2004年4月—2012年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題

1、全國2021年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題課程代碼：00383一、單項(xiàng)選擇題本大題共28小題，每題1分，共28分在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1從生命開始的“自然人經(jīng)過教育過程成長為“社會(huì)人的過程是 C A成熟的過程B全面開展的過程C社會(huì)化的過程D個(gè)性完善的過程2認(rèn)為人的一生都應(yīng)接受教育的思想屬于 B A全民教育B終身教育C教育民主化D教育現(xiàn)代化3把學(xué)前教育目標(biāo)確定為促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性全面開展的社會(huì)是 D A工業(yè)社會(huì)初期B工業(yè)社會(huì)C現(xiàn)代社會(huì)初期D現(xiàn)代社會(huì)4新生兒出生后能吃母乳，是依靠 C A聽覺B

2、味覺C觸覺D視覺5環(huán)境決定論的代表人物是 C A柏拉圖B皮亞杰C華生D夸美紐斯6能正確區(qū)分根本顏色，但還不能正確命名的年齡階段是 D A3個(gè)月兒童B6個(gè)月兒童C1歲兒童D3歲兒童7兒童正常生長與發(fā)育是指 A A生理開展B心理開展C生理適應(yīng)D心理適應(yīng)8認(rèn)為兒童是民族和國家的財(cái)富，是家族傳承和繁衍工具，這種兒童觀是 B A人本位的兒童觀B社會(huì)本位的兒童觀C神本位的兒童觀D教育本位的兒童觀9提出后天環(huán)境對(duì)人不具有影響，一切研究和學(xué)習(xí)都不過是對(duì)先天理念的“回憶的是 A A柏拉圖B皮亞杰C格塞爾D洛克10把幼兒教育看作是整個(gè)學(xué)制系統(tǒng)的最初階段，提出“整個(gè)國家的根底在于童年的正確教育的人是 D A盧梭B加

3、德納C洛克D夸美紐斯11提出“教學(xué)做合一教學(xué)方法的人是 A A陶行知B張雪門C張宗麟D陳鶴琴12通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人指的是 D A教育內(nèi)容B教育資源C教育手段D教育目的13木塊、螺絲、工作臺(tái)、砂紙等材料應(yīng)投放到幼兒園的活動(dòng)區(qū)是 B A操作區(qū)B木工區(qū)C科學(xué)區(qū)D積木區(qū)14活動(dòng)室墻飾的高度首先要適合 A A幼兒的身高B教師的身高C家俱的高度D房屋的高度15在幼兒園內(nèi)，教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這是 D A游戲活動(dòng)教學(xué)化B游戲活動(dòng)教育化C游戲活動(dòng)系列化D教育活動(dòng)游戲化16在教育實(shí)踐中為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的、適合其個(gè)別差異性的教育方案，這是學(xué)前教育的 C

4、 A保教結(jié)合原那么B綜合性原那么C開展適宜性原那么D啟蒙性原那么17以兒童身心的均衡開展為最高目的去設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，這是學(xué)前教育的 C A保教結(jié)合原那么B獨(dú)立性原那么C綜合性原那么D啟蒙性原那么18教師從不同角度使兒童得到完整印象的示范形式屬于 A A不同方向示范B局部示范C分解示范D完整示范19兒童通過運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些問題發(fā)表意見從而到達(dá)自我教育的方法是 B A故事法B討論法C參觀法D觀察法20教師綜合運(yùn)用認(rèn)知提示，情感換位，穩(wěn)固深化和情境表演等技術(shù)，提高兒童社會(huì)性行為的方法是 A A移情法B表揚(yáng)鼓勵(lì)法C發(fā)泄法D批評(píng)懲罰法21教師對(duì)兒童行為給予積極肯定的一種強(qiáng)化方法是 D A角色扮演

5、法B批評(píng)懲罰法C發(fā)泄法D表揚(yáng)鼓勵(lì)法22在幼兒園禁止門外罰站，不許吃飯等懲罰指的是 B A社會(huì)性懲罰B生理性懲罰C剝奪性懲罰D自然后果的懲罰23家庭是孩子成長的第一個(gè)學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，這指的是家庭的 A A教育功能B經(jīng)濟(jì)功能C休息娛樂功能D繁衍后代功能24美國政府公布“提前開端方案的時(shí)間是 C 25要鼓勵(lì)兒童用自己的想法布置小天地，可以在 B A3歲以前進(jìn)行B3歲以后進(jìn)行C上小學(xué)以后進(jìn)行D5歲以后進(jìn)行26兒童最初的規(guī)那么和懂得遵守規(guī)那么的建立地點(diǎn)是 C A學(xué)校B幼兒園C家庭D公園27一般來講，成人開始對(duì)孩子大小便進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)間是 B A半歲B1歲半到2歲C2歲到3歲D3歲半到4歲28

6、交往能力有所開展，處于開展的不平衡期的幼兒是 B A小班幼兒B中班幼兒C大班幼兒D學(xué)前班幼兒二、名詞解釋題本大題共6小題，每題2分，共12分29教育者: 但凡對(duì)受教育者施加教育影響的人以及對(duì)教育活動(dòng)承當(dāng)教育責(zé)任的人都是教育者。30個(gè)體社會(huì)化：是指個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的要求，在與社會(huì)交互作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化而形成社會(huì)所期待的及其應(yīng)承當(dāng)?shù)慕巧⑾鄳?yīng)地開展自己的個(gè)性的過程。31兒童觀：兒童觀是人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度，主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒童的特點(diǎn)和能力，兒童生長開展的特點(diǎn)和原因等問題。32最近開展區(qū)：即兒童開展有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是兒童觀現(xiàn)有的開展水平，下一個(gè)階段是兒童只

7、有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近開展區(qū)。33結(jié)構(gòu)游戲:是兒童利用各種不同的結(jié)構(gòu)材料，經(jīng)過手的創(chuàng)造來反響現(xiàn)實(shí)生活的游戲。34學(xué)前班：學(xué)前班是以學(xué)齡前12年的兒童為教育對(duì)象的教育組織形式。三、簡答題本大題共4小題，每題6分，共24分35保育員的職責(zé)。1負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。2在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活、并配合本班教師組織教育活動(dòng)3在醫(yī)務(wù)人員和本班教師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園平安、衛(wèi)生保健制度4妥善保管幼兒衣物、藥品和本班的設(shè)備、用具等。36社區(qū)學(xué)前教育的內(nèi)容和形式。1積極創(chuàng)造條件，為更多的學(xué)前兒童提供保育和教育的時(shí)機(jī)2以“三優(yōu)工程為龍頭，形成社區(qū)學(xué)前

8、教育工作網(wǎng)絡(luò)。3優(yōu)化街道地區(qū)的社會(huì)環(huán)境。4充分利用社區(qū)資源，為家庭提供幫助，為兒童提供活動(dòng)環(huán)境。37托兒所、幼兒園開展家長工作應(yīng)該注意的問題。1了解家長心態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行家長工作。2區(qū)別對(duì)待不同類型的家長3講究談話和交往的藝術(shù)38如何引導(dǎo)大班幼兒解決問題能力的開展。1教幼兒正確對(duì)待挫折和困難2當(dāng)孩子遇到困難和失敗的時(shí)候多肯定和鼓勵(lì)孩子3教會(huì)幼兒正確處理生活中的矛盾4教會(huì)幼兒對(duì)待成功和失敗的正確態(tài)度四、論述題(本大題共3小題，每題12分，共36分39論述蒙臺(tái)梭利教育法的根本教育思想和教育方法，并談?wù)剬?duì)我國學(xué)前教育的啟示。根本教育思想：1發(fā)現(xiàn)兒童2吸收心智3自由的原那么教育方法：1提供有準(zhǔn)備的環(huán)

9、境 2教師，即觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備3教具活動(dòng)材料40結(jié)合實(shí)際論述幼兒教師在游戲過程中的作用。1、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境2、指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開展1激發(fā)興趣2教師要多用肯定性的態(tài)度，在游戲過程中創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛。3針對(duì)不同情況，靈活運(yùn)用多樣化的教育方法3、觀察和評(píng)估游戲41舉例說明建立良好師幼關(guān)系的根本條件和根本做法。根本條件：1真誠2接納與信任3深切的了解根本做法：1消除幼兒對(duì)教師的恐懼2讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重他人3與兒童共同制定良好師友關(guān)系的根本原那么全國2021年7月自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題課程代碼：00383一、單項(xiàng)選擇題(本大題共28小題，每題1分，共28分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符

10、合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1.我國幼兒園大班一般為(D )4歲6歲2.教育的場所、設(shè)備、教具、器材等是( B )3.從教育的起源看，教育是一種( C )4.對(duì)教師有很強(qiáng)烈的依戀感情，行動(dòng)容易受情緒支配的是( A )5歲7歲5.導(dǎo)致兒童身心開展差異性的物質(zhì)性根底是( C )6.兒童認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的開展是( B )7.學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這說明個(gè)體開展具有( C )8.學(xué)前教育目標(biāo)是促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和社會(huì)性的全面開展，這是( D )C9.新生兒出生后能吃到母乳，是依靠( C )1000克，相當(dāng)

11、于出生時(shí)的兩倍半是( D )11.兒童最初的規(guī)那么意識(shí)和懂得遵守規(guī)那么開始于( C )12.蒙臺(tái)梭利提出，兒童對(duì)細(xì)節(jié)的敏感期出現(xiàn)在(A )3歲5歲13.我國農(nóng)村不興旺地區(qū)為了適應(yīng)所在地區(qū)園舍缺乏、設(shè)備缺乏、適齡幼兒多的特點(diǎn)而采取的農(nóng)村社區(qū)學(xué)前教育形式是( A )14.提出多層智力觀的是( B )15.進(jìn)步主義教育家杜威的教育著作是( A )A.?民主主義與教育?B.?教育漫話?C.?人的教育?D.?愛彌爾?16.按照皮亞杰的理論，心理特點(diǎn)是“自我中心化的是( B )“整個(gè)教學(xué)法，把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、有系統(tǒng)地教授兒童的是( D )18.開展適宜性的含義：一是個(gè)體適宜性，一是(

12、 C )19.兒童通過扮演媽媽體會(huì)到母親的行為以及和孩子之間的關(guān)系，這種游戲是( A )20.活動(dòng)室墻飾的高度首先要適合( A )21.教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學(xué)習(xí)的方法是( B )22.角色游戲中幼兒從單獨(dú)游戲開展為平行游戲，主要反映了幼兒( B )23.在教育實(shí)踐中對(duì)兒童進(jìn)行最根本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和開展打下初步的根底，這是學(xué)前教育的( D )24.將年齡相差在12個(gè)月以上的學(xué)前兒童編排在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、游戲的教育組織形式是( C )25.“上梁不正下梁歪，這要求父母( A )26.因?yàn)閮和』蜻^生日而進(jìn)行的家庭訪問是( C )27.社區(qū)教育的真

13、正開展是在第二次世界大戰(zhàn)之后的( A )“三優(yōu)工程是指( B )A.優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)育B.優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教C.優(yōu)產(chǎn)、優(yōu)生、優(yōu)教D.優(yōu)生、優(yōu)護(hù)、優(yōu)教二、名詞解釋題(本大題共6小題，每題2分，共12分)：是由專門機(jī)構(gòu)和專職人員依據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)，進(jìn)行的有目的、有系統(tǒng)、有組織的影響活動(dòng)，將受教育者培養(yǎng)成為一定需要的人的活動(dòng)：教育觀是人們對(duì)于教育在兒童開展中作用的根本看法。：培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng)，讓兒童了解和認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主性：發(fā)泄法是對(duì)兒童內(nèi)在心理和生理能量進(jìn)行疏導(dǎo)和派遣的一種有效方法。：也滿意理懲罰，主要是指通過剝奪兒童的某些社會(huì)性愿望，從而到達(dá)促其“自省和明辨是非的

14、目的。:社區(qū)是在一定的地域內(nèi)的人群從事經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)文化活動(dòng)，并由此構(gòu)成一定的生產(chǎn)關(guān)系與社會(huì)關(guān)系的小社會(huì)。三、簡答題(本大題共6小題，每題6分，共36分)35.現(xiàn)代教育的開展趨勢。1全民教育是教育開展的方向2終身教育3教育民主化4教育現(xiàn)代化5教育與社會(huì)緊密交叉、相互影響、相互聯(lián)系6教育科學(xué)研究是教育決策的先導(dǎo)?！傲夥诺膬?nèi)容。1解放兒童的頭腦2解放兒童的雙手3解放兒童的眼睛4解放兒童的嘴5解放兒童的空間6解放兒童的時(shí)間37.保育員應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。1愛心2豐富的知識(shí)3教育意識(shí)和教育能力4熟練的操作技能5處理意外事故和急救處理能力。38.如何做好入學(xué)教育。1培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)2培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力3培養(yǎng)

15、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力4培養(yǎng)生活適應(yīng)能力39.實(shí)施直觀形象法注意的問題。1 內(nèi)容的選擇2 實(shí)施要求1直觀形象法的手段可以多樣化 2直觀形象法的形象化對(duì)象也可以多樣化 3直觀形象法要與語言法相結(jié)合4直觀形象法要與行為練習(xí)相結(jié)合40.幼兒教師建立平等的師幼關(guān)系的根本要求。根本條件：1真誠2接納與信任3深切的了解根本做法：1消除幼兒對(duì)教師的恐懼2讓幼兒學(xué)會(huì)如何尊重他人3與兒童共同制定良好師友關(guān)系的根本原那么四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)41.論述蒙臺(tái)梭利教育法的根本教育思想和教育方法，并談?wù)剬?duì)我國學(xué)前教育的啟示。根本教育思想：1發(fā)現(xiàn)兒童2吸收心智3自由的原那么教育方法：1提供有準(zhǔn)備的環(huán)境

16、2教師，即觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備 3教具活動(dòng)材料42.結(jié)合實(shí)際，舉例說明教師如何糾正幼兒的攻擊性行為。1樹立正確的兒童觀和教育觀2提供充足的材料與空間，防止攻擊的產(chǎn)生3提供合作的典范4幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒，給幼兒提供宣泄的時(shí)機(jī)5組織豐富多彩的活動(dòng)，防止無謂等待的環(huán)節(jié)與時(shí)間，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。全國2021年4月自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題課程代碼：00383一、單項(xiàng)選擇題(本大題共28小題，每題1分，共28分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。動(dòng)的本質(zhì)特征是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，其主要目標(biāo)是 A 2.對(duì)教育制度的改革起定向和支

17、持作用的主要社會(huì)因素是 C 3.成為興旺國家和開展中國家制定教育政策的主導(dǎo)思想是 C4.個(gè)體社會(huì)化過程是指人的 D 5.溝通教育者與受教育者之間的橋梁，為教育內(nèi)容載體的是 A 6.據(jù)統(tǒng)計(jì)，20世紀(jì)末我國36歲幼兒入園率約為35，加上入一年學(xué)前班的幼兒，入園率可達(dá) B A.55B.60C.65D.707.成人在教育過程中享有絕對(duì)的、至高無上的權(quán)威，表達(dá)了 D 8.我國最早提出并答復(fù)先天與后天關(guān)系問題的人物是 A 9.?母育學(xué)校?的作者是 A 10.頭大、軀干長、四肢短小，胸圍比頭圍小的形態(tài)特征是 A 11.批評(píng)清末民初我國幼兒教育機(jī)構(gòu)“外國病、“花錢病、“富貴病的教育家是 A 12.1995年發(fā)

18、表?情感智力?一書，在書中提出“情感智力的心理學(xué)家是 D 13.學(xué)前教育目標(biāo)具有前瞻性，要求學(xué)前教育目標(biāo)能 D 14.幼兒教育的啟蒙性含義是 D l5.幼兒在游戲中從單獨(dú)游戲開展到聯(lián)合游戲、合作游戲，說明了幼兒 A 16.教師在規(guī)劃布置活動(dòng)區(qū)時(shí)，把以安靜的閱讀活動(dòng)為主的圖書區(qū)和以動(dòng)腦為主的數(shù)字區(qū)放在一起，操作活動(dòng)為主的積木區(qū)和娃娃家放在一起，表達(dá)了各活動(dòng)區(qū)之間的 B 17.開展適宜性包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性，二是 A 18.在兒童學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)難點(diǎn)、缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，教師可通過示范幫助解決相關(guān)重難點(diǎn)問題，這種示范是 C 19.運(yùn)用直觀形象法的過程中，一切直觀的運(yùn)用都必須與A 20.讓兒童扮

19、演站崗的哨兵，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們竟能原地不動(dòng)地“守衛(wèi)很長時(shí)間，這在平時(shí)是絕對(duì)不可能的。這里用的訓(xùn)練方法是 C 21.為幼兒提供平安妥當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己的情感的途徑，從而能夠設(shè)法駕馭、控制不友好的攻擊性行為的是 C 22.“每天飲食5次，活動(dòng)時(shí)間23小時(shí)，晝間睡眠23次的作息制度，適合于 C 23.調(diào)查說明，家庭成員的影響力均在學(xué)校人物和社會(huì)人物影響力之上，是因?yàn)?D 24.要鼓勵(lì)兒童用自己的想法布置小天地，可以在 B 25.我國托兒所教養(yǎng)大綱中規(guī)定，2歲以上的兒童可以進(jìn)行集體活動(dòng) B A.時(shí)間在14分鐘左右B.時(shí)間在510分鐘左右C.時(shí)間在1115分鐘左右D.時(shí)間在1620分鐘左右26.從狹義上理解，幼

20、兒園環(huán)境是指 D 27.社區(qū)教育起源于 C 28.我國城市社區(qū)教育活動(dòng)一般在 D 二、名詞解釋(本大題共6小題，每題2分，共12分)：但凡對(duì)受教育者施加教育影響的人以及對(duì)教育活動(dòng)承當(dāng)教育責(zé)任的人都是教育者。：要求尊重兒童，尊重兒童的各種權(quán)利，兒童一出生就具有一切道德的、理智的、身體的能力萌芽；教育時(shí)機(jī)均等；兒童是學(xué)習(xí)主體。：是學(xué)前兒童主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲，是學(xué)前童特有的游戲，它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲等。32.入園教育:指教師通過各種方法引導(dǎo)新入園幼兒順利和適應(yīng)幼兒園的教育。 ：要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主導(dǎo)，以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過程，以活動(dòng)促進(jìn)兒童身心健康開展，以活動(dòng)作為學(xué)前

21、教育的主要內(nèi)容和形式。：即組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式，從而穩(wěn)固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡單技能和行為習(xí)慣的方法。三、簡答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)35.試述皮亞杰兒童教育的根本原那么。1教育要符合兒童心理開展階段，符合兒童心理開展的水平，防止兒童教育成人化的傾向。2開展兒童的主動(dòng)性3強(qiáng)調(diào)兒童的實(shí)際活動(dòng)4重視兒童的社會(huì)交往36.怎樣培養(yǎng)大班幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力?1培養(yǎng)規(guī)那么意識(shí)與執(zhí)行規(guī)那么的能力2培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力3培養(yǎng)獨(dú)立性和生活自理能力4培養(yǎng)人際交往能力37.托兒所、幼兒園與家庭教育相互配合中，家長參與的主要內(nèi)容有哪些?1園所內(nèi)參與2園所外參與3親子活動(dòng)38.與學(xué)校教

22、育相比，社區(qū)教育有什么特點(diǎn)?1地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度2社區(qū)教育形式多樣，面向社區(qū)全體成員3適應(yīng)社區(qū)需要，效勞社區(qū)，教育具有極大的靈活性，效勞意識(shí)強(qiáng)。四、論述題(本大題共3小題，每題12分，共36分)39.試分析攻擊性行為產(chǎn)生的原因及糾正策略。原因：1生理特征2家庭影響3群眾媒介4幼兒園糾正策略：1樹立正確的兒童觀和教育觀2提供充足的材料與空間3提供合作的典范4幫助幼兒轉(zhuǎn)移情緒，給幼兒提供宣泄的時(shí)機(jī)5組織豐富多彩的活動(dòng)，防止無謂等待的環(huán)節(jié)和時(shí)間，使幼兒全身心地投入到活動(dòng)中去。40.舉例說明教師應(yīng)怎樣組織和指導(dǎo)幼兒開展角色游戲?1豐富兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)2尊重兒童的意愿3在游戲中善于觀察

23、兒童的表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育4根據(jù)兒童游戲的情況，參與到游戲中，促進(jìn)兒童游戲情節(jié)的開展。41.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際分析，如何將環(huán)境體驗(yàn)法應(yīng)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去。1所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要富有兒童情趣，不宜成人化2為兒童提供熟悉的利于開展想象與擬人化交往的環(huán)境3注意環(huán)境的可體驗(yàn)性、可參與性和可操作性4可在局部環(huán)境中提供不太完善、不太平衡的環(huán)境讓兒童去體驗(yàn)環(huán)境中不盡完善的一面。5隨時(shí)根據(jù)教育目標(biāo)和兒童開展的需要調(diào)整環(huán)境布置6教師、家庭及其工作人員要注意精神環(huán)境的一致性和教育目的的一致性。全國2021年7月自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題本大題共28小題，每題1分，共28分在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題

24、目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分。1.一般衡量社會(huì)文化水平的指標(biāo)是 B 2.人類自身再生產(chǎn)不僅指人的繁衍生存，還指 A 3.學(xué)前教育目標(biāo)主要為工作的母親照管兒童是 D 4.人類社會(huì)歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和是 D 5.個(gè)體開展是由頭到腳，由中間向四周進(jìn)行的，這說明個(gè)體開展具有 A 6.兒童厭食的起因往往不是因?yàn)槟骋簧眢w部位出現(xiàn)病變，而是因?yàn)榍榫w壓抑或緊張等心理原因，這說明 C 7.認(rèn)為兒童是民族和國家的財(cái)富，是家族傳承和繁衍的工具是 B 8.教育家盧梭提出的教育方法是 D 9.世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是 A C.盧梭10.皮亞杰認(rèn)為心理特點(diǎn)是

25、“自我中心化的兒童處于 B 11.夸美紐斯的主要著作是 DA.?林哈德與葛罵德?B.?童年的秘密?C.?人的教育?D.?母育學(xué)校?12.提出“最近開展區(qū)理論的是 C 13.提出“教學(xué)做合一教學(xué)方法的是 A 14.“十年樹木，百年樹人是形容幼兒教師勞動(dòng)的 B 15.拼板，穿珠等材料應(yīng)投放在 D C.科學(xué)區(qū)16.?幼兒園工作規(guī)程?明確規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)?A C.主要活動(dòng)17.角色游戲中幼兒從單獨(dú)游戲開展為平行游戲，主要反映了幼兒 B C.情感開展水平體開展水平18.開展適宜性的含義：一是個(gè)體適宜性，二是 C 19.在教育實(shí)踐中對(duì)兒童進(jìn)行最根本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和開展打下初步的根

26、底，這是學(xué)前教育的 D C.綜合性原那么20.教師采用具有教育意義的典型事例供兒童直接模仿和學(xué)習(xí)的方法是 D 21.兒童通過模擬現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情景，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法是 C 22.教師讓違反游戲規(guī)那么的兒童停玩一次，這是 B 23.家庭是兒童成長的第一個(gè)環(huán)境，也是親子關(guān)系建立與開展的根底，這是家庭教育的 A 和兩代養(yǎng)育者之間互相配合、支持，對(duì)兒童進(jìn)行一致的教育，遵循的原那么是 C 25.教師在一次活動(dòng)中提出的通過活動(dòng)方案或教案體觀的目標(biāo)是 C 26.行動(dòng)容易受情緒支配，喜歡模仿父母和教師的是 D 27.精力充分、社交積極性高，但社交技能差的幼兒，大都屬于 C 2

27、8.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是 A 二、名詞解釋本大題共6小題，每題2分，共12分29.教育者：但凡對(duì)受教育者施加教育影響的人以及對(duì)教育活動(dòng)承當(dāng)教育責(zé)任的人都是教育者。30.年齡特征：兒童身心在一定年齡階段中的一般的、典型的、本質(zhì)的特征及開展趨向，稱為年齡特征。31.最近開展區(qū)：即兒童開展有兩個(gè)階段，一個(gè)階段是兒童觀現(xiàn)有的開展水平，下一個(gè)階段是兒童只有在成人的幫助下才可以完成的水平。在這兩個(gè)階段之間就是兒童的最近開展區(qū)。32.教育活動(dòng)游戲化：在教育活動(dòng)中充分利用兒童對(duì)游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)。主要形式是依靠玩具、想象開展游戲化活

28、動(dòng)。33.家長接待日：由園所安排一個(gè)固定的時(shí)間，園長或主要管理者接待家長的來訪，聽取家長的意見和建議。也可以設(shè)立意見箱收集家長的意見，從而更好地改良和完善園所工作，拉近家長和園所之間的距離。34.社區(qū)：社區(qū)是在一定的地域內(nèi)的人群從事經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)文化活動(dòng)，并由此構(gòu)成一定的生產(chǎn)關(guān)系與社會(huì)關(guān)系的小社會(huì)。三、簡答題本大題共6小題，每題6分，共36分35.我國文化傳統(tǒng)對(duì)教育的影響作用。1對(duì)教育的目標(biāo)及人才標(biāo)準(zhǔn)的影響2對(duì)教育認(rèn)識(shí)論和教育方法論的影響3對(duì)個(gè)體的開展方面的影響36.蒙臺(tái)梭利教育法的根本教育思想。1發(fā)現(xiàn)兒童2吸收的心智3自由的原那么37.學(xué)前教育的根本原那么。1獨(dú)立自主原那么2開展適宜性原那

29、么3保教結(jié)合原那么4綜合性原那么5啟蒙性原那么 6活動(dòng)性原那么38.家長怎樣做到尊重兒童。1重視兒童，尊重兒童的獨(dú)立人格2滿足兒童生理和精神的需要3耐心對(duì)待，不粗暴、不歧視4尊重兒童自然成長規(guī)律，循序漸進(jìn)地誘導(dǎo)39.簡述幼兒教師的心理品質(zhì)。1執(zhí)著的事業(yè)心 2自信、自尊3意志堅(jiān)強(qiáng)4聰明的認(rèn)知能力5樂于接受新事物的良好心態(tài)6合作精神和能力7良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)40.如何做好入學(xué)教育。1培養(yǎng)入學(xué)意識(shí)2培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)能力3培養(yǎng)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力4培養(yǎng)生活適應(yīng)能力四、論述題本大題共2小題，每題12分，共24分41.結(jié)合教育實(shí)際，舉例論述游戲?qū)和_展的作用一游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知開展1、在游戲中兒童可以潛移默化

30、地學(xué)到許多知識(shí)2、游戲有助于培養(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力3、游戲能激發(fā)兒童創(chuàng)造力和思考力二游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性開展三游戲有利于兒童情緒的開展1、游戲是兒童表現(xiàn)情感的一種重要方法2、游戲是兒童克服情緒緊張的一種手段3、游戲有助于消除孩子憤怒的心情。四游戲有助于學(xué)前兒童身體的鍛煉和成長42.結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，舉例說明實(shí)施批評(píng)法應(yīng)注意的問題。1、要根據(jù)不良行為的性質(zhì)選用不同的批評(píng)方法2、批評(píng)要有針對(duì)性，實(shí)事求是，注重事實(shí)和兒童的態(tài)度3、批評(píng)必須做到公正合理，以促進(jìn)兒童身心開展為原那么4、批評(píng)要考慮兒童的年齡特點(diǎn)和個(gè)別特點(diǎn)5、批評(píng)要注重實(shí)效全國2021年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題 課程代碼

31、:00383一、單項(xiàng)選擇題(本大題共28小題,每題1分,共28分)在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi).錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分. 1.實(shí)驗(yàn)室、圖書館、計(jì)算機(jī)房、醫(yī)務(wù)室等是(D )A教育內(nèi)容 B.教育方法 C.教育者 D.教育物質(zhì)資源 2.在教育過程中,教育者和受教育者的關(guān)系是( C)A.矛盾的對(duì)立面 B.主體和客體的關(guān)系 C.相互依存的統(tǒng)一體 D.主動(dòng)和被動(dòng)的關(guān)系 3.一般衡量社會(huì)文化水平的指標(biāo)是( B)A.人口的性別比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康狀況 D.人口的平均收入 4.我國傳統(tǒng)教育的最高目標(biāo)是( A)A.道德完善 B.智力開展

32、C.體質(zhì)增強(qiáng) D.審美開展 5.人類在社會(huì)歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和是(A )A.文化 B.政治 C.經(jīng)濟(jì) D.教育 6.學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期,這說明個(gè)體開展具有(C )A.規(guī)律性 B.個(gè)別差異 C.階段性 D.社會(huì)性 7.兒童厭食的起因往往不是因?yàn)槟骋簧眢w部位出現(xiàn)病變,而是因?yàn)榍榫w壓抑或緊張等 心理原因,這說明(B ) A.身體發(fā)育決定心理開展 B.心理開展影響身體發(fā)育 C.身體發(fā)育影響心理開展 D.心理開展決定身體發(fā)育 8.提出成熟勢力說,認(rèn)為兒童開展是一個(gè)有規(guī)律的順序模式的過程的學(xué)者是(C )A.柏拉圖 B.皮亞杰 C.格塞爾 D.洛克 9.

33、教育史上第一個(gè)成認(rèn)游戲的教育價(jià)值的教育家是( A)A.福祿貝爾 B.盧梭 C.蒙臺(tái)梭利 D.夸美紐斯 10.進(jìn)步主義教育家杜威的教育著作是( A)A.?民主主義與教育? B.?教育漫話? C.?人的教育? D.?愛彌爾? 11.皮亞杰認(rèn)為心理特點(diǎn)是自我中心化的兒童處于(B )A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算思維階段 C.具體運(yùn)算思維階段 D.形式運(yùn)算思維階段 12.我國教育家陳鶴琴提出的教育方法是( C)A.自然后果法 B.教學(xué)做合一 C.整個(gè)教學(xué)法 D.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法 13.如果是色盲或失明的兒童就無從開展視力,也就培養(yǎng)不成畫家了,這說明( B)A.遺傳決定一切 B.遺傳素質(zhì)為兒童開展提供前提 C

34、.后天環(huán)境決定遺傳素質(zhì) D.教育起主導(dǎo)作用 14.頭大、軀干長、四肢短、胸廓的前后和左右徑幾乎相等的是( A)A.初生兒 B.周歲兒 C.2歲兒童 D.2歲半兒童 15.?幼兒園工作規(guī)程?規(guī)定,全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于( C)A.1小時(shí) B.2小時(shí) C.3小時(shí) D.4小時(shí) 16.活動(dòng)室墻飾的高度首先要適合( A)A.幼兒的身高 B.教師的身高 C.家俱的高度 D.房屋的高度 17.在幼兒園內(nèi),教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動(dòng),這是( A)A.教育活動(dòng)游戲化 B.游戲活動(dòng)教育化 C.游戲活動(dòng)系列化 D.游戲活動(dòng)教學(xué)化 18.在教育實(shí)踐中培養(yǎng)兒童學(xué)會(huì)依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和能力進(jìn)行活動(dòng),這

35、是(B )A.保教結(jié)合原那么 B.獨(dú)立性原那么 C.綜合性原那么 D.啟蒙性原那么 19.兒童通過運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)一些問題發(fā)表意見,從而到達(dá)自我教育的方法是( B)A.故事法 B.討論法 C.參觀法 D.觀察法 20.能顯著提高兒童的角色承當(dāng)能力和親社會(huì)行為水平的教學(xué)方法是( B)A.發(fā)泄法 B.角色扮演法 C.直觀形象法 D.批評(píng)懲罰法 21.教師使那些經(jīng)常犯錯(cuò)的兒童感受到犯錯(cuò)后班上兒童對(duì)他在態(tài)度和情感上的疏遠(yuǎn)是(A )A.自然后果懲罰 B.生理性懲罰 C.體罰 D.剝奪性懲罰 22.家庭的生活方式和生活內(nèi)容指的是( D)A.家庭氣氛 B.家庭結(jié)構(gòu) C.家庭經(jīng)濟(jì) D.家庭文化 23.家

36、長對(duì)孩子有要求,不一味遷就,控制情感,掌握分寸所遵循的原那么是(C )A.尊重兒童 B.規(guī)矩明確 C.理智的愛 D.做好典范 24.托兒所教育的特殊對(duì)象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是( B)A.以保為主 B.以保為主,保教并重 C.以教為主 D.以教為主,保教并重 25.在剛?cè)雸@時(shí),幼兒與家人暫時(shí)別離后,會(huì)出現(xiàn)情緒不安的表現(xiàn),這種表現(xiàn)稱為( C)A.別離依戀 B.別離異常 C.別離焦慮 D.別離斷乳 26.幼兒無意中做錯(cuò)了事,老實(shí)地告訴了大人,卻受到了來自大人的嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰.以后他為逃避懲罰而說謊,這屬于(A )A.掩蓋式的說謊 B.模仿式的說謊 C.分不清事實(shí)與想象的說謊 D.夸耀式的說謊

37、 27.我國農(nóng)村開展學(xué)前教育的一種重要形式是( B)A.托兒所 B.學(xué)前班 C.幼兒園 D.親子班 28.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是伙伴關(guān)系,這種關(guān)系強(qiáng)調(diào)了家長和教師的(B：是指在教育活動(dòng)中所傳遞的信息。：兒童觀是人們對(duì)于兒童的根本看法和態(tài)度。主要涉及到兒童的地位和權(quán)利，兒童期的意義，兒 童的特點(diǎn)和能力，兒童生長開展的特點(diǎn)和原因等問題。31.情商 ：用來描述對(duì)成功至關(guān)重要的情感特征。它包括以下含義：同情和關(guān)心別人，表達(dá)和理解感情，控制情緒，獨(dú)立性，適應(yīng)性，受人喜歡，解決人與人之間關(guān)系的能力，堅(jiān)持不懈，友愛，善良，尊重他人等。32.教育目的 ：就是通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣

38、質(zhì)量和規(guī)格的人。33.啟蒙性原那么 ：是指學(xué)前教育要對(duì)兒童進(jìn)行最根本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和開展打下了初步的根底。：是指將年齡相差在12個(gè)月以上的學(xué)前兒童編排在一個(gè)班級(jí)里學(xué)習(xí)、生活、游戲的一種教育組織形式。三、簡答題(本大題共6小題,每題6分,共36分)35.制定學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)遵循的依據(jù). 1我國教育方針2社會(huì)開展的需要3學(xué)前兒童開展的需求36.學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn). 1游戲是自發(fā)的、自愿的2游戲是自由自在的3游戲是愉快的4游戲是充滿夢想和創(chuàng)造的37.如何在教育實(shí)踐中實(shí)施活動(dòng)性原那么. 1提供活動(dòng)時(shí)機(jī)和環(huán)境2鼓勵(lì)兒童活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性3活動(dòng)是多樣的4活動(dòng)不是裝飾品38.實(shí)施表

39、揚(yáng)鼓勵(lì)法應(yīng)注意的事項(xiàng). 1正確選擇所要表揚(yáng)鼓勵(lì)的行為2因人而異，有針對(duì)性地表揚(yáng)鼓勵(lì)3表揚(yáng)鼓勵(lì)要具體明確、及時(shí)得當(dāng)、不流于形式39.幼兒教師應(yīng)具備的心理品質(zhì). 1執(zhí)著的事業(yè)心 2自信、自尊3意志堅(jiān)強(qiáng)4聰明的認(rèn)知能力5樂于接受新事物的良好心態(tài)6合作精神和能力7良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)40.社區(qū)教育的特點(diǎn). 1地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度2社區(qū)教育形式多樣，面向社區(qū)全體成員3適應(yīng)社區(qū)需要，效勞社區(qū)，教育具有極大的靈活性，效勞意識(shí)強(qiáng)。四、論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)41.結(jié)合實(shí)際論述教師在游戲過程中的作用. 一創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境二指導(dǎo)和促進(jìn)游戲的開展1、激發(fā)興趣2、教師要多用肯定

40、性的態(tài)度3、針對(duì)不同情況，靈活運(yùn)用多樣化的教育方法三觀察和評(píng)估游戲42.論述蒙臺(tái)梭利教育法的根本教育思想和教育方法,并談?wù)剬?duì)我國學(xué)前教育的啟示. 根本教育思想：1發(fā)現(xiàn)兒童2吸收心智3自由的原那么教育方法：1提供有準(zhǔn)備的環(huán)境 2教師，即觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備N 3教具活動(dòng)材料全國2021年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育學(xué)試題 課程代碼:00383一、單項(xiàng)選擇題本大題共28小題,每題1分,共28分 在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi).錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無分. 1.教育活動(dòng)中所傳遞的信息是C A.教育影響 B.教育物質(zhì)資源 C.教育內(nèi)容 D.教育途徑 2.

41、一般衡量社會(huì)文化水平的重要指標(biāo)是B A.人口的性別比例 B.人口的受教育水平 C.人口的健康狀況 D.人口的平均收入 3.教育現(xiàn)代化的核心是 D A.教育制度現(xiàn)代化 B.教育手段現(xiàn)代化 C.教育方法現(xiàn)代化 D.教育觀念現(xiàn)代化 4.個(gè)體開展是由頭到腳、由中間向四周進(jìn)行的,這說明個(gè)體開展具有 A A.規(guī)律性 B.個(gè)別差異 C.階段性 D.社會(huì)性 5.兒童厭食的起因往往不是因?yàn)槟骋簧眢w部位出現(xiàn)病變,而是因?yàn)榍榫w壓抑或緊張等心理原因,這說明 B A.身體發(fā)育決定心理開展 B.心理開展影響身體發(fā)育 C.身體發(fā)育影響心理開展 D.心理開展決定身體發(fā)育 6.托兒所教育的特殊對(duì)象決定了托兒所集體教養(yǎng)的核心是

42、B A.以保為主 B.以保為主,保教并重 C.以教為主 D.以教為主,保教并重 7.福祿貝爾的主要著作是B A.?童年的秘密? B.?人的教育? C.?愛彌爾? D.?林哈德與葛篤德? 8.認(rèn)為人腦開始只是一張白紙,沒有特性也沒有觀念的是D A.盧梭 B.夸美紐斯 C.杜威 D.洛克 9.被譽(yù)為我國幼兒教育之父的是D A.陶行知 B.張雪門 C.張宗麟 D.陳鶴琴 10.?幼兒園工作規(guī)程?明確規(guī)定,幼兒園教育要以游戲?yàn)锳 A.根本活動(dòng) B.教育活動(dòng) C.主要活動(dòng) D.輔助活動(dòng) 11.初生嬰兒的乳牙開始萌生大約在出生后的 C A.2、3個(gè)月 B.5、6個(gè)月 C.7、8個(gè)月 D.10、11個(gè)月 1

43、2.兒童掌握詞匯的順序是D A.名詞、形容詞、動(dòng)詞 B.動(dòng)詞、形容詞、名詞 C.動(dòng)詞、名詞、形容詞 D.名詞、動(dòng)詞、形容詞 13.?幼兒園工作規(guī)程?規(guī)定,全日制幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于C A.1小時(shí) B.2小時(shí) C.3小時(shí) D.4小時(shí) 14.鼓勵(lì)兒童用自己的想法布置小天地,可以在B A.2歲以前進(jìn)行 B.3歲以前進(jìn)行 C.上小學(xué)以后進(jìn)行 D.5歲以后進(jìn)行 15.嬰兒椅的高度應(yīng)以嬰兒 A A.雙足平穩(wěn)地踏在地面為準(zhǔn) B.身高為準(zhǔn) C.體重為準(zhǔn) D.雙臂的長度為準(zhǔn) 16.行動(dòng)容易受情緒支配,喜歡模仿父母、教師的是 A A.小班幼兒 B.中班幼兒 C.大班幼兒 D.學(xué)前班幼兒 17.教師使經(jīng)常

44、犯錯(cuò)的兒童感受到犯錯(cuò)后,班上兒童對(duì)他在態(tài)度和情感上的疏遠(yuǎn),這是 A A.自然后果懲罰 B.生理性懲罰 C.社會(huì)性懲罰 D.剝奪性懲罰 18.在幼兒園內(nèi),教師采用游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動(dòng),這是A A.教育活動(dòng)游戲化 B.游戲活動(dòng)教育化 C.游戲活動(dòng)系列化 D.游戲活動(dòng)教學(xué)化 19.在教學(xué)過程中,向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品,如繪畫、紙工、泥工樣品等,供兒童觀察模仿學(xué)習(xí)的方法是D A.觀察法 B.演示法 C.模仿法 D.范例法 20.教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,讓兒童能夠以某種合理的、可接受的方式正當(dāng)?shù)嘏徘搀w內(nèi)多余能量的方法是C A.行動(dòng)操練法 B.角色扮演法 C.發(fā)泄法 D.移情法 21.會(huì)用

45、材料建造成簡單的物體,能將物體的主要特征表現(xiàn)出來,這種結(jié)構(gòu)游戲的要求是針對(duì)A A.小班兒童 B.中班兒童 C.大班兒童 D.學(xué)前班兒童 22.兒童最初的規(guī)那么意識(shí)和懂得遵守規(guī)那么開始于C A.小學(xué) B.幼兒園 C.家庭 D.社會(huì) 23.家庭規(guī)模及家庭的完整性指的是 B A.家庭氣氛 B.家庭結(jié)構(gòu) C.家庭經(jīng)濟(jì) D.家庭文化 24.家長傾聽兒童意見,滿足兒童游戲、求知、交往的需要,不粗暴、不歧視,遵循的原那么是B A.規(guī)矩明確 B.尊重兒童 C.步調(diào)一致 D.適當(dāng)回避 25.混合班的學(xué)前兒童一般年齡相差在 B A.6個(gè)月以上 B.12個(gè)月以上 C.18個(gè)月以上 D.24個(gè)月以上 26.十年樹木,

46、百年樹人是形容幼兒教師勞動(dòng)的B A.純真性 B.教育效果的長期性 C.精神生產(chǎn)性 D.多重角色性 27.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,托兒所、幼兒園與家庭是A A.伙伴關(guān)系 B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系 C.教育者與受教育者關(guān)系 D.合同關(guān)系 28.美國的提前開端方案旨在對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供C A.經(jīng)濟(jì)幫助 B.衛(wèi)生保健效勞 C.負(fù)責(zé)的學(xué)前教育 D.特殊教育 :但凡對(duì)受教育者施加教育影響的人以及對(duì)教育活動(dòng)承當(dāng)教育責(zé)任的人都是教育者。:幼兒園是對(duì)三周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)：是成人為開展兒童的各種能力而編寫的、有明確規(guī)那么的游戲，如智力游戲、體育游戲和音樂游戲等。：即組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)

47、方式，從而穩(wěn)固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡單技能和行為 習(xí)慣。：是指學(xué)前教育要對(duì)兒童進(jìn)行最根本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和開展打下了初步的根底。：由園所安排一個(gè)固定的時(shí)間，園長或主要管理者接待家長的來訪，聽取家長的意見和建議。也可以設(shè)立意見箱收集家長的意見，從而更好地改良和完善園所工作，拉近家長和園所之間的距離。三、簡答題本大題共6小題,每題6分,共36分 35.制定學(xué)前教育目標(biāo)應(yīng)遵循的依據(jù).1我國教育方針2社會(huì)開展的需要3學(xué)前兒童開展的需求36.杜威的進(jìn)步主義教育思想.1“教育即成長2“教育即生活3“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造37.角色游戲的教育價(jià)值.1對(duì)兒童社會(huì)性開展的價(jià)值2對(duì)兒童情緒開展的價(jià)值3對(duì)兒童認(rèn)知開展的價(jià)值。38.運(yùn)用發(fā)泄法的考前須知.1教師創(chuàng)設(shè)發(fā)泄環(huán)境2教師向兒童介紹發(fā)泄角落的用途與使用方法3培養(yǎng)兒童正當(dāng)而多樣化的發(fā)泄方式39.創(chuàng)設(shè)托兒所睡眠環(huán)境的要求.1睡床衛(wèi)生、舒適和平安2空氣流通，室溫適宜3寧靜溫馨的睡眠氣氛40.如何在教育實(shí)踐中實(shí)施