高中語文修改應(yīng)用文練習(xí)50例

1、-高中語文修改應(yīng)用文練習(xí)50 例1、閱讀下面一則通告，完成相關(guān)問題。（ 5分）我處 決定對(duì)長(zhǎng)江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進(jìn)行整治 工作，發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋 建筑，根據(jù)安徽省河道管理?xiàng)l例中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，因此，勒令房主于 2010 年 9 月 30 日前一律將房屋 拆除，逾期不拆除的將按有關(guān)法律進(jìn)行處罰。安徽省長(zhǎng)江河道管理處(1)從簡(jiǎn)明的角度看，應(yīng)刪除的三處是：。（ 3 分） (2)從得體的角度看，應(yīng)改的一處是：應(yīng)改為。（ 2 分）答案（ 1 ）（ 2）限2、閱讀下面一則啟事，此啟事全文有四處毛病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（ 4分）啟 事我公司應(yīng)征網(wǎng)頁制作人員和

2、平面設(shè)計(jì)人員各20 名。凡我市二十一至三十五周歲、身體健康、大專或大專以上文化程度的男女青年均可報(bào)名。貴公司地處市中心， 交通方便，環(huán)境優(yōu)美。 待遇優(yōu)厚，最低月工資七百元。路途較遠(yuǎn)的職工公司負(fù)責(zé)安排食宿。愿者請(qǐng)帶身份證到本公司的人事科報(bào)名， 經(jīng)考試后即可錄用。 試用期三個(gè)月。 誠(chéng)信網(wǎng)絡(luò)廣告公司（××市人民路 168 號(hào)答案（ 1）“應(yīng)征”改為“招聘” ；“貴公司”改為“我公司”；“考試”后加“合格” ；增加“報(bào)名時(shí)間某月某日” ；（ 5）最后應(yīng)注明日期解析試題分析：不得體， 不得體， 不合邏輯， 缺少內(nèi)容要素和日期?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)

3、為表達(dá)運(yùn)用E。3、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼模渲杏惺褂貌坏皿w的詞語，請(qǐng)找出四處并修改。（ 4分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情，無以言表， 他日光臨貴府， 當(dāng)面致謝。（ 1）將改為（2）將改為3 ）將改為4）將改為答案 “寄奉”改為“惠賜”“寄來”； “過目”改為“拜讀”；“些許”改為“莫大”“極大”；“惠存”改為“珍存”“珍藏”；“光臨”改為“前往”“定到”。分析：詞語本身是沒有錯(cuò)的，錯(cuò)在與語境不合、修飾對(duì)象不當(dāng)、褒貶不當(dāng)、范圍-不當(dāng)、謙敬不當(dāng)?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道詞語的意思，然后關(guān)注它所修飾的對(duì)象，所在的語境。這是一段應(yīng)用文字書

4、信，就要注意通信的雙方的關(guān)系，敬謙是否得當(dāng)，很明顯“小張”需要用謙辭， 對(duì)“鄭先生” 要用敬辭。 考點(diǎn)： 語言表達(dá)簡(jiǎn)明、 連貫、 得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。4、中學(xué)生李陽寫了一首詩，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的，請(qǐng)找出來，并加以改正。（4 分）王編輯：您好 !我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作詩經(jīng)情思放在您家，望拜讀。本人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。此致編安 !李陽 2014 12 9 答案（ 1 ）“寒舍”改為“貴府”或“您家”；（ 2）“

5、拜讀”改為“費(fèi)心一讀”；（ 3 ）“雅趣”改為“愛好”；（ 4）“斧正”改為“修改”分析：該類題是請(qǐng)教他人型，應(yīng)注意稱呼、禮貌用語、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出請(qǐng)教?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。5、下圖是一則公益平面廣告，根據(jù)要求答題。（ 4 分）人品 += 食品良品（ 1）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意。（2 分）（2）根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實(shí)問題，向有關(guān)部門提出切實(shí)有效的建議。（ 2 分）答案（ 1）用了拆字組合（把“食”拆成“人”“良”二字）的方法，點(diǎn)出了食品安全第一要提高商家的“人品”，即道德和社會(huì)責(zé)任感；第二在于食材要用質(zhì)量過關(guān)的“良品”

6、（ 2 分）（ 2 ）嚴(yán)格執(zhí)法和監(jiān)督，保證-食品各個(gè)環(huán)節(jié)的安全（或規(guī)范和提高食品標(biāo)準(zhǔn)及市場(chǎng)準(zhǔn)入制度）。（ 2 分，所提建議，合理即可）分析：廣告具有獨(dú)特性、形象性、創(chuàng)造性的特點(diǎn)。廣告語具有以下類型：（ 1 ）功效型。反映商品的功效、 性能好或服務(wù)效率高。（ 2）優(yōu)質(zhì)型。反映商品質(zhì)量?jī)?yōu)勝或服務(wù)質(zhì)量好。（ 3）雙關(guān)型。用雙關(guān)語句來反映雙重意思。（ 4 ）好感型。用吉祥言詞來反映人們追求美滿幸福的愿望。（ 5）號(hào)召型。直接推動(dòng)顧客響應(yīng)號(hào)召，采取購(gòu)買行動(dòng)。（ 6）勵(lì)志型。用一些激勵(lì)的言語給人帶來一種內(nèi)心的正能量。根據(jù)類型特點(diǎn)來答題，具有指導(dǎo)意義。6、文中三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)找出并修改。（ 3 分）會(huì)議

7、開幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、 笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，使得臺(tái)下群眾一片歡騰、雀躍。歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個(gè)體育館，掌聲和歡呼聲長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)久不息。曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以重建和發(fā)展計(jì)劃建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。答案（3 分）缺主語，去掉“使得”二字。語意重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”三字。缺賓語，在“等”字后面加上“問題”二字。分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、 搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。第一句成分殘缺，缺少主語；第二句，語義重復(fù)，故需去掉一個(gè)；第

8、三句，成分殘缺，缺賓語，故需添加賓語“問題”。7、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告，其中多有不當(dāng)之處，請(qǐng)選擇其中的2 處，把相關(guān)的標(biāo)號(hào)填寫在橫線上并加以修改。（ 4分）為了搞好環(huán)境衛(wèi)生，本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點(diǎn)。從 5月 1 日起，居民的生活垃圾用塑料袋一律裝好后，投入袋裝垃圾回收點(diǎn)的塑料桶內(nèi)，工業(yè)垃圾、 建筑垃圾一律不準(zhǔn)投入。千萬留神。 _處改為： _ 處改為： _ 答案處修改為“一律用塑料袋”處修改為“敬請(qǐng)協(xié)助”分析：語序不當(dāng)。處用語不夠得體，原文口語化，不符合公告的要求。這類題目復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、 表意不明、不合

9、邏輯，并了解語言連貫得體的基本要求。辨析并修改時(shí)應(yīng)逐句檢查，可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。8、下面是一份求職信的正文部分，在語言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處不得體的詞語（或短語），加以改正。本人畢業(yè)于化學(xué)專業(yè)，大學(xué)本科，是一名有四年工作經(jīng)驗(yàn)的高中化學(xué)教師。得知貴校招聘有識(shí)之士，很希望能到貴校高就?，F(xiàn)附上我的簡(jiǎn)歷，懇請(qǐng)你們慧眼識(shí)才。不勝感謝 !不得體詞語改正答案不得體詞語有識(shí)之士高就慧眼識(shí)才改正教師就職或工作考察后聘用我分析：“有識(shí)之士”“ 高就”和“慧眼識(shí)才”是敬辭，不適合用于自己。9、下面一段文字有4 處使用不得當(dāng)、不得體，一處標(biāo)點(diǎn)有誤，請(qǐng)找出來并加以修改。（ 5 分）今天肖大伯的心

10、情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，-肖大伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來的最晚，成為姍姍來遲的不速之客，肖大伯請(qǐng)他喝白開水。我想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法答案（1 ）“高興”改為“好”；（2）“芳鄰”改為“鄰居”；（ 3）“不速之客”改為“客人”；（4 ）“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。（ 5）把“肖大伯請(qǐng)我喝椰奶”后的逗號(hào)改為分句。分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體要注意文體的得體和語體的得體，問題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系；至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，“我到的最早，肖大

11、伯請(qǐng)我喝椰奶，大李來的最晚”之間應(yīng)用分號(hào)?？键c(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10 、以下是小張?jiān)谑盏洁嵪壬骱蠡匦诺恼?，其中有使用不得體的詞語，請(qǐng)找出四處并修改。（ 4 分）您寄奉的大作已收到。過目后，深感對(duì)我的論文寫作有些許幫助，定當(dāng)惠存。感激之情， 無以言表， 他日光臨貴府， 當(dāng)面致謝。 答案“寄奉” 改為“寄來”，“過目”改為“奉讀” ，“些許”改為“極大” ，“惠存”改為“珍存” ，“光臨”改為“定到” 。（五處改對(duì)四處即可）（4 分）分析：“寄奉”的“奉”有“獻(xiàn)上”，應(yīng)是下級(jí)向上級(jí)稱為“奉”，用在本句中

12、對(duì)象錯(cuò)誤；“過目”為敬辭，用于對(duì)方而不能用于自身；“些許”是少的意思，根據(jù)語境為“很大”影響，對(duì)我有“很大幫助”?！盎荽妗笔窍Ｍ麑?duì)方保存，而本句是自己保存，改為“珍存”；“光臨”是歡迎詞，而我到貴府，改為一般詞語即可。11 、閱讀下面的文字，按要求回答問題。（ 2 分，每小題1 分）李白的“夢(mèng)游天姥吟留別”是一首寫景詩，同時(shí)也是一首游仙詩，詩人忽而登仙游湖，忽而神行仙庭，我們跟隨詩人一路上天入地，目不瑕接之際，也會(huì)聽到詩人昂揚(yáng)奮進(jìn)、憤懣激越的心聲，感受到詩人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概。答案【小題1】目不暇接【小題1】“夢(mèng)游天姥吟留別”改為夢(mèng)游天姥吟留別解析【小題1】此類型的題目考查學(xué)生的詞語辨

13、析能力，考查等級(jí)為A 。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語，多查工具書?！拘☆} 2】此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握，要求學(xué)生熟練掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。12 、水庫中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)你找出來并進(jìn)行修改。（ 4 分）今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來作報(bào)告，前幾天，我們兩位已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。答案（1）“兩位”刪去，或改為“二人”、“兩人”、“兩個(gè)”。（2）“他”改為“楊先生”。（ 3 ）“拜讀”改為“看”。（ 4）“大作”改為“作品”。13、下面

14、這則邀請(qǐng)函有語言不得體的地方，請(qǐng)找出四處并加以改正。（5 分）邀請(qǐng)函貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9 月 24 30 日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長(zhǎng)、校友發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng)，歌的奔放, 等。這里洋溢著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力，這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！××中學(xué)2012 年 9 月 10 日答案（ 1）貴校我校（ 2）鼎力誠(chéng)摯（符合句義即可）3）聆聽聽到（符合句義即可）（ 4 ）惠顧光臨分析：“貴?！笔菍?duì)對(duì)方學(xué)校的敬稱，這里應(yīng)用謙稱，可以改為“我

15、?！敝?。 “鼎力”，敬辭 ,大力 (幫助 )，表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用，如， “多蒙鼎力協(xié)助”，此處謙敬失當(dāng)。 “聆聽”，指集中精力、認(rèn)真地聽。一般用于自己，不適于用在他人?！盎蓊櫋?，光臨，惠臨，敬詞，多用于商家歡迎顧客，用在學(xué)校的邀請(qǐng)函中不恰當(dāng)，宜改為“光臨”之類的詞語。-14 、下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處。××學(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀再三，激動(dòng)不已。你的詩構(gòu)思巧妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝夏安！弟××2013年6月6日答案 稱謂“××學(xué)兄”(

16、沒有頂格 )祝語“夏安”(沒有頂格 )“寄呈”(不得體 )“雅正” ( 不得體 )分析：稱謂和祝語應(yīng)頂格寫；“呈”是恭敬地獻(xiàn)上，不能用來說別人對(duì)自己；“雅正”，請(qǐng)人指正，敬辭，不能用來說自己。15 、下面一段文字有4 處使用不得當(dāng)、不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。（4分）今天肖大伯的心情特別高興，邀請(qǐng)我們這個(gè)樓道里三家芳鄰，到他家聚聚。我到的最早，肖大伯請(qǐng)我喝椰奶；大李來的最晚，成為姍姍來遲的不速之客，肖大伯請(qǐng)他喝白開水。我想，肖大伯激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)，還真有一套辦法。答案“高興”改為“好”；“芳鄰”改為“鄰居”；“不速之客”改為“客人”；“激勵(lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”改為“賞罰分明”。分析：“高興”書面

17、語太強(qiáng)。“芳鄰”是敬辭，不能用于自己?！安凰僦汀敝笡]有邀請(qǐng)而自己來的客人?！凹?lì)先進(jìn)，獎(jiǎng)掖后進(jìn)”書面語太強(qiáng)，來的早晚不能用先進(jìn)后進(jìn)來區(qū)分。16 、下面是一段對(duì)話，存在三處用詞不當(dāng)，找出并加以修改。（ 6分）“陳老師， 我要向您提出一個(gè)不情之請(qǐng)，希望您在百忙之中能抽出時(shí)間拜讀我這部拙著，不妥之處敬請(qǐng)斧正。 ”楊林不好意思的說?！耙娡饬?，出版這部作品是你由來已久的夙愿，我會(huì)盡力而為。”陳老師爽快地回答?！皩?duì)您的綿薄之力我感激不盡呀！”楊林拉著陳老師的手，激動(dòng)不已。答案（ 1）將“拜讀”改為“閱讀”；（2） “綿薄之力”改為“鼎力相助”或“大力相助”；（3）將“夙愿”改為“愿望”或刪除“由來已久”

18、17 、下面一段文字摘自某生的作文，表達(dá)上有一些問題，請(qǐng)你結(jié)合具體語句，寫一段評(píng)語。要求：（ 1 ）寫出存在問題并略作評(píng)價(jià)；（ 2）從這段文字中總結(jié)出你對(duì)寫作的一點(diǎn)感悟。（ 6 分）正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤(rùn)了我燥熱的心。答案（ 1）正月十五，哪有“一彎金月”?一葉扁舟怎能“燈火輝煌”?明明是晴天，哪來“根根雨絲” ?看似辭藻華美，實(shí)則違背常理。（3分）（ 2 ）它啟示我們，語言表達(dá)不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻。（2分）18 、從表達(dá)的角度來看，下面的語段在連貫與得體方面各存在一處問題，請(qǐng)找出來

19、并加以修改。（ 4 分）我社出版的明月星空（三葉著，全書25 萬字，散文隨筆集），是一本與知己傾談的書。一冊(cè)在手，靈魂的香味便撲面而來。裝幀精美，大方的設(shè)計(jì)，新穎的編排， 顯示出制作者的用心。有緣者必須購(gòu)書一讀。答案（ 1）“裝幀精美”改為“精美的裝幀”（ 2 ）“必須”改為“不妨”（ 4分。每處2 分。如果只找出但并未改正，對(duì)則該處不得分）19、下面是一篇尋物啟事的內(nèi)容，有三處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)指出并改正。（5分）今天上午 9 點(diǎn)左右，不幸在籃球場(chǎng)遺失鑰匙一串，拾到者火速交給高三（3）班全國(guó)華，必有重謝。答案（ 1）不幸改為不慎（ 2）火速改為請(qǐng)及時(shí)（3 ）必有重謝改為定有酬謝20 、下面文字

20、中有多處語病，找出三處，先寫出有語病句子的序號(hào)，然后加以修改。(5 分)在空軍航空兵某師飛行大隊(duì)長(zhǎng)孟凡升參加一次集訓(xùn)時(shí)，駕機(jī)升空不到兩分鐘，突然發(fā)現(xiàn)飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。他迅速反應(yīng)到發(fā)動(dòng)機(jī)有重大問題。在生死考驗(yàn)的瞬間，-他立即與指揮員報(bào)告。收到指令，他果斷操縱飛機(jī)尋找場(chǎng)地，在確認(rèn)飛機(jī)無法迫降后，才請(qǐng)示跳傘。為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時(shí)刻之際，他才跳傘。傘剛打開，人就著地了。孟凡升多次在短短的48 秒內(nèi)主動(dòng)放棄跳傘機(jī)會(huì)，有效避免了更大損失。 48 秒，生死關(guān)頭見素質(zhì)，更見精神！答案“在”調(diào)至“參加”前“反映”改為“意識(shí)”“與”改為“向”刪除“之際”“多次”調(diào)至“主動(dòng)放棄”前。（寫出

21、三個(gè)，每個(gè)1 分）21 、下面文字中有三處語病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。（ 4 分）“全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”由中國(guó)新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項(xiàng)目，到目前為止已經(jīng)開展了11次。中國(guó)新聞出版研究院去年在全國(guó)七十多個(gè)城市進(jìn)行了入戶問卷調(diào)查， 收回有效問卷 40600 份。在第19 個(gè)“世界讀書日” 來臨之際， 該院發(fā)布了 “ 2013年全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告”。報(bào)告顯示，2013年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4 77 本，與 2012 年的 439本相比，增加了0 38 本。報(bào)告中值得注意的是，約 90%以上的人表示 “看完電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較上

22、一年有所上升。報(bào)告還顯示，成年國(guó)民人均電子書的閱讀量有所增加，而報(bào)刊的閱讀率明顯減少。序號(hào)修改答案在“由”前加“是”。后一組引號(hào)改為書名號(hào)。刪去“約”或“以上”。 “減少”改為“下降” 。解析：這道題目考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及語病的考核。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)與句意有很大的關(guān)系。病句題型一般每句包含一種不同類型的語病，這是解題時(shí)可以利用的地方。復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)六種病句類型分門別類地進(jìn)行歸納整理，以便有一個(gè)全面、清楚地認(rèn)識(shí)。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求，但要盡可能地掌握病因類型。要學(xué)會(huì)主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語感。22 、下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，有四處不得體，請(qǐng)找出并修改。（4分）這

23、次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水， 看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足， 我們都感到十分欣答案（ 1）將“光臨”改為“回到”；（ 2）將“至今健在” 改為“精神矍鑠”；（ 3）將“高足”改為“學(xué)生”；（4）將“欣慰”改為“高興”。分析：這是一道考核語言得體的題目， 語言得體要注意文體的得體和語體的得體， 問題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。此題是向老師祝壽時(shí)的發(fā)言，所有用語一定要注意切合身份和語境。23 、下面的“通知”在格

24、式、內(nèi)容、表達(dá)得體方面有五處錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正。通 知高二全體師生：學(xué)校定于 11 月 15 日召開高二年段學(xué)生大會(huì)，望高二全體師生準(zhǔn)時(shí)參加。無故曠會(huì)者，后果自負(fù)。x 月 x 日xx 中學(xué)辦公室修改：答案刪掉開頭稱謂。應(yīng)加具體時(shí)間，如“下午4 點(diǎn)”。沒有地點(diǎn)，可補(bǔ)上“操場(chǎng)”或者“大禮堂”?！盁o故曠會(huì)者，后果自負(fù)?！辈坏皿w，刪掉。時(shí)間應(yīng)寫在落款的下方。（每點(diǎn) 1 分）分析：這是一道對(duì)應(yīng)用文進(jìn)行考查的題目，需要掌握 “通知” 的基本格式，再考慮通知內(nèi)容上的要求，結(jié)合語言的得體等方面的要求，作出答案。24、下面這份請(qǐng)柬共有四處不當(dāng)，請(qǐng)指出其中的三處并加以修改。（ 3 分）請(qǐng)柬-劉湘老師：您好！工作一

25、定很忙吧！我校定于十二月二十日上午八時(shí)召開高三英語教學(xué)研討會(huì)，請(qǐng)您做好發(fā)言準(zhǔn)備，屆時(shí)務(wù)必光臨。此致敬禮！黃河中學(xué)校長(zhǎng)辦公室2014 年 11月 5 日答案（ 1）請(qǐng)柬不需要問候語，“您好！工作一定很忙吧！ ”多余，應(yīng)刪掉。（ 2）開會(huì)地點(diǎn)沒有說明，應(yīng)具體交代。（ 3）“務(wù)必”應(yīng)改為“敬請(qǐng)” 、“恭請(qǐng)”等敬辭。（4）格式不對(duì)。 “敬禮！”要頂格寫。分析：這道題考查的是應(yīng)用文的寫作，格式要正確，語言要得體。因此，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要熟悉各種應(yīng)用文體的格式。本題中（1）（ 4）屬于格式的問題，（ 2）屬于請(qǐng)柬的內(nèi)容，要交代具體的地點(diǎn)。（ 3）屬于語言得體。25 、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有

26、些詞用得不得體，請(qǐng)你選擇兩處修改。（ 2分）本公司歡迎各界朋友前來垂詢，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。答案（1）“不吝賜教” 改為“竭誠(chéng)為您服務(wù)”；“鼎力相助”改為“全力相助” ；“惠贈(zèng)”改為“敬贈(zèng)”。分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體要注意文體的得體和語體的得體，問題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場(chǎng)合、對(duì)象，以及尊卑的關(guān)系。26 、下面是某校黑板上的一篇報(bào)道，在標(biāo)點(diǎn)、詞語、語法等方面共有七處毛病。讀完后進(jìn)行修改，只修改五處（不能改變?cè)猓?。（ 5 分）星期三，校團(tuán)總支召開座談會(huì)，到會(huì)的15

27、 名與會(huì)者，就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論。大家踴躍發(fā)言。有的說，團(tuán)員首先要起模范作用，當(dāng)說話做事前，都要想到自己是一名團(tuán)員。有的說，要提高團(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)，不把這一點(diǎn)重視好，就難以開展這項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)總支書記最后指出，對(duì)有利于精神文明建設(shè)的事應(yīng)該大力提倡；對(duì)不盡人意的地方應(yīng)該注意改進(jìn)。答案“到會(huì)的15 名與會(huì)者”詞語贅余，應(yīng)在“到會(huì)的”和“與會(huì)者”之間去掉一個(gè)（若保留“到會(huì)的”，則須在后面加“共青團(tuán)員”或“同學(xué)”）。 “就共青團(tuán)員如何為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的問題展開討論”中介詞“為”缺介賓詞，應(yīng)在“的問題”之前補(bǔ)上“做貢獻(xiàn)”之類的詞語?！爱?dāng)說話做事前”的“當(dāng)”字贅余，應(yīng)

28、刪去，或改為“在說話做事前”?！疤岣邎F(tuán)員精神文明建設(shè)的意識(shí)”搭配不當(dāng)，可將“意識(shí)”改為 “認(rèn)識(shí)”。“不把這一點(diǎn)重視好”不合漢語習(xí)慣， 可改為 “不重視這一點(diǎn)” ?！安槐M人意” 是“不盡如人意”的誤用。“團(tuán)總支書記最后指出， 對(duì)有利于 , ； 對(duì), 改進(jìn)”一句中的分號(hào)誤用，應(yīng)改為逗號(hào)。分析：此題既考查辨析并修改病句的能力，也考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力。解答病句辨析題最常用也最基本的方法是分析句子結(jié)構(gòu)；解答標(biāo)點(diǎn)題，則既要掌握各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，還須知道標(biāo)點(diǎn)也有層級(jí)之分（比如第處的分號(hào)濫用，就屬于不了解標(biāo)點(diǎn)的層級(jí)功能所犯的錯(cuò)誤。27 、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有四處用詞不得體，請(qǐng)你找出并修改

29、。（4分）本公司歡迎各界朋友前來請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。答案請(qǐng)教垂詢不吝賜教竭誠(chéng)為您服務(wù)鼎力相助全（大）力相助惠贈(zèng)敬贈(zèng)（每小題1 分）分析：“請(qǐng)教”是敬辭，請(qǐng)求人指教?！安涣哔n教” ，不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話。 “鼎力相助” 指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話?！盎葙?zèng)”是用于稱對(duì)方對(duì)自己的贈(zèng)送。28 、中學(xué)生李陽寫了一首詩，想向一位久已慕名的王編輯請(qǐng)教，恰巧王編輯不在家，就給王編輯寫了個(gè)便條。便條中有幾處不得體的，請(qǐng)找出來，并加以改正。（4 分）王編輯：-您好 !我到寒舍拜訪您，您不在。我把拙作詩經(jīng)

30、情思放在您家，望拜讀。本人有吟詩雅趣，學(xué)習(xí)之余，湊成幾句，錯(cuò)處頗多。但自己不能斧正，您是大手筆，望工作之暇給予修改，不吝賜教。此致編安 !李陽 2014 12 9 答案（ 1 ）“寒舍”改為“貴府”或“您家”（ 2）“拜讀”改為“費(fèi)心一讀”（ 3）“雅趣”改為“愛好 ” （4）“斧正”改為“修改”分析：本題主要考查用語的得體與否。謙辭用在自身，敬辭用在對(duì)方。 “寒舍”謙稱自己的家，而句中說的是“王編輯”的家，所以應(yīng)改為“貴府” ?！鞍葑x”是敬辭，一般是自己讀別人的作品，而句中是希望“王編輯”讀自己的作品。 “雅趣”是敬辭，應(yīng)指別人。 “斧正”是請(qǐng)別人修改文章的敬詞。又叫指正。不能說“自己斧正”

31、 。29 、下面某校學(xué)生會(huì)貼出的告示有4處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出來并修改。（4 分）招領(lǐng)啟示高二（ 3）班王曉明同學(xué) 9 月 5日在食堂吃飯時(shí)撿到一個(gè)黑色皮夾，內(nèi)有一張飯卡和105 元人民幣。請(qǐng)丟失錢夾的同學(xué)速來認(rèn)領(lǐng)。學(xué)生會(huì)2009 年 12 月 1 日答案“啟示”改為“啟事”；刪去“吃飯時(shí)”；“ 105元人民幣”改為“若干人民幣”應(yīng)明示認(rèn)領(lǐng)地點(diǎn)。（1處 1 分）分析：此題考查語言表達(dá)得體準(zhǔn)確的能力。此類題要根據(jù)招領(lǐng)啟事的特殊文體特征及要求分析作答，作為招領(lǐng)的內(nèi)容，自然要“啟事”；“吃飯時(shí)”多余，故刪去；“105元人民幣”過于具體，應(yīng)改為“若干人民幣”；“速來認(rèn)領(lǐng)”過于不明確，應(yīng)明確認(rèn)領(lǐng)的地點(diǎn)。30

32、 、成都外國(guó)語學(xué)校打算首屆母語節(jié)開幕式時(shí)邀請(qǐng)李放鳴先生作專題講座。下面是該校高一（ 10）班張揚(yáng)同學(xué)為學(xué)校寫的一封邀請(qǐng)函。請(qǐng)你根據(jù)提供的資料，補(bǔ)全這封邀請(qǐng)函的其它內(nèi)容。(4分)材料：成都外國(guó)語學(xué)校將在2014 年 5 月 20 日下午16 ： 20 在本?？萍拣^舉行首屆母語節(jié)開幕式。學(xué)校將邀請(qǐng)李放鳴先生在為全校書法愛好者作講座。李放鳴先生是我國(guó)著名的書法教育家，四川省硬筆書法家協(xié)會(huì)副主席。講座內(nèi)容為“寫字與做人”。尊敬的李放鳴先生：為了切實(shí)落實(shí)我校 “立學(xué)中華， 語通世界” 的辦學(xué)理念， 激發(fā)同學(xué)們對(duì)母語的學(xué)習(xí)興趣，喚起同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛， 培養(yǎng)學(xué)生的人文精神， 學(xué)校將舉辦首屆母語節(jié)。 衷

33、心希望得到您的支持！成都外國(guó)語學(xué)校2014 年 5 月 10 日答案我們( 我校 )誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您在2014 年 5 月 20 日下午16： 20 來學(xué)?？萍拣^參加（首屆母語節(jié)）開幕式并作關(guān)于“寫字與做人”專題講座。(評(píng)分說明：共4 分。發(fā)出邀請(qǐng)1 分；時(shí)間、地點(diǎn)1 分；內(nèi)容1 分；語言流暢1 分。 )分析：邀請(qǐng)信是邀請(qǐng)親朋好友或知名人士、專家等參加某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)所發(fā)的請(qǐng)約性書信。它是現(xiàn)實(shí)生活中常用的一種日常應(yīng)用寫作文種。邀請(qǐng)函的正文是指活動(dòng)主辦方正式告知被邀請(qǐng)方舉辦活動(dòng)的緣由、目的、 事項(xiàng)及要求，寫明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，并對(duì)被邀請(qǐng)方發(fā)出得體、誠(chéng)摯的邀請(qǐng)。由此看，題目所給的邀請(qǐng)函已交待了

34、舉辦活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)等，缺少的是時(shí)間、地點(diǎn)、具體內(nèi)容和發(fā)出邀請(qǐng)，對(duì)此可根據(jù)材料將這些補(bǔ)充完整，并保持句子語言的流暢。31 、下面是一篇征文啟事的正文，在標(biāo)點(diǎn)、語法和措辭等方面有不少毛病，請(qǐng)找出四處并作修改。（ 4 分）-在新的一年即將到來之際，我們欣喜地告訴您：新世紀(jì)中國(guó) 網(wǎng)站創(chuàng)辦五周年了。為配合湖南新世紀(jì)出版社“著名文化網(wǎng)站叢書”中的新世紀(jì)中國(guó)（青春卷），本網(wǎng)站從即日起到 6月 7 日止開展“新世紀(jì)中國(guó)與我”為主題的征文活動(dòng)。要求這四年來與網(wǎng)站共同成長(zhǎng)，一起思考的各位作者、讀者和網(wǎng)友等新老朋友撰文投稿，懇請(qǐng)希望得到您的鼎力相助。答案序號(hào) 中的 書名號(hào)改成雙引號(hào)序號(hào) 中的句末改成加上“的

35、出版工作”序號(hào) 中的“新世紀(jì)中國(guó)與我”改成 “新世紀(jì)中國(guó)與我”前加“以”序號(hào) 中的“要求 ,”改成 “誠(chéng)邀 ,“歡迎 , ”序號(hào) 中的 “懇請(qǐng)”改成“懇切”分析：新世紀(jì)中國(guó)是網(wǎng)站名，不能用書名號(hào)；缺少賓語的中心語。缺少介詞。用語不得體。搭配不當(dāng)。32 、下列應(yīng)用文中有多出不妥，請(qǐng)指出其中5 處并修改。（5 分）“好滋味”征文啟示北京聚源飲料有限公司從2014 年6月21日起至 2014年 10月 20日將開展“好滋味”征文活動(dòng)。屆時(shí)將評(píng)選出一等獎(jiǎng)5 名，二等獎(jiǎng)10 名，三等獎(jiǎng) 20名，參與獎(jiǎng) 1000名。獲獎(jiǎng)名單及獲獎(jiǎng)?wù)魑膶⒂?014年 10 月 31 前在精品購(gòu)物指南刊出。征文要求：語言流暢

36、，內(nèi)容充實(shí)，文字精煉，要有真情實(shí)感；題目不限，題材不限。稿件投遞：1、郵箱： bjjyylyxgs126 com2、地址：北京市大興區(qū)金星路12 號(hào)院北京聚源飲料有限公司<收 >郵編： 1026003、請(qǐng)?jiān)诟蟮奈恼履┪沧⒚髯髡咝彰?、郵寄地址及聯(lián)系電話。三、兌換獎(jiǎng)品地點(diǎn)：寧夏、青海、甘肅、北京經(jīng)銷商處進(jìn)行兌換。北京某飲料有限公司2014年6月20日答案“啟示”應(yīng)是“啟事”“報(bào)刊精品購(gòu)物指南”應(yīng)加“內(nèi)容充實(shí)”與“文字精煉”調(diào)換位置“題材”改為“體裁”“斧正”改為“修訂”“進(jìn)行兌換”刪去（6 點(diǎn)任挑 5 點(diǎn)即可）分析：搭配不當(dāng)。“報(bào)刊精品購(gòu)物指南”是書名。語序不當(dāng)。搭配不當(dāng)。用語不得

37、體。語言不簡(jiǎn)練。33 、下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，使修改后的這段文字銜接自然，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體，邏輯嚴(yán)密。本刊自創(chuàng)刊并發(fā)行以，一直深受不少莘莘學(xué)子的喜愛。許多讀者信贊揚(yáng)說，你們的報(bào)紙豐富了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文的興趣：2010 年，我報(bào)將不孚眾望，繼續(xù)狠抓內(nèi)部管理和刊物質(zhì)量，進(jìn)一步提升報(bào)紙品位，替讀者奉獻(xiàn)更加精美的精神食糧。答案 “不少莘莘學(xué)子”中的“不少”刪除； (2) “你們”改為“我們”； (3) “不孚眾望”改為“不負(fù)眾望”； (4) “替”改為“為”“給”都可以。分析：“莘莘學(xué)子”意為眾多學(xué)生，其前面不能再加上一些表數(shù)量或范圍

38、的詞修飾；第一句中的主語為“本刊”，應(yīng)是自己的報(bào)紙，所以第2 處中的“你們”應(yīng)改為“我們”；第 4處的“不孚眾望”把句說反了，“不孚眾望”是不使大家信服的意思；“不負(fù)眾望”是不辜負(fù)大家的期望。所以此處應(yīng)改為“不負(fù)眾望”；替，代替，所以最后一處“替”應(yīng)為“為、給”。34 、文中三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)找出并修改。（3分）會(huì)議開幕式在學(xué)校體育館舉行，當(dāng)曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺(tái)上時(shí)，使得臺(tái)下群眾一片歡騰、雀躍。 歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個(gè)體育館，掌聲和歡呼聲長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)久不息。 曼德拉頻頻招手致意，在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話，闡述了新南非政府將以重建和發(fā)展計(jì)劃建設(shè)南非，解決廣大人民所關(guān)心的住

39、房、水電、教育、就業(yè)等。答案-缺主語，去掉“使得”二字。語意重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”三字。缺賓語，在“等”字后面加上“問題”二字。分析：語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞?！爱?dāng) , 時(shí)”和“使”讓句子缺少主語，去掉“使得”二字?！敖?jīng)久”，意思是“長(zhǎng)久”，與前面的“長(zhǎng)時(shí)間”重復(fù)，去掉“長(zhǎng)時(shí)間”三字?！敖鉀Q”缺賓語，在“等”字后面加上“問題”二字。35 、下面是某出版社推介新書的一則廣告，在標(biāo)點(diǎn)、用詞等方面存在多處問題，

40、請(qǐng)指出4處并加以改正。 （ 4 分）國(guó)學(xué)備覽是一套中等規(guī)模的古籍(首都師范大學(xué)出版社出版)叢書，該書囊括了自先秦至晚清兩千多年中國(guó)文化史名作中的81 部，按傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集順序編排，涉及哲學(xué)、文學(xué)、小說、藝術(shù)、歷史、醫(yī)學(xué)等內(nèi)容，其中既有世說新語菜根譚等短篇名著，也有史記資治通鑒等鴻篇巨制。整部叢書經(jīng)過海內(nèi)外以及大陸百名專家整理審閱， 配有 1600 多幅相關(guān)圖片， 每部分均撰寫了內(nèi)容提要，全書 600 多萬字。需購(gòu)買該叢書者，務(wù)必于2012 年 3 月底前與貴出版社聯(lián)系，以便及時(shí)發(fā)貨。答案1) 將“ (首都師范大學(xué)出版社出版)”移到“國(guó)學(xué)備覽”后面； (2) 將“囊括”改為“精選”或其他正

41、確的詞； (3) 去掉“小說”或“文學(xué)”； (4) 去掉“海內(nèi)外”的“內(nèi)”或“以及大陸”； (5)“務(wù)必”改為“請(qǐng)” ； (6) 把“貴出版社”改為“我社”。分析：本題是綜合考查語言知識(shí)的綜合運(yùn)用題目，需要結(jié)合文段加以分析，作出判斷即可。本題標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用較為簡(jiǎn)單，易判斷；重點(diǎn)是詞語的辨析，需要認(rèn)真思考，作出解答。36 、下面一則電影廣告在標(biāo)點(diǎn)、用詞、語法三方面有四處不妥之處，請(qǐng)找出并加以修改。（ 4分）金陵十三釵是一部由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)類電影，被譽(yù)為國(guó)產(chǎn)電影的華麗盛宴。影片講述了1937 年的南京，一座教堂里一個(gè)冒充神父救人的美國(guó)人、一群躲在教堂里的女學(xué)生、13 個(gè)躲避戰(zhàn)火的秦淮河上的風(fēng)塵女子

42、、以及6 個(gè)從死人堆里爬出的國(guó)軍傷兵，共同面對(duì)“南京大屠殺”的故事。該影片首開華語影片邀請(qǐng)好萊塢一線著名影星之先河，并大膽啟用多位青年演員擔(dān)任主角；同時(shí)倪妮等12 位“謀女郎”用蘇州評(píng)彈方式演繹了歌曲秦淮景，也會(huì)給觀眾以強(qiáng)烈的震撼。序號(hào)修改答案句的“以及”前面的頓號(hào)刪去；“首開, 之先河”句義重復(fù)，刪去“首”或刪去“先”；“啟用”當(dāng)為“起用”；句式雜糅，“演繹了”改為“演繹的”。分析：題干中已經(jīng)有了提示：標(biāo)點(diǎn)、用詞、語法三方面有四處不妥。按照提示去找，即可事半功倍?！耙约啊迸c“、”都表示并列，同時(shí)出現(xiàn)，重復(fù)；“首開”是第一個(gè)，而“先”也是第一個(gè)，重復(fù)； “起用”與人有關(guān)， “啟用”與物有關(guān)；第

43、五句中因一個(gè)“了”讓句子的主語變成謀女郎， “謀女郎 , 給觀眾以強(qiáng)烈的震撼。搭配不當(dāng)37 、下面是某位同學(xué)參加高考自主招生面試時(shí)的自我陳述，其中有五處表述不妥，請(qǐng)寫出句-子序號(hào)并修改。 （ 5分）尊敬的某大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：您好！我叫張曉涵，今年18 歲，現(xiàn)在就讀于某某中學(xué)的畢業(yè)生。很感謝您能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，聆聽我的陳述。選擇貴校是因?yàn)橘F校有著深厚的文化底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍，并且社團(tuán)活動(dòng)很有特色。我活潑開朗，陽光率真，喜歡在嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷超越自己。比如，在校期間，我先后創(chuàng)辦了“喜劇社”和“志愿者社”，并參與策劃了“模擬聯(lián)合國(guó)”等大型活動(dòng)。因此，希望貴校能慧眼識(shí)珠，我定加倍珍惜，謝謝！答案將

44、“現(xiàn)就讀于XX 中學(xué)的畢業(yè)生”改為“現(xiàn)就讀于 XX 中學(xué)”或“是XX 中學(xué)的畢業(yè)生”； 將“聆聽”改為“傾聽”； 在“學(xué)術(shù)氛圍”前加“良好的”； “在嚴(yán)酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中”改為“在各種各樣的嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)中”；將“慧眼識(shí)珠”改為“給我一個(gè)機(jī)會(huì)”分析：此題考查考生在具體的語言環(huán)境中辨析并修改病句的能力，做題時(shí)需要結(jié)合語境，面試時(shí)的自我陳述一定要用語得體。屬于句式雜糅，造成表意不清；聆聽的意思害是集中精力認(rèn)真地聽。指虔誠(chéng)而認(rèn)真地聽取，帶有尊敬的色彩，因此一般表示下級(jí)聽取上級(jí)的意見、報(bào)告等；傾聽指細(xì)心地聽取，表示中性的感情色彩， 就是憑借聽覺器官接受言語信息，進(jìn)而通過思維活動(dòng)達(dá)到認(rèn)知、理解的全過程。一般指上級(jí)對(duì)下級(jí)。深厚的不能與學(xué)術(shù)氛圍搭配；語序不當(dāng)；注意多重定語的排列位置；慧眼識(shí)珠的意思是形容人有眼力，能看出人的才能。這里應(yīng)用謙辭。38 、下面是某班長(zhǎng)的班會(huì)總結(jié)發(fā)言，其中有五處用語不夠簡(jiǎn)明得體，請(qǐng)找出并修