2010高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解例說(shuō)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 2010高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖解例說(shuō)說(shuō)明1.這份圖是語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，分為五大板塊語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用、文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、作文。2第一、二、三三個(gè)板塊的體例如下：§1考綱要求（藍(lán)色字體）§2具體考查內(nèi)容一、分類知識(shí)名目（一）解題指導(dǎo)（紅色字體）（二）內(nèi)容解說(shuō)或舉例（紫色字體）（三）典型例題（綠色字體）3第四板塊現(xiàn)代文閱讀由于其特殊性，體例另排。4由于篇幅限制，部分知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)舉例從略，學(xué)生可以自查相關(guān)工具書(shū)。 第一板塊：語(yǔ)言知識(shí)和運(yùn)用§1考綱要求掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言應(yīng)該能力1 現(xiàn)代漢

2、語(yǔ)普通話字音的識(shí)記2 詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)的）的識(shí)記、理解和運(yùn)用。3 病句的辨析和修改病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分欠缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。4 語(yǔ)句的擴(kuò)展，語(yǔ)段的壓縮，句式的選用、仿用和變換。5 語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體。6 常見(jiàn)修辭方法及運(yùn)用常見(jiàn)修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。 7標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。 8中外重要作家和作品的基本了解。 9文學(xué)體裁基本常識(shí)的了解 10常見(jiàn)名篇名句的背誦與默寫(xiě)。§2具體考查內(nèi)容一、 正確識(shí)記字音。（一）解題指導(dǎo)1正確把握形聲字的讀音。2注意區(qū)別形近字。3注意區(qū)別多義多音字。4注意書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)的區(qū)別。5注意一

3、些常見(jiàn)誤讀。（二）典型例題例1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音有錯(cuò)誤的一組是（ ）A璀璨（càn） 憧（chng）憬 飲鴆（zhèn）止渴B凝（níng）固 分泌（bì） 孜（z）孜不倦C蹊（q）蹺 省(xng)悟 窮形盡相(xiàng)D端倪(ní) 寶藏(zàng) 未雨綢繆（móu）答案：B。（2001年全國(guó)高考題）例2：下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 A 數(shù)sh 數(shù)說(shuō) 數(shù)伏 不可勝數(shù) 數(shù)典忘祖 B 識(shí) shí 識(shí)別 識(shí)破 博聞強(qiáng)識(shí) 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) C 橫 héng 縱橫 橫行

4、妙趣橫生 專橫跋扈 D 模 mó 模型 模具 模棱兩可 裝模作樣答案：A。（2002年北京春季高考題）例3下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都相同的一組是A秩序井然 櫛風(fēng)沐雨 卷帙浩繁 獨(dú)樹(shù)一幟B一泓清泉 宏觀調(diào)控 曲肱而枕 鴻鵠之志 C檣桅毗連 言論精辟 臧否人物 嗜書(shū)成癖D欣逢佳節(jié) 歆慕不已 萬(wàn)馬齊喑 馨香滿院答案：A （2004年北京卷）二、漢字的正確書(shū)寫(xiě)。（一） 解題指導(dǎo)1注意筆畫(huà)錯(cuò)誤。2注意偏旁錯(cuò)誤。3注意音同錯(cuò)誤。4注意形近錯(cuò)誤。5要以音辨形。6要以義辨形。7根據(jù)語(yǔ)義辨形。（二） 典型例題。例1.下列各組詞語(yǔ)中,有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是A褻黷 頭暈?zāi)垦?沉湎 以儆效尤B戌邊 別無(wú)

5、長(zhǎng)物 殉情 摩肩接踵C緝私 功虧一匱 縈懷 嘻笑怒罵D矯健 冥頑不靈 璀璨 不循私情答案：C。（2000年北京、安徽高考題）例2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是A，戳穿 力挽狂瀾 曖昧 食不果腹B震撼 融匯貫通 喧囂 響徹云霄C深?yuàn)W 死不瞑目 氣慨 雍容華貴D凋蔽 嘩眾取寵 輟學(xué) 憤世嫉俗答案：A。（2001年全國(guó)高考題）三、正確使用實(shí)詞和虛詞。（一） 解題指導(dǎo)1從詞義上加以辨析。（1）詞義適用對(duì)象不同。（2）詞義輕重不同。（3）詞義范圍大小不同。2從色彩上加以辨析。（1）感情色彩不同。（2）語(yǔ)體色彩不同。3從用法上辨析。4掌握虛詞的基本用法。5結(jié)合語(yǔ)境辨析。（二） 常見(jiàn)易混詞舉例本領(lǐng)能耐

6、用功夫，時(shí)間時(shí)候用工夫；無(wú)序改變用變幻，由此變彼用變換；陳述意愿用反映，引起評(píng)論用反應(yīng)；總括一切用凡是，所有事情用凡事；同意提議用附議，再次討論用復(fù)議；客觀情況用現(xiàn)實(shí)，目前現(xiàn)在用現(xiàn)時(shí)；由此造成用以致，延伸擴(kuò)大用以至；校對(duì)改正用校正，指教改正用教正；具體條文用制訂，大政方針用制定；原來(lái)意圖用本意，本來(lái)意義用本義；開(kāi)始使用用啟用，重新任用用起用；具體財(cái)物用物資，客觀事物用物質(zhì)；支配管轄用權(quán)力，享受權(quán)益用權(quán)利；總加數(shù)量用總和，綜合起來(lái)用總合；衡量檢查用考查，實(shí)地觀察用考察；彼此響應(yīng)用相應(yīng)，互相襯托用相映；超過(guò)限度用過(guò)度，轉(zhuǎn)入下段用過(guò)渡；付諸執(zhí)行用施行，嘗試辦理用試行；邊線分界用界線，事物性質(zhì)用界限；

7、獨(dú)到見(jiàn)解用創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)立建造用創(chuàng)建；和平條約用和約，簡(jiǎn)單合同用合約；非常急速用急遽，變化迅速用急劇；查實(shí)證明用認(rèn)證，證人證據(jù)用人證；全軍首領(lǐng)用統(tǒng)帥，統(tǒng)轄率領(lǐng)用統(tǒng)率；歡樂(lè)興奮用歡欣，喜愛(ài)心情用歡心；馬上立即用及時(shí)，到預(yù)定時(shí)用屆時(shí)；部下屬下用部屬，安排布置用部署；啟發(fā)有悟用啟示，公開(kāi)聲明用啟事；已得利潤(rùn)用贏利，謀求利潤(rùn)用營(yíng)利；推卸擺脫用推脫，借故拒絕用推托；違背觸犯用違犯，不遵紀(jì)律用違反；節(jié)約剩余用節(jié)余，結(jié)余存額用結(jié)余；不再進(jìn)行用停止，受阻不前用停滯；報(bào)告來(lái)到用報(bào)到，新聞宣傳用報(bào)道；愛(ài)護(hù)培養(yǎng)用撫育，精心喂養(yǎng)用哺育；含混不清用隱晦，顧忌不說(shuō)用隱諱；恭敬送上用呈獻(xiàn)，顯露出來(lái)用呈現(xiàn)；簡(jiǎn)明扼要用簡(jiǎn)潔，直接了當(dāng)

8、用簡(jiǎn)捷；某時(shí)形勢(shì)用時(shí)勢(shì)，一個(gè)時(shí)代用時(shí)世；一定要做用須要，一定要有用需要；到期為止用截止，到何時(shí)候用截至；學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷，學(xué)習(xí)水平用學(xué)力；精神智慧用神智，知覺(jué)理智用神志；配合適當(dāng)用協(xié)調(diào)，和諧統(tǒng)一用諧調(diào)；法律條文用法制，依法治國(guó)用法治；精微語(yǔ)言用微言；隱晦批評(píng)用微詞想念思念用眷念；留戀不走用眷戀。反復(fù)強(qiáng)調(diào)用申明；公開(kāi)表態(tài)用聲明。同一比較用越發(fā)；不同比較用更加。專門技術(shù)用技能；技巧手藝用技藝。改變看法用刮目；畏懼害怕用側(cè)目；考慮決定用裁決；法律判決用裁定。調(diào)查案情用查訪；觀察了解用察訪。流行習(xí)慣用風(fēng)氣；高尚風(fēng)氣用風(fēng)尚。人地相同用一起；時(shí)間相同用一齊；提出主張用建議；提出批評(píng)用意見(jiàn)。說(shuō)人壞話用毀謗；無(wú)

9、中生有用誹謗。有利作用用效力；速度成效用效率。主觀忍耐用堅(jiān)苦；客觀環(huán)境用艱苦。內(nèi)部含有用包含；請(qǐng)人原諒用包涵?；ハ嚆暯佑寐?lián)接；結(jié)在一起用聯(lián)結(jié)。不公待遇用委屈；事情底細(xì)用委曲。不當(dāng)謀取用牟?。辉O(shè)法取得用謀取。讓其認(rèn)識(shí)用引見(jiàn)；推薦別人用引薦。各方聚集用會(huì)聚；由少到多用匯聚。法令條例用頒布；公開(kāi)發(fā)布用公布。無(wú)發(fā)言權(quán)用列席；參加會(huì)議用出席。一人一事用專集；某一內(nèi)容用專輯。超出一般用突出；高于周圍用凸出。移交囑咐用交代；坦白罪行用交待。抽象事物用樹(shù)立；具體事物用豎立。人事了解用結(jié)合； 器具物品用接合。容納不氣用接受； 收下接納用接收。毫不動(dòng)搖用堅(jiān)忍；毫不間斷用堅(jiān)韌。由此及彼用啟發(fā)；獨(dú)立領(lǐng)悟用啟示。零碎不

10、整用片斷；截取一段用片段。現(xiàn)實(shí)世界用塵世；世俗之事用塵事。審閱決定用審定；審閱修訂用審訂。不以為恥用不恥；不愿提及用不齒。小孩晚輩用撫養(yǎng)；平輩之間用扶養(yǎng)。 接受教育用受業(yè)； 傳授知識(shí)用授業(yè)； 頭部手部用化妝； 衣著偽裝用化裝。 勸戒之語(yǔ)用箴言； 實(shí)話實(shí)說(shuō)用真言。 事物不見(jiàn)用消失； 時(shí)間飛走用消逝。 穿過(guò)連通用貫穿； 從頭到尾用貫串； 軍事調(diào)查用偵察； 公安調(diào)查用偵查。 申訴理由用申辯； 公開(kāi)辯解用聲辯： 發(fā)怒瞪眼用瞋目； 受窘驚呆用瞠目。 言談舉止用優(yōu)雅； 環(huán)境建筑用幽雅。 精神振作用發(fā)奮； 辱后努力用發(fā)憤。 事業(yè)而言用終生； 切身大事用終身?？途铀l(xiāng)用作客；朋友串門用做客。工作技能用本領(lǐng)；活

11、動(dòng)能力用本事。根本屬性用本質(zhì)；實(shí)際屬性用實(shí)質(zhì)獨(dú)占獨(dú)攬用把持；幕后控制用操縱。區(qū)分開(kāi)來(lái)用辨別；真假偽劣用鑒別。進(jìn)攻反撲用猖狂；報(bào)復(fù)誣陷用瘋狂。作偽改動(dòng)用篡改；據(jù)實(shí)改動(dòng)用串改。生產(chǎn)下來(lái)用出生；家庭背景用出身。時(shí)間推移用度過(guò)；水道難關(guān)用渡過(guò)。重大事件用遏止，心情情緒用遏制。毫有踏實(shí)用浮躁；沒(méi)有耐心用急躁。認(rèn)識(shí)不深用膚淺；作風(fēng)飄浮用浮淺。橫加阻撓用干涉；過(guò)問(wèn)他事用干預(yù)。言辭欺詐用詭辯；強(qiáng)詞奪理用狡辯。寬容冒犯用涵養(yǎng)；道德情操用修養(yǎng)。從無(wú)到有用開(kāi)辟；從小到大用開(kāi)拓。毫無(wú)限制用濫用；毫無(wú)道理用亂用。利益損害用利害；劇烈兇猛用厲害。相對(duì)比較用年輕；絕對(duì)年段用年青。不是經(jīng)常用偶爾；意外發(fā)生用偶然。品嘗欣賞用品

12、味；含量檔次用品位。數(shù)量足數(shù)用實(shí)足；十分充足用十足；實(shí)地驗(yàn)證用實(shí)驗(yàn)；試探觀察用試驗(yàn)。掌握熟練用熟習(xí)；了解深透用熟悉。一如既往用一向；始終如一用一貫；程度延伸用以至；由因得果用以致。學(xué)問(wèn)深廣用淵博；知識(shí)寬廣用廣博。用于否定用捉摸；反復(fù)思索用琢磨。毫不勉強(qiáng)用自愿；個(gè)人決心用志愿；中途停止用中止；最后結(jié)束用終止；出現(xiàn)跡象用征候；出現(xiàn)病狀用癥候。精神集中用貫注；傾注注入用灌注。（三）典型例題例1：下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。 用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多， 可小到幾十億分之一米。 ，生物芯片本身具有天然獨(dú)特

13、的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬(wàn)倍。A由于 甚至 所以 B只是 也許 可見(jiàn)C如果 甚至 而且 D雖然 也許 然而答案 C （04年北京卷） 例2依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 有人說(shuō)日本汽車比德國(guó)汽車更舒適，也有人說(shuō)德國(guó)汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這_只是個(gè)人的不同感受，購(gòu)車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。 世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國(guó)發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不_這一技術(shù)。 如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的_能力

14、。A畢竟沿用鑒賞 B畢竟采用鑒別C究竟沿用鑒別 D究竟采用鑒賞答案：B （04年全國(guó)卷二）四、正確使用成語(yǔ)。（一） 解題指導(dǎo) 1注意成語(yǔ)的感情色彩。2注意成語(yǔ)的適用對(duì)象。3注意望文生義現(xiàn)象。4注意成語(yǔ)的多重含義。5要區(qū)分那些易混成語(yǔ)。（二）成語(yǔ)誤用舉例1、望文生義 風(fēng)聲鶴唳：潰逃的士兵聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫都疑為追兵。形容驚慌疑懼。錯(cuò)用例句：走進(jìn)山的懷抱，目觀壯麗山色。耳聞風(fēng)聲鶴唳，身心得到極大的放松。萬(wàn)人空巷：指街、巷里的居民都走出來(lái)了。形容盛大集會(huì)或新奇事物轟動(dòng)一時(shí)的情景。錯(cuò)用例句：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善粒稚巷@得靜悄悄的?；鹬腥±酰罕扔髅半U(xiǎn)為別人出力，自己上當(dāng)一

15、無(wú)所得。 錯(cuò)用例句：今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)正好可以火中取栗。 安步當(dāng)車：安，不慌不忙；步當(dāng)車，以步行代替坐車。 錯(cuò)用例句：當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車，跋涉了一個(gè)多小時(shí)趕到大壩。彈冠相慶：彈盡帽子上的灰塵互相慶賀。常指壞人得意的樣子。 錯(cuò)用例句：教師安居工程四號(hào)樓落成，領(lǐng)到鑰匙的老師彈冠相慶。 2、褒貶失當(dāng) 趨之若騖：像鴨子一樣成群地跑過(guò)去。比喻許多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。 錯(cuò)用例句：當(dāng)年中國(guó)音樂(lè)家往外走，現(xiàn)在世界著名音樂(lè)大師趨之若騖地進(jìn)入中國(guó)。 2、暴虎馮河：空手搏虎，徒步過(guò)河。比喻有勇無(wú)謀，冒險(xiǎn)行事。

16、錯(cuò)用例句：在嚴(yán)打斗爭(zhēng)中，公安干警發(fā)揚(yáng)不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神，在一次追捕販毒分子的行動(dòng)中，他們暴虎馮河，與販毒分子進(jìn)行激烈地槍?xiě)?zhàn)，僅半小時(shí)就將其一網(wǎng)打盡。 處心積慮：做事費(fèi)盡心機(jī)。貶義。 錯(cuò)用例句：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。 始作俑者：第一個(gè)做壞事的人。 錯(cuò)用例句：譚嗣同是甘為變法流血的始作俑者，中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。 罄竹難書(shū)：形容罪行之多，寫(xiě)也寫(xiě)不完。 錯(cuò)用例句：八年中，張懷書(shū)想方設(shè)法資助失學(xué)兒童的事，實(shí)在是罄竹難書(shū)，誰(shuí)也說(shuō)不清有多少。 3、對(duì)象用錯(cuò) 美輪美奐：形容建筑物宏偉壯麗。 錯(cuò)用例句：博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的

17、石刻作品，上面的各種花蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，人物形象栩栩如生，美輪美奐。炙手可熱：比喻氣焰盛，權(quán)勢(shì)大。（不能用來(lái)修飾“商品”） 錯(cuò)用例句：家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。 汗牛充棟：牛拉裝書(shū)的車出了汗，屋子被書(shū)堆滿。形容書(shū)籍很多。 錯(cuò)用例句：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。 洗心革面：改正錯(cuò)誤，重新做人。（用在刊物上不符） 錯(cuò)用例句：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。 蓬壁生輝：謙辭，表示由于別人到自己家來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)而使自己非常光榮。 錯(cuò)用例句：您剛剛喬

18、遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。 4、不合語(yǔ)境 巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)大自然的創(chuàng)造，形容技藝極其精妙。 錯(cuò)用例句：翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。 莘莘學(xué)子：莘莘，眾多。指一批學(xué)生。 錯(cuò)用例句：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。望其項(xiàng)背：指能夠看見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。（多用于否定句） 錯(cuò)用例句：成都五牛俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。 首當(dāng)其沖：比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。 錯(cuò)用例句：據(jù)專家測(cè)

19、算，在首都市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占污染總量的45%。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 錯(cuò)用例句：這種“搖頭丸”毒性很大，人吃后，就會(huì)情不自禁地?fù)u起頭來(lái)，一搖就是數(shù)十分鐘甚至數(shù)小時(shí)。（強(qiáng)調(diào)的是感情，句中說(shuō)不自覺(jué)地?fù)u頭可以用“身不由己”） 5、重復(fù)累贅 遍體鱗傷：全身的傷痕像魚(yú)鱗那樣密。形容受到嚴(yán)重摧殘，傷勢(shì)極重。 錯(cuò)用例句：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。 見(jiàn)異思遷：看到不同的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意。指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。 錯(cuò)用例句：我們要干一行，愛(ài)一行，決不能見(jiàn)到別人的工作待遇高就見(jiàn)異思遷，打起“跳槽”的主意。 如獲至寶：好象得到最珍貴的寶貝。 錯(cuò)用例句

20、：他及時(shí)送來(lái)了我久想得到的書(shū)圍城，使我有好象如獲至寶之感。 6、注意雙重語(yǔ)意 1、 想入非非：胡思亂想（貶義）；思想進(jìn)入虛幻的境界（中性）。 使用例句：關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。 2、 左右逢源：比喻做事得心應(yīng)手，應(yīng)付自如；也形容處世圓滑，善于投機(jī)（貶義） 使用例句：他生活底子厚實(shí)，知識(shí)淵博，寫(xiě)起文章來(lái)左右逢源，一揮而就。 3、 平鋪直敘：寫(xiě)文章平淡無(wú)味，重點(diǎn)不突出（貶義）；說(shuō)話寫(xiě)文章不加修飾，按順序直接地?cái)⑹觯ㄖ行裕?使用例句：駐科索沃地區(qū)的幾位青年記者發(fā)回的新聞背景材料信息豐富，平鋪直敘，得到新聞部主任的贊揚(yáng)。 7、理解錯(cuò)

21、誤不名一文：一個(gè)錢也沒(méi)有。名：占有。 錯(cuò)用例句：因?yàn)槿狈ξ恢酶校麄兏揪筒魂P(guān)心老百姓的疾苦；在他們看來(lái)，平民意識(shí)猶如一塊不名一文的破布。（錯(cuò)誤理解為不值錢） 狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西補(bǔ)接在好東西的后面，前后不相稱。 錯(cuò)用例句：原文結(jié)構(gòu)完整，銜接順暢，修改者在中間硬塞進(jìn)了兩個(gè)所謂過(guò)度句，真是狗尾續(xù)貂。（與句意不符） 嘆為觀止：贊嘆所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。 錯(cuò)用例句：工商行政部門在這次打假行動(dòng)中，共沒(méi)收了三卡車假貨，從假百貨到假食品無(wú)所不有，令人嘆為觀止。（褒詞貶用） 不以為然：不認(rèn)為正確。含輕視意。 錯(cuò)用例句：對(duì)作文中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，有的同學(xué)不以為然，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，是要吃大虧的。 不孚眾望：

22、沒(méi)有使群眾信服。孚：使人信服。 錯(cuò)用例句：在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在球場(chǎng)上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。 （三）典型例題例下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)民遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們?cè)诒欢敬蚝笕虩o(wú)可忍，不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的物品。B世界上很難再找到像巴黎這樣的城市：古典高雅的韻味和現(xiàn)代時(shí)尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。C根據(jù)犯罪嫌疑人的供述，警方?jīng)Q定順藤摸瓜尋找在幕后操縱的黑手，最終全面破獲了這起產(chǎn)供銷一條龍的制販毒大案。D雖然中國(guó)隊(duì)小組賽初戰(zhàn)告捷，但從比賽中整個(gè)球隊(duì)在戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、進(jìn)攻手段和體能上的表現(xiàn)來(lái)看，也只能說(shuō)是差強(qiáng)人意。答

23、案：A （04年全國(guó)卷二）五、辨識(shí)修改病句。（一） 解題指導(dǎo)辨析與修改病句方法點(diǎn)撥1語(yǔ)感審讀法。語(yǔ)氣不能暢，應(yīng)做進(jìn)一步檢查。2語(yǔ)法檢查法。分清主干與枝葉，梳理其間關(guān)系，審視是否有殘缺、贅余、搭配不當(dāng)。3句意分析法。（1） 句首有介詞短語(yǔ)，注意檢查是否殘缺主語(yǔ)。（2） 句中有并列結(jié)構(gòu)，審視其各項(xiàng)能否與相關(guān)的詞語(yǔ)搭配。（3） 定狀語(yǔ)復(fù)雜，審視其能否與中心語(yǔ)搭配、排序是否恰當(dāng)。（4） 句中有肯定與否定相迭（或正面與反面）的短語(yǔ)，審視是否照應(yīng)。（5） 如果否定和反問(wèn)，看看否定是否恰當(dāng)。（6） 如有數(shù)量、范圍或程度詞語(yǔ)，審視是否與其他詞語(yǔ)矛盾。（7） 句中有謙敬詞語(yǔ)，審視是否用錯(cuò)對(duì)象。4分析邏輯關(guān)系（1

24、） 分句較多，注意是否有偷換主語(yǔ)。（2） 并列結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，并列的各項(xiàng)不能有意義上的交叉、范圍上的包含與被包含。（3） 分句的語(yǔ)序，要符合邏輯事理。（4） 如果是復(fù)句，要注意關(guān)聯(lián)詞的位置。（二） 病句類型舉例。我愛(ài)語(yǔ)文 bbb:/aaa52yuwenaaa 中國(guó)最大的公益語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站1語(yǔ)序不當(dāng)（1）關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。例：過(guò)去，內(nèi)地產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海低，就是成本比沿海高。（2）定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒。例：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“棉花的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的棉花”）（3）把定語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上。例：廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。（將“無(wú)比”的調(diào)至“熱情”前）（4）把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上。例：

25、應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。（將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”）。（5）多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例：展出幾千年前剛出土的文物。（應(yīng)將“幾千年前”調(diào)至“文物”前后的“的”）正確的語(yǔ)序應(yīng)是：表示領(lǐng)屬的名詞、代詞或短語(yǔ)+數(shù)量短語(yǔ)+動(dòng)詞、動(dòng)詞短語(yǔ)+形容詞、形容詞短語(yǔ)+表性質(zhì)的名詞。（6）多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。正確的語(yǔ)序應(yīng)是：表時(shí)間的名詞或短語(yǔ)+表處所的名詞或短語(yǔ)+表范圍、程度、語(yǔ)氣等的副詞+表情態(tài)的動(dòng)詞或形容詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。（應(yīng)將“任意”調(diào)至“欺侮”之前）（7）主客顛倒。例：奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國(guó)青年對(duì)奧斯

26、特洛夫斯基的。）（8）分句位置不當(dāng)。例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀麄冊(cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾＃☉?yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑?。）例：聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的?yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。（9）數(shù)量詞位置不當(dāng)。例：如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個(gè)語(yǔ)文老師關(guān)心的問(wèn)題。（10）、順序不符合習(xí)慣：例：愛(ài)荷華州長(zhǎng)羅伯·雷從100多英里以外的首府逖·莫因和夫人開(kāi)車趕來(lái)參加宴會(huì)。（11）不合乎事理。 例：價(jià)廉物美，營(yíng)養(yǎng)豐富，衛(wèi)生方便，歡迎選購(gòu)。2、搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)。例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神”與“

27、浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將“精神”改為“形象”）（2）動(dòng)賓搭配不當(dāng)。例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來(lái)。（“紀(jì)念”的只能是“三八節(jié)”，不能是“到來(lái)”）（3）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。（“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等）（4）主賓搭配不當(dāng)。例：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（應(yīng)將“國(guó)家”改為“行為”）（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。例既然你來(lái)了，我也該走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就”）3、成分殘缺或贅余 （1）主語(yǔ)殘缺癥例：對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視。（2）

28、動(dòng)詞未帶賓語(yǔ)。例：為了全面推廣利用菜餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。（3）缺謂語(yǔ)例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“過(guò)”著）（4）缺少必要的附加成分例：一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在“獲得”前加“夏季”以限制時(shí)間）（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺：例：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。（應(yīng)在“時(shí)間”前加“盡管”一詞）（6）主語(yǔ)多余例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語(yǔ)“革命前輩”，因而“他們”不必要有。）（7）謂語(yǔ)多余：例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)。（“迎

29、接”的是“高考”，而不是“到來(lái)”，故應(yīng)刪去。）（8）、賓語(yǔ)多余：例：今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（“的地方”多余，應(yīng)去掉）（9）附加成份多余：例：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（“一些”與前“略加”重復(fù)，可以刪掉一個(gè)）（10）同義重復(fù)。例：我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。（11）并列意義包容。例：我們的報(bào)刊、雜志和一切出版物，更有責(zé)任做出表率，增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。4、結(jié)構(gòu)混亂 例：這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。5、表意不明 例：他背著經(jīng)理和總經(jīng)理把這筆錢分別存到了兩家銀行。6、不合邏輯：（1

30、）、自相矛盾例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然"幸免"，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是"死難中的一個(gè)呢"？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）（2）范圍不清例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說(shuō)"各學(xué)科的專家和其他人才"）（3）強(qiáng)加因果例：我兩次看見(jiàn)他從這個(gè)工廠走出來(lái)，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來(lái)是個(gè)工人。（憑兩次看見(jiàn)老人從工廠里走出來(lái)就斷定他是工人，理由不充分。）（4）否定失當(dāng)例：為防止這類交通事故不再發(fā)生,我們了加強(qiáng)交通安全的教育和管理。（三）典型例題例1下列句子中，沒(méi)有

31、語(yǔ)病的一句是A曼城足球隊(duì)要防曼聯(lián)隊(duì)“恐怖左翼”的重任，鄧恩不行，貝爾馬迪不行，賴特·菲利普斯更不行，只有孫繼海行。B中紀(jì)委監(jiān)察部的派駐機(jī)構(gòu)要把加強(qiáng)監(jiān)督作為第一位的職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，防止權(quán)力失控、決策失誤和行為失范。C由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。D.語(yǔ)文大辭典編委會(huì)，為了使辭典有較高的質(zhì)量，在躬耕修典三個(gè)春秋的編纂過(guò)程中，著重控制了關(guān)鍵程序。答案：B 例2小黎是一名高三學(xué)生，他假期到某雜志社參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一家眼鏡公司草擬了一則宣傳文字要刊登在雜志上。這則文字在用詞、造句、標(biāo)點(diǎn)使用甚至內(nèi)容方面都存在一些不當(dāng)之處，請(qǐng)你幫助

32、小黎將有毛病的地方改正過(guò)來(lái)。（請(qǐng)?jiān)谟忻〉牡胤较旅娈?huà)線，標(biāo)出序號(hào)，再填寫(xiě)勘誤表）陽(yáng)光配鏡讓您舒適滿意一位高度近視的顧客在陽(yáng)光眼鏡公司配了一副2100度還帶散光的近視鏡。戴上一試，頓覺(jué)眼前一亮：視物不僅清晰舒適，而且眼鏡輕巧漂亮，與原來(lái)的眼鏡簡(jiǎn)直沒(méi)法比?！皺C(jī)不可失，失不再來(lái)”，他二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)時(shí)就決定再配一副。這樣的事在陽(yáng)光下面的14家分店幾乎每天都會(huì)發(fā)生。我們這家以“合格還不夠，舒適才算好”為宗旨的公司，以配戴高難度眼鏡為絕活兒，遠(yuǎn)近聞名。就說(shuō)“漸進(jìn)多焦點(diǎn)”眼鏡吧，一副眼鏡能同時(shí)滿足中、老年既可看遠(yuǎn)又可看近的多重需要，很受歡迎。但配起來(lái)技術(shù)要求高，難度大，只有大眼鏡店才敢問(wèn)津。陽(yáng)光眼鏡公司以其頗

33、具專業(yè)水準(zhǔn)的服務(wù)吸引了不少回頭客。眼睛是心靈的窗口，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)您的眼睛，陽(yáng)光眼鏡公司熱誠(chéng)歡迎您！勘誤表序號(hào)原 文改 為答案：序號(hào)原 文改 為病因分析視物不僅清晰舒適，而且眼鏡輕巧漂亮視物不僅清晰，而且舒適關(guān)聯(lián)詞“不僅而且”誤用與原來(lái)的眼鏡簡(jiǎn)直沒(méi)法比原來(lái)的眼鏡與之簡(jiǎn)直沒(méi)法比表意錯(cuò)亂，不合邏輯“機(jī)不可失，失不再來(lái)”刪去或改為“面對(duì)這樣滿意的商品”不合事理，熟語(yǔ)濫用陽(yáng)光“陽(yáng)光” 公司簡(jiǎn)稱引起歧義，標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)配戴配制主語(yǔ)為“眼鏡公司”，用詞不當(dāng)中、老年中老年密不可分的詞組，標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)只有大眼鏡店才敢問(wèn)津“非大眼鏡店不敢問(wèn)津”或“一般小眼鏡店是不敢問(wèn)津的”“問(wèn)津”作試探或嘗試講，只用于

34、否定式，詞語(yǔ)使用不當(dāng)備注 屬詞語(yǔ)使用不當(dāng)； 屬句子表達(dá)不當(dāng)； 屬標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)。（05年宣武“一?！保┢摺⒄Z(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體我愛(ài)語(yǔ)文 bbb:/aaa52yuwenaaa 中國(guó)最大的公益語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)站（一）解題指導(dǎo)1簡(jiǎn)明的要求（1）沒(méi)有多余重復(fù)或可有可無(wú)的詞語(yǔ)。（2）表意清晰，不產(chǎn)生歧義。2連貫的要求（1）話題要統(tǒng)一（2）注意照應(yīng)、過(guò)渡（3）順序要合理（4）銜接要自然（5）文氣要貫通（6）意境要和諧一致3得體的要求（1）選用合適的表達(dá)方式（2）考慮信息接受者的身份、特點(diǎn)（3）要符合特定環(huán)境的需要（4）要符合表達(dá)目的因素 （5）要符合表達(dá)者的身份、特點(diǎn)（6）語(yǔ)言表達(dá)要有分寸感（二）典型例題例1依次

35、填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)音連貫、音節(jié)和諧的一組是（1）每逢深秋時(shí)節(jié)， 松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。（2）遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，置身山頂俯瞰，槐榆丹楓；白云繚繞，層林疊翠層林疊翠，白云繚繞；ABC D 答案：D。（2001年全國(guó)高考試題）例2、下面一句話中。編號(hào)的地方有些是可以刪去的。請(qǐng)將可刪去的序號(hào)寫(xiě)在題后橫線上。由于人體脂肪的密度遠(yuǎn)小于人體肌肉蛋白和水的密度，所以減掉一公斤脂肪后所減去的體積遠(yuǎn)大于由脫而減少的體積?？山?jīng)刪去的是： 答案：（1）、不可刪去；刪去一處扣1分，刪去兩處本題不得分。（2）每刪去兩處給1分。（2001年北

36、京春季高考題）八、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用（一）標(biāo)點(diǎn)規(guī)律總結(jié)1、 問(wèn)號(hào) 第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)。第二注意倒裝問(wèn)，全句末尾也用問(wèn)。 第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)。第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。 2、 嘆號(hào) 關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。 3、 頓號(hào) 大并套小并，大并逗，小并頓。 并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。 集合詞語(yǔ)連得緊，中間不要插進(jìn)頓。 概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。4、 分號(hào) 分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。 5、 冒號(hào) 提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。 6、 引號(hào) 引用之語(yǔ)未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)外。 引用之語(yǔ)能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)引號(hào)里。7、括號(hào) 注釋局部緊貼著，注釋整體隔開(kāi)著。 （二

37、）常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用。1. 非疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào) "我不知道這條路誰(shuí)能走通?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。" 2. 倒裝句中間號(hào)前置 "到底去還是不去?我的小姑奶奶。" 3. 分句之間用頓號(hào) "浦東展開(kāi)了翅膀,她是那樣歡快、昂揚(yáng)、奮發(fā)、正在向輝煌的明天飛去。" 4. 聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào) "上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會(huì)演中,都帶來(lái)了新劇目。" 5. 5.連詞前面用頓號(hào)"觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待,只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。" 6. 概數(shù)用頓號(hào) "看上去十七

38、、八歲,一副瘦骨伶訂的樣子。" 7. 集合詞語(yǔ)用頓號(hào)"這次'嚴(yán)打,的成功,和廣大公安干、警的努力是分不開(kāi)的,和公安干、警家屬的支持是分不開(kāi)的。" 8. 句中沒(méi)有逗號(hào)徑直用分號(hào) "打好這一仗的關(guān)鍵是:一要發(fā)動(dòng)群眾；二要找準(zhǔn)目標(biāo)；三要速戰(zhàn)速?zèng)Q。" 9. 句中已用句號(hào)再用分號(hào) "一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神,自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；." 10. 冒號(hào)后面揭示范圍不清 "毛澤東有兩句詩(shī):'獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹,更無(wú)豪杰怕熊羆',我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。

39、" 11.句中短暫停頓用冒號(hào) "本市文壇三位女杰:王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。" 12.同一句中用兩個(gè)冒號(hào) "晚上開(kāi)大會(huì),張書(shū)記宣布:廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施:一是持證上崗,二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。" 13.引語(yǔ)中"某某說(shuō),后用冒號(hào) "'大橋就要通車了,他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說(shuō):'請(qǐng)大家咬緊牙關(guān),作最后的沖刺。" 14.引語(yǔ)中句末點(diǎn)號(hào)誤置 "李白的詩(shī)多豪邁:'君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回'。" 15.直排引號(hào)用于橫排"一石激起千層浪,人們紛紛伸出援助之手

40、,真是人間自有真情在。" 16.不是書(shū)名用書(shū)名號(hào) "麗達(dá)公寓即日發(fā)售,." (三) 典型例題例下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是A中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身?！盉以健康秩序、健康生活為主題的中央電視臺(tái)2004年“3.15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。C一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國(guó)開(kāi)放歐洲旅游面臨的兩大難題。D最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無(wú)不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些

41、行賄者將如何處置？答案 C九、語(yǔ)句擴(kuò)展、語(yǔ)段壓縮（一）解題指導(dǎo)1語(yǔ)句擴(kuò)展的原則（1）不是句式變化，因此要不刪減原字詞，不變化原句語(yǔ)序，不隨意改變?cè)渚湫汀＃?）合理性原則：合乎事理，合乎語(yǔ)境，合乎原句色調(diào)、風(fēng)格和意境。（3）新穎性原則：不僅要包蘊(yùn)原句，而且在通順、具體、形象、透徹。2壓縮語(yǔ)段的方法：（1） 改寫(xiě)中心法。（2） 摘要組句法。（3） 篩除次要信息法。（4） 合并同類信息法。（二）典型例題。例1概括下面一則新聞報(bào)道的主要內(nèi)容。（不超過(guò)45個(gè)字）（3分） 據(jù)世界權(quán)威科學(xué)雜志自然報(bào)道，中科院徐星等博士在我國(guó)遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍的化石。這種初步具有飛行能力的恐龍被命名為“顧氏小盜龍”

42、，其形態(tài)在任何其他脊椎動(dòng)物中還未曾有過(guò)。這一發(fā)現(xiàn)被認(rèn)為是鳥(niǎo)類起源研究方面是為重要的成果，它為鳥(niǎo)類起源于樹(shù)棲動(dòng)物且經(jīng)歷過(guò)一個(gè)滑翔階段的假說(shuō)提供了關(guān)鍵性證據(jù)，將迫使古生物學(xué)家重新審視?shū)B(niǎo)類的恐龍祖先是在地面奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)飛行的這一經(jīng)典性結(jié)論。 答案：中科院徐星等（或中國(guó)科學(xué)家）在遼寧發(fā)現(xiàn)了有4只翅膀的恐龍的化石，有關(guān)鳥(niǎo)類起源的結(jié)論有可能改寫(xiě)。（03年北京卷）例2根據(jù)要求寫(xiě)兩段話。每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40字。（6分） 道路身影足跡 描繪一種情景 答： 表達(dá)一種感悟 答案略 （03年北京卷）十、句式的選用、仿用和變換。（一）解題指導(dǎo)1改寫(xiě)句式的指導(dǎo)。（1）熟悉各類句式四種常用句式主動(dòng)句和

43、被動(dòng)句肯定句和否定句常式句和變式句長(zhǎng)句和短句單句和復(fù)句整句和散句口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)體式（2）“不失原意”“符合要求”是改寫(xiě)的基本原則。2仿寫(xiě)句式的指導(dǎo)。（1）分析句子結(jié)構(gòu)，按照結(jié)構(gòu)仿寫(xiě)。（2）根據(jù)修辭特點(diǎn)，把握相關(guān)要求。（3）分析句子含義，把握意義指向。（4）分析例句的內(nèi)部組合與銜接照應(yīng)。（5）品味其中的感情色彩。3典型例題。例1舉出一個(gè)北京日?？谡Z(yǔ)詞語(yǔ)，并就其形象生動(dòng)的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要解說(shuō)。 細(xì)琢磨北京日常的口語(yǔ)詞語(yǔ)，往往能看出北京人的智慧。說(shuō)出話來(lái)，仿佛看得見(jiàn)，摸得著，非常形象，十分生動(dòng)。比如，天剛黑，說(shuō)是“擦黑兒”，剛和“黑”擦個(gè)邊兒，多有分寸!又如， 例2照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫(xiě)一段話。 聽(tīng)高雅的

44、音樂(lè)，可以陶冶人的性情，可以激勵(lì)人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看， 以上兩例題答案略，選自04北京卷。例3仿寫(xiě)。請(qǐng)選擇某一事物，通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受。 原作：墻角的花! 你孤芳自賞時(shí)， 天地就小了。答案略（2002年北京卷）十一、正確使用常見(jiàn)的修辭方法。（一）解題指導(dǎo)1經(jīng)常與連貫、病句、仿寫(xiě)結(jié)合起來(lái)考。2了解八種常見(jiàn)修辭方法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)對(duì)其做動(dòng)態(tài)辨識(shí)。3結(jié)合閱讀材料的語(yǔ)境，理解常見(jiàn)修辭方法對(duì)表意的作用。4寫(xiě)作能根據(jù)需要，運(yùn)用這些修辭方法，增強(qiáng)表達(dá)效果。（二）八種修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)（三）典型例題。例：對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一

45、項(xiàng)是（2002春） A“這個(gè)手術(shù)我來(lái)給你做，希望你能配合?！痹捳Z(yǔ)輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。 “棉球”這個(gè)喻體貼切，不僅符合醫(yī)生職業(yè)的特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時(shí)的心態(tài)。 B哦!我突然感覺(jué)到，我是看到了一個(gè)更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠(chéng)摯的外表里，卻有一顆無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的心。 后一個(gè)“巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描述對(duì)象的特征，給人印象鮮明深刻。 C目前，我正興致勃勃地對(duì)自己的作品進(jìn)行“減肥”，將可有可無(wú)的字、句、段刪去，絕不吝惜。 將作品擬人化，把刪削冗繁說(shuō)成是“減肥”，生動(dòng)幽默。 D小雪和妹妹常常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽(tīng)潮起潮落，看日沉日

46、升。用擬物的方法夸大聽(tīng)潮觀海的癡迷程度，形象生動(dòng)，有感染力。答案：B（02年北京春季高考）十二、中外重要作家和作品的基本了解略十三、文學(xué)體裁基本常識(shí)的了解1韻文：歌謠、辭賦、詩(shī)、詞、曲、贊、銘、誄2騷體：楚辭體3辭賦：漢代，兼具散文特點(diǎn)的詩(shī)。4樂(lè)府：魏晉至唐可入樂(lè)的詩(shī)歌。5歌行：音節(jié)、格律較自由、富變化。6古體詩(shī)（古詩(shī)、古風(fēng)）：與近體詩(shī)相對(duì)。形成于漢魏六朝。句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻、對(duì)仗均較自由。7近體詩(shī)（今體詩(shī)）：盛行于唐的律詩(shī)與絕句。句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻、對(duì)仗均有嚴(yán)格要求。8律詩(shī)：八句四韻，稱四聯(lián)。中間兩聯(lián)要求對(duì)仗，分五言、七言兩體，稱五律、七律。9絕句：四句，分五言、七言。平仄，用韻有一

47、定規(guī)則。10四言詩(shī)：上古時(shí)期的詩(shī)歌。11長(zhǎng)短句：詞的別名。依曲調(diào)的節(jié)拍而定句的長(zhǎng)短。12小令：一是指詞之短小者，一是指散曲的一種體式。13傳狀：記人物生平、事跡，分傳記與行狀兩種。14序跋：附于作品前后，兼議論與抒情。15檄文：用于責(zé)罪、曉諭、征召的文書(shū)。16盡牘（信）：又稱書(shū)、啟、箋、札、簡(jiǎn)、帖等。十四、常見(jiàn)名篇名句的背誦與默寫(xiě)。略。第二板塊 文言文閱讀§1考綱要求 能閱讀淺易的文言文和古典詩(shī)詞1 常見(jiàn)實(shí)詞、虛詞在文中含義和用法的理解2 常見(jiàn)文言句式的理解常見(jiàn)文言句式：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句、成分省略句3 文章內(nèi)容的理解（包括翻譯、斷句等）4 文中信息的分析和篩選5 文章內(nèi)容的

48、歸納，中心的概括6 整理觀點(diǎn)態(tài)度的分析和概括§2具體考查內(nèi)容一、文言實(shí)詞（一） 大綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞愛(ài) 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 誠(chéng) 除 辭 從 殆 當(dāng) 道 得 度 非 復(fù) 負(fù) 蓋 故 顧 固 歸 國(guó) 過(guò) 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 間 見(jiàn) 解 就 舉 絕 堪 克 類憐 彌 莫 乃 內(nèi) 期 奇 遷 請(qǐng) 窮 去 勸 卻 如 若 善 少 涉 勝 識(shí) 使 是 適 書(shū) 孰 屬 數(shù) 率 說(shuō) 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 惡 微 悉 相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽(yáng)要 宜 遺 貽 易 陰 右 再 造 知 致 質(zhì) 治 諸 賊 族 卒 走 左 坐（二） 常見(jiàn)古

49、今異義舉例親戚 妻子 中國(guó) 非常 所以 絕境 無(wú)論 用心 稍稍 更衣 無(wú)日 殷勤唧唧 豪杰 卑鄙 往往 何苦 其實(shí) 肉食 魚(yú)肉 不過(guò) 左右 春秋 結(jié)束隴斷 約束 大風(fēng) 交通 一切 雖然 操持 宣言 烈士 犧牲 扶老 秋天可恨 留意 舉手 老子 鞠躬 一毛 怠慢 口告 不好 丈人 風(fēng)流 操持開(kāi)張 學(xué)者 妖怪 有意 山東 不避 人情 縣官 致意 反復(fù) 從容 便宜故事 南面 可憐 逢迎 同志 指示 行為 可以 至于 感激 智力 具體（三）解題指導(dǎo)推斷詞義的方法1形訓(xùn)推斷法：即通過(guò)字形結(jié)構(gòu)分析來(lái)解釋詞的本義。 例：君徑造袁所寓之法華寺 “造”的義符為“辶”，了解下文“袁所寓之法華寺”，就可推測(cè)與處所關(guān)

50、聯(lián)的詞義應(yīng)是“到、去”的意思。2通假推斷法：找到通假關(guān)系，用本義去解釋借義。 例：便要還家，設(shè)酒殺雞作食 “要”與“邀”同音通假，推斷“要”的意思是“邀請(qǐng)”。 3詞性推斷法：根據(jù)詞語(yǔ)在文言句子中的位置，推知它的詞性，根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義。 例：據(jù)崤函之固，擁雍州之地 本句為對(duì)仗句，“據(jù)”對(duì)“擁”，“固”與“地”相對(duì)，“地”是地方的意思，名詞，那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為“險(xiǎn)固的地方”之意。4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)推斷法：根據(jù)漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，主語(yǔ)、賓語(yǔ)多由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，定語(yǔ)由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)由副詞充當(dāng)。由結(jié)構(gòu)推斷詞性，進(jìn)而推斷詞義。 例：楚王貪而信張儀 例句中“

51、信張儀”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，因而推斷“信”作“相信”講。5聯(lián)想推斷法：通過(guò)課文中有關(guān)語(yǔ)句中的用法，互相比照，確定其實(shí)詞的含義。 例：金人曳出，擊之?dāng)∶妫?998年高考）例句中，我們聯(lián)想到口技中“曳屋許許聲”6句式推斷法：借助對(duì)仗句和互文修辭推斷詞義。 例：忠不必用兮，賢不必以例句既是對(duì)仗句又是互文辭格，借助“用”推斷出“以”也作“被任用”講。7代入推斷法：做選擇題時(shí)把詞義代入原文中去理解，通過(guò)比較考查，推斷出詞義的正確判斷。 威自京都省之 ?。禾酵?。例句把“省”釋為“探望”，根據(jù)上下文意和平時(shí)的“省親”類比，推斷例句正確。 （四）典型例題例1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A數(shù)被嗟異 數(shù)

52、：多次 B以功除岷州刺史 除：授予官職 C盡用市藥 市：買 D訟者多兩讓而止 兩：再次答案：D （04年北京卷）例2對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A歲兇，汝旁諸縣多盜。                      兇：不吉利B懌白令：“愿往來(lái)里中察奸民?！?#160;            白：稟告C戒曰：“不汝容也！”少年皆諾。         諾：答應(yīng)D夜入其家，探其篋，不使之知覺(jué)。            篋：小箱子答案：A （04年全國(guó)一卷）例3下列句子中加點(diǎn)的部分與現(xiàn)代漢語(yǔ)的意義完全不同的一項(xiàng)是 A夫書(shū)者，必皆具有父兄者B心中惻然而為涕零也 C君鄉(xiāng)里鄭君，君知之乎D非若交游待分而成也 答案 A （03年北京卷）二、 文言虛詞（一）解題