淺談?wù)Z文教學(xué)中的小組擂臺賽

1、淺談?wù)Z文教學(xué)中的小組擂臺賽虎林中學(xué) 劉杰如今把語文教學(xué)比作雞肋再貼切不過了。食之無味，棄之可惜語文知識面廣，考點雜，輔導(dǎo)后見效不明顯，所以學(xué)生不喜歡學(xué)，家長不重視；可是放棄語文也是萬萬不能的，因為無論大考、小考，語文的分?jǐn)?shù)又是最高的。這就為我們語文老師提出了更高的要求，如何在課堂這有限的時間內(nèi)進(jìn)行有效教學(xué)，一直困擾著每一位語文教師。興趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我把擂臺賽引入課堂，充分利用學(xué)生的好勝心與榮譽(yù)感，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，從而使學(xué)生學(xué)得高興，學(xué)得主動，學(xué)得扎實。一 小組擂臺賽的分組形式（一）四人學(xué)習(xí)小組根據(jù)座位就近分配，前后座四人小組，以其分組靈活，分組快的優(yōu)勢，是我

2、最常用的一種分組形式，它比較遠(yuǎn)用于討論教學(xué)、作文互批。（二）七人學(xué)習(xí)小組這是以自然組為單位，分組的優(yōu)勢在與人員多、力量大，這種分組形式適合與課外探究，分工合作，多用于閱讀課教學(xué)。（三）男生PK女生根據(jù)幾年的教學(xué)實踐，打擂方越多，打擂興趣越小，相反打擂方越少，打擂興趣越濃，所以盡管我的分組方式很多。最后積分只有兩方，既男生與女生對壘。男生PK女生，競爭最激烈，效果最明顯。二 各課型語文教學(xué)中的小組擂臺賽（一）古詩文教學(xué)中的小組擂臺賽眾所周知，一張100分的語文試卷，作文與現(xiàn)代文閱讀均來自課外，換句話說，一張語文試卷，從語文教材里最直接得分的部分只有古詩文?？梢姽盼慕虒W(xué)的重要，但學(xué)生最不喜歡的是語

3、文，語文中最不喜歡的要算古文了。古文中需要背誦的多課文、單個字解釋，句子翻譯、文學(xué)常識等要面面俱到，而且考試要求又高，錯一個字，分?jǐn)?shù)則一扣到底。這就需要上課時，注意力高度集中，尤其像曹劌論戰(zhàn)、出師表、岳陽樓這一類文章比較長、生僻字多、考點多的文章，則更需要同學(xué)聚精會神，絲毫不能疏忽，而古文枯燥、乏味，又難讀懂，學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興致，在古文教學(xué)中，我引入小組擂臺賽，古文教學(xué)輕松了。男生與女生較量，應(yīng)從以下幾方面PK：首先，PK讀課文： 教師范讀、正音，同學(xué)聽讀，然后男生女生輪流齊讀課文。評分標(biāo)準(zhǔn)：A聲音宏亮 B朗誦流利，不停頓 C讀音準(zhǔn)，不讀錯音。三個比賽項目，每項10分，最高30分。其次，PK

4、課文翻譯：先請同學(xué)參照課下注釋翻譯課文，老師串講，釋疑解惑后，同學(xué)開始翻譯句子，一人一句，男女同學(xué)交替翻譯；每句10分，錯一處扣5分，錯兩處則不能加分。再次PK單個字解釋：一篇古文，尤其是篇幅稍長的文章。單個字解釋，包括通假字、一詞多義、古今詞語異義、詞性活用、加上實詞解釋，一般會有幾十個，識記量大，請同學(xué)歸納、整理、記憶，然后，發(fā)下試卷，答題，互批，班級前20人，每人加10分，分別累計到男女生的積分中。最后PK古詩文默寫：古詩文默寫也很頭疼，經(jīng)常一段文字要反復(fù)默幾遍，尤其男同學(xué)過關(guān)更難，自從小組擂臺賽引入古詩文默寫，學(xué)生背誦、默寫的熱情更高了，而且默寫是收獲積分的大好時機(jī)，所以學(xué)生經(jīng)常主動要

5、求默寫，默寫不再讓人頭疼了。（二）現(xiàn)代文閱讀中小組擂臺賽 現(xiàn)代文較之古文繁復(fù)得多,課文篇幅長，文章體裁多，題型花樣多，答題技巧多（包括篩選、概括、分析、感悟等）尤其考試中現(xiàn)代文閱讀分值大，難度大，失分多，材料均來自課外，教師尤其應(yīng)關(guān)注現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)，那么我以課內(nèi)講讀課文，自讀課文為載體加強(qiáng)此方面訓(xùn)練，閱讀教學(xué)中的小組擂臺賽，多選用四人小組和七人小組的打擂形式，四人小組便于討論，七人小組便于課外探索，分工合作打擂時既要注意參與面大，又要兼顧競賽答題速度，以激發(fā)學(xué)生的興奮點，所以，每次課我都準(zhǔn)備一些必答題和搶答題這就需要教師精心備課，充分準(zhǔn)備，把文章的教學(xué)目標(biāo)和知識點，設(shè)計成一道道題目；教師

6、還需要注意題目的排列順序，題與題的銜接，避免文章支離破碎比如在講授藏羚羊跪拜一文時，我將同學(xué)分為四組（男女生各兩組），以利于男女生對壘。我設(shè)計了四道必答題，以便于每組各有側(cè)重，同時又把每組按前后座位分成三個四人小組，方便討論必答題是：范讀課文，概括本文故事情節(jié)劃出藏羚羊跪拜時的動作與神態(tài)描寫的語句，有感情的誦讀，分析跪拜的原因及形象分析文本，評價你心目中的老獵人形象你如何理解文章結(jié)尾老獵人埋槍與消失的情節(jié)作為必答題，每個小組選擇一道題，稍作討論之后，匯報自己小組的討論結(jié)果，就這樣以問題引出誦讀，又由誦讀引出新的問題，環(huán)環(huán)相扣，層層深入的分析課文淺層次的知識及大部分教學(xué)目標(biāo)都完成了。設(shè)置必答題的

7、目的是每一個同學(xué)都積極參與進(jìn)來，教師扮演導(dǎo)演與主持人的角色，把學(xué)生主體落到實處。為把課堂推向高潮。我又設(shè)置了一道搶答題：本文的中心和作者的寫作意圖是什么？學(xué)生們爭先恐后的舉手搶答：歌頌藏羚羊偉大的母愛，無私的母愛。我立刻給予肯定。是的，天下所有慈母的跪拜都是神圣的，包括動物在內(nèi)?？蛇@是作者唯一的寫作目的嗎？接著，我出示了有關(guān)藏羚羊的資料：資料一，藏羚羊的生活習(xí)性，以及優(yōu)質(zhì)的羊絨編織的沙圖什披肩，輕柔保暖，可以從戒指中穿過，又叫指環(huán)圍巾，三只藏羚羊的羊絨可以編織一條沙圖什披肩，一條披肩在歐美市場上可售幾十萬美元。資料二，從五十年代至今，大肆捕殺藏羚羊?qū)е聰?shù)量銳減：五十年代 1990年 1995年

8、 現(xiàn)在漫山遍野 100萬只 7.5萬只 蹤跡難覓資料三，出示成批的藏羚羊被獵殺，倒在血泊中的血腥場面的圖片。學(xué)生激烈的爭論著：一學(xué)生：人們要和動物和諧相處，不能隨意獵殺動物，因為它也是通人性的。一學(xué)生搶到：人們?yōu)榱双@取暴利，泯滅了人性，人們已經(jīng)瘋狂了，是金錢扭曲了人性。一學(xué)生毫不示弱：本文不僅讓我們知道天下的母愛都是神圣的，而且通過老獵人的覺醒，老獵人的行為教育人類：隨意破壞生態(tài)平衡，等于自掘墳?zāi)?。教師：你們說的都很好，使每個人都能自覺自愿保護(hù)動物，保護(hù)自然的路程還很漫長。如今美麗的可可西里，已經(jīng)成了高原的屠宰場，那里罪惡的槍聲此起彼伏，那里充斥的血腥，讓我們?yōu)樽约旱男袨橄虿亓缪蚰?，和老師?/p>

9、起讀：天上飛的鳥，地上跑的鼠，都是通人性的。天下所有慈母的跪拜都是神圣的，包括動物在內(nèi)。這堂課結(jié)束了，但我知道同學(xué)們心潮澎湃，久久難以平靜，對藏羚羊遭遇的同情，為人類自己的丑行愧疚，更為自己全身心的投入課堂而激動。是呀，是同學(xué)們的競爭意識和集體榮譽(yù)感，是同學(xué)們的上進(jìn)心與參與意識致使課堂的氣氛活躍異常，學(xué)生們你爭我搶，踴躍發(fā)言，雖然有時爭得面紅耳赤，但也正是這些碰撞才閃現(xiàn)了思想的火花，這應(yīng)歸功與勇爭第一的信念，也正是小組擂臺賽給同學(xué)搭建了展示的平臺。有時愛上語文的理由真的很簡單,只要我們做教師的開動腦筋, 竟會有意想不到的收獲.(三)作文講評課中的小組擂臺賽作文講評課的滯后性是影響作文講評效果的

10、最大障礙之一,由于作文批改耗時長,往往講評作文時早已時隔半月有余,而這時對作文的關(guān)注期已過,學(xué)生對上次作文的內(nèi)容已經(jīng)淡忘,這是困擾語文老師最大的難題,我把小組擂臺賽引入作文評改,就是把寫作、批改、評講鎖定在兩堂內(nèi)完成,有效的解決作文講評時效性的問題.首先，批改作文 把男女同學(xué)分別組成四人小組 ,小組內(nèi)互批作文,作法是通讀作文,圈劃錯字病句,然后就習(xí)作的選材、立意布局、語言表現(xiàn)力及卷面整潔評分,每項10分；50分滿分.其次，作文講評 請每小組推選優(yōu)秀作文宣讀,男生、女生小組輪流宣讀,全班同學(xué)打分,分?jǐn)?shù)累積到男女生積分榜上,師生一起找出習(xí)作的最大優(yōu)點,最大的問題,幫助出謀劃策.最后，修改作文 習(xí)作

11、返回每人手中,自己任選一段加以修改。小組擂臺賽引入作文講評可，既提高了作文評、講、改的時效性,同時也增加了學(xué)生的勇氣,學(xué)生們敢于在大庭廣眾之下拋頭露面了,敢于把自己的作文當(dāng)作靶子,請大家解剖,讓大家說三道四,評頭論足,也無所畏懼。三 小組擂臺賽的積分方式與獎勵無論是哪種方式的競賽,四人小組也好,七人小組也好,積分榜上只有兩方男生和女生,最后的分?jǐn)?shù)都累積到男女對抗榜上,每一次加分都是對學(xué)生的及時肯定與鼓勵;每周結(jié)算一次分?jǐn)?shù),下周又是一個新的開始，一次新的較量，一個新的希望。獎勵方法：小組擂臺賽引入課堂，要注意及時評價，及時獎勵，獎勵方式要迎合學(xué)生興趣愛好。我摸索了一些獎勵的方法。每星期的獲勝方可以在PK榜上獎勵一枚金星，另一方得銀星。獲勝方，每周也可以減免作業(yè)一項。獲勝方，也可以獎勵體活一堂。還可以給獲勝方獎勵一個學(xué)習(xí)用品，糖果等小禮物。五年來，我一直把小組擂臺賽引入我的課堂教學(xué)，甚至引入了班級管理，我深切的體會到了他給我教育和教學(xué)上帶來的幫助，為了給小組加分，同學(xué)們更加積極思考問題了；為了給小組加分，同學(xué)們發(fā)言更踴躍，課堂氣氛更活躍了；為了給小組加分，同學(xué)們甚至主動要求重新默寫課文除此之外，我