人教版七年級上歷史1-11課思維導圖

1、第 1 課祖國境內(nèi)的遠古居民1、兩顆門齒化石：可以化驗出他們距今.2、_說明：_3、_說明：1、2、3、氏族公社，以血緣關系結合起來，共同居住，共同勞動，共同分配食物，沒 有貧富貴賤的差別。發(fā)現(xiàn)地:特點:發(fā)現(xiàn)地:第1課祖國境內(nèi)的遠古北京人山頂洞人發(fā)現(xiàn)物1、2、3、 4、一個完整的遠古人類頭蓋骨化石，可以發(fā)現(xiàn). 一些其它部位的骨骼化石，可以發(fā)于_大量的石器和石片，可以發(fā)現(xiàn)_大量木炭和幾處較人的灰燼，說明_1、距今年代得出結論J 2、體貌特征3、進化表現(xiàn) 4、人和動物的根本區(qū)別:社會組織形式：J形式原因:1、2、3、4、發(fā)現(xiàn)地點：_距今年代：_禮貌特征：_使用：_ 石器，以.為生元謀人發(fā)現(xiàn)物已懂技

2、術及觀念社會組織生活:第 2 課原始的農(nóng)耕生活1、發(fā)現(xiàn)地點：_2、 距今年代：_3、 代表區(qū)域：_河姆渡原始居民4、生活特點:第2課農(nóng)耕生活半坡 原始居民4、生活特點:1、使用：_2、 用_ 耕地3、 種植_（我國是世界上最早種植_ 的國家）4住_5_,過_6挖掘_7飼養(yǎng)_（ 8制造_、_ ,_1、 發(fā)現(xiàn)地點：_2、 距今年代：_3、 代表區(qū)域：_1、使用：_2、 用_ 、_ 開墾土地，用_ 收割莊稼3、 種植_（我國是世界上最早種植_ 的國家）4飼養(yǎng)_5用骨制箭頭、魚叉、魚鉤_6吃_ 、_、_、_7住_（屋內(nèi)有_,供_和）8能i|i l造_人汶II原始居民：進入父系氏族，開始出現(xiàn)私有財產(chǎn)和貧

3、富分化。第 3 課黃帝和堯舜禹的傳說特點: 標志著:黃帝第3課v黃帝和堯舜禹的傳說夏朝建立原因： _ 時間：- 建立者:)堯、舜、禹第 4 課夏.商.西周的興亡夏朝的興建立興商朝的興衰（原因）1壯大（原因）：23繼承原因:建立者：_ 建立時間: 都城：標志著:國家機構:r城堡、宮殿1政府機構I軍隊、刑法、監(jiān)獄1 _的殘暴2平民與奴隸的怠工與反抗滅亡時間：_ 、_教訓：_1 _2 _建商：建立者_ 、建立時間滅夏（原因）:.遷都._和_的工具壓迫制變成_ 制天下變成_ 天下湯任用有才干的大臣_湯要求臣下勤懇辦事，有功于民 湯關心百姓，使農(nóng)民、商人各安其業(yè)（原因） .1后期的政治混亂V 2_的殘暴

4、統(tǒng)治3領國_的發(fā)展壯大（原因） :滅商經(jīng)過:之戰(zhàn)r123時間1雙方:結果:西周的興建周1建立者2時間：3：都強盛:原因轉折:滅亡:（時間） .（人物）教訓:原因_內(nèi)容：c 23作用:手工業(yè)第 5 課燦爛的青銅文明青銅制造業(yè)出現(xiàn)：_、_（發(fā)展過程J增多：_ 、I燦爛：_、I更加豐富：_商代青銅器的特點商代青銅代表文（世界現(xiàn)存最人（造型奇特）夏、商、西周的青銅三星堆文化時期：_地點：_、_代表文物：r 1：_3： _陶器制造業(yè)：陶器業(yè)很_ ，（我國是世界上最早發(fā)明_的國家玉器制造業(yè)：玉器制造業(yè)很_農(nóng)業(yè)農(nóng)作物：西周時期，_已齊備農(nóng)業(yè)技術：商朝時期己知道_ 、_、_生產(chǎn)工具：西周已使用了一定數(shù)量的_

5、農(nóng)具進行生產(chǎn)畜牧業(yè):今天的的主要品種商朝時都已經(jīng)有了，還建有.奴隸的悲慘生活交通發(fā)達，城市繁榮1: _2： _3： _4： _創(chuàng)造了青銅文明促進了社會發(fā)展第 6 課春秋戰(zhàn)國的紛爭2七雄方位圖3著名戰(zhàn)役朝代更替:春秋爭霸東周春秋（前.戰(zhàn)國（前.前.前.年）年）西周周天子威信打地，無法控制各路諸侯，反而要依附于強人的諸侯（時間:（時間:強人的諸侯為成為豹主，迫使各國承認他的首領地位，不斷進行戰(zhàn)爭的稱筋過程的稱新過程的稱新過程:稱豹條件經(jīng)濟:Y 政治:軍事:5 交:稱豹標志:經(jīng)濟: 稱霸條件I政治:I軍事:稱霸標志:春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭給社會帶來種種災難爭豹過程中，有些諸侯國被消滅，出現(xiàn)了一些疆域較人

6、的國家，有利于統(tǒng)一1促使戰(zhàn)國七雄形成的兩件人事:之戰(zhàn)之戰(zhàn)之戰(zhàn)雙方雙方雙方成語.成語.成語.第 7 課大變革的時代一、生產(chǎn)工具的改進促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展1戰(zhàn)國時期，_ 和_的推廣，促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。2戰(zhàn)國時期，各國都注意_ .也促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。如：_ 國郡守_ 在_修的_ .是世界上著名的_工程。二、生產(chǎn)力的發(fā)展，必然會引起生產(chǎn)關系（政治制度）的變革。（如：生產(chǎn)工具的進步使一些奴隸主開墾出人量土地并將土地出租，轉化為地主，租種土地的人也轉化為農(nóng)民。）（顯然，以土地私有制，分封制為核心的奴隸制度不在適應生產(chǎn)力的發(fā)展）三、改革就是改革不適應生產(chǎn)力發(fā)展的各種制度，使其適應生產(chǎn)力的發(fā)展（

7、戰(zhàn)國后期各國都掀起了變法運動，以 秦國的商鞅變法效果最為顯著。商鞅變法 時間：_ 人物：_1_內(nèi)容丿2-I 3_L 4-作用：J;-I J_四、各國變法的作用1各國經(jīng)過變法，封建制度逐步確立起來2地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族的統(tǒng)治3地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾4我國封建社會形成了第 8 課中華文化的勃興(一)文字的演變第8課中華文化的勃興(一一盛行時期：_書寫載體_甲骨文打特點_ -意義_嚴盛行時期：_金文J書寫載體_()J特點_-L意義_大篆：_ 時期有人將文字統(tǒng)一整理成一種樣式，這種字體稱為“大篆小篆：_ 時期，人們用毛筆書寫于_或_上。隸書：秦統(tǒng)一后，把_ ，后來又推廣_楷書

8、、草書、行書：_ 時期，書法字體又篆書、隸書轉化為楷書、草書、行書。歷法天文1:_時期，記錄了_最早的一次_2： _朝，甲骨文里有許多_ . _記載r 1：今天的農(nóng)歷，又叫_ 歷，據(jù)說源于_ 朝彳2： _朝，歷法逐漸完備L 3： _時期，人們測出了_ ,以便名醫(yī)扁鵲1:生活年代及國別:_2：成就：他發(fā)明的_法，一直被中醫(yī)沿用音樂:屈原1：生活年代及國別:_2：成就：a創(chuàng)造了新文體楚辭b代表作：_3地位：_ 把屈原定位時期盛行.湖北隨縣出土的_最為珍貴第 9 課中華文化的勃興（二）1生活時代：_期，_人2時代背景：1）大國爭豹2）舊制度瓦解1：提出“仁“的思想 （）2：要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民

9、力，為政以德3：反對苛政和任意刑殺。：恢復西周制度，克己復禮1：創(chuàng)辦私學2：強調(diào)了學習方法和學習態(tài)度的重要性3：提出了一些教學方法5地位：人思想家,人教育家、儒家學派的創(chuàng)始人6影響：孔子的學說成為封建文化的正統(tǒng)思想，在中國傳統(tǒng)文化中占重要地位，對后世影響。7記錄孔子言行的著作：_廠1：生活時代：_2：時代背景：1） _ 2）_老子3：樸素的辯證思想r 1）任何事物都有對立面q 2）對立雙方可以相互轉化L 3）善于從正反兩方面思考問題4：地位：人思想家、哲學家、道家學派創(chuàng)始人5記錄老子言行的著作：_百家爭鳴的背景&1春秋戰(zhàn)國時期是由分立趨向統(tǒng)一的時期，社會動蕩，斬落不休2針對社會急劇變革

10、，許多問題有待解決，逐漸行程了儒家、道家、墨家、法家、 兵家等諸子百家3各家學派紛紛著書立說、發(fā)表意見、并相互辯論，形成了百家爭鳴的學術繁榮3思想4教育方面的功績2百家爭鳴的表現(xiàn)類別代表人物生活時期相關經(jīng)典主要思想儒家孔子春秋晚期論語春秋1）提出“仁”的學說2）主張“愛人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，” “為政以德”3）反對苛政和任意刑殺孟子戰(zhàn)國孟子1）提出春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)反對一切戰(zhàn)爭2）要求統(tǒng)治者“仁政”治國，輕徭薄賦3）主張可持續(xù)利用自然資源,。不要過分捕撈魚蟄，要按時令伐樹茍子戰(zhàn)國提出“制天命而用之”的主張墨家墨子戰(zhàn)國墨子“兼愛”“非攻”反對侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭道家老子春秋晚期道

11、德經(jīng)一切事物都有對立面，對立雙方可以互相轉化，以柔克剛莊子戰(zhàn)國莊子1）順其自然，無為而治2）批評孔子在魯國恢復西周制度的做法法家韓非子戰(zhàn)國韓非子1）主張改革2）反對空談仁義，提倡法治3）提出建立君主專制的中央集權制度兵家孫武春秋晚期孫子兵法鐵口己知彼，百戰(zhàn)不殆“孫臏戰(zhàn)國孫臏兵法反對空談仁義，提出“戰(zhàn)勝而強立，故天子服矣秦統(tǒng)一六國第 10 課秦王掃六合1政治上：常年戰(zhàn)亂，人們渴望和平，渴望統(tǒng)一2經(jīng)濟上：經(jīng)過_ .秦成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。3軍事上：_ 后，東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。經(jīng)過：_年，秦王_ 陸續(xù)滅掉六國，完成統(tǒng)秦朝的建立1時間：_2人物:_3都城：_4地位：_r1結束了春秋

12、戰(zhàn)國以來，諸侯長期割據(jù)戰(zhàn)亂的局面 2為我國統(tǒng)一的多民族國家的建立和發(fā)展奠定了基礎I3有利于人民的安居樂業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展第10課秦王掃六合政治上：（建立中央集權統(tǒng)治）目的：適應統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治1規(guī)定最高統(tǒng)治者稱_至高無上，總覽全國一切.內(nèi)容：J 2中央政府設_ 、_、_ 分管、_ 、_ 最后由黃帝決斷.3在地方上推行_o（分36郡，郡下設縣）經(jīng)濟上：統(tǒng)-_ （)( )( )文化上：統(tǒng)-_ （_ _ _ ）1目的：_思想上：_ 2內(nèi)容：規(guī)定除政府外，民間只準留下_、_、I的書，其它書都要燒掉，以后談論儒家詩書都要判死刑r 1北擊匈奴，派_反擊匈奴，奪取_軍爭上：2修筑長城，秦長城西起_，東至_kl3開發(fā)南疆，興修_,_溝通了_ 和秦朝的疆域東至北到_南達.第 n 課伐無道，誅暴秦r原因根本原因直接原因：九百多個窮苦農(nóng)民，被征發(fā)到_ 戍守長城,走到_ ,遇雨誤期，按律當斬陳勝吳廣起義經(jīng)過1起義時間_2領導人物_3取得成就：在_建立政權,自立