傳承文化、感恩教育（教育案例）

1、這是一所“特殊”的學(xué)校，特殊在它的前身是一所鐵路小學(xué)。這里的孩子在學(xué)校未編制前，大多數(shù)都來自于鐵路家庭。影子實踐第一天，榮幸的參加了他影子實踐第一天，榮幸的參加了他們的演講比賽。們的演講比賽。 這里的孩子如此的了解鐵這里的孩子如此的了解鐵路，熟悉、熟記鐵路知識。就因路，熟悉、熟記鐵路知識。就因為他們是鐵路人的子女。為他們是鐵路人的子女。 這些孩子都在自己的身上踐這些孩子都在自己的身上踐行著作為一個鐵路人的精神。行著作為一個鐵路人的精神。 他們在傳承著屬于自己的鐵路文化，讓孩子們銘記母校的歷史，弘揚(yáng)母校的精神文化。 對所有孩子們來說，他們學(xué)習(xí)到的并不僅僅是鐵路人的精神，還有更重要的 感恩教育來到

2、這里的第一天來到這里的第一天 我們受到了校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待！我們受到了校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待！ 對我們的熱情就是對教育的重視！對我們的熱情就是對教育的重視！ 會上會上宣布了宣布了一對一一對一指導(dǎo)的指導(dǎo)的結(jié)對伙結(jié)對伙伴。伴。 安排了屬于我們自己的辦公區(qū)安排了屬于我們自己的辦公區(qū)域域小會議室，為我們的集體小會議室，為我們的集體活動提供了場地。真心的感謝！活動提供了場地。真心的感謝！ 為期三周的“影子教師”跟崗實踐開始了！ 這也讓我開始真正體會到了這所學(xué)校的另一個特色 感恩教育！ 這曾經(jīng)是一個讓老師聞名喪膽、望而卻步的班級，因為這個班的學(xué)生成績太差了。 可是，徐紅艷老師義無反顧的接過了這個班的教學(xué)。 第一次

3、進(jìn)班聽課，就遇到了徐老師口中的“帥帥”（徐老師對他的昵稱）。 上課鈴響了，可他卻姍姍來遲。 每當(dāng)碰到一個問題，他會嘀咕：“我不會?。　?坐在旁邊的我低聲對他說：“你會的，用以前學(xué)過的方法去做?！?他低頭“哦”了一聲。 看著他做完后，我沖他肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。得到我的認(rèn)可之后，他自信滿滿的將右手舉得筆直。 徐老師會意的給了他表現(xiàn)的機(jī)會。那一節(jié)課，“帥帥”他都處于興奮狀態(tài)。 那天下午放學(xué)，他站在操場上大喊一聲：“何老師！”我回頭給他一個微笑，他回我一張燦爛的笑臉。 一周之后，帥帥上課不遲到了。一周之后，帥帥上課不遲到了。 他和同學(xué)說了這樣一句話：他和同學(xué)說了這樣一句話： “我和徐老師遇到的太遲了！我和

4、徐老師遇到的太遲了！”這句話包含了太多的情感，這句話包含了太多的情感，其中最主要的就是其中最主要的就是感恩！感恩！ 可能，可能，我們對教育的理解我們對教育的理解 并不夠并不夠 精精 準(zhǔn)！準(zhǔn)！ 從那天起，我真正的明白了，教育并不僅僅是分?jǐn)?shù)。 我們的心里不再是單純的成績，而是那群有活力有感情的孩子們。我想說： 徐老師， 直到遇見你， 我才明白教師的真諦。 老師，這是世界上最偉大的愛。老師，這是世界上最偉大的愛。作為我們年輕的一輩，作為我們年輕的一輩， 我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種 “ “傳承文化，感恩教育傳承文化，感恩教育”的精神。的精神。 讓每一個孩子熱愛自己的學(xué)校，敬讓每一個孩子熱愛自己的學(xué)校，敬愛自己的老師。愛自己的老師。 真正去踐行這句真正去踐行這句“親其師，信其道親其師，信其道”。 道別的那一天，三位校長給我們開了道別的那一天，三位校長給我們開了一個簡短的歡送會，親自送我們出了校門一個簡短的歡送會，親自送我們出了校門口。并再三囑咐，口。并再三囑咐，“來了銀川一定要找我來了銀川一定要找我們！們！”忽然間有種依依不舍了忽然間有種依依不舍了 三周的三周的“影子實踐影子實踐”結(jié)結(jié)束了，同時也束了，同時也意味著三個月的意味著三個月的國培也結(jié)束了。國培也結(jié)束了。感恩國培，感謝感恩國培，感謝寧大，感謝所寧大，感謝所有為我們付出有為我們付出的老師，謝謝的老師，謝謝你們