六年級語文下冊 頂碗少年教學(xué)實(shí)錄 人教新課標(biāo)版

1、頂碗少年教學(xué)實(shí)錄 師：頂碗少年是當(dāng)代作家趙麗宏寫的一篇回憶他少年時(shí)期在上海大世界里觀看雜技表演的文章。有誰知道大世界在哪里？（無人應(yīng)答，有人欲語又止）師：看來都沒去過。不過不去也無所謂?，F(xiàn)在好玩的地方多的是：錦江樂園，東方綠洲，還有迪斯尼。但在那時(shí)，大世界是上海的娛樂場所的唯一標(biāo)志，尤其是少年兒童向往的地方，那時(shí)都會互相問：大世界，今天，你去了沒有？（模仿某廣告用語，眾笑）（有人插話：噢，我知道了，在延安路那邊，高架上我看到過。）師：對。延安路西藏路。三層蛋糕式的建筑，上面高高的三個(gè)紅色大字：大世界?，F(xiàn)在高架一造，它變矮了。（眾笑）師：大世界里玩的東西很多，像哈哈鏡。還有就是可以看一些演出。比

2、如像雜技。大家都知道，頂碗是我國傳統(tǒng)的雜技表演，高難度的還有騎著獨(dú)輪車頂碗，甚至一邊走鋼絲一邊頂。文中描寫的少年不算難。不過，沒有專業(yè)人員指導(dǎo)，不算難也不要模仿喲。（眾笑）（計(jì)時(shí)約5分鐘）師：好，現(xiàn)在開始看課文，都做過自讀筆記，對課文應(yīng)該都熟悉了吧？現(xiàn)在我們請同學(xué)分段朗讀，從他朗讀中可以看出他對課文的熟悉和理解程度。（分段朗讀，間插解決“學(xué)習(xí)建議”中詞語積累提出的問題，以及糾正讀錯的字如“胛”，正面描寫和側(cè)面描寫，順便提及文章開頭結(jié)尾的寫法作用。質(zhì)疑環(huán)節(jié)基本沒有提出什么有質(zhì)量的問題。僅有一生搗糨糊提出觀眾的第二次表現(xiàn)不符合文明規(guī)范，何況還有外賓在。教師只好肯定他的優(yōu)質(zhì)市民的意識，把責(zé)任套到“四

3、人幫”頭上，但指出質(zhì)疑與課文學(xué)習(xí)關(guān)系不大。以上從略。計(jì)時(shí)約第20分鐘）師：看來這篇課文蠻簡單，大家都能理解，沒什么問題。下面就做一個(gè)練習(xí)。（板書練習(xí)部分）（學(xué)生中大部分能在8分鐘左右先抄完題目，至第40分鐘時(shí)做到第三題。一部分僅完成第一題。少數(shù)題目剛抄好。個(gè)別耍賴只寫了兩行字）師：沒做完的回家完成，題目沒抄好的抓緊抄好。下課。第二天，作業(yè)反饋。師：昨天的練習(xí)，除了一個(gè)人沒有做以外，都完成交上來了。絕大部分同學(xué)都很認(rèn)真。但也有人不夠認(rèn)真，或者說故意不認(rèn)真。比如在回答第二題老者對少年說什么話時(shí)，幾乎都回答：“不要泄氣，繼續(xù)努力”，“你很棒，能行的”這一類的話，但有一個(gè)人寫了這么一句話。（停頓，眾問

4、：什么話？）“你再做不好，炒你魷魚！”（眾大笑，問何人所為）師：那么，亮亮相吧。（某生笑著站起，承認(rèn)“錯誤”）師：但第一題許多人有做錯。表格劃錯。我昨天黑板上最后一欄“對觀眾描寫的作用”是一大格，橫線是不到底的。但有人劃到底了。這有什么區(qū)別？生甲：不到底是統(tǒng)一寫觀眾描寫的作用，劃到底就變成分別寫每次的描寫作用了。師：哦，看看，有錯的改過來。第三題，場景描寫，許多人都寫的不錯，少年的表現(xiàn)，觀眾的反應(yīng)，老者的做法，都寫了。但大都是模仿第二次的描寫，沒什么創(chuàng)新。只有XX同學(xué)（平時(shí)學(xué)習(xí)較差）不一樣，他寫第三次又失敗后，在觀眾的反對聲里，少年下臺了，不再表演了，下一個(gè)節(jié)目繼續(xù)上臺。這就有創(chuàng)新么，比模仿要

5、來得好。而且也符合推理，這樣的場景在實(shí)際中很有可能發(fā)生的。（有人點(diǎn)頭同意，XX面露喜色）不過，這么一來，好像和作者要表現(xiàn)的主題不一樣了。（眾笑。XX不好意思）但問題不大，還可以補(bǔ)救的：可以接下去寫少年在后臺繼續(xù)操練，然后再上場表演，最終獲得成功，不就行了么？（XX笑）（在另一教學(xué)班內(nèi)有人這么寫了，可喜）師：（接著，讀了兩篇較好的描寫片段，略加評點(diǎn)）我要求100字左右，他們都大大超過了，（一個(gè)300多字，一個(gè)600字左右）字?jǐn)?shù)都作好統(tǒng)計(jì)，可以算進(jìn)你們寫作的總量里。（用時(shí)約10分鐘，下面進(jìn)入另一教學(xué)內(nèi)容。）附：練習(xí)1.閱讀課文，完成下表：頂碗少年表現(xiàn)反映少年怎樣的心情觀眾的反應(yīng)描寫觀眾反應(yīng)的作用第一次失敗后第二次失敗后第三次成功后2.白發(fā)老者低聲向少年說的一句話是什么？試著寫出來。3.如果少年的第三次表演仍然失敗，那