[浙江寧波]2020-2021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷[含解析]

1、2020-2021學(xué)年下學(xué)期期末測(cè)試卷01卷八年級(jí)語(yǔ)文一（27分）1閱讀下面文字,根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。（5分）宮燈，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)；總該有翠羽流蘇的裝shì吧。假定是暖融融的春xio，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡，也有人在秋千索下緩步尋一脈幽悄，意味應(yīng)是深長(zhǎng)的。雖然，“好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂”的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴，但那時(shí)人的處境可mn，蠟淚就怕數(shù)不著長(zhǎng)了。（選自吳伯簫燈籠）（1）根據(jù)拼音在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。（3分）裝shì_春xio_處境可mn_（2）根據(jù)語(yǔ)境給加點(diǎn)字“悄”選擇恰當(dāng)?shù)钠匆簦╛）。（2分）Aqio Bqio【答案】（1）飾宵憫（2）B【

2、解析】（1）注意“春宵”的“宵”不要寫(xiě)成“霄”。 可憫，即令人憐憫的意思。（2）幽悄 ：yu qio：幽深寂靜。2古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）(1)_，在河之洲。窈窕淑女，_。（詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎）(2)蒹葭萋萋，_。所謂伊人，_。（詩(shī)經(jīng)·蒹葭）(3)青青子衿，_?？v我不往，_？（詩(shī)經(jīng)·子衿）(4)古人的送別詩(shī)多給人悲戚之感，但王勃的送杜少府之任蜀州一詩(shī)中一掃離別的千古愁云，給人以積極向上的力量的詩(shī)句是：_，_?！敬鸢浮浚?）關(guān)關(guān)雎鳩君子好逑（2）白露未晞在水之湄（3）悠悠我心子寧不嗣音（4）海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這

3、類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“雎鳩”“逑”“晞”“嗣”等字詞的書(shū)寫(xiě)。3文言字詞解釋?zhuān)?分）便要還家 鐘鼓樂(lè)之因勢(shì)象形 犬牙差互【答案】要：同“邀”，邀請(qǐng) 樂(lè)：使快樂(lè) 象：模擬 犬牙：像狗的牙齒【詳解】本題考查文言實(shí)詞。(1)句意為：就邀請(qǐng)他到自己家里。要，同“邀”，邀請(qǐng)。(2)句意為：敲鐘擊鼓使她快樂(lè)。樂(lè)，使快樂(lè)。(3)句意為：就著材料原來(lái)的樣子刻成各種形狀。象，模擬。(4)句意為：像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊。犬牙，像狗的牙齒。4下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和

4、名著內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A傅雷家書(shū)主要是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編， 是苦心孤詣的教子篇。B蘇菲的世界既是小說(shuō)又是哲學(xué)史，值得一提的是哲學(xué)并非以那種枯燥乏味“高 冷”的面目出現(xiàn)，而是以日常的信函、親切的談話、大師的故事等面貌出現(xiàn)，顯得平易近人。C給青年的十二封信是朱光潛在英國(guó)留學(xué)期間，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給中學(xué)生的信，涉及習(xí)俗與革新、愛(ài)情與道德、探討讀書(shū)、社會(huì)運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，旁征博引，閃現(xiàn)著理性的光芒。D鋼鐵是怎樣煉成的中富家女孩冬妮婭喜歡保爾“熱情和倔強(qiáng)”的性格，兩人在交往中慢慢相愛(ài)并結(jié)成了夫妻。保爾癱瘓失明后，還是堅(jiān)強(qiáng)地提出了幫助妻子冬妮婭進(jìn)步的任務(wù)?！敬鸢浮緿【

5、詳解】D錯(cuò)誤。冬妮婭是保爾曾經(jīng)的女友，保爾在成為一名布爾什維克后，他對(duì)冬妮婭的一些小資行為感到不滿(mǎn)，決定與她分手。后來(lái)冬妮婭嫁給了一名鐵路工程師。保爾的妻子是達(dá)雅。5名著閱讀。 （4分）傅雷告誡兒子要遵循的人生原則是什么？ （_）（2分）A親情第一，藝術(shù)第二，真理第二，愛(ài)情第二B親情第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二C學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二 D愛(ài)情第一，親情第二，藝術(shù)第二，真理第二我們讀一本書(shū)，根據(jù)自己的興趣、讀書(shū)的目的或策略的不同，可以采用各種閱讀方法。如西游記就適合“精讀”和“跳讀”。請(qǐng)根據(jù)傅雷家書(shū)這部名著的特點(diǎn)，介紹自己采用了什么閱讀方法。（2分）_【答案】C傅雷家書(shū)是書(shū)

6、信體作品，獨(dú)立成篇，可以根據(jù)自己的興趣、目的采用選擇性閱讀方法；傅雷家書(shū)是一部苦心孤詣的教子篇，適合采用摘記、批注等閱讀方法?！窘馕觥浚?）依據(jù)名著內(nèi)容，傅雷告誡兒子要遵循的人生原則是：學(xué)問(wèn)第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛(ài)情第二。故選C。（2）傅雷家書(shū)是傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。讀者可以采用選擇閱讀的方法，從中學(xué)到不少做人的道理，提升自己的修養(yǎng)?；颍焊道准視?shū)是藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿(mǎn)著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。適合采用摘記、批注等閱讀方法。傅雷家書(shū)中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出

7、他對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)之情?？刹捎米终寰渥梅āⅰ熬x”與“略讀”并舉等。6右邊是北京申辦冬奧會(huì)的標(biāo)志，請(qǐng)根據(jù)你的理解，寫(xiě)出該標(biāo)志的內(nèi)容和意義。字?jǐn)?shù)100字左右。（4分）【答案】該冬奧會(huì)標(biāo)志富有中國(guó)特色。標(biāo)志的主體是書(shū)法體“冬”字，筆畫(huà)中將冬奧會(huì)特有的滑道、人的運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書(shū)法結(jié)合?！岸弊窒路絻牲c(diǎn)順勢(shì)融為“2022”的“2”，生動(dòng)自然。下方是國(guó)際奧委會(huì)的五環(huán)，左邊是北京申辦的英文，很簡(jiǎn)潔清晰。標(biāo)志將中國(guó)文化和奧林匹克精神融合了?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力，注意觀察圖片上的構(gòu)圖要素，抓住冬字、2022、北京、奧運(yùn)五環(huán)等等，結(jié)合活動(dòng)的主題、舉辦地加以聯(lián)想，讀出其內(nèi)在的含義。圖標(biāo)融匯了中國(guó)書(shū)法及冰

8、雪運(yùn)動(dòng)元素，以中國(guó)書(shū)法“冬”字為主體，將抽象的滑道、冰雪運(yùn)動(dòng)形態(tài)與書(shū)法結(jié)合，人書(shū)一體，天人合一；冬字下方兩點(diǎn)順勢(shì)融為2022，生動(dòng)自然；圖標(biāo)將主辦地、主辦時(shí)間、主辦季節(jié)巧妙融為一體。二（43分）（一）現(xiàn)代文閱讀（15分）松堂游記去年夏天，我們和S君夫婦在松堂住了三日。難得這三日的閑，我們約好了什么事不管，只玩兒，也帶了兩本書(shū)，卻只是預(yù)備閑得真沒(méi)辦法時(shí)消消遣的。出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作。枕上頗為悵悵，難道天公這么不做美嗎！第二天清早，一看卻是個(gè)大晴天。上了車(chē)，一路樹(shù)木帶著宿雨，綠得發(fā)亮，地下只有一些水塘，沒(méi)有一點(diǎn)塵土，行人也不多。又靜，又干凈。想著到還早呢，過(guò)了紅山頭不遠(yuǎn)，車(chē)卻停下了。兩扇大紅門(mén)

9、緊閉著，門(mén)額是國(guó)立清華大學(xué)西山牧場(chǎng)。拍了一會(huì)門(mén)，沒(méi)人出來(lái)，我們正在沒(méi)奈何，一個(gè)過(guò)路的孩子說(shuō)這門(mén)上了鎖，得走旁門(mén)。旁門(mén)上掛著牌子，“內(nèi)有惡犬”。小時(shí)候最怕狗，有點(diǎn)趑趄。門(mén)里有人出來(lái)，保護(hù)著進(jìn)去，一面吆喝著汪汪的群犬，一面只是說(shuō)，“不礙不礙”。過(guò)了兩道小門(mén)，真是豁然開(kāi)朗，別有天地。一眼先是亭亭直上，又剛健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你擠著我我擠著你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各來(lái)上一棵，疏不是？誰(shuí)愛(ài)看？這兒就是院子大得好，就是四方八面都來(lái)得好。中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹(shù)，大理石柱，大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒(méi)有多

10、少影子，堂中明窗凈幾，坐下來(lái)清清楚楚覺(jué)得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹(shù)影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹(shù)靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭。堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜。里頭藏著個(gè)小洞，有神龕，石桌，石凳之類(lèi)。可是外邊看，不仔細(xì)看不出。得費(fèi)點(diǎn)心去發(fā)現(xiàn)。假山上滿(mǎn)可以爬過(guò)去，不頂容易，也不頂難。后山有座無(wú)梁殿，紅墻，各色琉璃磚瓦，屋脊上三個(gè)瓶子，太陽(yáng)里古艷照人。殿在半山，巋然獨(dú)立，有俯視八極氣象。天壇的無(wú)梁殿太小，南京靈谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上還殘留著些舊碉堡，是乾隆打金川時(shí)在西山練健銳云梯營(yíng)用的，在陰雨天或斜陽(yáng)中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一

11、座一般，不知怎樣，前年春天倒下了，看著怪不好過(guò)的?？上覀儊?lái)的還不是時(shí)候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我們什么都談，又賭背詩(shī)詞，有時(shí)也沉默一會(huì)兒。黑暗也有黑暗的好處，松樹(shù)的長(zhǎng)影子陰森森的有點(diǎn)像鬼物拿土。但是這么看的話，松堂的院子還差得遠(yuǎn)，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若君夜步十里松原那首詩(shī)，那才夠陰森森的味兒而且得獨(dú)自一個(gè)人。好了，月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹(shù)縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說(shuō)：“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c(diǎn)兒！云越來(lái)越厚，由他罷，懶得去管了?？墒窍?，若是一個(gè)秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。雖不是真松樹(shù)，但那奔騰澎湃的“濤”聲也該得聽(tīng)吧。西風(fēng)自然是不會(huì)

12、來(lái)的。臨睡時(shí)，我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上了兩三支洋蠟。怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來(lái)。我們隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠(yuǎn)近幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。（作者：朱自清 原載1935年5月15日清華周刊第43卷第1期）（注）1松堂在北京西山，乃一牧場(chǎng)，作者于1934年6月30日與石蓀夫婦（即文中S君夫婦）同往。2趑趄（z j）：想前進(jìn)又不敢前進(jìn)的樣子。7閱讀文章，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖（3分）8閱讀散文要體味個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)，針對(duì)第4段描寫(xiě)“松”和“堂”的劃線語(yǔ)句，有同學(xué)提出下面兩個(gè)疑問(wèn)，請(qǐng)你幫助解答。（4分）（1）寫(xiě)白皮松，既說(shuō)“多得好”，又說(shuō)“疏得好”，到底好在哪

13、里呢？（2）用“白、滑、冷”三個(gè)字來(lái)寫(xiě)大理石柱和大理石欄桿，有何妙處？9本文記游沒(méi)有平鋪直敘，讀后有一波三折之感，請(qǐng)舉一處波折進(jìn)行分析。（4分）10讀了此文，有人認(rèn)為朱自清游松堂是閑適愉悅的。也有人認(rèn)為是帶著淡淡惆悵的。你贊同哪一個(gè)說(shuō)法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由。（4分）【答案】7我們和S君夫婦 假山 舊碉堡8因?yàn)樵鹤哟?，這里的白皮松可以說(shuō)是多而不密，疏而不稀，恰到好處。亭亭直上的白皮松與高大軒敞的亭子十分匹配。“白，滑，冷”三個(gè)字看似平常，其實(shí)分別從視覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)三方面寫(xiě)出了松堂特有的佳妙之處，用詞精準(zhǔn)而有分量。9【示例1】出發(fā)的前夜，作者因?yàn)槔子甏笞鞫邦H為悵悵”；第二天清早，一看卻是個(gè)大

14、晴天，沿途景物帶著宿雨，更覺(jué)宜人?！臼纠?】作者到達(dá)景點(diǎn)，進(jìn)門(mén)時(shí)頗費(fèi)周折，遇到惡犬，略有不快；等到過(guò)了兩道小門(mén)，卻又豁然開(kāi)朗，覺(jué)得別有天地?！臼纠?】作者晚上想賞月，可月亮老不上來(lái)；等了好久，月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去一半，躲在樹(shù)縫里像個(gè)姑娘，羞答答的。10【示例1】我贊同第一種理解。作者在炎炎夏日到松堂小住，在高大軒敞的松堂里感覺(jué)到隱隱的一絲兒解暑涼意；晚飯后在廊下等月亮，和友人談天，賭背詩(shī)詞；臨睡前在燭光中感受到夜晚松堂的朦朧靜謐。文中多處透露出作者寄情山水暫忘塵俗的閑適愉悅之情?！臼纠?】我贊同第二種理解。作者出發(fā)前夜下雨，到了又遇大門(mén)緊閉，還有惡犬，給松堂之游添了幾許失望；在松堂后山見(jiàn)到

15、倒地的石牌坊，頹廢的景物勾起平日落寞的心緒；夜晚松堂雖然靜謐幽美，但“幾聲犬吠”驚破了作者超脫塵世的幻夢(mèng)，流露出塵世難以超脫的淡淡惆悵。【分析】7本題考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“我們和S君夫婦在松堂住了三日”可知第一空應(yīng)填：我們和S君夫婦。根據(jù)第五段中的“堂后一座假山，石頭并不好，堆疊得還不算傻瓜”可知第二空應(yīng)填“假山”。根據(jù)第五段中的“山上還殘留著些舊碉堡”可知第三空應(yīng)填“舊碉堡”。8本題考查句子賞析。(1)聯(lián)系語(yǔ)境，根據(jù)“誰(shuí)愛(ài)看？這兒就是院子大得好，就是四方八面都來(lái)得好”可知因?yàn)樵鹤幼銐虼?，所以白皮松無(wú)論多少都是好的，多卻不密，疏卻不稀，恰到好處。根據(jù)“這座亭子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松

16、樹(shù)”可知“亭亭直上”“剛健又婀娜”的白皮松與這座亭子的“高大軒敞”相得益彰，配合的十分得宜。(2)從感覺(jué)的角度來(lái)分析，“白”是視覺(jué)，“滑”是觸覺(jué)，“冷”是感覺(jué)，用字平常，卻感覺(jué)豐富，描寫(xiě)全面。寫(xiě)出了松堂特有妙處，用詞精準(zhǔn)，表意清晰，描寫(xiě)深刻有力量。9本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。讀文可知，作者記游共有三處波折。第一處出自第二段，“出發(fā)的前夜，忽然雷雨大作”，以致心中“頗為悵悵”；不想第二天清早，“卻是個(gè)大晴天”。沿途綠葉發(fā)亮，行人不多，靜而凈，讓人心生愉悅之感。第二處出自第三段和第四段，作者到達(dá)了景點(diǎn)，不想大門(mén)緊閉，從過(guò)路的孩子嘴里得知得走旁門(mén)，門(mén)里人出來(lái)引我們進(jìn)去，又遇惡犬，心中不快。但“過(guò)了兩

17、道小門(mén)，真是豁然開(kāi)朗，別有天地”。第三處出自第六段，作者想賞月，“月亮老不上”，等了好久，“月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去了一半”，“像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的”。10本題考查對(duì)作者感情的理解。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可?？梢哉J(rèn)為作者的感情是閑適愉悅的。因?yàn)樽髡咴谘籽紫娜绽锏剿商眯∽?，“隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭”，飯后和友人在廊下等月亮，月亮久不上來(lái)，就談天說(shuō)地，“什么都談，又賭背詩(shī)詞”，臨睡之前，“隔著燭光彼此相看，也像蒙著一層煙霧”，感受到夜晚松堂的朦朧靜謐，這些細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了作者于自然山水里忘卻俗世紛擾的閑適愉悅之情。也可以認(rèn)為作者的感情是惆悵的，因?yàn)樽髡叱霭l(fā)前夜遇雨，覺(jué)得不能成行，到了山門(mén)卻大門(mén)緊

18、閉，又有惡犬?dāng)r路。難免會(huì)有一些失望之情。到了松堂看到“殘留著些舊碉堡”，又看到“白玉石牌坊”倒下了，“看著怪不好過(guò)的”，這些景物都讓作者心生落寞之感。夜晚聽(tīng)著松聲入睡，卻有“遠(yuǎn)近幾聲犬吠”來(lái)擾，讓我們知道“還在人間世里”，總有一些愁緒難以解脫，不得超然?！军c(diǎn)睛】解答信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出。可以分為以下三個(gè)步驟：（1）從文中準(zhǔn)確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息過(guò)程中要注意，有時(shí)如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個(gè)意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個(gè)主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類(lèi)似的詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子，那么這些往往是

19、所要找的幾個(gè)要點(diǎn)。其次還可以抓住關(guān)鍵的標(biāo)志詞尋找要點(diǎn)，如“除了”“還有”“另外”等。（二）閱讀文章，回答下面小題。（8分）揭開(kāi)害羞之謎(1)當(dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會(huì)交往中時(shí)，害羞者似乎就成了異類(lèi)。研究表明，大概有 10%的幼兒生來(lái)害羞。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時(shí)，顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。(2)人們一般認(rèn)為，害羞就是一個(gè)人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過(guò)行為研究、大腦掃描甚至是基因測(cè)試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。(3)為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問(wèn)卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫(huà)，上面畫(huà)的是表示高興、

20、生氣和沒(méi)有任何表情的臉，要求小學(xué)生識(shí)別這些臉。結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生， 一直不能順利地解讀表示生氣的臉。(4)當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動(dòng)時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動(dòng)能力較弱，而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動(dòng)。所以，在參加社交活動(dòng)時(shí)，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無(wú)法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對(duì)難以辨識(shí)的表情時(shí)，就會(huì)變得很警惕，表現(xiàn)出來(lái)的就是害羞。(5)害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本，對(duì)其進(jìn)行 DNA 分析，結(jié)

21、果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì) 5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別人更短，使得他們大腦內(nèi) 5-羥色胺濃度過(guò)低，導(dǎo)致他們交往不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問(wèn)題，比如焦慮、驚恐，最嚴(yán)重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來(lái)就害羞。(6)心理學(xué)家曾對(duì)一批具有羞怯性格傾向的 2 歲兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá) 20 年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有 2/3 的人長(zhǎng)大后仍是這種性格，但仍有 1/3 的人通過(guò)努力克服了這種害羞性格，變得開(kāi)朗起來(lái)。也就是說(shuō)，_。(7)伯納德·卡爾杜齊是印地安那大學(xué)東南分校害羞研究中心的教授，專(zhuān)門(mén)研究害羞心理的他

22、，在青年時(shí)期居然非常害羞。他說(shuō)：那時(shí)候我有很多朋友，但從未有過(guò)約會(huì)的經(jīng)歷。不自覺(jué)地表現(xiàn)為過(guò)度忸怩、低估自己、不自信等，就好像隨時(shí)都有一面鏡子在自己面前。其實(shí)害羞心理的形成是一種自我感覺(jué)，而這種自我感覺(jué)要在出生后 18 個(gè)月才會(huì)出現(xiàn)。如果后天努力培養(yǎng)自信心，害羞是完全可以克服的。(8)人們通常認(rèn)為，害羞會(huì)影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強(qiáng)烈地體驗(yàn)積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，他們會(huì)將注意力集中在一件事上。同時(shí)，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。11根據(jù)上下文，下列選項(xiàng)最合適填寫(xiě)在

23、第(6)段橫線上的句子是（）（2分）A有害羞基因的人，一部分在成長(zhǎng)過(guò)程中，害羞性格自然會(huì)發(fā)生改變。B有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，還是能改變害羞性格的。C有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會(huì)發(fā)生改變。D有害羞基因的人，多數(shù)能克服害羞傾向，長(zhǎng)大之后變得開(kāi)朗起來(lái)。12文章是按照邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的，請(qǐng)按照這個(gè)思路將空白處填寫(xiě)完整。（2分）(1)大概有 10%的幼兒生來(lái)害羞。(2)_(3)_(4) 害羞心理可以克服。(5)害羞也有很多好處。13第(1)段中寫(xiě)道“害羞者似乎就成了異類(lèi)”，他們真的是異類(lèi)嗎？為什么？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】11B12 害羞的原因。害

24、羞孩子的大腦的塑造13他們不是異類(lèi)。文中運(yùn)用科學(xué)的原理解釋了由于大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因差異導(dǎo)致了害羞，但害羞是可以通過(guò)后天的努力在一定程度上克服的。所以，害羞者不應(yīng)該被我們視為異類(lèi)?！窘馕觥?1B最合適填寫(xiě)在第6段橫線上。可分析6段“那些最初有羞怯傾向的人，雖然有 2/3 的人長(zhǎng)大后仍是這種性格，但仍有 1/3 的人通過(guò)努力克服了這種害羞性格，變得開(kāi)朗起來(lái)”一句，這句話正好可以說(shuō)明“有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，還是能改變害羞性格的”的道理。而A“害羞性格自然會(huì)發(fā)生改變”，C“害羞的性格不會(huì)發(fā)生改變”，D“多數(shù)能克服害羞傾向”等內(nèi)容與上句內(nèi)容不符。12篩選并提取信息。要求按照

25、邏輯順序的思路將空白處填寫(xiě)完整。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。如（2）空，可概括24段的內(nèi)容，即害羞的原因。（3）空，可概括5段的內(nèi)容，即害羞孩子的大腦的塑造。13首先要回答，然后再?gòu)奈恼聝?nèi)容入手，至少答出兩點(diǎn)，談自己的一些看法，最好是積極健康向上的。答案要突出以下內(nèi)容：不是。害羞是有先天原因的（由于大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因差異導(dǎo)致），不是他們的錯(cuò)；害羞也是可以改變的；害羞者有自己的優(yōu)勢(shì)?！军c(diǎn)睛】信息篩選、概括內(nèi)容要點(diǎn)或分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，有局部和綜合兩種，局部指答題的區(qū)間集中在文章的某個(gè)段落，綜合指答題的區(qū)間在文章的某

26、個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類(lèi)型是局部還是綜合，局部要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。（三）閱讀下面文言文，完成小題。（14分）（甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴， 參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹

27、樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元小石潭記）（乙）是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人出游。天未明東行過(guò)洪山寺二里許折北穿小徑可十里度松林涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤(pán)石，可坐十?dāng)?shù)人。松柏竹樹(shù)之陰，森布蒙密。時(shí)風(fēng)日和暢，草木之葩爛然。香氣拂拂裊衣，禽鳥(niǎo)之聲不一類(lèi)。遂掃石而坐。坐久， 聞雞犬吠。東行數(shù)十步，過(guò)小崗，田疇平?jīng)檹浲忻┪菔當(dāng)?shù)家，遂造焉。（選自楊士奇游東山記）14解釋下列畫(huà)線的詞。（4分）(1)潭中魚(yú)可百許頭 許：_(2)斗折蛇行 蛇：_(3)是歲三月朔 是：_(4)深處可浮小舟 ?。篲15下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)

28、是（）（2分）A天未明東行/過(guò)洪山寺二里許/折北穿小徑/可十里度/松林涉澗。B天未明/東行/過(guò)洪山寺二里許/折北/穿小徑可十里/度松林/涉澗。C天未明/東行過(guò)洪山寺/二里許折北穿小徑/可十里/度松林涉澗。D天未明東行/過(guò)洪山寺/二里許折北/穿小徑可十里度/松林涉澗。16把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）(1)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。(2)香氣拂拂裊衣，禽鳥(niǎo)之聲不一類(lèi)。17（甲）（乙）兩文段的游蹤有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）【答案】14 （1）表示約數(shù)（2）像蛇那樣（3）這（4）泛，劃，乘坐15B16（1）石潭兩岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不能知道它的源頭在哪里。（2）香氣飄拂，

29、沾染衣裳，各種各樣的禽鳥(niǎo)，發(fā)出的聲音也是不相同的。17同：都是在山水自然中游玩，都經(jīng)過(guò)水潭或山澗、都有茂盛的樹(shù)林。異：甲文從小丘開(kāi)始，寫(xiě)到篁竹，最后在小石潭結(jié)束，重點(diǎn)圍繞水潭來(lái)寫(xiě)；乙文從洪山寺寫(xiě)起，文章提及松林、山澗、盤(pán)石，小崗，最后到一個(gè)小村莊去，重點(diǎn)圍繞盤(pán)石周邊環(huán)境來(lái)寫(xiě)。【解析】14考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“許”：表示約數(shù)，左右（或上下）。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。15本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時(shí)，

30、除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B，即：天未明/東行/過(guò)洪山寺二里許/折北/穿小徑可十里/度松林/涉澗。譯為：天還沒(méi)有亮，就朝東走，走過(guò)洪山寺二里左右，向北拐，走小路大約十里，穿松林，趟水過(guò)山澗。此題要注意把相關(guān)的幾件事劃開(kāi)。16本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“犬牙”：像狗的牙齒?！安罨ァ保航诲e(cuò)不齊?！把U”：沾染?！邦?lèi)”：相同。17問(wèn)兩文

31、段的游蹤有何異同。文言文要點(diǎn)信息的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如相同點(diǎn)可從都是在山水自然中游玩，都經(jīng)過(guò)水潭或山澗、都有茂盛的樹(shù)林等角度作答。不同點(diǎn)可分別從甲文重點(diǎn)圍繞水潭來(lái)寫(xiě)，而乙文重點(diǎn)圍繞盤(pán)石周邊環(huán)境來(lái)寫(xiě)的角度作答。也就是作者的落腳點(diǎn)不一樣?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，

32、詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。（一）譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興?？车怪褡?，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了

33、，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。（二）譯文：這年三月初一，我們?nèi)藥е奈鍌€(gè)童仆出門(mén)遠(yuǎn)游。天還沒(méi)有亮，就朝東走，走過(guò)洪山寺二里左右，向北拐，走小路大約十里，穿松林，趟水過(guò)山澗。澗水清澈，深處可以泛小舟。溪邊一塊大圓石，能坐十幾個(gè)人。古松翠竹，綠陰掩映，十分茂

34、密。這時(shí)風(fēng)和日麗，野草與樹(shù)木的花朵盛開(kāi)，香氣飄拂，沾染衣裳，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。于是動(dòng)手清掃石面，坐在上面。坐了許久，聽(tīng)見(jiàn)雞狗的叫聲。我們就向東走了幾十步，翻過(guò)了一道山岡，只見(jiàn)田野平坦廣闊，近處有十幾間茅舍。于是前去拜訪。18閱讀下面古詩(shī)，完成小題。（6分）重別周尚書(shū)（南北朝）庾信陽(yáng)關(guān)萬(wàn)里道，不見(jiàn)一人歸。惟有河邊雁，秋來(lái)南向飛。送友人（唐）李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（注）：庾信與周尚書(shū)曾同在南方的梁朝為臣，后被俘于北周都城長(zhǎng)安。此詩(shī)寫(xiě)于周尚書(shū)回南方之時(shí)，而庾信一直無(wú)法回歸。（1）庾詩(shī)用“_ ”一詞形容自己歸途遙遠(yuǎn)，李詩(shī)借“_ ”比

35、喻征途漂泊無(wú)依的友人。（2分）（2）這兩首詩(shī)的最后兩句在寫(xiě)法和情感表達(dá)上有何異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】（1）萬(wàn)里、孤蓬（2）都使用了借景抒情（借物抒懷）的手法。但情感表達(dá)不同：庾詩(shī)借秋雁自由南飛，抒寫(xiě)思鄉(xiāng)之情及自己無(wú)法回歸的悲涼孤獨(dú)心境；李詩(shī)借班馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，抒寫(xiě)詩(shī)人與友人依依不舍的離別之情?！痉治觥浚?）“陽(yáng)關(guān)萬(wàn)里道”中的“萬(wàn)里”極言自己回家的中途遙遠(yuǎn)?！肮屡钊f(wàn)里征”孤蓬：又名“飛蓬”，枯后根斷，常隨風(fēng)飛旋。這里比喻即將孤身遠(yuǎn)行的朋友。（2）根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)分析。抒發(fā)的感情不同：庾詩(shī)悲涼孤獨(dú)而產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情；李詩(shī)朋友間的深厚情誼。寫(xiě)作手法相同：庾詩(shī)借秋雁自由南飛，李詩(shī)借班馬蕭蕭長(zhǎng)采

36、用的都是借物抒懷的寫(xiě)法。三（50分）19根據(jù)要求作文。人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。傅雷家書(shū)中的這段話，給你怎樣的聯(lián)想和思考？要求：文體自選；不少于 600字；不得套寫(xiě)、抄襲；不得透露個(gè)人信息。（寫(xiě)作建議）你可以敘述身邊的故事，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；可以就自己的理解，發(fā)表觀點(diǎn)，結(jié)合生活或閱讀的積累展開(kāi)論述?！敬鸢浮坷模盒膽B(tài)決定一切一個(gè)健康的心態(tài)，比一百種智慧都有力量；一個(gè)人有什么心態(tài)，就有什么樣的人生；一切的成就，一切的財(cái)富，都始于積極的心態(tài)。我們要用正確的態(tài)度去對(duì)待生活。比如說(shuō)口渴難忍的你，回到家看到冰箱里只有半杯水，你會(huì)怎么說(shuō)？是抱怨只有半杯水，還是有半杯水已經(jīng)覺(jué)得足夠了，總比沒(méi)有水強(qiáng)。其實(shí)大部分人是第一種選擇，這就是兩種人，兩種不同的看法。心態(tài)怎樣左右我們的人生，就怎樣決定我們的命運(yùn)?？鞓?lè)是一種積極的處事態(tài)