湖南省長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末考試卷-人教新課標(biāo)版

1、長(zhǎng)沙市麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010-2011學(xué)年第二學(xué)期期末考試初二年級(jí)語(yǔ)文試卷總 分：120分 時(shí) 量：120分鐘一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共16分，每小題2分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 ( ) （2分）A 即物起興(xng) 門楣(méi) 餑餑(b) 家醅(pi)B 龍吟鳳噦(huì) 莧菜(xiàn) 囿于(yòu) 清冽(liè)C 犬牙差互(c) 熹微(x) 招徠(lái) 秫秸稈(shù) D 觥籌交錯(cuò)(gng) 譬喻(pì) 荸薺(bíqí) 如法炮（páo

2、）制 2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) （2分）A 人情煉達(dá) 顧名思義 和轍押韻 肅然起敬B 引經(jīng)據(jù)典 城隍廟 藉貫 酬和 C 峰回路轉(zhuǎn) 波瀾不驚 浩浩湯湯 心曠神貽D 一馬當(dāng)先 脫籠之鵠 孤陋寡聞 隨機(jī)應(yīng)變3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的是（ ）（2分）A、到了需要逢場(chǎng)作戲、八面玲瓏、看風(fēng)使舵、左右逢源的時(shí)候，就指望著他那張嘴了。B、機(jī)靈的螞蟻，急忙操起雙臂的槳，像水手一樣，駕著楓葉的船，看風(fēng)使舵、劈波斬浪，向著未知的前方勇敢出擊。C、有些人做事沒(méi)有原則，慣于看風(fēng)使舵，看領(lǐng)導(dǎo)眼色行事。D、如果我們?nèi)亩?，朝三暮四，看風(fēng)使舵，跟時(shí)髦，趕潮流，鬧追星，則幾年或幾十年后，我們將

3、一窮二白，一事無(wú)成。4、選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）（2分）A、為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究。B、說(shuō)到食品的安全性，顧名思義是相對(duì)于危險(xiǎn)性而言，WHO將其定義為“對(duì)食品按其原定用途進(jìn)行制作和食用時(shí)不會(huì)使消費(fèi)者受傷害的一種擔(dān)?！?。C、為了防止酒駕事故不再發(fā)生，構(gòu)建安全、有序、文明、和諧的道路交通環(huán)境，長(zhǎng)沙市出臺(tái)了一系列相關(guān)措施。D、我們要始終把改善民生、保障民生和關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點(diǎn)。5、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的是（ ）（2分）A、為嚴(yán)格依法行政、依法治教、依法辦學(xué)，促進(jìn)義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，教育部日前發(fā)出關(guān)于貫徹義務(wù)教育法進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育

4、辦學(xué)行為的若干意見(jiàn)。B、連日來(lái)的持續(xù)強(qiáng)降雨，令長(zhǎng)江中下游地區(qū)旱情得到緩解，也使湖南、江西、貴州等地出現(xiàn)罕見(jiàn)的旱澇急轉(zhuǎn)。C、“行??！”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“等到放暑假了，我一定會(huì)帶你去參觀世博園。”D、日本福島核泄漏事故的發(fā)生，的確值得我們深思我國(guó)的核能發(fā)電站的建設(shè)。6、下列關(guān)于文學(xué)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)家，他被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。B、海底兩萬(wàn)里主要講述諾第留斯號(hào)（“鸚鵡螺號(hào)”）潛艇的故事，潛艇是船長(zhǎng)尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用海洋來(lái)提供能源。 C、“矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一張土黃色的闊臉龐額頭凸起、寬大雙

5、眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。”是對(duì)貝多芬的外貌描寫。D、英國(guó)作家羅曼羅蘭的名人傳敘述了意大利音樂(lè)家貝多芬，德國(guó)畫家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅，法國(guó)作家列夫托爾斯泰三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。7、2011年7月1日，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年紀(jì)念日。90載艱苦卓絕，90載榮耀輝煌。（1）為迎接建黨90周年，麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)委準(zhǔn)備編寫一本以“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”為主題的頌湖湘英雄的宣傳手冊(cè)。請(qǐng)你為這本宣傳手冊(cè)擬一個(gè)書名。(2分)（2）團(tuán)委還準(zhǔn)備舉辦慶祝晚會(huì)，請(qǐng)你為主持人撰寫一段有文采的開(kāi)場(chǎng)白（不少于30字）（2分）。二、古詩(shī)文默寫和鑒賞（10

6、分）8、古詩(shī)文默寫填空（6分）。(1)_，草色遙看近卻無(wú)。(2)李商隱在無(wú)題一詩(shī)中用“_，_”表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞。(3)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_。(4)唐代詩(shī)人杜甫以博大的濟(jì)世情懷體察人間冷暖，在茅屋為秋風(fēng)所破歌中道出“_，_”的理想。9、古詩(shī)詞鑒賞飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、這首詩(shī)敘寫寧?kù)o閑適的田園生活樂(lè)趣，表現(xiàn)詩(shī)人歸隱田園后安貧樂(lè)道、悠然自得的心境。B、本詩(shī)在客觀景物的描寫中融合對(duì)人生哲理的領(lǐng)悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C、“心遠(yuǎn)地自偏”形

7、象地道出這樣一個(gè)道理：環(huán)境的偏僻幽靜方能使人恬淡舒適。D、詩(shī)人善于捕捉生活中的細(xì)節(jié)來(lái)賦予特殊的意蘊(yùn)。例如菊花，具有超凡脫俗、高傲純潔的象征意義；而詩(shī)人“采菊”，則表現(xiàn)詩(shī)人熱愛(ài)自然的情趣。（2）請(qǐng)從煉字角度說(shuō)說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”妙在何處。（2分）三、閱讀(44分)（一）（15分） 若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒吼，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)還鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者也。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！

8、登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣！ 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？10、解釋下列加點(diǎn)的字( 4 分) ( 1 ) 春和景明 ( 2 )或異二者之為 ( 3 ) 寵辱偕忘 ( 4 )微斯人 11、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是 ( ) （2分） A、感極而悲者矣 B、而或長(zhǎng)煙一空 C、居廟堂之高則憂其民 D、先天下之憂而憂12、翻譯文中畫線句(4 分)( 1 ) 浮光躍金，靜影沉璧 ( 2 ) 不以

9、物喜，不以己悲。13、請(qǐng)用原文語(yǔ)句填空 (3分) 選文第段“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”指的是         ， “退”指的是                  ；“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是              

10、0;。14、登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么?請(qǐng)結(jié)合選文回答(2分)。（二） 在冬夜里歌唱的魚（15分）查一路天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥兒去了沉寂的北方?；馃瞥恋缴侥且贿?，山岡上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親和父親手中的魚。胖頭魚，頭重尾輕，一種鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚，很適合我父親的購(gòu)買能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以很少笑，只在遞給我們拴魚的草索時(shí)嘿嘿幾聲，在夜色中，他的牙齒很白，這是他留給我最深的印象。我飛跑著，把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚

11、，刮鱗、剔腮、破肚，整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴?；鹕鄰脑羁谔虺鰜?lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。（罡gng風(fēng)：強(qiáng)烈的風(fēng)）鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè)；二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸

12、福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，父親還在沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親開(kāi)始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙，讓蒸氣悶在鍋里，魚骨就滲出骨髓和異香。母親只用魚湯淘飯。她撥開(kāi)貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚肉，放在一只小碗中。推開(kāi)那間草屋的門。溫暖的魚，讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個(gè)冬夜，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告

13、訴在場(chǎng)的人，他慶幸最后的時(shí)刻是在這個(gè)冬夜，因?yàn)樗缘搅宋夷赣H送給他的魚。他用手摸著胸口，說(shuō)，這里很暖！另一個(gè)冬天，黃昏我們不再去那個(gè)山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門課程。嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。15、下列對(duì)文章的理解與分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A、題目“在冬夜里歌唱的魚”，其中的“歌唱”是指“我們”內(nèi)心在歌唱，“魚”比喻“我們”幾個(gè)孩子。B、文章以“魚”為線索，把等魚、剖魚、煮魚（包括魚兒歌唱）、吃魚、送魚給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M成一個(gè)有機(jī)的整體。C、文章人物雖多，但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描

14、寫，人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫來(lái)表現(xiàn)的。D、結(jié)尾“黃昏我們不再去那個(gè)山岡張望”與開(kāi)頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應(yīng)。16、情感體驗(yàn)（4分）根據(jù)煮魚時(shí)相關(guān)人物的具休表現(xiàn)和心理狀態(tài)，摘錄原文語(yǔ)句填寫下表。人物具體表現(xiàn)心理狀態(tài)大姐不忘做弟妹們的表率二姐吃魚的渴望越來(lái)越強(qiáng)我和妹妹繞著灶臺(tái)打架父親沉默獨(dú)坐，臉上露出慈愛(ài)的笑容17、請(qǐng)任選兩題進(jìn)行語(yǔ)言鑒賞（4 分）（l）目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著晚風(fēng)，逐漸清晰。（2）她撥開(kāi)貪婪的交叉著的筷子。 （3）罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。18、請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析母親形象（4 分

15、）（三）絕 唱 (14分) 我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。誠(chéng)然，荷花綠葉的美是無(wú)可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動(dòng)的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“接天蓮葉無(wú)窮碧”的名句曾被人無(wú)數(shù)次地吟詠過(guò)。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在卻覺(jué)得，也許一切并非如此。 誠(chéng)然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)。不管在明亮的陽(yáng)光下或是在輕風(fēng)細(xì)雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于

16、水底的那些神秘莫測(cè)的艷影，都會(huì)使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時(shí)候嗎?“映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認(rèn)為，滿塘紅艷是荷花最美的時(shí)候，可是我現(xiàn)在越來(lái)越不這么認(rèn)為了。 那是十多年前的十一月，我獨(dú)自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱?dāng)我徜徉于既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時(shí)，無(wú)意之間，卻被驀然呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風(fēng)雨摧折，成堆

17、地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根?？吹竭@些景象，我頓時(shí)感到自己走進(jìn)了一個(gè)荷花的神奇世界。 “留得殘荷聽(tīng)雨聲”嗎?不，我感到這滿池的荷花沒(méi)有枯、沒(méi)有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。 它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達(dá)了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠(yuǎn)勝于色、遠(yuǎn)勝于香的一池歷盡凄風(fēng)苦雨的絕唱。何況，隆

18、冬過(guò)后，它那散落滿地的蓮子，又會(huì)吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢! 不要“留得殘荷聽(tīng)雨聲”，還是“風(fēng)雨聲中聽(tīng)殘荷”吧!去聽(tīng)它的精神，去聽(tīng)它的力量!19、下列對(duì)原文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A、“圓明園的荷花和別處的荷花不一樣”,在于它不迎合季節(jié),既盛開(kāi)于五六月間,也持續(xù)到十月殘秋。 B、作者很善于細(xì)節(jié)描寫,例如文中畫線語(yǔ)句通過(guò)對(duì)碧荷上水露的描寫,產(chǎn)生了集靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美于一體的效果。 C、第段無(wú)疑而問(wèn),自然過(guò)渡,既水到渠成引出作者以為最美的荷花,又引發(fā)讀者的閱讀的興趣。 D、作者引用李商隱的詩(shī)句“留得殘荷聽(tīng)雨聲”,不僅富有文化意蘊(yùn),而且切合文章題意,深化了主題。2

19、0、作者最愛(ài)十月的殘荷,為什么要從春夏的荷花寫起（2分）？21、第段運(yùn)用描寫這一表達(dá)方式，主要描寫了殘荷的               ，第段運(yùn)用了 、 的表達(dá)方式，贊美了殘荷的精神(3分)。22、作者在寫殘荷時(shí)多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處（2分）?23、文段中，“留得殘荷聽(tīng)雨聲”與“風(fēng)雨聲中聽(tīng)殘荷”有何不同?結(jié)合文意，談?wù)勀愕睦斫?2分)。24、根據(jù)文章內(nèi)容，分析本文題目“絕唱”的含義（3分）。四、寫作（50分）25、請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任

20、選一個(gè)，寫一篇文章。 題目(一) 病中老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長(zhǎng)奔波于街巷買來(lái)的山海經(jīng)，快樂(lè)了魯迅的童年；信客忍受風(fēng)霜苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良猶如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。請(qǐng)以“善良的魅力”為題，寫一篇作文。題目(二) 某報(bào)曾以“什么樣的人最快樂(lè)”為題，舉辦了一次有獎(jiǎng)?wù)鞔穑詈髲膽?yīng)征的八萬(wàn)多封來(lái)信中評(píng)出四個(gè)最佳答案：作品剛剛完成，吹著口哨欣賞自己作品的藝術(shù)家；正在用沙子筑城堡的兒童；為嬰兒洗澡的母親；在手術(shù)臺(tái)邊一站幾個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持挽救他人生命的外科醫(yī)生。由此我們知道，快樂(lè)來(lái)自成功，來(lái)自夢(mèng)想，來(lái)自愛(ài)心，來(lái)自堅(jiān)持。其實(shí)，你生活中，也一定有過(guò)來(lái)自成

21、功、夢(mèng)想、愛(ài)心、堅(jiān)持的快樂(lè)。正是因?yàn)橄硎芰顺晒?，胸懷著?mèng)想，付出了無(wú)私的愛(ài)，無(wú)數(shù)次執(zhí)著的堅(jiān)持。你的快樂(lè)才那么鮮亮，那么真切，那么豐盈。請(qǐng)以“快樂(lè)，來(lái)自于 ”為題寫一篇記敘文?！疽蟆?1)文體限于記敘文或議論文，不少于600字。(2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(3)卷面整潔，字跡清楚。參考答案1、B D 2、D 3、B 4、B 5、C 6、D7、（1）示例一：湖湘魂；示例二：湖湘英才（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有概括力，符合頌英雄的要求即可，2分）（2）略8、天街小雨潤(rùn)如酥春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干直掛云帆濟(jì)滄海安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏9、（1）C （2）示例一：“悠然”形象地寫出了詩(shī)

22、人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見(jiàn)”寫出了詩(shī)人看到南山美景時(shí)的隨意與自然，體現(xiàn)了作者心靈的自由和愜意。任選一詞，言之成理即可。2分10、( 1 )日光 ( 2 )或許，也許，( 3 )一起，( 4 )沒(méi)有11、D12、( 1 )波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉進(jìn)水中的玉璧。( 2 )不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。13、居廟堂之高；處江湖之遠(yuǎn)；不以物喜，不以己悲14、寫登樓者以物喜、以已悲的感情，是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者?？聪瘛肮湃嗜恕蹦菢印跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。15、A 16、裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè)（或“伏在灶臺(tái)上做作業(yè)” “在灶臺(tái)上做作業(yè)”) 目