人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷含參考答案 (238)

1、部編版九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷一、積累·運(yùn)用（共 26 分）1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（2 分） A憔悴粉碎猝不及防B. 錘煉唾棄捶胸頓足C. 小憩迄今同仇敵愾D. 顯赫唱和溝壑縱橫2. 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2 分） A牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天繚亮地響著。B草野在蟋蟀聲中更寥闊了，溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了。C他能聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清呤，杜鵑滴血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。D梵凈山的雄奇險(xiǎn)俊，秀美清靈，古樸神秘，引得無(wú)數(shù)游客贊嘆不己。3. 下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分） A樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò)，觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B

2、為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”，他常?？犊饽?，上門求購(gòu)別人珍藏的奇石。C這些書(shū)法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾或飄逸將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。 D這一批年輕的科學(xué)家，正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上?？谡Z(yǔ)交際與綜合探究（第 47 題，共 10 分）今年來(lái)，全球范圍的大規(guī)模傳染病引起了人們對(duì)衛(wèi)生、健康、安全問(wèn)題的高度關(guān)注，根據(jù)所給情境 按要求表達(dá)。4、教室里，小明擦完黑板，從書(shū)包中掏出蘋果就往嘴里送，見(jiàn)此情景，你該如何勸說(shuō)他？（2 分）5、好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣可能貶損杰出的人才，你有什么習(xí)慣，試舉出一例，簡(jiǎn)析它的利或 弊。（3 分）6、班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)辦一期以“生命·健康”

3、為主題的板報(bào)，請(qǐng)作為主編的你為板報(bào)設(shè)計(jì)三個(gè)欄目，并寫出 欄目的名稱。（3 分）97、學(xué)校人口密度很大，一旦遭受突發(fā)性自然災(zāi)害或意外事故，往往會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。如果你是學(xué)校 的領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)采取哪些措施，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)？（2 分）8. 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)(1) 補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（一空一分，共6分）更深月色半人家， 。(劉方平月夜)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。(李自行路難）酒困路長(zhǎng)惟欲睡， 。（蘇軾浣溪沙） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵） ，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（晏殊破陣子） ，盡日不能忘。（白居易觀刈麥） (2)默寫溫庭筠的商山早行或陸游的卜算子詠梅。（4分

4、）二文言詩(shī)文閱讀（17 分）閱讀下面的這首詞，完成 13-17 題（5 分）漁家傲秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管幽幽霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 9這首詞中描寫邊地荒涼冷落景色的句子是 。（2 分）10. 下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是。（3 分）A. 這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為 國(guó)建功的情懷。B. 這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。D“濁酒一

5、杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回， 因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。文言文閱讀（共 12 分）（甲）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)， 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（節(jié)選自出師表）（乙）伏念臣賦性拙直，遭時(shí)艱難，興師

6、北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛(ài)民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，隨時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下也。11. 解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（2 分）躬耕于南陽(yáng)先帝不以臣卑鄙約己愛(ài)民悉仰于官12. 翻譯下列句子。（2 分）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下也。13. 選出下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)。（2 分） A先帝不以臣卑鄙B咨臣以當(dāng)世之事C提拔隱逸以進(jìn)賢良D臣身在外14. 甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪

7、些可貴品質(zhì)？（2 分）15. 甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實(shí)意義？（4 分）三現(xiàn)代文閱讀（一）、閱讀丁肇中的應(yīng)有格物致知精神（選段），完成第 1619 題 （14 分）但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。大學(xué)本身就說(shuō)格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠(chéng)意、正 心、修身、齊家、治國(guó)的田地，從而追求儒家的最高理想平天下。因這樣，格物致知的真正意義便被埋沒(méi)了。大家都知道明朝的大理論家王陽(yáng)明，他的思想可以代表傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。有一天王陽(yáng)明依照大學(xué)的指示，先從“格物做起。他決定要“格

8、”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對(duì)著竹子硬想了七天，結(jié)果因?yàn)轭^痛而宣告失敗。這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己。我覺(jué)得真正的格物致知精神，不但在研究學(xué)術(shù)中不可缺少，而且在應(yīng)付今天的世界環(huán)境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我們需要培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的精神。就是說(shuō)，不管研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，或者在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物的真相?，F(xiàn)在世界和社會(huì)的環(huán)境變化得很快。世界上不同文化的交流也越來(lái)越密切。我們不能盲目地接受過(guò)去認(rèn)為的真理，也不能等待“學(xué)術(shù)權(quán)威”的指示，我們要自己有判斷力。在環(huán)境激變的今天，我們應(yīng)該重新體會(huì)到幾千年前經(jīng)書(shū)里說(shuō)的格物致知真正

9、的意義。這意義有兩個(gè)方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索；第二，探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想像力的有計(jì)劃的探索。希望我們這一代對(duì)于格物和致知有新的認(rèn)識(shí)和思考，使得實(shí)驗(yàn)精神真正地變成中國(guó)文化的一部分。（選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?語(yǔ)文）16. 段中加點(diǎn)的“實(shí)驗(yàn)的精神”，指的是： （3 分）17. “王陽(yáng)明格院子里的竹子”，錯(cuò)誤是什么？作者用這個(gè)例子證明什么？（4 分）答：錯(cuò)誤是 ；證明18. 格物致知的真正意義是什么？（4 分）19. 下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)不可以刪掉，說(shuō)說(shuō)是為什么？（3 分） 但是傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知。溫暖城市的細(xì)節(jié)師 聞（1）我

10、有一位同鄉(xiāng)朋友在香港工作，今夏因?yàn)榛剂藝?yán)重的胃病，他的父親從杭州趕到香港來(lái) 看望他。香港的天氣很熱，而他家的舊空調(diào)壞了，于是從商場(chǎng)訂購(gòu)了一臺(tái)，讓安裝工人來(lái)安裝。朋 友的父親到香港時(shí)，正趕上工人到家。（2）朋友住在十二樓，這是一座老舊的樓房。他的父親發(fā)現(xiàn)，工人們背上許多銅管，足足有五 六十米長(zhǎng)。老人家不知道這些銅管是干什么用的。朋友說(shuō)，使用空調(diào)的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生滴水現(xiàn)象，有 時(shí)候空調(diào)滴水還流到了樓道上。為了防止空調(diào)水再流到樓道上，他決定引水到樓下的排污管里。（3）老父親聽(tīng)了，大惑不解。空調(diào)完全可以用膠管，為何要選用價(jià)格昂貴的銅管？再說(shuō)，這 房子只是租住的。朋友說(shuō)，如果選用銅管，那么短短幾年就需要更換

11、，而選用銅管，卻可以幾年至 十幾年不需要進(jìn)行更換了。這樣，以后住進(jìn)來(lái)的人，就不會(huì)因?yàn)榭照{(diào)水的問(wèn)題煩惱了。（4） 朋友的父親回杭之后，說(shuō)他的兒子買空調(diào)配件的錢，可以購(gòu)兩臺(tái)空調(diào)主機(jī)，大家聽(tīng)了，覺(jué) 得不可思議。（5） 朋友在香港才住了六年，但他的行為習(xí)慣卻被香港這座城市影響了。雖然朋友仍然是一個(gè) 打工仔，但他身上，卻看不到一個(gè)小市民的任何影子。（6） 幾年前，一個(gè)朋友到香港游玩，入住在一家賓館。她想打電話給家人報(bào)平安，但手機(jī)沒(méi)電 了。她從賓館出來(lái)尋找投幣電話，但不知哪里才有。賓館大門口的門僮向她指了路，但投幣電話就 是不通。她無(wú)奈往回走，到了門口，那門僮問(wèn)她電話有沒(méi)有打通。她搖搖頭。門僮拿出了自己的

12、手 機(jī)，借給她使用。她有些不好意思，另外有一些擔(dān)心，這門僮會(huì)不會(huì)借機(jī)向她收取費(fèi)用。門僮似乎 看出了她的擔(dān)心，解釋說(shuō)，他的手機(jī)的費(fèi)用是包月的，他每個(gè)月費(fèi)用都有余。她于是放心地拿過(guò)來(lái)打了一個(gè)電話，當(dāng)她把手機(jī)還給門僮，準(zhǔn)備走的時(shí)候，門僮突然說(shuō)：“小姐，請(qǐng)等一下?！彼睦?想，難道這門僮食言了？她有了挨宰的心理準(zhǔn)備。只見(jiàn)門僮把手機(jī)拿到她的眼前，指著上面一個(gè)號(hào) 碼，說(shuō)：“你看，這是你剛才撥打的號(hào)碼，我把它刪了?！闭f(shuō)完，門僮按下刪除鍵。（7） 她大感意外，沒(méi)想到一個(gè)門僮竟然這樣善解人意，尊重別人。（8） 細(xì)節(jié)是魔鬼，認(rèn)識(shí)一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了。（摘自中外文摘2009 年第 7 期）

13、20. 用一句話概括第一個(gè)故事的主要內(nèi)容。（3 分）21. 第 5 段對(duì)前面的敘事有怎樣的作用？（3 分）22. 你認(rèn)為第 6 段畫線部分運(yùn)用了哪種描寫方法？對(duì)后文情節(jié)的發(fā)展有什么作用？（4 分）23. 文章結(jié)尾說(shuō)：“認(rèn)識(shí)一座城市是困難的，但有了細(xì)節(jié)，一切都迎刃而解了?！甭?lián)系題目，說(shuō)說(shuō)作 者憑借細(xì)節(jié)，對(duì)香港有了怎樣的認(rèn)識(shí)。（3 分）（三）“神七”技術(shù)設(shè)計(jì)揭秘（14 分）在神舟飛船原有技術(shù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，“神舟七號(hào)”根據(jù)航天員開(kāi)展太空行走以及個(gè)別技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計(jì)上進(jìn)行了多項(xiàng)改動(dòng)，各種試驗(yàn)達(dá) 80 多項(xiàng)。飛船軌道艙具備氣閘艙的功能?！吧裰燮咛?hào)”飛船長(zhǎng) 919 米，總重近 8 噸，仍為推進(jìn)艙、返回艙、

14、軌道艙的三艙結(jié)構(gòu)。與以往不同的是，“神五”和“神六”的軌道艙僅作為航天員在太空中的生活艙，吃喝拉撒睡都在這里進(jìn)行。按照計(jì)劃，“神七”飛行時(shí)，航天員將從這個(gè)艙進(jìn)入太空。因此，它增加了作為氣閘艙的功能?！吧裰燮咛?hào)”飛船副總設(shè)計(jì)師潘騰解釋說(shuō)，其原理類似于潛水艇的閘門裝置，通過(guò)泄壓和復(fù)壓過(guò)程實(shí)現(xiàn)空間環(huán)境和飛船載人環(huán)境的過(guò)渡。泄復(fù)壓設(shè)備組件安裝在軌道艙前端，由 5 支高壓氣瓶和管路、閥門等組成。泄壓不能過(guò)快， 必須循序漸進(jìn)，與此同時(shí)航天員也有一個(gè)吸氧排氮的過(guò)程。航天員在穿航天服時(shí)吸純氧，用大概半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)置換血液里的氮，這樣再減壓就安全了。與出艙過(guò)程相反，航天員從太空回到飛船內(nèi)，則需要經(jīng)歷一個(gè)“復(fù)壓

15、”步驟將艙內(nèi)的氣壓從“零”恢復(fù)到一個(gè)大氣壓狀態(tài)?！吧衿摺憋w天 前，在地面做了近百項(xiàng)試驗(yàn)，保障氣閘艙性能狀態(tài)比較穩(wěn)定，從而確保航天員能夠安全、順利完成出艙任務(wù)。此外，科研人員還在軌道艙的裝潢上頗下工夫。每個(gè)航天員的坐椅都是量體特制，艙內(nèi)色彩搭配柔和，讓航天員有“家”的感覺(jué)。飛船有效栽荷增加?！吧裰燮咛?hào)”飛船系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師張柏楠說(shuō)，從“神五”搭載一位航天員，到“神六”兩名航天員，再到“神七”滿載三人，這不僅僅是簡(jiǎn)單的人數(shù)增多，還意味著飛船提供的各項(xiàng)有效載荷的相應(yīng)增加。比如攜帶更多的食品、水等消耗品，提高供氣、供氧的流量，等等。更重要的是，圍繞出艙活動(dòng)，飛船還增加了不少新的元器件，包括泄復(fù)壓設(shè)備、兩套

16、艙外航天服、數(shù)據(jù)話音傳輸設(shè)備以及其他艙載設(shè)備等。為了避免生活物品及大量?jī)x器過(guò)多占用航天員活動(dòng)空間的情況，工作人員通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行仿真設(shè)計(jì)，科學(xué)布置軌道艙的格局，將必要的設(shè)備盡量集中擺放，或裝載在類似貨架的格框上，提高空間使用率，將航天員活動(dòng)空間保持在 7 立方米以上。飛船首次安裝中繼衛(wèi)星終端。細(xì)心的人不難發(fā)現(xiàn)，與前兩次載人飛行相比，飛船推進(jìn)艙外部多 了一個(gè)銀色的小裝置，這就是中繼衛(wèi)星的終端天線。據(jù)“神舟七號(hào)”飛船副總指揮、副總設(shè)計(jì)師秦文波介紹，我國(guó)今年 4 月成功發(fā)射了首顆中繼衛(wèi)星“天鏈一號(hào)”，該衛(wèi)星已在“神舟七號(hào)”飛行中首次應(yīng)用。24. 本文說(shuō)明的主要內(nèi)容是 (2分)25. 與“神五”“神六”

17、相比，“神七”在設(shè)計(jì)上進(jìn)行了哪些改動(dòng)?(6 分)答： 26. 第段畫線句運(yùn)用了 的說(shuō)明方法，其作用是 (4 分)27. 本文的說(shuō)明順序是 (2 分)23. 閱讀下面文字，按要求作文。(50 分)春節(jié)是中華民族最美好的傳統(tǒng)佳節(jié)。三十夜的年夜飯，大年初一的祝福語(yǔ)，正月十五的鬧元宵； 送舊迎新的喜炮聲，沸騰的龍燈和花燈，洋溢著新春氣息的春聯(lián)和晚會(huì)春節(jié)里，處處是喜慶祥和的歡樂(lè)的海洋。請(qǐng)從你最熟悉的春節(jié)活動(dòng)中，選擇你印象最深感受最深的一件事或一個(gè)場(chǎng)景，寫一篇不少于 600 字的文章。要求：1. 文體不限，題目自擬；2. 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。題目：參考答案一、積累與運(yùn)用（共 30 分） 1

18、 A2B3C口語(yǔ)交際與綜合探究（第 47 題，共 10 分）4、示例：小明，病從口入，應(yīng)洗完手再吃蘋果。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣可減少疾病的發(fā)生，讓你更健 康。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2 分）稱呼 1 分，用語(yǔ)親切、委婉、得體 1 分。 5、正面或反面舉例均可。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3 分）舉例 1 分，分析言之有理即可得 2 分。6 示例：“珍愛(ài)生命”、“名人故事”、“健康常識(shí)”、“知識(shí)問(wèn)答”等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（3 分）不設(shè)統(tǒng)一答案，一個(gè)欄目得 1 分，三個(gè)以上不多加分，內(nèi)容和“生命”“健康”有關(guān)即可。7. 示例：開(kāi)展疏散演練；自救自護(hù)和逃生演練；請(qǐng)消防武警、交通警察到校講座，進(jìn)行安全教育等。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（2 分）答出兩條或

19、兩條以上的得2分，答出一條得1分。8. 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10 分)(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。（一空一分，共 6 分）北斗闌干南斗斜；直掛云帆濟(jì)滄海； 日高人渴漫思茶；會(huì)挽雕弓如滿月；疑怪昨宵春夢(mèng)好；念此私自愧（2） 默寫溫庭筠的商山早行或陸游的陸游卜算子詠梅。（4 分）商山早行晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。 槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。卜算子詠梅驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。 已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。 零落成泥碾作塵，只有香如故。二文言詩(shī)文閱讀9. 千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉10.C11. 躬：親自，親身卑鄙：出生卑微

20、，身份低賤約：克制悉：全部，都12. 我將來(lái)去世的時(shí)候，不允許家人收受財(cái)物，在外有盈余的錢財(cái)，而辜負(fù)了陛下的恩德啊。13.D14. 鞠躬盡瘁死而后已，忠心耿耿，盡職盡責(zé)，公正廉潔15. 親賢臣，遠(yuǎn)小人，選賢任能對(duì)于當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽(tīng)取意見(jiàn)，才能更好的為人民服務(wù)，為百姓辦實(shí)事，如果只是一味任人唯親或量“財(cái)”而用，那只會(huì)禍國(guó)殃民， 違法亂紀(jì)，被人民所唾罵，成為國(guó)家的罪人164 分；懷疑求真的態(tài)度（2 分），靠實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)事物真相的態(tài)度（2 分）。174 分；把探索外界誤認(rèn)為探討自己（2 分）；證明儒家“格物”的目的不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)

21、制度（2 分）（答成“傳統(tǒng)儒家對(duì)實(shí)驗(yàn)的態(tài)度”給 1 分）。184 分；尋求真理的惟一途徑是對(duì)事物客觀的探索（2 分）；探索的過(guò)程是有想像力的有計(jì)劃的（2分）。193 分；傳統(tǒng)的中國(guó)教育不是不重視“格物和致知”（1 分），而是埋沒(méi)了“格物和致知”的真正意義（1 分），如果去掉了“真正的”，表達(dá)就不準(zhǔn)確就沒(méi)有說(shuō)服力（1 分）。20. 朋友在安裝空調(diào)時(shí)，為了自己，也為了今后租住這套房子的人不再為空調(diào)水所煩惱，選擇了耐用 但價(jià)格昂貴的銅管。21. 揭示了前邊故事的意義：好的城市風(fēng)尚對(duì)人的行為習(xí)慣具有積極的影響，受到影響的朋友身上沒(méi) 有了做事只從個(gè)人利益出發(fā)的小市民的影子。22. 運(yùn)用了心理描寫。寫出了朋友的戒備心理，與門僮的做法形成了鮮明的對(duì)比；使故事情節(jié)出現(xiàn)了 波瀾；給后文寫朋友的“大感意外”做了情感上的鋪墊