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1、河南省南樂縣張果屯鄉(xiāng)中學(xué)七年級語文下冊 第15課孫權(quán)勸學(xué)教案 人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo): 知識與技能:1、了解有關(guān)文學(xué)常識; 2、掌握文中涉及的常用文言詞語。 過程與方法:1、能在熟練朗讀的基礎(chǔ)上,正確斷句和停頓; 2、通過理解文意,體會對話中的不同語氣,揣摩想象人物當(dāng)時的神態(tài)和心理活動,進(jìn)而分析人物形象及其性格特征。 情感態(tài)度與價值觀:1、學(xué)習(xí)呂蒙虛心接受意見、努力學(xué)習(xí)的精神; 2、讓學(xué)生懂得學(xué)無止境,學(xué)有益于人的完善和發(fā)展。 二、教學(xué)重難點 1、有感情的朗讀課文并背誦; 2、在學(xué)習(xí)的過程中懂得“人生需要在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步”的道理; 3、學(xué)習(xí)通過品評人物語言分析人物性格。 三、教學(xué)方法 朗讀法
2、:根據(jù)本文以對話為主的特點,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,包括自由朗讀、齊讀、分角色朗讀等;自讀法:本文是自讀課文,要求學(xué)生利用課下注釋和工具書翻譯課文,提高自讀的能力 四、教學(xué)用具 多媒體教學(xué) 五、課時安排 1課時 六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課三國時期吳國有位大將,名叫呂蒙。此人武藝高強(qiáng),戰(zhàn)功卓著,深受吳王孫權(quán)的信賴??蓞蚊捎袀€毛??;不愛讀書學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點知識,可他每次都推三阻四的,還自以為自己一介武夫,讀書有何用?這回,孫權(quán)又來勸他了,結(jié)果怎樣呢?讓我們來看孫權(quán)勸學(xué)一文。(二) 文學(xué)常識1、關(guān)于資治通鑒資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百六十二年的史事。書名“
3、資治”,說明本書編撰的目的是為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)的。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事,有資于治道”,內(nèi)容以政治、軍事為主,而略于經(jīng)濟(jì)文化。2、關(guān)于司馬光司馬光(10191086),字 君實,北宋政治家,史學(xué)家。著有司馬文正公集等。司馬光學(xué)識淵博,尤精于史,因反對王安石變法,退居西京洛陽。歷任閑職,專志修史。歷時十九年完成了資治通鑒 的編纂。3、關(guān)于文中涉及的人物孫權(quán)(182-252)即吳大帝。自稱為春秋時大軍事家孫武之后,三國時吳國的建立者。字仲謀,吳郡富春人。公元200年,兄孫策死后,他18歲,便繼承了孫氏政權(quán),據(jù)守江東。曾與劉備聯(lián)合大破曹軍,獲赤壁之捷。呂蒙(178-219),字子明,三
4、國時吳國的名將,戰(zhàn)功卓著,深受吳王孫權(quán)的信賴。少依孫策部將鄧當(dāng),當(dāng)死,代領(lǐng)其部屬。從孫權(quán)攻戰(zhàn)各地,任橫野中郎將。后隨周瑜、程普等大破曹操于赤壁。初不習(xí)文,后聽從孫權(quán)勸告,多讀史書、兵書,魯肅稱其“學(xué)識英博,非復(fù)吳下阿蒙”。魯肅卒,代領(lǐng)其軍,襲破蜀將關(guān)羽,占領(lǐng)荊州。不久病死。魯肅(172-217),三國時吳國名將、政治家。字子敬,臨淮東城人。出身士族,為孫權(quán)所敬重。(三)讀一讀1、初讀,讀準(zhǔn)字音(1)、聽課文錄音,注意朗讀節(jié)奏。 (2)、學(xué)生齊讀課文2、再讀,讀出感情 朗讀指導(dǎo):注意文章中出現(xiàn)了三個人物,他們說話的語氣也不盡相同,在朗讀時要注意人物對話的語氣。 (1)“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”
5、 用雙重否定的形式,語氣堅決 (2)卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。 反問句,現(xiàn)身說法,言辭懇切。(3)“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”感嘆句,對呂蒙的變化感到吃驚,由衷為呂蒙的進(jìn)步感到高興、贊嘆。 (4)“大兄何見事之晚乎!” 感嘆句,呂蒙用調(diào)侃的語氣,對自己才略長進(jìn)后感到自豪與自得。3、三讀,讀懂文意(1)、參考注釋,疏通課文,作出批注,劃出讀不懂的句子。(2)、質(zhì)疑,共同討論(四)議一議1、請以“學(xué)”字為中心,將本文劃分為三個層次,并總結(jié)層意。2、孫權(quán)勸學(xué)是一個著名的勸學(xué)故事,題目中最關(guān)鍵的詞是“勸”。請同學(xué)們思考,孫權(quán)是怎樣一步步的勸說呂蒙讀書的。3、魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”?4.概括人物形象,思考本文是怎樣刻畫人物的。(五)說一說與方仲永的變化相比,呂蒙的變化對你有什么樣的啟示?1、 讀書學(xué)習(xí)是非常重要的,讀書可以改變?nèi)松?,非學(xué)無以成才。 2、一個人即使基礎(chǔ)差,只要端正態(tài)度,刻苦努力就一定能學(xué)到東西,提高自己的認(rèn)識水平和辦事能力。 3、讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干
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