河南省鄭州市202X年中考語(yǔ)文第二次模擬考試試題（掃描版）

1、精選河南省鄭州市2019年中考語(yǔ)文第二次模擬考試試題2019年九年級(jí)適應(yīng)性測(cè)試語(yǔ)文 參考答案及評(píng)分細(xì)則一、積累與運(yùn)用（共28分）1. C （2分）2. A （2分）3.（1）人不知而不慍 （2）留取丹心照汗青 （3）（若夫）日出而林霏開 云歸而巖穴暝 （4）春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 落紅不是無(wú)情物 化作春泥更護(hù)花 （每空1分，出錯(cuò)該空不得分；共8分）4.(1)示例一：阿廖沙三歲喪父，跟隨母親到專橫的外祖父家里，經(jīng)常遭受暴戾的外祖父毒打，甚至被打至昏迷生??；舅舅因舅媽難產(chǎn)去世而發(fā)瘋，在廚房爐坑將他摔至昏死；出天花、肩膀脫臼、雙腿凍傷躺了三個(gè)月，歷經(jīng)磨難（答出任意兩個(gè)磨難即可，2分）但是阿廖

2、沙總能發(fā)現(xiàn)周圍人的善良，用自己的方式去保護(hù)身邊的人；（1分）保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人（或：正如礁石一樣，歷經(jīng)磨難依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著）。（1分）（共4分）示例二：魯濱遜第一次出海就遇到大風(fēng)暴；第二、三次出海又遇到海盜；第四次出海船觸礁沉沒(méi)，他漂流到環(huán)境惡劣的荒島上，面臨衣食住行和生病的重重困難（答出任意兩個(gè)磨難即可，2分）但是他面對(duì)困境頑強(qiáng)拼搏：制作日歷、搭蓋住處、馴養(yǎng)山羊、播種糧食，甚至拯救野人星期五；（1分）始終對(duì)生活充滿希望，積極向上、樂(lè)觀自信（或者：正如礁石一樣，歷經(jīng)磨難依舊勇敢堅(jiān)強(qiáng)地活著）。（1分）（共4分）（2）示例：六耳獼猴假冒悟空，欲往西方取經(jīng)；悟空

3、聽(tīng)聞來(lái)到花果山，兩人打在一起真假難辨，勝負(fù)難分，于是一路打至南海菩薩處，打到天宮，打見(jiàn)唐僧，打見(jiàn)冥府，眾神均不能辨認(rèn)（于是真假悟空從天上打到地下，眾神均不能辨認(rèn)）；直到如來(lái)佛祖處，真相方大白，悟空將六耳獼猴一棒打死。雖然真與假的較量嚴(yán)酷又艱難，但是真相終會(huì)大白（神通廣大的悟空面對(duì)假冒者也束手無(wú)策，可見(jiàn)“假”的危害有多嚴(yán)重。（較量3分，感悟1分；感悟若寫“不要被假象迷惑，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”不得分；共4分）5. 只知向前拼殺（只知拼殺到死；從不知道退路在哪里） 這些絲狀體物質(zhì)纏繞在一起 （一空2分，大意對(duì)即可；共4分）6.（1）傳統(tǒng)文化應(yīng)借助現(xiàn)代科技重現(xiàn)魅力 科技創(chuàng)新使傳統(tǒng)文化走進(jìn)百姓生活（科技使

4、傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代生活） （一句1分，大意對(duì)即可；共2分）（2）示例媽媽，您看：（1分）這是故宮博物院端門數(shù)字館的徽標(biāo)。（1分）上面的圖案像不像變形的“端”字？它代表著端門；（1分）它還像一個(gè)簡(jiǎn)易二維碼，代表數(shù)字館。（1分）下面是用英文和漢字書寫的“故宮博物院端門數(shù)字館”。（1分）徽標(biāo)的整體寓意應(yīng)該是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的融合。（1分）（共6分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）7.“我”無(wú)視警告隨意摘吃蘋果，又用旅店的床單擦腳，對(duì)孩子的認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響（使孩子質(zhì)疑規(guī)則），“我”對(duì)自己的行為感到懊悔、感到恥辱。（行為和后果各2分，大意對(duì)即可；共4分）8. 主旨上：“城里”一詞意味著文明時(shí)

5、尚，對(duì)話中反復(fù)出現(xiàn)，與“我”的不良行為形成強(qiáng)烈反差，突出諷刺意味；突出“我”的不道德行為對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響；寫孩子母親的驚訝，表現(xiàn)對(duì)“我”的不滿與無(wú)奈；引發(fā)讀者對(duì)主旨的思考，大人應(yīng)該隨時(shí)隨地自律自重。情節(jié)上：一問(wèn)一答，突出女孩的追問(wèn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；設(shè)問(wèn)句、獨(dú)立成段，引起讀者關(guān)注；面對(duì)面的對(duì)話形式，使人能身臨其境、參與其中。人物形象上：用稚嫩的語(yǔ)言體現(xiàn)小女孩的天真可愛(ài)及好奇。（以上三方面答出任意一方面給2分，其中方面答出分號(hào)前后任意兩點(diǎn)、大意對(duì)即可；如有其它理解，言之成理亦可；共4分）9.【A】示例一：動(dòng)作描寫，（1分）一個(gè)“鉆”字寫出“我”匆忙躲開的樣子，表現(xiàn)“我”對(duì)自己行為的愧疚、自責(zé)。（

6、1分）示例二：心理描寫，（1分）寫出我緊張害怕、無(wú)地自容的狀態(tài)，表現(xiàn)我對(duì)自己行為的愧疚、自責(zé)。（1分）【B】“畢竟”一詞表示歸根結(jié)底的結(jié)論，既強(qiáng)調(diào)了孩子的天真，又表明“我”對(duì)孩子認(rèn)真態(tài)度的輕視。（大意對(duì)即可，2分）10.示例：點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)是小鎮(zhèn)的旅店，為情節(jié)展開提供特定的場(chǎng)所；（1分）凸顯小鎮(zhèn)旅店環(huán)境的簡(jiǎn)陋，與文中“我”作為城里人身份的優(yōu)越感形成對(duì)比（ 或：暗示“我”行為的隨意與偶然，使最后“我”的深刻反省具有合理性）；（1分）表明小鎮(zhèn)旅店里發(fā)生的事情對(duì)“我”的影響深遠(yuǎn)，有助闡發(fā)主旨，大人們應(yīng)該隨時(shí)隨地謹(jǐn)言慎行，尊重自己的人格。（2分）（共4分）（二）（共12分）11.經(jīng)典是內(nèi)涵豐富，經(jīng)

7、得起重復(fù)的作品；它具有前所未有的創(chuàng)新性（個(gè)性）；無(wú)法復(fù)制的創(chuàng)造性；永恒（理性）的指導(dǎo)性（生命啟示）。（4分；一點(diǎn)1分，大意對(duì)即可）12.示例一：首先提出經(jīng)典經(jīng)得起重復(fù)的原因是具有指導(dǎo)價(jià)值的觀點(diǎn)，并分析其指導(dǎo)價(jià)值是上升到理性的，有著永恒性。然后以范仲淹、司馬遷的名言，達(dá)芬奇等古今中外藝術(shù)家的經(jīng)典作品，來(lái)印證經(jīng)典都是具有永恒指導(dǎo)性的。（一層2分，共4分）示例二：首先明確分論點(diǎn)：經(jīng)典經(jīng)得起重復(fù)的原因是具有指導(dǎo)價(jià)值；然后分析強(qiáng)調(diào)其指導(dǎo)價(jià)值是上升到理性的；并運(yùn)用比喻論證，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)其指導(dǎo)的永恒性；最后運(yùn)用舉例論證，以范仲淹、司馬遷的名言，達(dá)芬奇等古今中外藝術(shù)家的經(jīng)典作品，印證經(jīng)典有著永恒指導(dǎo)性。（一點(diǎn)1

8、分，共4分）示例三：首先明確分論點(diǎn)：經(jīng)典經(jīng)得起重復(fù)的原因是具有指導(dǎo)價(jià)值；然后強(qiáng)調(diào)其指導(dǎo)價(jià)值是上升到理性的，有著永恒性；接著以范仲淹、司馬遷的名言印證經(jīng)典的永恒指導(dǎo)性；而且列舉達(dá)芬奇等古今中外藝術(shù)家的經(jīng)典作品，進(jìn)一步印證經(jīng)典都是超越自身藝術(shù)價(jià)值具有著永恒指導(dǎo)性。（一點(diǎn)1分，共4分）13.舉例論證與道理論證相結(jié)合。（1分）先舉愛(ài)因斯坦超越牛頓、兩人都成為經(jīng)典的事例，再引用齊白石的名言，論證了經(jīng)典具有“絕后”性（獨(dú)特個(gè)性）無(wú)法復(fù)制。（3分；一點(diǎn)1分）（大意對(duì)即可，共4分）三、古詩(shī)文閱讀（共14分）14.D（2分）15.先前（有人）寧愿死也不接受施舍，現(xiàn)在（有人）為了熟識(shí)的窮困的人感激自己卻接受了。（

9、譯出“鄉(xiāng)”“得”1分，大意對(duì)1分，共2分）16.C（2分）17.選取“魚”與“熊掌”，“生”與“義”，“生”與“死”，“所欲”與“所惡”兩兩相對(duì)的事物或心態(tài)對(duì)比說(shuō)明，正反論述，層層分析，逐步深化；文章大量使用排比（對(duì)偶）句，節(jié)奏感強(qiáng)，富于氣勢(shì)，詞鋒犀利；善用比喻（類比），文章開頭以“魚”和“熊掌”喻“生”與“義”，生動(dòng)形象，含義豐富，富有文學(xué)趣味?！耙缓勈?，一豆羹”三字短語(yǔ)起始，節(jié)奏加快，情緒高昂，在對(duì)比說(shuō)理之后，轉(zhuǎn)為鋪排，最后推演出汪洋恣肆的議論，排山倒海的質(zhì)疑，氣勢(shì)充沛，議論犀利。善用反問(wèn)，增強(qiáng)氣勢(shì)。（一條1分，答出任兩條意思對(duì)即可，共2分）18.示例：文段（一）告訴我們，要反對(duì)不顧禮義而貪求金錢的做法。文段二告訴我們，不能接受不正當(dāng)?shù)酿佡?zèng)，君子不能被金錢收買（或：對(duì)待別人的饋贈(zèng)要有原則，既不貪圖錢財(cái)，也不故作清高，才是真正的君子風(fēng)范）。（2分）19. 用“黑”色表現(xiàn)敵軍人數(shù)眾多，黑壓壓一片，濃重的色彩刻畫出敵軍氣焰的囂張。用“金”色表現(xiàn)陽(yáng)光照耀甲胄時(shí)的耀眼奪目