人教版八年級地理(下)第六章第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)—黃土高原教案

1、世界最大的黃土堆積區(qū)一黃土高原 教學設計教學目標：1、知識與能力：通過資料了解黃土高原是我國文明的搖籃以及富有特色的高原文化；運用 地圖描述黃土高原的位置、所跨的省級行政區(qū)：根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形地貌并了解 其成因：讀圖分析造成黃土高原水土流失的原因，并討論由此導致的嚴重后果：分析黃土高原自 然災害頻繁的自然原因和人為原因，并了解相應的環(huán)境保護與資源開發(fā)的辦法和經(jīng)驗。2、過程與方法：通過閱讀地圖，說明黃土高原的位置。描述黃土高原所跨的省級行政區(qū)， 培養(yǎng)學生的讀圖、析圖能力：通過讀圖，分析造成黃土高原水土流失嚴重的原因，并討論由此導 致的嚴重的后果。3、情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)內(nèi)容學

2、習，使學生認識到自然環(huán)境各要素之間相互作用、 相互影響的復雜關系，從而培養(yǎng)學生正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。教學重點：黃土高原的位置和范圍；黃土高原水土流失的原因和危害；黃土高原水土保持的措施。 教學難點：黃土高原水土流失嚴重的原因和水土保持措施。教學準備：相關資料和多媒體課件。教學時數(shù)：2課時教學過程：第1課時一、導入新課：多媒體播放：黃土高原的景觀圖片和信天游黃土高坡作為背景音樂。我國幅員遼闊，各地的自然景觀不同。卜面我們來看一組圖片，欣賞一段音樂，看一看這是 哪個地區(qū)？聽著信天游那高亢瞭亮的歌曲，仿佛將我們帶到了圖片上展示的那片神秘而獨特的區(qū)域一 黃土高原，今天就讓我們一起來學習世界最大的

3、黃土堆枳區(qū)一黃土高原。二、講授新課：(-)文明的搖籃1、黃土高原的位置和范圍多媒體展示：黃土高原的景觀圖和在全國的位置圖。教師：黃土高原位于我國四大地理區(qū)域中的哪個區(qū)域？學生：北方地區(qū)。教師：指圖說出黃土高原的范圍以及所跨的省區(qū)。學生：黃土高原東起太行山，西至烏鞘嶺，北連內(nèi)蒙占高原，南抵秦嶺。所跨主要的省區(qū)有山西省、陜西省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)(及青、內(nèi)蒙占、豫的部 分)。2、古代文明與黃土風情指導學生閱讀24頁第二段和圖6. 25,思考黃河流經(jīng)黃土高原，因何而出現(xiàn)了原始的農(nóng)耕文 明？學生：黃河流經(jīng)黃土高原，因為黃土疏松肥沃，便于耕種，曾經(jīng)林草茂盛，環(huán)境宜人，很早 就出現(xiàn)了農(nóng)耕文明，留下了眾

4、多的名勝古跡和文化遺存。教師總結(jié)：黃土高原的先輩們依賴黃土高原，創(chuàng)造了世界上源遠流長的文化，曾經(jīng)的夏商、 西周、春秋、戰(zhàn)國等占代文明都起源于這里。指導學生看6. 28 一組黃土高原的圖片，引導學生分析討論黃土高原的“黃土風情”與當?shù)?向然環(huán)境的關系。學生1：窯洞是黃土高原特仃的傳統(tǒng)民居。黃土具有直立性，不易崩埸，而且又比較干燥， 容易開挖，適宜開鑿窯洞，作為居所。學生2：白羊肚頭巾，冬春可保暖，夏季防曬，另高原風大，還可以擦拭臉上的沙塵和汗 水。學生3：信天游是一種富有地方特色的陜北民歌，其歌腔高亢而悠長，這與高原環(huán)境和地形 特點有密切關系。過渡：黃土高原共跨越了七個省級行政單位，總面枳達60

5、多萬平方公里，從而成為世界上 最大的黃土堆積區(qū)。這么厚的黃土是從哪里來的呢？（二）風吹來的黃土1、黃土成因多媒體展示：黃土高原是世界上最大的黃土堆枳區(qū)，海拔10002000米，除石質(zhì)山體外， 地表覆蓋著深厚的黃土。那這么多的黃土究竟是怎么來的呢？科學家的經(jīng)提出過多種假說，其中，“風成說”得到廣泛的支持，即認為黃土物質(zhì)是從中亞、 蒙占等地的荒漠、戈里吹過來的。讀26頁閱讀材料及27頁活動第1題，小組討論，分析“風成說”證據(jù)。學生分析討論后，教師幫助學生歸納總結(jié)。其證據(jù)是：“黃土就像冬季地面積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。”說明 黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的?！包S土高原

6、自西北向東南，黃土顆粒越來越細?！闭f明黃土流動的方向是自西北向東南?！包S土的礦物質(zhì)成分與下面的基巖成分不一樣?！闭f明黃土不是本地產(chǎn)的，而是外來的。2、地貌景觀多媒體展示：黃土高原的不同地貌景觀。引導學生分析黃土高原的氣候類型和氣候特點。學生：黃土高原氣候為溫帶季風氣候，特點是熨季高溫多雨、冬季寒冷干燥。教師：由于黃土土質(zhì)疏松，極易遭受流水的侵蝕，天長口久，使得黃土高原地表破碎，溝孽 縱橫。黃土高原地表在長期的流水侵蝕作用卜形成了哪些地貌景觀呢？學生：形成了嫄、梁、加、川。引導學生讀6.29, 6.30圖片卜.的說明，了解四種不同的地貌類型是怎樣形成的。同學們，這不同的地貌類型是被流水侵蝕的結(jié)果

7、。為什么會這樣呢？卜節(jié)課我們再來深入學 習。三、課堂小結(jié)：本節(jié)我們學習什么？（世界最大的黃土堆積區(qū)一一黃土高原，知道了黃土高原是我國文明的 搖籃，富有特色的黃土風情與當?shù)氐淖匀画h(huán)境有著密切的關系；黃土高原上深厚黃土的成因，現(xiàn) 在最認同的是“風成說”；以及不同的黃土地貌景觀。）布置作業(yè)：問題解決導學方案P36T0板書設計：世界最人的黃土堆積區(qū)一一黃土高原一、文明的搖籃1、位置與范圍：2、占代文明與黃土風情二、風吹來的黃土1、黃土成因“風成說”2、地貌景觀：嫄、梁、崩、川第2課時一、導入新課：多媒體播放壺【I瀑布的視頻片段。指出：這是位于晉陜兩省交界處的我國著名的黃河壺I瀑 布，也是世界上最大的黃

8、色瀑布。其洶涌奔騰的氣勢已成為中華民族的象征。你知道該瀑布為什 么是黃色的嗎？黃土高原為什么會發(fā)生水土流失呢？水土流失又會帶來哪些危害呢？這就是我 們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。二、講授新課，（一）嚴重的水土流失請同學們讀教材P29圖6.34,分4個小組討論下面幾個題目：1 .三個斜坡上的植被覆蓋情況一樣嗎？對應的三個燒杯里的水量怎樣？水的渾濁情況又是 怎樣的？說明水土流失和什么有關系？有什么關系？2 .假設三個斜坡上的植被覆蓋情況一樣，而降水強度不一樣，燒杯里水的情況和含沙量的情 況又是怎樣的呢？說明水土流失和什么有關系？有什么關系？3 .假設三個斜坡上的植被覆蓋情況一樣，降水強度也一樣，但是坡度大

9、小不一樣，燒杯里水 的情況和含沙量的情況又是怎樣的呢？說明水土流失和什么有關系？有什么關系？4 .假設植被覆蓋情況、降水強度、坡度大小都一樣，但斜坡的土質(zhì)不一樣，（沙土和黏土）情 況又會怎樣呢？說明水土流失和什么有關系？有什么關系？小組討論，給出答案，然后交流，盡量獨立完成。學生展示學習結(jié)果：小組1：第一個斜坡植被覆蓋率最高，第二個斜坡植被遭到一定的破壞，第三個斜坡植被覆 益率最低。第一個燒杯幾乎沒有水，第二個燒杯有少量稍微渾濁的水，第三個燒杯水最多，且最 渾濁。說明水土流失和植被覆蓋率有關系。同樣情況下，植被覆蓋率越高，水土流失越少，反之 則水土流失越嚴重。小組2：降水強度越小（小雨），燒杯

10、的水越少，且越清澈，降水強度越大（暴雨），燒杯的水越 多且越渾濁。說明水土流失和降水強度有關。同樣情況卜;降水強度越小，水土流失越少，反之 則水土流失越嚴重。小組3：坡度越小，燒杯的水越少，且越清澈，坡度越大，燒杯的水越多且越渾濁。說明水 土流失和坡度大小有關。同樣情況3坡度越小，水土流失越少，坡度越大，水土流失越嚴重。小組4：斜坡的土質(zhì)是黏土的，燒杯的水較少且較清澈，斜坡的土質(zhì)是沙土的，燒杯的水較 多且較渾濁。說明水土流失和土質(zhì)有關。同樣情況下，土壤黏度越大，水土流失越少，土壤黏度 越?。ㄊ杷桑亮魇г絿乐?。教師：通過對以上活動題的探究，誰能總結(jié)一卜.黃土高原水土流失的自然原因是什么？學

11、生：黃土土質(zhì)疏松，多孔隙，許多物質(zhì)易溶于水；地表裸露，缺乏植被保護：降水集中在夏季，且多暴雨。教師：黃土高原的水土流失除了以上自然原因外，還有什么人為原因嗎？請大家閱讀教材 P28圖6.32,總結(jié)出來。學生：人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的過墾過牧導致生態(tài)環(huán)境惡化：修路、采礦等活動破壞地表。教師：誰還能再補充幾點？學生1：人II增長較快，毀林開荒、毀草開荒，破壞了地表植被。學生2：為了增加土地，人們在陡坡上開荒，加劇了水土流失。學生3：人們?yōu)榱松w房子、燒柴等砍伐樹木，破壞了植被。教師：那水土流失有哪些危害呢？請同學們邊看教材P28邊思考下面的幾個問題（完成教材 P29 “活動”第3題）：5 .流

12、水帶走了什么？6 .是表層土？還是深層土？7 .兩種土哪種含營養(yǎng)物質(zhì)更多?8 .這樣會對農(nóng)業(yè)帶來什么影響？9 .水帶著土流到哪去了？10 給黃河帶來什么影響？7很多村莊和農(nóng)田分布在高原面上和緩坡上，水土流失加重，這里會出現(xiàn)怎樣的情形？11 水土流失對生態(tài)環(huán)境有什么影響？學生展示答案：14小題：流水帶走了地表肥沃的土壤，使土壤變得貧瘠，農(nóng)業(yè)單產(chǎn)量降低。56小題：流水把大量泥沙帶到黃河里，使河流含沙量劇增，淤塞卜.游河床、水庫，給防 洪及河道整治造成巨大困難。因此，黃河是世界上最難治理的河流。78小題：很多村莊和農(nóng)田分布在高原面上和緩坡上，水土流失會使高原面越米越小，緩 坡坡度變陡，持續(xù)卜.去會破

13、壞村正和農(nóng)田。水土流失還會使當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境惡化，自然災害加劇。由于自然原因和人為原因的共同作用，使得黃土高原成為世界上水土流失最嚴重的地區(qū)之 一。據(jù)三門峽水文站觀測，黃河最高含沙量達746 T克/立方米，年平均輸沙量達16億噸。每年 流失的土壤養(yǎng)分相當于上T萬噸化肥，難怪一位外國友人感嘆：黃河流走的不是水，而是中華民 族的血液！治理黃河水土流失，已是刻不容緩！那么該如何治理水土流失呢？（二）水土保持指導學生閱讀教材P30文字，找出治理水土流失的具體措施，并思考這些措施是如何起到保 持水土的作用的。學生展示學習成果：生物措施：植樹種草：工程措施：建梯田，修擋土壩；合理安排生產(chǎn)活動：陡坡地退耕還林、

14、還草，杜絕過度放牧等。黃土高原上的人們已經(jīng)認識到，要使社會、經(jīng)濟得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強生態(tài)建設，改善環(huán)境。 請大家讀教材P3031圖片，分小組討論探究打壩淤地和林草護坡是如何起到保持水土的作用 的,完成教材P30 “活動” 1。學生展示學習成果：小組1：在溝谷或坡腳下修建擋上壩，卜雨時，坡上沖刷下來的水和土被擋土壩攔住，水會 慢慢滲入地卜.，成為地卜水，土會不斷淤枳，形成肥沃的田地。水土不會流到河里去，從而起到 保持水土、減少自然災害的作用。小組2：在陡坡上建設護坡林草帶，如果下小雨，由于樹冠的阻擋和草地的截留，水土不會 卜坡；如果卜.大雨，急驟的雨點先落到茂密的樹冠.匕再落到地面匕侵蝕力會

15、大大降低，加上 地面有草的保護和截留，大部分水會滲入地卜成為地卜水，只有少量的清水流到河里，從而起到 保持水土、減少自然災害的作用。打壩淤地和林草護坡是黃土高原上的人們經(jīng)過長期摸索實踐得出的成功經(jīng)驗，在保持水土方 面起了重要的作用。此外，在緩坡上修建梯田，也是有效的方法，不僅有經(jīng)濟效益，而且也能防 治水土流失。在組織管理上，實行包產(chǎn)到戶，即誰治理收益歸誰，并且國家還制定了獎勵政策， 極大地調(diào)動了農(nóng)民的枳極性，黃土高原的生態(tài)環(huán)境得到了很大的改善。合理安排生產(chǎn)活動，逐步退耕還林、還草，杜絕過度放牧也是治理水土流失的重要舉措。對 此，你有什么認識？學生1：黃土高原的某些地區(qū)，氣候干旱，不適合種植糧食

16、，應該立即退耕還林、還草。學生2：條件較好的緩坡，要修建梯田，陡坡堅決退耕還林。學生3：退耕還林時可以適當增加水果等經(jīng)濟林木的種植，既有環(huán)境效益，還能增加農(nóng)民的 收入。學生4：發(fā)展畜牧業(yè)時，一方面利用天然草地，同時還要人工培育優(yōu)良牧草，提高牧草質(zhì)量 和產(chǎn)草量。學生5：盡量采用圈養(yǎng)的方式，避免牲畜破壞草地。學生6：黃土高原人II增長較快，對土地壓力過大，應該嚴格控制人II增長，以減輕對土地 的壓力。學生7：對某些生態(tài)環(huán)境極端惡化的地區(qū)，應該組織移民，避免進一步破壞環(huán)境。學生8：退耕還林、還草后,國家應該給當?shù)剞r(nóng)民以適當經(jīng)濟補貼，以解決最基本的生活問 題。學生9：退耕還林、還草，保持水土是一項長期

17、艱巨的任務，要堅定不移地執(zhí)行下去。保持水土，恢復生態(tài)，功在當代，利在千秋，但這絕非一朝一夕之功，需要我們持之以恒地 堅持下去。隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略不斷深入，我們相信黃土高原一定會綠起米，生態(tài)環(huán)境一定 會好起來，人們的生活一定會富起來！三、課堂小結(jié)：本節(jié)課主要介紹了黃土高原的人地關系水土流失和水土保持兩部分內(nèi)容。首先結(jié)合示意 圖和活動介紹了導致黃土高原水土流失的自然和人為原因及產(chǎn)生的影響，這是本節(jié)的重點內(nèi)容； 然后通過活動具體分析了治理水土流失的工程措施和生物措施的作用，使我們對治理水土流失的 措施有明確的認識，這是本節(jié)的難點，要注意結(jié)合相關翹目進行深入理解。教學反思：通過播放壺II瀑布的視頻，帶給學生強烈的視覺沖擊和震撼，然后過渡到新課的學習，效果 很好。水土流失的原因和水土保持