北師大版七年級下冊語文《自嘲啊船長我的船長》學案

1、.北師大版七年級下冊語文?自嘲，啊船長我的船長?學案內(nèi)容預覽：科目：語文 年級： 七課題：自嘲 啊，船長，我的船長學習目的：1、結(jié)合課下注釋，翻譯這首古詩。2、細心品味膾炙人口的名句，從中體會作者的思想感情。3、有感情地朗讀、背誦并默寫這首詩。導學過程：一、明確目的目的明確，行動才更有效。二、課前熱身1、寫作背景：課文的背景資料，至關(guān)重要，一定要認真閱讀。此詩作于1932年10月，這時，左聯(lián)已成立兩年，左聯(lián)柔石等五烈士已犧牲一年多，而間隔 魯迅逝世只有四年，魯迅已成為成熟的馬克思主義者。眾所周知，魯迅一直是“解剖自己并不比解剖別人留情面，魯迅在掌握了馬克思主義以后，不僅用它來鞭撻、揭露形形色色

2、的反動派及假馬克思主義者，而且用它來解剖自己?！拔掖_實時時解剖別人，然而更多的是更無情地解剖我自己。?自嘲?正是一篇用馬克思主義辯證法對自己過去人生觀、戰(zhàn)斗姿態(tài)的自我解剖。作詩的時候魯迅的處境怎樣呢？他說： 上海曾大熱，近已稍涼，而文禁如毛，緹騎遍地，那么今昔不異，久而見慣，故旅舍或人家被捕去一少年，已不如捕去一雞之聳人耳目矣。我亦頗麻木，絕無作品，真所謂食菽而已。魯迅1932年8月15日?致臺靜農(nóng)?2、鑒賞詩詞四步法：第一步，從作者入手，聯(lián)絡(luò)作者的生活經(jīng)歷，風格知識理解內(nèi)容。第二步，借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。第三步，從語言入手，抓住詩詞中句如動詞、形容詞、議論和抒情

3、的詞句等。第四步，對詩詞表現(xiàn)手法的賞析如情景交融，托物言志，化動為靜，直抒胸臆，引用典故等。三、抽生有節(jié)奏、有感情地朗讀。提示： 朗讀時，要求讀出作品的節(jié)奏韻味，把握作品的感情基調(diào)，讀出詩人所表達的思想感情。四、課堂探究：一、自主學習先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出標記1、“自嘲的意思是 ，在這里是指 。2、結(jié)合課下注釋，用現(xiàn)代漢語說說這首古詩的意思。想一想：本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?3、“千夫指是指什么人？“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？4、?啊，船長，我的船長?一詩的作者是 國家詩人 ，本詩采用 的表現(xiàn)手法，其中“船、“船長、“航程分別象征 、 、。用

4、心讀詩并閱讀?目的檢測?的“相關(guān)鏈接二、合作研討交流可以碰撞出智慧的火花小組長組織組員研討自主學習是解決不了的問題。三、展示講解給你一個時機，亮出你的風采！分組上臺展示，然后一個組講解，其他學生補充質(zhì)疑。五、穩(wěn)固提升：做最后一搏吧，相信你一定能輕松過關(guān)！1、看清字形，給加點字注音并解釋最后兩個成語。載 酒 孺 子牛 儒 學 拋錨 相濡 以沫：熙 熙攘 攘：2、?自嘲?一詩中高度概括魯迅偉大人格的句子是 ，。3、以下句子沒有語病的是 A、是否能學以致用，是一個人在事業(yè)上獲得成功的前提。B、通過“學會感恩主題班會，使我受到很大的觸動。C、人類歷史開展的過程，就是各種文明不斷交流、交融的過程。D、為實現(xiàn)可持續(xù)開展，努力構(gòu)建和諧，我們應該從自身做起，從如今做起。4、依次填入下面一段文字括號里的語，恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?年輕人總要靠夢想來滋養(yǎng)，魯迅也是如此。他立志學醫(yī)，在日本仙臺卻受到極大的精神刺激，然而魯迅先生 沒有丟棄夢想， 做出了更困難的選擇-棄醫(yī)從文， ，他很快就嘗到了失敗的滋味，不止是失敗， 是比失敗更讓人難熬的寂寞。盡管如此，魯迅先生仍執(zhí)著的追尋下去，終于成為了偉大的革命家、思想家、文學家。A、不僅 反而 于是 又