shī)句：_。(2002年東城區(qū)中考題) 四、運(yùn)用型默寫題 重在運(yùn)用，是語文學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)，默寫題亦然。只有在靈活運(yùn)用中才能真正檢驗(yàn)出對(duì)所積累內(nèi)容的理解。運(yùn)用型默寫題多設(shè)置具體的語境，需要考生借助聯(lián)想，在積累的倉(cāng)庫(kù)中搜索出恰如其分的語句填入其中。這類題重在運(yùn)用，是知識(shí)與能力的結(jié)合體，因有語境的限制，其答題范圍也往往是有限的。 例：這次分手，我們?cè)僖娒娴臋C(jī)會(huì)也許微乎其微，但是_，_，只要我們的心永遠(yuǎn)在一起，又何必在乎山水之隔呢？(用初中教材里學(xué)過的詩(shī)句填空)(2001年朝陽區(qū)中考題) 例：朋友分別，如

5、果你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句詩(shī)送行，則略顯傷感，不妨借用王勃杜少府三任蜀州中的詩(shī)句“ ， ”來表達(dá)一種豪邁情懷。(2001年石景山區(qū)中考題) 五、簡(jiǎn)單賞析型默寫題 這類題注重考生的情感、態(tài)度，重在發(fā)揮他們的主動(dòng)性，考查他們對(duì)古詩(shī)文的初步鑒賞能力。這類題沒有固定的答案，憑考生自己的喜好在詩(shī)文中選擇語句作答。這類題更具有開放性和主觀性。 例：你在課內(nèi)或課外一定學(xué)過或讀過一些描寫春天的古代詩(shī)句，請(qǐng)寫出你喜歡的兩句。(2002年石景山區(qū)中考題) 默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。這一題型會(huì)幫助青少年在記憶力的鼎盛時(shí)期為自己建造

6、起民族語言文化的金字塔，并受益終生。語言運(yùn)用題運(yùn)用語言是學(xué)習(xí)語文的根本。近幾年來，在中考語文試題中出現(xiàn)了大量的新活的運(yùn)用題型，從不同角度考查了考生運(yùn)用語言的能力，為讓考生解答好這類試題，筆者從以下角度精選了一些題目，望同學(xué)們通過訓(xùn)練后能觸類旁通。 一、情景說話型。（說話要因人而異，要結(jié)合具體的語言環(huán)境，才能達(dá)到交際的目的。） 1、當(dāng)你家因建房而影響別人的行走時(shí)，你應(yīng)該對(duì)正在為此事而抱怨的人說：_。 2、初三（1）班的教室門前被鄰班同學(xué)倒了一堆垃圾，于是同學(xué)們七嘴八舌地對(duì)此發(fā)表看法。同學(xué)甲氣憤地說：_。同學(xué)乙按捺不住報(bào)復(fù)的情緒說：_。你身為初三（1）班的班長(zhǎng)，聽到這些議論，為了維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和班級(jí)

7、之間的團(tuán)結(jié)，便勸導(dǎo)同學(xué)們說：_。 3、有位主人請(qǐng)客，約定時(shí)間就要到了，但只來了三個(gè)客人。主人很著急，便自言自語道：“怎么回事，該到的都沒有到?！比豢腿艘宦牬搜?，很不高興，便各自找借口走了。爾后，其他客人陸陸續(xù)續(xù)到齊了，但不見前三位客人返回，于是主人傷感地對(duì)客人們說：“不該走的又走了”結(jié)果，客人們?cè)谘缦_始不久，紛紛找借口告辭了。主人感到非常地尷尬。 （1）為什么先到的和后到的客人都紛紛提前告辭？（35字以內(nèi)） _。 （2）如果你是主人，該怎么說，才能把客人留?。繉?duì)先來的客人說：_。（30字以內(nèi)）對(duì)后來的客人說：_。（15字以內(nèi)）4、王大明正在陽臺(tái)上澆花，樓下的阿姨說：“大明，你真可愛啊，我剛

8、晾的被單也錦上添花了?！?（1）你聽出趙阿姨的言外之意是：_。 （2）如果你是王大明，應(yīng)該這樣回答趙阿姨：_。5、按要求答題。（1）北京奧運(yùn)申辦成功，請(qǐng)你用一句話描述你得到這一喜訊后的心情。 _。 （2）中考后，你被理想的學(xué)校錄取，親戚朋友到你家來向你表示祝賀，你對(duì)他們說：_。6、你的同學(xué)送給你一張足球比賽的入場(chǎng)券，約你一同去看，你卻因故不能前往，你應(yīng)該怎樣對(duì)他說?_。答案：1、前面道路正在施工，給您添麻煩了，請(qǐng)繞道行駛。2、真不像話，真是損人利己；把這堆垃圾掃到他們門口去；算了，我們把垃圾掃到垃圾堆里去，請(qǐng)他們班主任在班上強(qiáng)調(diào)一下就行了。3、（1）由于主人說話指代對(duì)象不明確，客人都誤以為自己

9、不受歡迎，因此紛紛告辭。（2）你們按時(shí)來，我很高興，請(qǐng)稍等，其他客人很快就到。人已基本到齊，我們開始吧。4、（1）你把我的被單弄臟了。（2）對(duì)不起，我以后注意點(diǎn)。5、（1）我仿佛覺得中國(guó)一下子成為世界的焦點(diǎn)，心情變得更為開朗。（2）如果沒有過去你們對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助，便不會(huì)有現(xiàn)在的我，謝謝諸位！6、聽說這次球賽將會(huì)十分精彩，只可惜我人事不能與你同飽眼福，謝謝你！ 二、概括歸納型。（聽話要聽懂其主要意思，讀文章也要能提煉其主要信息。） 1、閱讀下列三則材料，從各個(gè)材料中分別提煉出一個(gè)觀點(diǎn)，再歸納出一個(gè)總觀點(diǎn)，并用簡(jiǎn)明的文字表述出來。 （1）蒲松齡的自勉聯(lián) 蒲松齡從小就刻苦學(xué)習(xí)，極富才華，可是多次應(yīng)

10、試，卻榜上無名。他把滿腹憂憤化作一腔激情，寫下了這樣一副對(duì)聯(lián)以自勉：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。蒲松齡并沒有因考場(chǎng)失意而消沉，經(jīng)過不懈努力，終于寫成了不朽的名著聊齋志異。 觀點(diǎn)：_。 （2）一名高考落榜的高中畢業(yè)生，來到武漢市的一個(gè)老知識(shí)分子家中當(dāng)保姆。她除了干家務(wù)外，還利用空余時(shí)間向兩位老人學(xué)習(xí)日語。兩年后，她考取了留日公費(fèi)生，東渡日本深造。 觀點(diǎn)：_。 （3）愛迪生花了整整十個(gè)年頭，經(jīng)過了五萬次左右的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了蓄電池。 觀點(diǎn)：_。 （4）上述三則材料的總觀點(diǎn)：_。 2、下面幾個(gè)材料，可以證明什么觀點(diǎn)?根據(jù)平時(shí)積累，再補(bǔ)充一個(gè)類似的論

11、據(jù)。 （1）馬克思辛勤勞動(dòng)四十年，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有一千五百種以上，終于完成了巨著資本論。（2）我國(guó)偉大的歷史學(xué)家司馬遷，從十二歲起就開始漫游生活，足跡遍及黃河、長(zhǎng)江流域，搜集了大量的社會(huì)素材和歷史素材。受宮刑后，身心遭受到巨大摧殘，但他矢志不移，勤奮寫作，終于完成我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史史記。（3）德國(guó)偉大的詩(shī)人、小說家和戲劇家歌德，勤奮勞作，花了五十八年的時(shí)間，寫出了對(duì)世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的浮士德。（4）我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，孜孜不倦，在數(shù)學(xué)道路上勤奮攀登，取得了震驚世界的成就。 證明的觀點(diǎn)：_。 類似的論據(jù)：_。 3、根據(jù)下列材料，寫一則一句話新聞（要

12、求用單句，不得超過60字）。 （1）參加第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議的代表認(rèn)真聽取了李鵬總理所作的關(guān)于中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法（草案）的說明。（2）中華人民共和國(guó)第六屆全國(guó)人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過了中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法。（3）中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法從1986年7月1日起施行。 _。 4、用一句話表示下面語段中所透露出來的信息。 繼在上海、青島、大連、杭州開辦多家建材連鎖超市后，世界上最大的倉(cāng)儲(chǔ)式裝飾建材商百安居日前又將建材連鎖超市開到了深圳；并計(jì)劃以深圳市場(chǎng)為中心挺進(jìn)中國(guó)整個(gè)華南市場(chǎng)。與此同時(shí)，歐洲第二大、德國(guó)最大的建材商歐倍德也加快了向中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)軍的步伐，在搶占了無錫、上海市場(chǎng)后

13、，近日雙方計(jì)劃在廣州市場(chǎng)“跑馬圈地”。已在上海安營(yíng)扎寨的美國(guó)最大建材超市THEHOMEDEPOT也有意將市場(chǎng)的觸角向南北延伸。 _。答案：1、（1）有志者，事竟成。（2）勤奮，成功的鑰匙。（3）堅(jiān)持不懈，必能成功。（4）有志者，事竟成。2、“花費(fèi)的時(shí)間越長(zhǎng)，取得的成績(jī)?cè)酱蟆被颉爸挥星趭^努力，才能取得豐碩成果”（所補(bǔ)的論據(jù)能證明此論點(diǎn)就行）3、六屆全國(guó)人大通過的中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法于1986年7月1日起施行。4、海外建材巨商正加速搶占中國(guó)建材市場(chǎng)（或海外建材商正加速搶占我國(guó)建材市場(chǎng)） 三、修改指正型。（能對(duì)錯(cuò)誤的表述進(jìn)行更正，表明自己對(duì)語言能正確運(yùn)用） 1、在中日排球賽上，中國(guó)隊(duì)大獲全勝，但

14、在發(fā)布新聞時(shí)，由于校對(duì)錯(cuò)誤而將標(biāo)題排印成了“中國(guó)隊(duì)大敗，日本隊(duì)再次捧回金杯”，請(qǐng)你在改動(dòng)最小的情況下把這個(gè)標(biāo)題改正過來。 2、一旅客在列車上，不慎丟失了所帶的全部現(xiàn)金，其他旅客見狀，紛紛伸出援助之手，有的給錢，有的送食品，一通迅員報(bào)道時(shí)所擬的標(biāo)題與古詩(shī)句“相逢何必曾相識(shí)”僅一字之差，請(qǐng)寫出該標(biāo)題： 3、修改下面一段話中的兩處錯(cuò)誤。 國(guó)慶節(jié)那天，我班舉行了一次“祖國(guó)萬歲”的演講活動(dòng)，校長(zhǎng)也參加了。會(huì)上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)演講。演講會(huì)上高潮迭起，掌聲不斷，（A）氣氛非常熱烈得很。特別是班長(zhǎng)的演講，博得全場(chǎng)一片喝彩聲。（B）通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們提高了口頭表達(dá)能力。 （1）A句應(yīng)改為：_。 （2）

15、B句應(yīng)改為：_。 4、下面是一個(gè)歧義句，可以理解為兩個(gè)意思，請(qǐng)?jiān)跈M線上對(duì)其進(jìn)行改寫，使歧義消除，并將它的這兩個(gè)意思分別表示出來。 他要烙餅。 （1）_。 （2）_。四、補(bǔ)充聯(lián)想型。（結(jié)合上下文或者根據(jù)要求，展開聯(lián)想來補(bǔ)寫） 1、閱讀下文，參考長(zhǎng)者所說的前五句話，把后五句話中省去的補(bǔ)上。有一次，一個(gè)年輕小伙子問一個(gè)受人尊敬的長(zhǎng)者：“在您看來，一個(gè)人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)?”長(zhǎng)者回答說：（1）要勇敢，但是不能蠻干。（2）要行動(dòng)迅速，但是不能輕舉妄動(dòng)。（3）要機(jī)智靈活，但是不能圓滑世故。（4）要自信，但是不能固執(zhí)。（5）要高雅脫俗，但是不能清高孤傲。（6）要親切和藹，但是不能_。（7）要謙虛謹(jǐn)慎，但是不能

16、_。（8）要節(jié)儉，但是不能_。（9）要堅(jiān)定，但是不能_。（10）要果斷，但是不能_。2、仿照例句，用恰當(dāng)?shù)脑~語完成兩個(gè)句子，要求前后語意相關(guān)聯(lián)。例：錢可以買到書本，但買不到知識(shí)。（1）錢可以買到_，但買不到_。（2）錢可以買到_，但買不到_。 3、在橫線上填寫兩個(gè)句子，使它們與前面畫線部分構(gòu)成一組排比句。 馬拉松比賽的發(fā)令槍響了，男女老少一齊向前跑去，沒有人畏懼前途遙遠(yuǎn)，沒有人計(jì)較金牌名次，_。大家只有一個(gè)信念：鍛煉身體，重在參與！2001年7月13日2時(shí)08分，薩馬蘭奇宣布第二十九屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京舉行的聲音剛落，在廣場(chǎng)靜候佳音的群眾一起狂呼：“我們贏了，_，_?！?4、用恰當(dāng)?shù)男揶o手法

17、，改寫下面加橫線的句子，使意思表達(dá)得更具體、生動(dòng)。 原句：一百米決賽即將開始，只聽發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員很快向終點(diǎn)跑去。改句：_。5、將下面的短語依次填入文中的橫線上。一支粉筆 一個(gè)板擦一根教鞭 一塊黑板_，指點(diǎn)江山，上下五千年，縱橫幾萬里；_，繪出五彩世界，寫出未來精彩；_，倒映歷史桑田滄海，折射人世離合悲歡；_，擦出心靈亮點(diǎn)，指出愚昧偏見。6、展開聯(lián)想，仿寫句子。（1）？像一把鑰匙，開啟智慧的大門，帶你步入知識(shí)的殿堂。？_。（2）0是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己。0是_。7、改寫下列句子中的畫線部分，使它與前面的句子形成對(duì)偶。原句：山間炊煙裊裊，如絲如縷，江中的片片帆影，像一首詩(shī)，又像一幅畫。改：_

18、。8、為下面一段文字加一句起領(lǐng)句。_。明代地理學(xué)家徐霞客，留下了散文般的著作；發(fā)明炸藥的諾貝爾，出版過詩(shī)集兄弟們和小說在光明的非洲；著名的數(shù)學(xué)家華羅庚、蘇步青，常常從數(shù)學(xué)王國(guó)到文學(xué)王國(guó)漫步，寫出許多優(yōu)美的散文。9、觀察下圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言表述你所得到的啟示。人 從 眾森 林 木_。三、應(yīng)用生活型。（關(guān)注生活，用語言來服務(wù)于生活，達(dá)到學(xué)以致用）1、請(qǐng)說說你對(duì)下面廣告與真正含義的理解。某鐘表公司廣告詞：本公司在世界各地的維修人員閑得無聊。真正含義：_。2、完成下列廣告語的創(chuàng)作。（1）用生動(dòng)形象的語言在公園的草坪邊寫一塊愛護(hù)花草的標(biāo)語牌。_。（2）用旅客最愿意接受的語言為某車站寫一塊禁煙的告示牌。

19、_ 。3、校園內(nèi)有個(gè)方形清水塘，常見各種漂浮物。為保持水塘清潔，學(xué)校準(zhǔn)備制作一塊警示牌，請(qǐng)你代寫一句容易使人接受的話語。（不要用“禁止”等類似的詞語，不超過20個(gè)字）_。4、根據(jù)要求寫句子。（1）5月6日是國(guó)際環(huán)境日，請(qǐng)你就這一天的到來擬一個(gè)標(biāo)語。_。（2）請(qǐng)你為義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)寫一則公益廣告。_。語言表達(dá)題精練  句式上一致；修辭上相同；上下句聯(lián)系   1苦難對(duì)于奮進(jìn)者是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵。成功對(duì)于永不懈怠的人是里程碑，對(duì)于驕傲自滿的人是個(gè)沉重的包袱，對(duì)于不求進(jìn)取的人是禍害。   2根據(jù)下面這句話

20、的格式仿造兩句話，最后一句話要求有積極意義。   一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天的大樹。   一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動(dòng)地的力量。   一個(gè)人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。   3如果愛是左右手，就一只送給兒童，一只送給老人；如果愛是左右手，就一只送給早春，一只送給晚秋；如果愛是左右手，就一只送給現(xiàn)實(shí)，一只送給理想；如果愛是左右手，就一只送給歷史，一只送給未來。   4青春一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是

21、一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。   5瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景，瀟灑的內(nèi)涵包羅萬象?！安删諙|籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，“一覽眾山小”是一種成功的瀟灑。   6熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨，因?yàn)闊釔郏覀兏视诘磳庫(kù)o的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈去，馬革裹尸還。   興趣是什么？興趣是雷，興趣是電，因?yàn)榕d趣，我們樂于犧牲看電視，玩撲克的時(shí)間；也因?yàn)榕d趣，我們勇于搏擊激流，攀登險(xiǎn)峰。  

22、; 7如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長(zhǎng)空；讓我們共同創(chuàng)造輝煌。   8青少年應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，當(dāng)你看到環(huán)境受到污染和破壞時(shí)，你有何感受；請(qǐng)用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子列舉環(huán)境污染的現(xiàn)象，用一個(gè)比喻句描寫你心中的感受。   清清的溪流變得濁臭污穢，綠綠的山巒變得陸離斑駁，如面對(duì)一張張污跡遍布的白紙，我不忍心去看。   9沒有自知之明，其害無窮；反之，則能走向成功。蔣干自作聰明，劉禪妄自菲薄，不都害己害國(guó)嗎？諸葛亮知己知彼，周瑜充滿自信，不都利國(guó)利民嗎？

23、   10用比喻句的形式補(bǔ)寫一段文字，說明時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)的重要性。   我們決不能一見成績(jī)，就自滿自足起來，我們應(yīng)該抑制自滿，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)，好象我們?yōu)榱饲鍧崳瑸榱巳サ艋覊m，天天要洗臉，天天要掃地一樣。   11雷鋒，在這個(gè)世界上只活了20年，可是在這短短的時(shí)間里，他活得多么充實(shí)，多么高尚，多么光彩！對(duì)照雷鋒的思想，一些只為自己而活著的人，則顯得多么可憐，多么渺小，多么沒有意義啊。   12如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符。   如果說人生是一望無際的大海，那么

24、挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。   如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。   13只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。   只有連巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥蘢與茂密；而低平的小山，只好讓雜草叢生。   14心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下了情真意切，壯懷激烈的滿江紅？宋末的文天祥，富貴不淫，威武不屈，大義凜然，視死如歸，不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹的正氣歌   15我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗

25、室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草為壯麗的河山添上一筆新綠；我不是一條奔騰的大江，也不是一潭死水，而是一眼   汩汩的泉水為需要我的大地流淌甘泉。   16承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙，飄逸。   承諾不是山林間的一條清流，自由，灑脫。   承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是蚌痛苦的代價(jià)，也是蚌的榮耀。   承諾如同寶劍，它的鋒利是鋼鐵磨勵(lì)的結(jié)晶，也是鋼鐵的追求。   17母愛是人生的一首歌：責(zé)備是低音，呵護(hù)是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。   感情是人生的一部分

26、：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。   友誼是人生的一首歌：真誠(chéng)是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。   青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。   知識(shí)是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風(fēng)帆，老師學(xué)生是知識(shí)的孩子。   網(wǎng)絡(luò)是電腦的一道大餐：網(wǎng)站是主菜，郵件是甜點(diǎn)，病毒黑客是網(wǎng)絡(luò)的調(diào)料。   波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點(diǎn)是波的圖像的閃光。   海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，

27、魚蝦海鷗是海的文字。   18一根羽毛，一根羽毛，或許太平常了，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。   一粒砂土，一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來，卻是大山的脊梁。   19風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝人沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么？   花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么。 

28、  20以“愛”為話題仿寫。   崇高并不是虛無縹緲的神話，它是客觀存在的實(shí)體。只要細(xì)心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊，它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨；它可能是一片大海，讓你體會(huì)到一片壯闊；它可能是一座雕像，讓你感悟到肅穆；它可能就是一個(gè)人，讓你理解了偉大和純粹。在心中，你有了這種感受，體會(huì)，感悟，理解，受到熏陶，影響，潛移默化，你就會(huì)擺脫空虛，遠(yuǎn)離庸俗，成為一個(gè)高尚的人。   仿：愛并不是虛情假意的謊言，它是實(shí)實(shí)在在的情感，只要仔細(xì)感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙

29、扶，讓你體會(huì)到溫曖；它可能是作業(yè)本里老師落下的一根白發(fā)，讓你感悟到關(guān)愛；它可能就是一個(gè)微笑，讓你理解到寬容和贊賞。在生活中，你有了這種感受，體會(huì)，感悟，理解，受到觸動(dòng)感染，激勵(lì)鼓舞，你就會(huì)去掉冷漠，解除封閉，成為一個(gè)有愛心的人。   21假如夜空是海，星星是浪花，那一彎新月便是是葉小舟，載著你我遨游太空。   假如地殼是史書，巖層是書畫，那一堆化石便是一行行釋注，帶著我們回到遠(yuǎn)古。   22不要只貪愛溫暖的太陽，更應(yīng)該去愛風(fēng)雨，它純潔了你的靈魂；不要只接受光明，更應(yīng)去享受黑夜，它讓你看到了星辰；不要只迎接歡樂，更應(yīng)該去忍受悲傷，它升華

30、了你的靈魂。   不要只貪求平坦的旅途，更應(yīng)該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志；不要只歡迎贊揚(yáng)，更應(yīng)該去接受批評(píng)，它讓你看到了缺陷；不要只祈求獲取，更應(yīng)該去作出奉獻(xiàn)，它證明了你價(jià)值。   23是水，就要回歸大海；是白云，就要擁抱藍(lán)天；有知識(shí)，就要回報(bào)人民。   是種子，就要沖出土層；是鮮花，就要散發(fā)芳香；有才華，就要報(bào)效祖國(guó)。   24生活可以吞沒貪婪者的欲望之舟，也可以鼓起奮斗者的搏擊之帆。   挫折可以截?cái)嗲尤跽叩那斑M(jìn)之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯。   25沒有落日般的瑰

31、麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。   沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。   沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。   26雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的語言，灑進(jìn)山村的每一個(gè)角落。   雨像一位多愁善感的琴師，敲一串丁丁咚咚的音符，滲入樹林的每一片綠葉。   27笛聲：斷斷續(xù)續(xù)的音符，輕輕滴落在樹葉上，草叢中，宛如一些透明的純真的精靈。   鈴聲：丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛?，歡快灑落在教室里，操場(chǎng)上，

32、宛如一些活潑輕盈的精靈。   28人生的價(jià)值不在于你成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地作花園中普通的一朵；， 。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮春天；， 。這樣的人生也就無愧了。   29. 書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。    分析前句中“書籍好比一架梯子”，是個(gè)明喻句。“它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂”中的“它”，復(fù)指前面的明喻句，并共同作后面的主語，整句話是一個(gè)兼語句。   參考答案（1）時(shí)間好

33、象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。    （2）時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。   30.心正則筆直。宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫下情真意切、壯懷激烈的滿江紅？    分析首句是一個(gè)緊縮復(fù)句，以下分別是朝代、人物、人物精神品質(zhì)概括和人物的主要事跡；最后以反問形式點(diǎn)出該人物獨(dú)具特色的一部作品。仿寫不包括首句。   參考答案（1）戰(zhàn)國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫下了憂愁幽思、感

34、天動(dòng)地的離騷？（2）唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的茅屋為秋風(fēng)所破歌？（3）唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫下了想象瑰麗、渴望自由的夢(mèng)游天姥吟留別？（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長(zhǎng)虹、豪情萬丈的正氣歌？（5）清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢(shì)恢弘、柔情萬種的紅樓夢(mèng)？   31.模仿給出的句子，以“我喜歡”開頭，再造兩個(gè)句子，使整個(gè)句式形成排比。    我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是“人比黃花瘦”，也高歌“不肯過江東”的項(xiàng)羽；

35、60;  分析第一分句與第二、三分句構(gòu)成解說關(guān)系，第二和第三分句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。第二分句中的 “人比黃花瘦”，第三分句中的 “不肯過江東”分別照應(yīng)第一分句中的“婉約”和“英氣”。    參考答案我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂國(guó)”才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是“橫眉冷對(duì)千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情。   32.請(qǐng)選擇某一事物，通過情境表達(dá)自己的思想感受    墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地就小了。    分析第一句是偏正短語，中心詞是

36、“花”；第二句擬人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自賞時(shí)”的后果。   參考答案（1）山中的石！你背靠群峰時(shí)，意志就堅(jiān)了。（2）水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。 (3) 空中的鳥！你展翅藍(lán)天中，宇宙就大了。（4）空中的雁！你離開隊(duì)伍時(shí)，危險(xiǎn)就大了。（5）山頂?shù)乃桑∧阃χ毖鼦U后，根基就牢了。 (6)水中的魚！你游進(jìn)大海時(shí)，境界就寬了。 (7)井底的蛙！你越身地面時(shí)，眼界就寬了。 (8)地下的煤！你燃燒自己后，貢獻(xiàn)就大了。    33. 提供原句和仿句的開頭或結(jié)尾，要求仿寫出與原句大致相同的句子。   （1）“畫兒?不，不是

37、畫。有誰在哪幅畫里能聽見那潺潺的流水聲，能聞到那泥土和野草的芳香呢?”曲兒?不，_ _？   （2）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是_。    樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是_。    （3）仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對(duì)手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”   完成下邊句子：_是一把利刃，可以_，也是一把利刃，可以_ _。    34. 以一個(gè)完整的名句做例句，讓考生按要求仿寫。   （1）依照下面的例句，以

38、“你渴望理解嗎”或“你希望成才嗎”作開頭寫一句話。    例句：你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。   （2）請(qǐng)?jiān)凇坝颜x”“勇敢”“信任”中任選一個(gè)詞，仿寫兩句話。   虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（美愛迪生） 蚜蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（俄契訶夫）    （3）一個(gè)人愈知道時(shí)間的價(jià)值，就愈感覺失去時(shí)間的痛苦。（但?。?   生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)。（雨果）    人們?nèi)羰且恍囊灰獾刈瞿骋皇虑?，總是?huì)碰到偶然的機(jī)會(huì)的。（巴

39、爾扎克）    河床越深，水面越平靜。（莎士比亞）語言表達(dá)訓(xùn)練   1、請(qǐng)重新仿寫一組排比句   過去的就讓過去吧，時(shí)間無暇后顧，人生總是在訣別和放棄中前行，何必總是苦苦尋覓，那一串串被蒿草覆蓋了的足跡，那一粒粒褪色的相思紅豆，那被歲月風(fēng)化了的彩貝，那一枝枝枯皺的香山紅葉      2、仿照下文重新舉例   要想達(dá)到和諧完美，人人都相互理解是根本做不到的。哥白尼的日心說、達(dá)爾文的進(jìn)化論，向上帝提出了挑戰(zhàn)，可在當(dāng)時(shí)，有幾個(gè)人能夠理解，熱情宣傳日心說的布魯諾竟被燒死在羅馬的鮮花廣

40、場(chǎng)上；為人類解除巨大痛苦的牛痘的發(fā)現(xiàn)者琴納，當(dāng)時(shí)卻受到人們的嘲諷；而舒伯特的一首傳世之曲搖籃曲，在當(dāng)時(shí)僅換得一盤土豆。      3仿寫   世界不正是在眾多的陪襯中才烘托出輝煌嗎？你是一簇小草，就散見于花卉一旁，扶持出絢爛；你是一片云絮，就點(diǎn)綴在藍(lán)天，映襯出一道彩虹；你是一朵浪花，就融進(jìn)大海，化作一種壯闊吧。    白衣天使，默默奉獻(xiàn)，那是救死扶傷的陪襯；辛勤園丁，甘為人梯，那是桃李滿天下的陪襯；軍人的妻子甘作犧牲，那是軍功章里的一半的陪襯；“甘為他人作嫁衣”的編輯，幕后的配音演員以及摸爬滾打的陪練運(yùn)動(dòng)員等，不都

41、是一種陪襯人生嗎？“楓葉把整個(gè)青春獻(xiàn)給了太陽以后，他就具有太陽的光彩了?！?   4、仿寫舉例   泰山壓頂色不變，因?yàn)橛杏職庠冢缓[撲面膽不戰(zhàn)，因?yàn)橛泻狼樵?；?qiáng)權(quán)壓身志不改，因?yàn)橛姓痹?。司馬遷剛直不阿，留下了震古爍今的史家絕唱；聞一多寧折不彎，鑄就了最后的演講的正氣篇章；彭老總“我為人民鼓與呼”更樹立了一個(gè)正直奇?zhèn)サ奶故幦松?#160;     5請(qǐng)寫過渡句，并在最后寫出結(jié)論。   幾乎所有的樹根花根都不美麗，但許多長(zhǎng)出地面的枝、葉、花卻是美麗的。它們靠那并不美麗甚至有些丑陋的根吸收養(yǎng)分和水分長(zhǎng)出一

42、分美麗來，世上才會(huì)有牡丹的國(guó)色天香、荷花的清潔高雅、蘭花的幽香怡人、梅花的傲雪紅艷    梵高長(zhǎng)得奇丑無比，還缺少一只耳朵，可他卻被世人所崇敬因?yàn)樵谒纳眢w之外生長(zhǎng)著一種美麗他超天才的繪畫作品；球王貝利也談不上英俊瀟灑，可他讓整整一代球迷著迷并成為眾多球迷的偶像，因?yàn)樵谒纳眢w之外也生長(zhǎng)著一種美麗他綠茵場(chǎng)上無與倫比的球技和良好的體育風(fēng)范    6補(bǔ)寫完整   “不行春風(fēng)，難得春雨”，生命之綠需要的是（德行的沐浴，堅(jiān)韌的澆灌，摯愛的孕育）   心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)

43、鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，如滴水穿石，匯流入海有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)；榮 辱    7仿寫并寫出結(jié)論   如果你是雄鷹，在萬里晴空里翱翔，你可曾想到那難以逆料的風(fēng)暴會(huì)打濕你的翅膀？      8、展開想象對(duì)歌進(jìn)行具體描寫   他唱起雄渾的歌   他唱起悲壯的歌   他唱起溫存的歌   他唱起纏綿的歌   9、根據(jù)語意填詞   不要總希望未來。因?yàn)槲磥?，像?/p>

44、市般 ，似彩虹般 。未來的春，可以有 ，也可以有 ；未來的夏，可以有 ，也可能有   ；未來的秋，可以有 ，也可以有 ；未來的冬，可以有潔白的雪花，也可能有肆虐的寒風(fēng)。要牢牢把握現(xiàn)在，該追求的，就大膽追求，不留一絲遺憾；該奉獻(xiàn)的， ， 。   10、重寫兩個(gè)句子   人生與天地固然渺小，如滄海一粟，但真正渺小的是人的自卑。是小草，我們就要染綠天涯，是水滴，我們就要匯成浩瀚； 。   11、補(bǔ)寫完整   請(qǐng)不要學(xué)躲避大海風(fēng)暴的企鵝，因?yàn)?；請(qǐng)不要當(dāng)屋檐下茍且偷生的家雀，因?yàn)?。只有不畏艱險(xiǎn)，艱苦跋

45、涉，才能領(lǐng)略登上珠峰的喜悅； ； ；    12、請(qǐng)?jiān)谟^點(diǎn)后寫出至少三個(gè)事例證明觀點(diǎn)   遺憾是一種美，一種卓絕的、痛苦的美。    13、仿照例句，以“機(jī)遇”為題重寫一句   虛榮的人就像一棵花開得太多的樹，很難結(jié)出碩大的果實(shí)。      14、以生活為題聯(lián)想想象，化抽象為具體            15、仿照句式特點(diǎn)，重寫一段   人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；春華秋實(shí)，夏雨

46、冬雪；斗轉(zhuǎn)星移，四季交替；潮起潮落，生死相依；生命從自然中來，最終又化作一縷輕煙，回到自然中去。         16、用情景交融手法，以高興或傷心為主題，寫一段話       18、形象表述   成功離我們一步之遙，要繼續(xù)努力：再添一把柴   我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽光，夢(mèng)讓我看到天邊的彩霞，夢(mèng)給我們不變的召喚與步伐，夢(mèng)引領(lǐng)我們?nèi)プ分鹨粋€(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。沒有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。太陽總在有夢(mèng)的地方升起，月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧。有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方。 &#

47、160;  追求你未必能企及的向往，拋棄你已經(jīng)擁有的安適，嘗一口你從未吃過的青果子，走一程你不曾跋涉過的泥潭沼澤學(xué)會(huì)容納失意，學(xué)會(huì)品嘗苦難。   有距離，成像才清晰。   禮品，要有個(gè)包裝，藏起一份意外的驚喜；人性，卻無須華衣，什么也美不過原本的真實(shí)。不要包裹自己。    19、就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟。   就像沉靜的秋色攔不住你凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你走向春天的腳步。   厚重的夜幕攔不住閃爍的群星，閃爍的群星也攔不住你心靈

48、窗外的陽光。   朗朗的晴空攔不住突來的暴雨，突來的暴雨也攔不住你已經(jīng)遠(yuǎn)去的背影。   20、微笑是一種柔情的暖風(fēng)，可以化解成為感情隔膜的冰霜。微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮，它的光芒照亮周圍的一切。   21、試試看不是像企鵝那樣靜靜站在海邊，翹首期盼機(jī)會(huì)的來臨。而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的追求。試試看不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嘆息，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看不是囿于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉使之洞開一個(gè)新的天地。   22、一片葉子在擁有一棵樹之前，先擁

49、有陽光和信心。“人生下來不是為了被打敗的。”海名威隔著兩萬海里重洋說?！疤焐也谋赜杏??！崩畎赘糁磺甑纳皆勒f。   23、年輕就是財(cái)富。雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔終會(huì)成為參天大樹。雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海。雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，終會(huì)占有藍(lán)天。   24、強(qiáng)者面前永遠(yuǎn)沒有無奈！讓真理幫你蕩去無奈，“林花掃更落，徑草踏還生。”蕩去了無奈，你就會(huì)重新踏上前進(jìn)的列車。讓樂觀幫你征服無奈，“莫為霜臺(tái)愁歲月，潛龍須待一聲雷?！闭鞣藷o奈，你就獲得了新的發(fā)展機(jī)遇。讓堅(jiān)毅幫你改寫無奈，“千磨萬擊

50、還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。”改寫了無奈，你就會(huì)贏來勝利的歡愉。讓智慧幫你戰(zhàn)勝無奈，“智慧是命運(yùn)的征服者?！辈灰f沒有辦法，那只是低能兒的口頭禪，戰(zhàn)勝了無奈，你就成為頂天立地的英雄。   25、庸人總以為“過了這村，就在再?zèng)]有這店兒”是千古絕唱，于是就只能在稍縱即逝的機(jī)遇旁唉聲嘆氣悲觀失望。睿智者總相信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的堅(jiān)定與赤誠(chéng)，于是就會(huì)在“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村”中體味到為人應(yīng)有的珍重。   26、現(xiàn)代人渴求新的觀念，新的生活，新的情感，新的向往。要喜新厭舊。   27、人人都渴望成功的甜蜜，卻并非人人都愿意

51、流下咸咸的汗滴。   不是所有的花，都開在美麗的春天；不是所有的果，都結(jié)在金色的秋季；不是所有的歌都唱在溫馨的時(shí)刻。   希望是磁石，人生如鐵。失敗是成功的幼芽。   28、即使青春是一枝嬌嫩的花，但一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天。春天該是萬紫千紅的世界。   即使青春是一株偉岸的樹，但一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不顯挺拔，成行成排的林木才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。   即使青春是一葉孤高的帆但一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。   29、任何一幅最美麗的窗花，是靠反反復(fù)復(fù)修剪出來的。 

52、  任何一部最成功的作品，是靠反反復(fù)復(fù)修剪出來的。   任何一個(gè)最偉大的人物，是靠反反復(fù)復(fù)修剪出來的。   任何一個(gè)最輝煌的民族，是靠反反復(fù)復(fù)修剪出來的。   修剪自己，走向完美。   30、夜闌人靜，天籟無聲。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能卸下沉重的面具，撤去心靈的柵欄，真實(shí)的審視自己，在生命的深處，你終于傾聽到一絲悠然的脆鳴。這是一首真善美的詩(shī)么？像甘霖，像春風(fēng)，柔慢而雋永。   月隱星現(xiàn)，露重風(fēng)輕。每逢這個(gè)時(shí)候，你才能正視裸露的良知，走出世俗的樊籬，在靈魂的高處，你終于感念到一波恬然的律動(dòng)

53、。這是一枝真善美的歌??！像皓月，像秋陽，淡泊而寧?kù)o。語言訓(xùn)練題示例匯編一、仿句練習(xí)1、在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句。信念是石，敲擊星星之火。信念是火，點(diǎn)燃希望之燈；信念是燈，照亮前進(jìn)之路；信念是路，引你走向黎明。2、仿照下面的話，借助對(duì)某一事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句意象鮮明又耐人尋味的話。例句：孩子緊緊地牽著高飛的風(fēng)箏，不，那不是風(fēng)箏，那是孩子放飛的夢(mèng)。仿句一：黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。仿句二：清澈的水面上飄蕩著紙船，不，那不是紙船，那是孩子們遠(yuǎn)航的渴望。3、根據(jù)提供的句子，再仿造一個(gè)句子。例：母親是煩惱中的一曲古箏。當(dāng)你意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩

54、，眼前立即一片青翠。母親是黑暗中的一顆明珠。當(dāng)你不辨方向時(shí)，一束柔光回指引你邁開堅(jiān)定的腳步。（母親是困難中的一根拐杖。當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的田野。）4、仿照下列句子，再把“人生”比喻成“大?！薄疤炜铡保靸蓚€(gè)句子。如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的白云。5、在下面的橫線上補(bǔ)充和語境相應(yīng)的句子。樹葉飄落了，變成了滋潤(rùn)樹根的肥料；冰雪融化了，匯成了浸潤(rùn)大地的清流。我們一次次付出的汗水和心血，不會(huì)像風(fēng)一樣逝去，它終究會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。

55、6、讀下面的這首題為如果的詩(shī)，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫出其中空缺的句子。如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出的果實(shí)著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語。7、請(qǐng)按例句句式，換一個(gè)話題（主語），仿寫語句，字?jǐn)?shù)要與例句大致相同。例：罪惡玷污了校園的凈土，混濁了城鎮(zhèn)的空氣，黯淡了鄉(xiāng)村的藍(lán)天，攪亂了善良人們的心靈。 友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。二、擴(kuò)句練習(xí)1、發(fā)揮想象，擴(kuò)展下面的語句，使其內(nèi)容豐富起來，并突出“我”的心理活動(dòng)。空中飄著雨絲 柳枝在風(fēng)中擺動(dòng) 我 在路上（不少于60字）天空中，飄著細(xì)細(xì)的雨絲，那么潤(rùn)澤，那么纏綿；柔嫩的柳枝在溫潤(rùn)的春風(fēng)中輕輕地?cái)[動(dòng)，那么鮮亮，那么欣悅。我甜蜜地回味著今天上午那幸福的時(shí)光，走在路上，就像在神秘的彩云中飛行。2、將下面這些詞語，串起來擴(kuò)展成一段有明確中心的話。環(huán)境 西瓜皮 學(xué)校 紙屑 饅頭 草坪 墻壁擴(kuò)展為：經(jīng)過文明宣傳月的活動(dòng)，學(xué)校的面貌煥然一新：亂扔紙屑的現(xiàn)象不見了；泔水桶旁的西瓜皮丟進(jìn)了桶里；同學(xué)們節(jié)約糧食，再?zèng)]有吃剩下的饅頭了；墻壁一塵不染；草坪綠草如茵。在這樣美好的環(huán)境里讀書