四年級下冊期末復(fù)習(xí)教案(語文)(共59頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級下冊期末復(fù)習(xí)教案（語文第1天）第一課時 內(nèi)容整理教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)課文的知識點、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會背誦默寫。2、能照樣子縮寫句子。3、掌握全冊中易讀錯的字音。過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。 重點：課文的知識點、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會背誦默寫。難點：能照樣子縮寫句子。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“第一單元、正音、縮寫句子、擴寫句子”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：第一單元、正音、縮寫句子、擴寫句子2

2、、打開語文書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？（先小組討論，后老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。）第一單元內(nèi)容整理： 知識點整理：第一課：龍1.本文通過寫龍的（傳說）、龍的（神奇），贊頌（偉大的中華民族），表達(dá)作者（強烈的愛國熱情和民族自豪感）。2.“可是，誰見過真的龍”是一個（反問）句，特點（只問不答，答案就在問句之中），作用（加重了語勢，增強了要表達(dá)的感情）。3.文中的龍指（長城）、（長江）、（京九線）、（三北防護(hù)林）、（火箭）、（中國）。4.“縮小如蟻蠶，伸展能遮天”寫出了（龍的變化奇特）?！坝袝r顯露于云端，有時隱形入深淵”寫出了（龍的出入神秘）

3、。“龍能騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨。翻攪死海云水，威力無邊?！睂懗隽耍埖耐o邊）。第二課：山溝的孩子1本文描寫了（山溝的孩子起早貪黑去上學(xué)）的情景，贊頌了（山溝的孩子們不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)的精神）。2“金鑰匙”指的是（知識）。“智慧的寶庫“指的是（聰明才智）。“日日夜夜，夜夜日日在辛勤刻苦地尋找”指的是（不怕困難，不停地發(fā)奮學(xué)習(xí)）?！盃N爛的黎明”指的是“美好的未來”。3“野葡萄山楂果”是（通過描寫顏色的變化告訴我們時間的變化。）4“從這座山從這座山梁”這兩句都寫出（孩子們走的路很遠(yuǎn)、很難行）。5兩個“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近“寫出（孩子們很樂觀）。6請你寫出天色由亮到黑的一句話。（山楂果由紅變黑了）。請寫出天色由黑

4、到亮的一句話（野葡萄由黑變綠了）7.“遠(yuǎn)處狼在嚎，黃狗汪汪叫”寫出了（孩子們放學(xué)路上十分不安全）。8. “他們一定能迎來燦爛的黎明”表明（作者對山溝的孩子寄予了無限的希望）。第三課：一個中國孩子的呼聲1.這是中國孩子（雷利）寫給聯(lián)合國秘書長（加利）的一封信。2.呼聲是（救救孩子，要世界和平，不要戰(zhàn)爭?。?.“讓21世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！”這句話（表達(dá)了作者希望全世界沒有戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)和平安寧的強烈愿望）。字、詞： 連綿萬里 崇山峻嶺 生機勃勃 直上云霄 旭日東升臺 萬象更新 翻過 背著 新褂子 初升 籠罩 山梁 寶庫 鑰匙 黎明

5、 犧牲 凱旋 鮮血 碩士 貢獻(xiàn) 光榮 呼吁 健康 過程：先齊讀、再抓重點字的書寫。造句： 方法：先讓學(xué)生了解詞意，再造句。1、 崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。崇山峻嶺在崇山峻嶺間常?？梢娨恍┮吧鷦游锏纳碛耙婚W而過。崇山峻嶺從車窗望出去，是連綿不斷的崇峻嶺。2、 生機勃勃：生命力、活力旺盛的樣子。生機勃勃山村里到處是生機勃勃的景象。生機勃勃那茂密的松林依然是生機勃勃。3、 貢獻(xiàn)：拿出物資、力量、經(jīng)驗等獻(xiàn)給國家或公眾。貢獻(xiàn)：我要為祖國貢獻(xiàn)一切力量。貢獻(xiàn)：李時珍在醫(yī)學(xué)上和藥物學(xué)上都作出了很大貢獻(xiàn)。4、 呼吁：向個人或社會申訴，請求援助或主持公道。呼吁人民代表呼吁各界人士不要歧視艾滋病人。呼吁我校向社會各

6、界人士呼吁：“要保護(hù)環(huán)境?！闭諛幼涌s寫句子 （詞語搭配要合適，縮寫要看原句縮了幾句，見書17頁第四題）舉例：（一群潔白的）天鵝（在湖里）（盡情地）游玩。 天鵝游玩?？s句后留：誰 干什么怎么樣照樣子擴寫句子 （詞語搭配要合適，縮寫要看原句縮了幾句，見書17頁第四題）舉例：小澤征爾指揮著樂隊。 （世界著名的）小澤征爾（全神貫注地）指揮著（具有國際水平的）樂隊。 擴句后：（怎么樣的）誰（在哪里）（怎么樣地）干什么。全冊正音 （先讀準(zhǔn)音，糾正學(xué)生正確讀音，后記憶）崇山峻嶺（jùn zùn） 萬象更新（gng gèng） 氣魄（pò mèi） 顯露（l&

7、#249; lòu） 雄渾（hún hùn） 跳躍（yuè yào） 疾風(fēng)（j jí） 神奇（qí j） 籠罩（lóng lng） 背著書包（bi bèi） 埋藏（zàng záng） 雖然（suí su） 卓越（zhuó zhu） 給予（j gi） 釘在靈柩上（dng dìng） 一束（shù sù）諳（àn yn） 撞倒（zhuàng chuàng） 又薄又破（báo bó） 目不轉(zhuǎn)

8、睛(zhun zhuàn)軋過去（yà zhà） 婉轉(zhuǎn)（zhun zhuàn） 三折兩卷（zhé shé） (juàn jun)拂過（fó fú） 好似（shì sì） 幾乎（j j） 裹挾（xié xiá）情不自禁（jn jìn） 浸滿（jìn qn） 喪鐘（sng sàng） 呼吁（x yù） 鮮血（xi xuè ） 凝固的血（xi xuè） 數(shù)不清（shù sh） 散步（sn sà

9、n） 往前淌（tng tng） 乳白色（r l） 宿舍（sh shè） 盛開（shèng chéng） 沒過（méi mò） 樹梢（sho shao） 膝蓋（q x） 疾駛（j jí）簇?fù)恚╟ù zú） 仿佛（fú fó） 悶雷（mn mèn） 坦克（tn tng）熟悉（shú shóu） 踮著腳（diàn din） 風(fēng)號浪吼（hào háo） 薄霧（báo bó）漲滿（zhng zhàng） 樂譜（yu&

10、#232; lè） 附和（hè hé） 桂冠(gun guàn）考慮（l lù） 立即（jí jì） 穿著（zhuó zhe） 漂亮(piào pio) 燕語(yn yàn) 漆黑(q x) 襤褸（l l） 興奮(xng xìng)宿舍(shè sh) 背包(bi bèi) 附近(f fù) 友誼(yì yí)塑料袋（sù suò） 忍饑挨餓（áii） 一匹馬（píp） 倔 強（juèj

11、u）骨頭（ú） 暫 時（zànzhàn） 目眩（xuánxuàn） 散射（sàn sn）雖然（suísu） 興奮（xìn xn） 矗 立（zhùchù） 昂頭（ánn）足 跡（jìj） 耳畔（pànbàn） 圭 表（wu） 鑄造（zhùto）侵 蝕（qnqn） 一幅幅（fùfú） 青 苔（titái） 又輕又?。╞áobó）膽 怯（qièquè） 挨蜇（iái） 一剎

12、那（shàchà） 搖撼（nhàn）疙 瘩（） 附近（ffù） 記 載（zàizi） 說服（shu shuì）沉甸甸（dindiàn） 蓬勃（pénfén）間隙（jinjiàn）（xxì） 唧唧喳喳（chzh） 吾劍（wwú） 身為宋國笑（wèiwéi） 像石頭似的（sìshì） 似乎（sìshì） 塌陷（xuànxiàn） 樂趣（qqù） 暖和（huohé） 撞碎（zhu&#

13、224;n chuàn） 結(jié)冰（jijié） 捕食（bp） 掙扎（zhzhá） 盛水（chénshèn） 蜜汁（zhnzh） 扳機（bnbn） 粘住（zhnnián） 鬢毛衰（cushui） 開鑿（záocáo） 折頸而死（jnjìn） 雜興（xìnxn） 也傍桑陰（pánbàn） 裂開（lièli） 淌血（tntn）（xixuè）第二課時 強化練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容1、 知識點小練：1 1.本文通過寫龍的（ ）、龍的（ ），贊頌（ ），表達(dá)作者（ ）。2.“可

14、是，誰見過真的龍”是一個（ ）句，特點（ ），作用（ ）。3.文中的龍指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4.“縮小如蟻蠶，伸展能遮天”寫出了（ ）?！坝袝r顯露于云端，有時隱形入深淵”寫出了（ ）?！褒埬茯v云駕霧，呼風(fēng)喚雨。翻攪死海云水，威力無邊。”寫出了（ ）。2 1本文描寫了（ ）的情景，贊頌了（ ）。2“金鑰匙”指的是（ ）?！爸腔鄣膶殠臁爸傅氖牵?）?！叭杖找挂?，夜夜日日在辛勤刻苦地尋找”指的是（ ）?！盃N爛的黎明”指的是“ ”。3“野葡萄山楂果”是通過（ ）寫出（ ）。4“從這座山從這座山梁”這兩句都寫出（ ）。5兩個“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近“寫出（ ）。6請你寫出天色由亮到黑的一句

15、話。（ ）。請寫出天色由黑到亮的一句話（ ）7.“遠(yuǎn)處狼在嚎，黃狗汪汪叫”寫出了（ ）。8. “他們一定能迎來燦爛的黎明”表明（ ）。3 1.這是中國孩子（ ）寫給聯(lián)合國秘書長（ ）的一封信。2.呼聲是（ ）3.“讓21世紀(jì)那已經(jīng)能夠聽到的腳步聲為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！”這句話（ ）。2、 聽寫詞語或看拼音寫詞語練習(xí)：（1）連綿萬里 崇山峻嶺 生機勃勃 直上云霄 旭日東升臺 萬象更新 翻過 背著 新褂子 初升 籠罩 山梁 寶庫 鑰匙 黎明 犧牲 凱旋 鮮血 碩士 貢獻(xiàn) 光榮 呼吁 健康（2）liánmiánwànl ch&

16、#243;nshnjùnln shnjbóbó zhíshànyúnxio ( ) ( ) ( ) ( )xùrìdnshn wànxiànnxn fnuò bizhe xnuàzi ch shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lnzhào shnlián dnlón bokù yàoshi límín xshn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kixuán

17、xinxuè shuòshì ònxiàn unrón hyù jiànkn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、造句練習(xí)：崇山峻嶺 生機勃勃 貢獻(xiàn) 呼吁4、背誦段默寫：龍第46節(jié)、山溝的孩子第14自然段（可以按課文內(nèi)容填空的形式出現(xiàn)）（1）爸爸帶我登上（ ），眺望（ ）的長城。他（ ）老龍頭的方向，講述著秦始皇的（ ）、八國聯(lián)軍的（ ），讓我面對嘉峪關(guān)（ ），感受（ ）的粗獷、（ ）。他說長城像（ ）一樣臥在（ ），它是我們（ ）的見證。（2）媽媽說龍并沒有消失，它（ ）、無比年輕。長江從（

18、 ）上噴涌而下，那是龍在（ ）；列車在京九線上（ ）而過，那是龍的（ ）；三北防護(hù)林（ ），那是龍（ ）；西昌基地（ ）的火箭，那是龍在（ ）、（ ）。（3）老師告訴我們，世界在（ ），人民在（ ）。（ ）有一條巨龍，正在（ ）。它要去（ ），它要去（ ），它要（ ），它要（ ）。中華巨龍（ ），他（ ）讓全世界（ ）?。?）孩子們從（ ），翻過（ ），背著書包（ ）。（ ）由黑變綠了，（ ）由黑變紫了，（ ）身上的新褂子由黑變紅了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，（ ）把他們擁抱。（5）孩子們從（ ），翻過（ ），背著書包（ ）。（ ）由紅變黑了，（ ）由黃變黑了，（ ）身上的褂子也由藍(lán)變黑了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近。說說笑笑

19、。5、縮句練習(xí)： 舉例：（一群潔白的）天鵝（在湖里）（盡情地）游玩。 天鵝游玩。 （1）一條條紅色、黃色的小魚在池子里自由自在的游動。 （2）各色各樣的鳥兒在林中唧唧喳喳地叫。 （3）雷利的爸爸是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士。 （4）帶著一大包貨物的商人匆匆地走下又窄又深的小艇。 （5）一架銀色的飛機在蔚藍(lán)的天空中飛翔。 （6）各種各樣的鳥兒在林中唧唧喳喳地叫。 （7）我們敬愛的周總理在辦公室里專心地審閱一份稿子。 （8）可愛的趙小平在聯(lián)歡會上表演了一個又一個節(jié)目。6、擴句練習(xí)： 舉例：小澤征爾指揮著樂隊。 （世界著名的）小澤征爾（全神貫注地）指揮著（具有國際水平的）樂隊。（1） 小朋友做游戲。（2）

20、 評委們報以掌聲。（3） 同學(xué)們打雪仗。（4） 小白兔吃蘿卜。（5） 樹外響起槍聲。（6） 禮花升上天空。（7） 大學(xué)生攀登泰山。（8） 女孩子享受友誼。（9） 老人清掃石階。（10） 小澤征爾揮動著指揮棒。7、正音練習(xí)：（1）正確讀準(zhǔn)字音（2）練習(xí)糾錯三、總結(jié)：對今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容還有什么問題？四年級下冊期末復(fù)習(xí)教案（語文第2天）第一課時 內(nèi)容整理教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)課文的知識點、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會背誦默寫。2、掌握選詞填空的方法，能正確分辨所選詞語的意思。過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。 情感、態(tài)度和價值觀：

21、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。 重點：課文的知識點、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會背誦默寫。難點：能正確選擇所填詞語。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“第二單元、詞語分類、選詞填空”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：第二單元、詞語分類、選詞填空2、打開語文書看第二單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？（先小組討論，后老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。）第二單元內(nèi)容整理： 知識點整理：第五課：古詩詞三首1春日是（宋）朝（朱熹）寫的。抒發(fā)詩人（對春天的贊美之情）。2憶江南是（唐）代（白居易）寫的。表達(dá)作者（對江南的懷念之情）。3清明是（唐）朝（杜牧）寫的

22、。表現(xiàn)了作者（愁苦的心情）。4三首詩詞描繪的春天景象有什么不同之處？春日描寫北方春天的景象，重點描寫春風(fēng)和春花盛開的景象。憶江南回憶江南春天的景象，重點描寫江花和江水。清明描寫清明細(xì)雨紛紛、杏花開的景象。5重點字義：勝日：天氣晴朗的日子。 尋芳：欣賞美好風(fēng)景。 藍(lán)：藍(lán)草。 等閑：輕易，隨便。 曾：曾經(jīng)。 諳：熟悉。 江花：江邊的鮮花。 斷魂：像掉了魂，很傷心的樣子。 借問：請問。 杏花村：杏花盛開的村莊。 紅勝火，勝：超過。 綠如藍(lán)，如：好像。 遙：遠(yuǎn)處。6.古詩三首中描寫顏色的詩句是“萬紫千紅總是春”和“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！钡诹n：小珊迪1 本文按（事情發(fā)展順序）寫的，表現(xiàn)了小

23、珊迪（誠實善良）的品質(zhì)。2 小珊迪語氣的變化是（請）（請求）（降價請求）（乞求）從中我們看出（小珊迪很需要錢）。3 88頁“身上只穿又紅又腫”寫出（小珊迪生活很困難，很可憐。）4 90頁“先生小利比誰來照顧你呢？”寫出（小珊迪十分誠實善良。）5 “當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容，那使人信任的神情，我斷定他不是那種人?！睆倪@句話中我們可以感受到（小珊迪很誠實）。第七課：爺爺?shù)奶J笛1“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實。”意思是（經(jīng)受鍛煉和考驗，才能變得堅強勇敢。），這也是課文告訴我們的道理。2強強心情的變化過程是先（高興），再（害怕），后（勇敢）。3.“強強大聲呼喊爺爺；他哆嗦著下床；縮回腳，又鉆進(jìn)被窩

24、。”寫出了（強強很害怕，盼爺爺回來。）4.描寫風(fēng)浪句子的作用（寫出了風(fēng)浪大和強強害怕的原因）。字、詞： 赤腳 火柴 糾纏 零錢 乞求 撞倒 照顧 感激 又薄又破 又紅又腫 目不轉(zhuǎn)睛 蘆笛 婉轉(zhuǎn) 悠揚 濕潤 臉頰 潮汛 搖撼 打碎 裹挾 夾雜 恐懼 驅(qū)趕 過程：先齊讀、再抓重點字的書寫。造句： 方法：先讓學(xué)生了解詞意，再造句。1感激：因為對方的好意或幫助而對他產(chǎn)生好感。感激鄰居王叔叔幫我修好了電腦，我很感激他。感激民警為她找回了丟失了的孩子，她感激地握著民警的手，連聲說：“謝謝！謝謝！”2婉轉(zhuǎn)：聲音（歌聲、鳥叫聲等）抑揚動聽。婉轉(zhuǎn)我特別愛聽百靈鳥那婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲。婉轉(zhuǎn)樹木中隨風(fēng)傳來婉轉(zhuǎn)悠揚的木笛

25、聲，我們情不自禁地都停下了匆匆的腳步。詞語分類：1 回顧詞語分類標(biāo)準(zhǔn)：（1）表事物名稱的詞語（2）表狀態(tài)或樣子的詞語（3）表動作的詞語2 辨析詞語時先思考，分析哪個詞不是同類，說明理由。舉例：打聽 斑白 伸展 跳躍 判斷選擇：斑白原因分析：（打聽 伸展 跳躍 判斷）都是表示動作的詞語 （斑白）是表示狀態(tài)或樣子的詞語3判斷輔助手段：將詞造句，在句中體會詞的類型。選詞填空：1選詞填空類型：（1）選字填空 （2）意思相近的詞語選擇 （3）寫出詞語的近義詞、反義詞 （4）選擇方位詞2做題要求：（1）認(rèn)真讀題，看清題目要求 （2）理解所給詞的意思，注意區(qū)分 （3）寫出正確答案后再放到句中讀一讀，并判斷是

26、否合適。3舉例： （1）選字填空 以 已 再 在 做 作 放學(xué)（ ）（y）后，我（ ）（zài）家里專心地寫（ ）（zuò）業(yè)。 學(xué)生思考、并分析。分析：字與字的區(qū)別。 以：表明時間、地位或方向或數(shù)量的界限。如：十天以后，水平以上。 已：已經(jīng)，已然，表過去。如：時間已過。 再：兩次，第二次。如：一而再，再而三。 做：一般做動詞用。 在：存在于某地點。如：在家里，在學(xué)校。 作：一般做名詞用。 選擇：以 在 作 （2）選詞填空精美 精密 精巧蜻蜓復(fù)眼構(gòu)造之（ ）、功能之奇異，為人眼所不及?，F(xiàn)在許多兒童圖書的插書都很（ ）。他研究問題，總要作（ ）的測量和仔細(xì)的推算。 學(xué)生思考、

27、并分析。 分析：詞與詞的區(qū)別 精美：精致、美麗。 精密：精致、細(xì)密。 精巧：精致、巧妙。 選擇：精巧 精美 精密 （3）近義詞、反義詞 在500多年漫長的歲月里，它始終屹立不動。（ ）（寫出反義詞） 學(xué)生思考、并分析。 分析：漫長：很長的時間。反義：很短的時間?？梢詫?yīng)（短暫） 用激光刀切皮膚，可以減輕痛苦。（ ）（寫出近義詞） 學(xué)生思考、并分析。 分析：減輕：讓疼痛減少?？梢詫?yīng)（減少）（4）選擇方位詞： 我站在門外央求王奶奶：“您就讓我（進(jìn)來 進(jìn)去）找找小貓吧，如果沒有，我馬上（出來 出去）。 分析：將自己置身在角色中，分析所站位置，然后找準(zhǔn)對應(yīng)關(guān)系答題。應(yīng)選：（進(jìn)去 出來）第二課時 強化

28、練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容1知識點小練：第五課： 1春日是（ ）朝（ ）寫的。抒發(fā)詩人（ ）。2憶江南是（ ）代（ ）寫的。表達(dá)作者（ ）。3清明是（ ）朝（ ）寫的。表現(xiàn)了作者（ ）。4三首詩詞描繪的春天景象有什么不同之處？春日描寫 。憶江南回憶 。清明描寫 。5重點字義：勝日： 。 尋芳： 。 藍(lán)： 。 等閑： 。 曾： 。 諳： 。 江花： 。 斷魂： 。 借問： 。 杏花村： 。 紅勝火，勝： 。 綠如藍(lán)，如： 。 遙： 。6.古詩三首中描寫顏色的詩句是“ ”和“ ?！钡诹n： 6 本文按（ ）寫的，表現(xiàn)了小珊迪（ ）的品質(zhì)。7 小珊迪語氣的變化是（ ）（ ）（ ）（ ）從中我們看出（ ）。8

29、88頁“身上只穿又紅又腫”寫出（ 。）9 90頁“先生小利比誰來照顧你呢？”寫出（ 。）10 “當(dāng)我想到孩子那誠懇的面容，那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。”從這句話中我們可以感受到（ ）。第七課：爺爺?shù)奶J笛1“海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實?！币馑际牵?。），這也是課文告訴我們的道理。2強強心情的變化過程是先（ ），再（ ），后（ ）。3.“強強大聲呼喊爺爺；他哆嗦著下床；縮回腳，又鉆進(jìn)被窩?！睂懗隽耍?。）4.描寫風(fēng)浪句子的作用（ ）。2、 聽寫詞語或看拼音寫詞語練習(xí)：（1）赤腳 火柴 糾纏 零錢 乞求 撞倒 照顧 感激 又薄又破 又紅又腫 目不轉(zhuǎn)睛 蘆笛 婉轉(zhuǎn) 悠揚 濕潤 臉頰 潮

30、汛 搖撼 打碎 裹挾 夾雜 恐懼 驅(qū)趕（2）chìjio huchái jichán línqián qqiú zhuàndo zhàoù nj ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yòubáoyòupò yòuhónyòuzhn mùbùzhunjn lú dí wn zhun yu yán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )wnrùn

31、linjiá cháoxùn yáohàn dsuì guxié jizá kn jù q n ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )3、造句練習(xí)： 感激 婉轉(zhuǎn)4、背誦段默寫：古詩詞三首、爺爺?shù)奶J笛第1自然段（可以按課文內(nèi)容填空的形式出現(xiàn)）在強強的想象里，爺爺?shù)男￠l屋是個（ ）：（ ）海水就踩在腳下。白天，（ ）海鳥在窗外（ ）；夜晚，天上的星星( ),如（ ）。更有趣的是，海邊長著（ ）的蘆葦。一張（ ）的蘆葦，經(jīng)爺爺（ ），就成了（ ）。吹奏起來，曲調(diào)是（ ）,還帶著（

32、 ）的海水味5、詞語分類練習(xí)：1把下面詞語按要求填寫： 謙虛 小心 得意 京劇 照顧 從容 檢查 責(zé)備 滋味 汽車 高傲 跳舞 表示名稱： 表示動作： 表示狀態(tài)或樣子： 驚奇 握住 注視 急切 撫摸 滿面笑容 移動 打開典禮 觀察 嚴(yán)肅 喜悅 愁眉緊鎖 表示動作： 表示狀態(tài)或樣子： 唱歌 觀察 討論 孩子 責(zé)任 幫助 燦爛 沸騰 寫字 寫字臺 從容 搜索 觀眾 一張一合表示名稱： 表示動作： 表示狀態(tài)或樣子： 2找出每一組中不是同一類的詞語，寫在（）里。 （1）深厚 純真 嚴(yán)肅 勇敢 打掃 （ ） （2）打聽 斑白 伸展 跳躍 判斷 （ ） （3）指揮 樂譜 演奏 發(fā)現(xiàn) 安排 （ ） （4）湖

33、水 獵槍 風(fēng)景 增添 寒流 （ ） （5）撲打 遠(yuǎn)眺 塌陷 推移 歡快 （ ） （6）高興 沉重 風(fēng)鈴 暖和 晶瑩 （ ） （7）批評 學(xué)習(xí) 害怕 中國 想念 （ ）6、選詞填空練習(xí)：1選字填空練習(xí)：（在 再） 現(xiàn)（ ） （ ）家 （ ）三 （ ）見 （ ）一次（以 已） （ ）后 （ ）經(jīng) 可（ ） （ ）前 （ ）來（烈 列） （ ）車 （ ）士 （ ）火 排（ ） 熱（ ）（作 做） （ ）業(yè) 工（ ） （ ）事 （ ）人 （ ）客（壯 狀） （ ）士 強（ ） 獎（ ） （ ）況 健（ ）（箱 廂） 皮（ ） 車（ ） 衣（ ） 信（ ） 包（ ）蒼蠅拼命地拍打著翅（榜 膀）。小蟲跌（

34、近 進(jìn)）了口（代 袋），就（在 再）也爬不出來了。叔叔經(jīng)（長 常）鍛（煉 練）身體，所以很?。?壯）。我（登 瞪）著眼睛，想看個究（竟 競）。2選詞填空練習(xí)：呼吁 呼喚（1）戰(zhàn)友們（ ）著英雄的名字，但他已經(jīng)聽不見了。（2）少先隊員們向社會（ ）：“請保護(hù)環(huán)境！”必須 必需（1）搞原子彈研究，（ ）從此隱姓埋名，而且要隨時準(zhǔn)備獻(xiàn)身。（2）參加軍訓(xùn)的同學(xué)位一定要帶全（ ）的生活用品。（3）媽媽對我說：“要想在學(xué)習(xí)上取得好成績，平時（ ）下苦功夫。安靜 寂靜 平靜（1）我們正在考試，教室里（ ）極了！（2）我考上英語重點班，激動的心情久久不能（ ）。（3）夜深了，小區(qū)里一片（ ）。3近義詞練習(xí)：

35、幾只天鵝跟這位頑強的“破冰勇士”一起，沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)拍打著。（ ） （ ）幾只候鳥去尋找暖和的地方了。（ ）把頭伸出陽臺看看，我疑心自己成了井底蛙。（ ）年輕的班主任宣布了這個令人興奮的消息，教室里立刻沸騰起來。（ ） （ ）小澤征爾全神貫注地?fù)]動著指揮棒。（ ）他牽著那匹同樣疲憊的瘦馬，慢慢地走著。（ ） （ ）4反義詞練習(xí)：不管海面上怎樣喧鬧，海底卻依然很（ ）。熊貓可不是普通的動物，它是世界上（ ）的動物。我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，媽媽常（ ）我，很少批評我了。妹妹上幼兒園了，但奶奶病了，媽媽的負(fù)擔(dān)一點兒也沒（ ），反而加重了。我的奶奶十分注意節(jié)約用水。（ ）在薄冰上行走，多么危險?。。?）

36、他12歲了，但個子還很矮小。（ ）我望著考卷上的78分，心里很難過。（ ）5方位詞練習(xí)：（1）中隊長站在臺上大聲喊著：“王紅，你（上去 上來）指揮大家唱支歌?！保?）我們正在健身房訓(xùn)練，教練急急地走（過去 過來）問：“李明怎么又沒來？”說完又朝門外走（出來 出去）。三、總結(jié)：對今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容還有什么問題？四年級下冊期末復(fù)習(xí)教案（語文第3天）第一課時 內(nèi)容整理教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)課文的知識點、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會背誦默寫。2、掌握全冊四字詞。3、會按要求寫句子（掌握比喻句、有魅力的語言、格言警句）。過程與方法：使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動，使

37、學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的反思意識和合作精神。 重點：課文的知識點、掌握每課字詞、造句，理解課文內(nèi)容，會背誦默寫。難點：會四字詞的填空和仿寫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對“第三單元、四字詞、按要求寫句子”這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：第三單元、四字詞、按要求寫句子2、打開語文書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個小組愿意匯報你們組的交流情況？（先小組討論，后老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。）第三單元內(nèi)容整理： 知識點整理：9美麗的小興安嶺1、 本課記敘了我國東北小興安嶺的樹海（一年四季都是美麗、誘人的），贊美了小興安嶺是一座（巨大的寶庫），又是

38、一座（美麗的大花園），表達(dá)出（作者的喜愛之情）。2、 “我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋?！睆膸c詞語中看出（小興安嶺樹的數(shù)量多，種類多）。3、 第二部分（2-6自然段）寫了（小興安嶺的樹海一年四季都是美麗、誘人的）第2自然段是總起句。其余4個自然段是按（春夏秋冬）寫的。4、 “春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子?！睂懗隽耍淠鹃L得快、生機勃勃）5、 “夏天，樹木長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！薄扒f縷金光像利劍一樣，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上”寫出了（樹木很茂盛）。6、 “這時候，

39、森林獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的棒子、鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。”寫出（小興安嶺是一座巨大的寶庫）。10威尼斯小艇1、 本課介紹了威尼斯的重要交通工具（小艇）。作者通過對（小艇的樣子奇特，里面很舒適）、（船夫的駕駛技術(shù)特別好）和（小艇在水上城市作用大）這三方面的介紹，展現(xiàn)了威尼斯這個古老的水上城市的風(fēng)土人情。2、 小艇為什么會成為威尼斯的重要交通工具？（小艇的樣子奇特，里面很舒適）、（船夫的駕駛技術(shù)特別好）和（小艇在水上城市作用大）3、 第四自然段的重點句是（船夫的駕駛技術(shù)特別好）。11觀潮1、 本文記敘了在農(nóng)歷八月十八日錢塘江大潮時所見到的（奇異壯觀）的景象，表達(dá)了（作者對

40、祖國壯麗山河的熱愛之情。）2、 錢塘江大潮自古被人們稱為（天下奇觀）。3、 二至六自然段按照（潮來前）、（潮來時）、（潮頭過后）的順序描寫了錢塘江大潮的全過程。描繪了錢塘江大潮（奇異壯觀）的景象。4、 “那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同千萬輛坦克同時開動，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震的顫動起來?！边@句話中，作者運用了兩個（比喻句），從（景象）和（聲音）兩個角度形象、具體地寫出（大潮水勢之大，來勢之猛，景象壯觀奇異）。5、 白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。從（顏色）和（高度）這兩個角度寫出了（大潮水勢之大，來勢之猛，景象壯觀奇異）6、 很快的

41、向前移動，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。寫出了（大潮越來越近，水勢逐漸加大）7、 “漫天卷地”、“風(fēng)號浪吼”寫出了（余波很大），潮來前（江面平靜）、潮頭過后（江面平靜，水漲了六米多高），兩次平靜（不完全相同）字、詞： 誘人 腦袋 艦隊 擋住 利劍 樹梢 宿舍 乳白色 郁郁蔥蔥 威尼斯 小艇 工具極險極窄 駕駛 擁擠 婦女 郊外 簇?fù)?殘破 屹立 悶雷 滾動 頓時 坦克 余波浩浩蕩蕩 山崩地裂 漫天卷地 風(fēng)號浪吼 過程：先齊讀、再抓重點字的書寫。造句： 方法：先讓學(xué)生了解詞意，再造句。1、誘人：吸引人，招引人。誘人這種花美麗芬芳，很誘人，但是它是有毒的。誘人桃林里飄出一陣陣誘人的果香，我急忙拿著袋子

42、去采摘。2、郁郁蔥蔥：草木蒼翠茂盛。郁郁蔥蔥鳥多起來了，這片樹林越發(fā)郁郁蔥蔥。3、屹立：高價地直立著。屹立人民英雄紀(jì)念碑屹立在天安門廣場上。屹立我們的祖國屹立在東方。4、頓時：立刻（只用于敘述過去的事情）。頓時雷陣雨過后，空氣頓時變得涼爽清新了。頓時神舟五號載人飛船安全著陸的消息傳來，大家頓時歡呼起來。 5、浩浩蕩蕩：形容樣子聲勢很浩大。四字詞：A 先歸類，助記憶全冊四字詞整理（加拓展）1 AABB：日日夜夜（2） 遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近（2） 說說笑笑（2） 夜夜日日（2） 郁郁蔥蔥（9） 密密層層（9） 嚴(yán)嚴(yán)實實（9） 浩浩蕩蕩（11） 唧唧喳喳（15 17） 淅淅瀝瀝（15） 輕輕松松（16） 層層疊

43、疊（16） 紅紅綠綠（19） 聞聞嗅嗅（20） 郁郁蒼蒼（32）2 帶有動物的成語：守株待兔（23） 狐假虎威 亡羊補牢 力大如牛 龍飛鳳舞 杯弓蛇影 膽小如鼠 3 AC反義：出生入死（實7） 前呼后擁（實7） 白晝黑夜（30）4 BD反義：漫天卷地（11） 頂天立地（16） 不進(jìn)則退（實7） 聲東擊西（實7） 自始至終（實7） 同甘共苦（實7） 口是心非（實7） 取長補短（實7） 出生入死（實7） 結(jié)合3、4總結(jié)AC、BD都反義的詞：出生入死辭舊迎新白晝黑夜古往今來喜新厭舊5 ABAC：又薄又破（6） 又紅又腫（6） 又松又軟（9） 又肥又厚（9） 極險極窄（10） 越來越大（11） 又嫩又綠（19） 又寬又大（19） 越來越少（22） 越來越窮（22） 一心一意（24） 月虧月圓（30） 一張一合（15）6 無特征：連綿萬里（1） 崇山峻嶺（1） 生機勃勃（1） 直上云霄（1） 旭日東升（1） 萬象更新（1） 目不轉(zhuǎn)睛（6） 知難而退（8） 迫不及待（8） 風(fēng)號浪吼（11） 人聲鼎沸（11） 全神貫注（13） 藍(lán)天白云（14） 綠樹紅花（14） 鶯歌燕語（14