那片綠綠的爬山虎3

1、 26 26 那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎一一篇篇 推推薦薦 翻翻開開 眼眼簾簾 幾幾頁頁 刪刪掉掉 動動詞詞 燥燥熱熱 握握手手 融融洽洽 黃黃昏昏 客客廳廳 模模模模糊糊糊糊余余暉暉 楷楷模模 輕聲讀課文：輕聲讀課文： 說說課文講了一件什么事？說說課文講了一件什么事？邊默讀邊想邊畫邊默讀邊想邊畫： 葉老是怎樣批改我的作業(yè)的？葉老是怎樣批改我的作業(yè)的？我有什么感受？我有什么感受？小組交流：小組交流： 各自讀讀自己畫的句子，各自讀讀自己畫的句子，說說從這些語句中體現(xiàn)出葉說說從這些語句中體現(xiàn)出葉老是個怎樣的人？老是個怎樣的人？議一議：議一議： 通過看葉老為通過看葉老為“我我”批批改作文，參照

2、課后的批改稿，改作文，參照課后的批改稿，聯(lián)系自己的經(jīng)驗，總結(jié)今后聯(lián)系自己的經(jīng)驗，總結(jié)今后寫作文、改作文的方法。寫作文、改作文的方法。修改作文的方法修改作文的方法1 1 把用詞不準確的地方改準確。把用詞不準確的地方改準確。2 2 把不通順的句子改通順。把不通順的句子改通順。3 3 把長句斷成短句。把長句斷成短句。4 4 刪去重復(fù)羅嗦的詞句。刪去重復(fù)羅嗦的詞句。5 5 增添一些詞句，使意思表達得更清楚完增添一些詞句，使意思表達得更清楚完 整。整。6 6 改正錯別字和用錯的標點。改正錯別字和用錯的標點。談一談：談一談：1 看了葉老的修改，大家有什么感看了葉老的修改，大家有什么感想？想？2 肖復(fù)興看了

3、葉老的修改，有什么肖復(fù)興看了葉老的修改，有什么感想？把有關(guān)句子畫出來讀一讀。感想？把有關(guān)句子畫出來讀一讀。想一想：想一想： 課文為什么以課文為什么以“那片綠綠的爬山那片綠綠的爬山虎虎” 為題？為題？ 把直接描寫爬山虎的句子畫出把直接描寫爬山虎的句子畫出來讀一讀。體會其中表達的我的心來讀一讀。體會其中表達的我的心情與感情。情與感情。 剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光

4、點。光點。 落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣得虎虎有生氣。 我們每個人的成長道路中都有會遇我們每個人的成長道路中都有會遇到一些良師益友。失敗時他們會激勵我到一些良師益友。失敗時他們會激勵我們要振作重新再來；成功時他們會勸慰們要振作重新再來；成功時他們會勸慰我們要謙遜，成績只代表過去。我們要謙遜，成績只代表過去。 想一想他（她）給我們的幫助，寫想一想他（她）給我們的幫助，寫下來，并用學(xué)到的修改作文的方法進行下來