福建省福清市里美初級中學九年級語文上冊 議論文的基礎知識點 新人教版

1、議論文的知識點議論文閱讀知識點1、三要素：論點、論據(jù)、論證2、三要素之間的關系：用論據(jù)來論證論點3、怎樣判斷論點（1）含義：論點是作者對所論述問題的見解和主張，在形式上一般是完整的句子。（2）論點格式：什么怎么樣l（3）找論點的方法：  第一步：看題目。題目不是論點，就是論題。論題與論點的區(qū)別：論點一般用主謂，有時也用動賓短語；論題是議論的范圍或對象。格式：什么。例：這個題目的作用是什么？答：題目提出議論的范圍（論題）或提出了本文的論點。第二步：看第一段。如第一段有幾句話，則先看結尾的一句，再看開頭；如第一段的后面幾句話是對第一句的解釋，則看第一句話。如有一句名言，然后再有

2、一句作者的語言，那么，把作者的語言作為論點如只有一句名言，則可以把這句名言直接作為論點。（注：一般情況下，名言不直接作為論點，而作為道理論據(jù)）如論點直接出來，則叫作點出論點或提出論點；如論點通過故事或名言出來，則叫作揭示論點或引出論點。第三步：看結尾段。例：最后一段的作用是什么？答：歸納論點或強調論點（注：如果論點在標題，第一段和結尾段，則看第一段）4、論據(jù)類型：道理論據(jù)和事實論據(jù)。5、論據(jù)的一般作用：論證論點。6、論證方法及其作用;作用：用         的論證方法來論證論點   

3、                                 。舉例論證：論據(jù)充分，論證有力，具有說服力，事實勝于雄辯。（注：如用了第二個事例，則再加上“更”）道理論證：是經(jīng)驗的總結，具有權威性，科學性，使論證有力，具有說服力。對比論證：是用正反兩方面的事實和道理進

4、行對比，在對比中證明論點的方法作用：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻注意：如只有一方面，那么是正面或反面論證；如兩方面都具備，那么就是對比論證（或正反對比論證）比喻論證：化深奧為淺顯，容易使人接受。在駁論文中，還采用“以子之矛攻子之盾”法和“歸謬法”。7、議論文的結構層次（1）基本結構：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結論）（2）常見結構形式有橫式和縱式兩種。橫式有并列式結構、對照式結構和總分式結構。)A、并列式結構是指在論證中心論點時，從幾個平行的角度，分頭論證中心論點B、對照式結構是指文章中，將幾個分論點或幾個論據(jù)進行對照，形成鮮明的對比，從而突出中心論點。C、總分式結構

5、是先提出中心論點，然后圍繞中心，從不同的角度提出分論點進行論述，最后進行總結?？偡质降慕Y構形式可分為“先總后分”“先分后總”和“總分總”三種基本形式。縱式有層進式結構和起承轉合層進式結構，也叫層層深入式結構，它采用層層推進、步步深入、一環(huán)扣一環(huán)的論證方式，來論證中心論點，從而由小到大，由淺入深，把道理說深說透。（3）在駁論文中，一般結構形式是：樹靶子揭實質論危害作結論（正面論點）8、語言特點：準確、嚴密、有強烈的感情色彩9、從論證方式來看,議論文又分為立論和駁論兩種議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證(鮮明的論點，確鑿的論據(jù)，嚴密的論證)  一、論點的特點：正確鮮明歸納論點的方

6、法：1、標題2、文章開頭3、結尾4、中間：通過歸納總結論據(jù)的共同點來推斷出論點總結性的詞體現(xiàn)中心論點的句子(例如：由此可見；我認為；總之)先找出文章的論題，然后依據(jù)論題在文中找出反復出現(xiàn)的類似的論斷性的話，合并同類項，最后歸納。注意：歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。二、論據(jù)事實論據(jù)(如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計=材料材料、具體數(shù)字等)理論論據(jù)：(包括人們公認的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等。)歸納論據(jù)的要點：××人 怎么做(與論點密切相關的方面) 結果注意：在引用中可能有些不是名言，而是具體的事實，那是事實論據(jù)。三、論證方法及其作用舉例論證(事例

7、論證)、引用論證(道理論證)、比喻論證、對比論證(正反對比論證)。1、例證法(擺事實)：具體典型而且充分地證明了某一論點。2、引證法(講道理)：引用了什么論證了某一論點，使論證具有說服力。3、喻證法(講道理)：形象生動地闡述了某一論點，使說理更通俗易懂。4、對比法(講道理)：通過對比，突出強調了某一論點，使說理更鮮明。分析議論文的表達方式1、議論文中的記敘，往往概括性很強，作用：用事實證明某一觀點或主張。2、議論文中時而有生動形象的描寫，作用：更鮮明生動地證明了某一觀點。3、議論中的抒情，會使議論更有感染力，更深入人心。五、議論文的語言特點：嚴密、準確六、論證方式：立論和駁論七、論證結構：提出

8、問題(引論)分析問題(本論)解決問題(結論)。思路分析不清楚你說的是閱讀議論文還是寫作議論文，下面簡單介紹一下議論文的一些特點解題過程一、議論文的特點在于它的論述性議論文的種類很多，有立論文、駁論文，有評論、雜感、講演稿但無論哪一類議論文，都是運用概念、判斷、推理的邏輯形式，運用分析和綜合的方法，通過證明或反駁來闡明見解和主張。議論文在說理的過程中，也穿插著記敘、說明等成分，但議論文中的記敘和說明，是為了交代寫作背景、提供議論對象、陳述事實論據(jù)，從而直接或間接地為說理服務。議論文有論點、論據(jù)、論證三個要素。一篇議論文，無論是立論、駁論還是兩者相結合，都有明確的論點。議論文的論據(jù)包括事實和道理兩

9、種基本形式。論點和論據(jù)是通過論證組織起來的，論證方法多種多樣，多數(shù)議論文是綜合運用幾種方法的。議論文一般按照"提出問題-分析問題-解決問題"的邏輯順序行文，因而在結構上便形成了議論文的三部分，即引論、本論和結論。議論文論述性的特點，決定了它語言的概括性、抽象性以及準確性、嚴密性、鮮明性。有些議論文在抽象的議論中，語言雖也具體生動，但主要還是它的概括性和抽象性。二、議論文三要素閱讀議論文，首先要把握論點、論據(jù)、論證三個要素，此外，還要把握文章的結構和語言。閱讀不同類型的議論文，可以采用不同的方法和步驟，比如有的可以先尋找論點，有的可以先分析結構。下面就立論文、駁論文以及雜文的

10、學習方法作一點提示。先說立論文。1找出中心論點。中心論點所處的位置或文首，或篇末，或論述過程之中，有的文章標題便是中心論點。辨識中心論點的方法是：一看能否統(tǒng)攝全篇，切不可把某個分論點誤作中心論點；二看是否明確的判斷，是否完整的句子，因為論點是作者看法的完整陳述。有的文章沒有把中心論點明確地表述出來，或者表述不很集中，這就要靠讀者自己歸納了。2理出文章結構。把握了論點，立論文的結構也就十分清楚了，除了一些雜文、講演稿之外，一般立論文章，多為提出問題、分析問題、解決問題三個部分，這是很容易劃分的。3辨析文中論據(jù)。辨析論據(jù)首先要分清兩類論據(jù)：事實論據(jù)主要指事例、史實、數(shù)字等，道理論據(jù)包括經(jīng)典著作、名

11、人名言以及科學原理等。辨析論據(jù)還要明白每個論的作用：是用來證明中心論點的，還是證明某個分論點的。對于連續(xù)列舉的向個事例論據(jù)，還應當分析它們排列的次序和敘例的詳略。4分析論證過程。要辨識舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等論證方法；要具體分析全文的論證層次，分析分論點之間的層次，分析論證段的層次?？山柚恍┱Z言標志，弄清各段之間、分論點之間的內在聯(lián)系，明白它們或并列、或對照、或總分、或層進的關系。如：設問句表示開啟下文，展開下一層的論述；"無獨有偶"表示引出相關的材料；"誠然"表示轉入相反的內容；"再說"表示推進一層；"總

12、之"表示由分到總或作出結論論證段一般可分為三小層（也可分為四小層，即將中間一層分作兩層，即將中間一層分作兩層）：第一層為小論題或分論點，第二層或正反事實對比，或引名言作闡發(fā)第三層或歸納或引申。5體味論述語言。論述語言由于較為抽象概括，內涵豐富，需要反復琢磨。有的關鍵性語句，要聯(lián)系作品背景和全文內容來理解；有的長句子，可結合語法分析來弄懂。閱讀駁論文，除了參照閱讀立論文的方法外，還有幾點需要指出：駁論文一般都在開頭擺出敵論。要能分清敵論論點和敵論論據(jù)。作者的正面觀點（即中心論點）是和敵論論點針鋒相對的。有的駁論文在亮出敵論后就隨即提出正面觀點，如儉以養(yǎng)德，有的駁論文非但開頭不提，甚至全文都未用一個完整的句子加以表述，如"友邦驚詫"論，這就需要自行歸納。反駁的方法，從反駁對象看有駁論點、駁論據(jù)、駁論證三種，從表達方法看有歸謬法、反證法、矛盾法等，要能在閱讀中辨明類型并理解其作用。駁論文的語言邏輯性極強，感情色彩極為鮮明，常用反語、反問、摹擬等修辭手法增強駁論的效果，這些都必須細