品社陽光少年知榮辱導(dǎo)學(xué)案課時

1、五年級品社陽光少年知榮辱導(dǎo)學(xué)案授課時間： 9月 23 日 總第 7 課時課 題陽光少年知榮辱課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。    能力：學(xué)會反省自己的生活行為。    知識：知道犯錯誤后的自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)，明白羞恥心的重要性；明白“好口碑”就是好名聲，要愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 課堂學(xué)習(xí)規(guī)則條文課堂學(xué)習(xí)規(guī)則學(xué)習(xí)時間1課時導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)策略揭課題明目標(biāo)1.你聽說過“名譽(yù)比生命可貴”這句名言嗎？這句名言想

2、告訴我們什么呢？2名譽(yù)就是名聲。每個人都希望在他人心目有個好名聲。（要珍惜自己的名譽(yù)。）3商議學(xué)習(xí)目標(biāo)說說名言的意思商議學(xué)習(xí)目標(biāo)解讀名言，懂得愛惜名譽(yù)的重要性。讀故事議方法 1. 閱讀教科書中 “樂于助人得贊譽(yù)”、“誠實(shí)贏得好名聲”的故事后在組內(nèi)交流：生活中還可以怎樣獲得好名聲？說說自己獲得好名聲的小故事。    小結(jié)：樂于助人、嚴(yán)于律己、誠實(shí)守信都能使我們獲得好名聲，好名聲是靠自己努力獲得的。1讀小故事，想一想：怎樣獲得好名聲？2小組討論：怎樣獲得好名聲？3集體交流了解獲得好名聲人物身上發(fā)生的故事，知道名譽(yù)就是名聲。每個人要想自己在他人心目中留下好印象

3、，要靠自己努力去獲得。拒虛榮惜名譽(yù)1.同學(xué)們，你們認(rèn)為好名聲與愛慕虛榮有何差別呢？2.閱讀教科書15頁的故事后小組交流：我們身邊有這樣的現(xiàn)象嗎？碰到這樣的情況你是怎樣想的？3辯論：愛慕虛榮的人的行為能給自己帶來真正的好名聲嗎？4小結(jié)：有虛榮心的人追求的是一種虛假的名聲和榮譽(yù)，我們要珍惜榮譽(yù)，不要愛慕虛榮。1讀故事，幫一幫.2說體會通過引導(dǎo)學(xué)生思考、辨析追求好名聲和愛慕虛榮的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生明白要有正確的榮譽(yù)觀，那些追求虛假名聲和榮譽(yù)的人的行為并不能獲得真正的好名聲。好口碑美名揚(yáng)1.講述董奉、劉寵、梅蘭芳愛惜名譽(yù)的故事。說說，他們是怎樣獲得好口碑的？ 2.學(xué)生交流搜集的愛惜名譽(yù)的人物故事

4、及珍惜名譽(yù)的名言。 3.小結(jié)：“名譽(yù)比生命可貴”。我國自古以來就有許多杰出人物把名譽(yù)看得比生命可貴，他們以崇高人格受人尊敬和愛戴。我們要向他們學(xué)習(xí)，不做有損個人名譽(yù)的事，愛惜自己的名譽(yù)。讀故事，談體會。通過故事會、交流愛惜名譽(yù)的格言等多種形式的學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生了解、感受愛惜名譽(yù)的具體行為，懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)是愛惜名譽(yù)的具體表現(xiàn)。板書設(shè)計愛惜自己的名譽(yù)                

5、0;       好名譽(yù)自己創(chuàng)                        好口碑美名揚(yáng)                    

6、    拒虛榮惜名譽(yù)教學(xué)反思五年級品社 陽光少年知榮辱導(dǎo)學(xué)案授課時間：9 月28 日 總第 8 課時課 題陽光少年知榮辱課 型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。    能力：學(xué)會反省自己的生活行為。    知識：知道犯錯誤后的自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)，明白羞恥心的重要性；明白“好口碑”就是好名聲，要愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)懂得做人要自尊、自愛、有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備教師收集資料，制作課件課件、學(xué)生收集圖文資料學(xué)習(xí)時間2課時導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動

7、學(xué)習(xí)策略導(dǎo)入新課1、談話導(dǎo)入：2、揭示課題，并商定學(xué)習(xí)目標(biāo)3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)交流自己的學(xué)習(xí)要求與愿望。商定目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。知羞恥 惜名譽(yù)  1. 出示名言：“人不可以無恥”、“人之患，莫大乎不知恥”。    提問：這些名言說的是什么意思呢？(這些名言告訴我們：一個人做錯事感到內(nèi)疚不安自責(zé)就是有羞恥心的表現(xiàn)，人有羞恥心并勇于改錯是一種值得贊賞的品質(zhì)。)    2閱讀教科書17頁的故事羞恥心為他把住了關(guān)，設(shè)想?yún)擦謺鯓幼?？為什么?#160;   3交流：你有過類似經(jīng)歷嗎？談?wù)勀惝?dāng)時的感受

8、。    小結(jié)：每個人在做錯事后都會感覺到內(nèi)疚和不安，正是這樣愧疚和不安令人能及時改正自己的錯誤，這是非常難能可貴的。解讀名言的意思。讀故事，做設(shè)想。聯(lián)系生活談經(jīng)歷。通過名言、故事讓學(xué)生明白犯錯誤后自責(zé)并勇于承認(rèn)錯誤是知恥而后勇的具體表現(xiàn)，是值得人們稱贊的品質(zhì)。勇認(rèn)錯敢擔(dān)當(dāng)1. 閱讀課本18頁，談?wù)勀愕南敕ā?. 實(shí)話實(shí)說。話題一：當(dāng)你做錯了事，有了愧疚之意，有勇氣承認(rèn)嗎？話題二：如果承認(rèn)了并沒有得到諒解和寬恕，你下次還會承認(rèn)嗎？話題三：承認(rèn)錯誤使你受到懲罰，下次犯錯還會選擇承認(rèn)嗎？3交流：自己知道的知恥而后勇的故事。  &

9、#160; 小結(jié)：一個人的羞恥心、榮辱感能讓人在做錯事后選擇承擔(dān)責(zé)任和改正，這是非?？少F的品質(zhì)。讀課文談想法。解剖自己，說實(shí)話。交流自己的親身經(jīng)歷。通過實(shí)話實(shí)說、講故事等形式讓學(xué)生感受到做錯事后勇于認(rèn)錯敢于擔(dān)當(dāng)是非?？少F的品質(zhì)，懂得應(yīng)分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做，這樣才是在以良好的言行維護(hù)自己的名譽(yù)。陽光少年揚(yáng)美德1推薦活動：“我心目中的陽光少年”。給每個學(xué)生發(fā)一份表格，推薦自己心目中的陽光少年。表格中的內(nèi)容包括：推薦對象及推薦理由。2.制定、交流“我的陽光行動計劃”。根據(jù)自己的情況發(fā)現(xiàn)自身需改善的問題，對自己提出完善自我的要求，制定自己的陽光行動計劃在組內(nèi)交流。3 小結(jié)

10、：陽光少年的優(yōu)秀品質(zhì)感染了我們，我們要向他們學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，不斷完善自己，爭當(dāng)快樂、健康、知榮辱的好少年。1、 推薦我心中的陽光少年。2、 定爭當(dāng)陽光少年的規(guī)劃通過“我心目中的陽光少年”推薦活動，發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)身邊陽光少年的優(yōu)秀品質(zhì)，以身邊榜樣為例，提出完善自我的要求，不斷促進(jìn)學(xué)生自我進(jìn)步和發(fā)展。板書設(shè)計知恥而后勇                       &

11、#160;      知羞恥 惜名譽(yù)                              爭當(dāng)陽光少年            

12、0;                  勇認(rèn)錯 敢擔(dān)當(dāng)教學(xué)反思春雨的色彩說課稿 一、教材內(nèi)容分析：春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春雨的色彩意境優(yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機(jī)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表

13、現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。 二、幼兒情況分析：中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運(yùn)用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗(yàn)在活動展示出來。 三、活動目標(biāo)：教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況制定了一下活動目標(biāo)：1、情感態(tài)度目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。3、認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒在理解散文的基

14、礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對萬物生長的作用。 四、活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的優(yōu)美，進(jìn)而豐富詞匯、發(fā)展幼兒的觀察能力、思維和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。 五、活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前學(xué)會朗誦詩春天，并組織幼兒春游，根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨，讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小動物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又校伊η髮?/p>

15、幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：1、談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用與幼兒進(jìn)行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗(yàn)。2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向 幼兒展示春天的勃勃生機(jī)，春雨的色彩散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運(yùn)用進(jìn)一步強(qiáng)化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。3、情景演示法：將幼兒置身于春雨的色彩散文情景中，通過角色表演，強(qiáng)化幼兒對春雨的色彩的感受。此外我還適時采用了交流討論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得

16、探索過程的愉悅。 七、學(xué)法：1、多種感官參與法：新綱要中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。2、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與體驗(yàn)過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進(jìn)行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠(yuǎn)的回憶。 八、教學(xué)過程活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天-看春雨-欣賞散文詩-情景表演-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-審美延（繪畫形式）1、激發(fā)興趣談春天“興趣是最好的老師”?；顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。2、看春雨觀看課件春雨的色彩前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱烈老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭論一個有趣的話題，你們知道他們在爭論什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭論：春雨到底是什么顏色的？這樣的設(shè)計自然合理，進(jìn)而引出散文詩春雨的色彩3、欣賞散文詩（1）完整欣賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，教師引導(dǎo)討論，幫助幼兒理