新部編版小學(xué)二年級語文下冊第三單元1神州謠

1、本單元以“傳統(tǒng)文化”為主題，意在弘揚我國的民族傳統(tǒng)文化。神州謠讓我們感悟祖國的偉大，傳統(tǒng)節(jié)日向我們介紹了我國豐富多彩的傳統(tǒng)文化，“貝”的故事這一課通過講述“貝”讓我們體會到漢字構(gòu)造的奇妙，中國美食則通過講述我國菜肴來揭示我國美食文化的博大精深。四課分別以壯麗河山、傳統(tǒng)節(jié)日、漢字、美食為題來展示我國悠久燦爛的文化。通過學(xué)習(xí)本單元課文，學(xué)生將收獲更多有關(guān)我國文化方面的知識，并體會作為華夏子孫深深的自豪之情。課題內(nèi)容簡說神州謠這是一首歌頌我們偉大祖國的歌謠，以“三字經(jīng)”的樣式讓我們體會到祖國的偉大與作者內(nèi)心的 自豪之情。傳統(tǒng)節(jié)日這是一首描寫我國傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌，語言簡潔，句型工整，讀起來朗朗上口，描繪

2、了我國從春節(jié) 到重陽節(jié)等所有主要節(jié)日及習(xí)俗?！柏悺钡墓适卤菊n是一節(jié)識字課，通過“貝”讓我們感受到漢字構(gòu)造的奇妙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的同時，學(xué)會 在漢字構(gòu)造規(guī)律的基礎(chǔ)上舉一反三，更加深刻地了解漢字。中國美食這是一篇講述我國各地美食的課文，通過展示我國各地的美味佳肴，表現(xiàn)了我國美食文化的獨具 特色和博大精深。從衣食住行著手，使學(xué)生更加貼切深刻地體會我國豐富多彩的文化。學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .認識71個字，會寫36個字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦傳統(tǒng)節(jié)日 。3 .通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容、體會課文感情。4 .引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言講出自己想要表達的意思。學(xué)習(xí)重點1 .認識71個字，會寫36

3、個字。2 .引導(dǎo)學(xué)生深刻理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。3 .鍛煉學(xué)生的信息搜索和語言表達能力。4 .加深學(xué)生生活常識的積累，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。堞時允迪1 .神州謠2課時2 .傳統(tǒng)節(jié)日 2課時3 .“貝”的故事 2課時4 .中國美食 2課時語文園地三2課時本單元課文以我國風(fēng)土人情、歷史文化為主，而基于學(xué)生年紀較小的特點，記憶和理解力較弱，因此教學(xué)本組課文 時，要在課文的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮多媒體課件的作用，用多姿多彩的圖片和視頻與課文相融合，生動形象地向?qū)W生講述 我國的風(fēng)土人情和歷史文化，豐富課文的同時，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.神州謠課題神州謠課型新授課設(shè)計說明本文是一首贊美祖國的歌謠，

4、濃縮了作者深深的愛國情感，本課的學(xué)習(xí)以課文為基礎(chǔ)，同時突出多 媒體課件的輔助作用。通過課件與課文的結(jié)合，充分展現(xiàn)我國壯麗的大好山河和燦爛的歷史文化，展示 寶島臺灣和大陸不可分割的深刻聯(lián)系，展示我國各民族團結(jié)一致等來培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情感。學(xué)前準備1 .制作生字卡和多媒體課件。（教師）2 .搜集歌頌祖國的詩歌和我國自然文化景觀方面的知識。（師生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會認15個生字；會寫9個字；掌握多音字“稱”“發(fā)” “中”。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，分節(jié)朗讀課文。學(xué)習(xí)重點1 .識生字，朗讀。2 .認識我國主要的山河及歷史遺跡的位置分布。學(xué)前準備1 .制作生字卡

5、和多媒體課件。（教師）2 .搜集歌頌祖國的詩詞歌謠和自然文化景觀。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案*達標(biāo)檢測一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（用時:5分鐘）1 .教師板書“祖國”，引 導(dǎo)學(xué)生想出祖國有名的山川 河流和名勝古跡。2 .出示我國的版圖和民 族分布，引導(dǎo)學(xué)生認識祖國。3 .揭示課題，板書課文題 目。1 .學(xué)生自由發(fā)言。2 .引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的版圖 及長江黃河、長城臺灣的分布， 以及我國各個民族的地區(qū)分布。3 .學(xué)生齊讀課題。1 .寫出幾個你知道的山川河流及 名勝古跡。2 .在地圖上找出自己的家鄉(xiāng)在哪 里，長江黃河在哪里，長城珠峰在哪 里，臺灣在哪里。83.我會拼寫詞語二二、初讀課文，整體感知(用時：10分

6、鐘)1 .鼓勵學(xué)生自由朗讀課 文，自主認讀生字。2 .組織學(xué)生小組合作，交 流生字詞學(xué)習(xí)方法。3 .檢查自學(xué)情況，教學(xué)生 新字。(1)指認生字，交流識 字方法。(2)用生字組詞。4 .指導(dǎo)學(xué)生書寫。5 .指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分 節(jié)有感情地朗讀課文。1 .自由朗讀課文，圈畫生字， 借助拼音讀準生字字音。2 .小組交流自學(xué)生字詞情況。3 .仔細觀察“我會認”中的生 字，找出這些字的特點，并組詞。4 .仔細觀察生字在田字格中 的位置，說出怎樣才能寫好這些 字。5 .教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、 臨寫。6 .小組成員分小節(jié)有感情地 朗讀課文。sh6n zhoLi( ) tdi wcn()yOu yl()m

7、in zd()fen fa( ) ben zou()hoi xid( ) qf chcng ()4 .我會洽多音字組詞、jcheng( )'(chen()由網(wǎng))發(fā)K).(zhong()T(zhdng()5 .我會選 歌謠珠峰聳立隔開 繁榮濃密點入三、再讀課 文，感知內(nèi) 容(用時:20分鐘)1 .指名學(xué)生分節(jié)朗讀。2 .標(biāo)出課文自然節(jié)，了解 課文主要內(nèi)容并思考問題：(1)這篇課文一共有幾個 小節(jié)？(2)借助插圖，找出課 文中出現(xiàn)的各種地點所在的 位置。3 .指導(dǎo)學(xué)生理清課文。4 .請學(xué)生朗誦課前準備 的歌頌祖國的詩詞歌謠。1 .朗讀課文。2 .標(biāo)出自然段，根據(jù)課文內(nèi) 容回答問題：3 1)

8、本文一共有4小節(jié)。4 2)根據(jù)圖片引導(dǎo)學(xué)生找出 文章中出現(xiàn)的黃河、長江、長城 等在地圖上的位置。5 .學(xué)生根據(jù)老師的提示，理 清課文內(nèi)容。6 .學(xué)生朗誦課前準備的詩詞 歌謠。6.依照課文填動詞。黃河(奔)長江()長城()珠峰()四、總結(jié)， 拓展。（用 時:5分鐘）1 .總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 .布置作業(yè)。1 .學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。2 .繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞 語，進一步鞏固生字新詞。教學(xué)反思低年級兒童喜歡新鮮事物，喜歡圖畫的學(xué)習(xí)方法。因此本文 的學(xué)習(xí)可以從這兩方面入手，通過向?qū)W生展示各種各樣的圖片乃 至視頻，充分引發(fā)學(xué)生的課堂興趣。讓他們主動在地圖上找尋長 江黃河等位置，可以增加他們對祖國的認

9、識，進一步與課文所要 表達的熱愛祖國大好河山的愛國主義情感產(chǎn)生共鳴。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .體會歌謠蘊含的情感。3 .培養(yǎng)對“二字經(jīng)”這種語言形式的興趣。學(xué)習(xí)重點培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，并培養(yǎng)他們主動查詢答案、獨立解決問題的能力。學(xué)前準備1 .制作多媒體課件。（教師）2 .了解我國臺灣和少數(shù)民族的知識；搜集新三字經(jīng)立大志。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案*達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（用時:5分鐘）1 .引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課 所學(xué)生字。2 .請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi) 容。3 .導(dǎo)入新課。1 .學(xué)生讀生字、新詞。2 .學(xué)生交流課文內(nèi)容。二、精讀課文。1 .閱讀課文第2小節(jié)。(1)這一小節(jié)都描

10、述了 哪些景物？(2)各種景物文中寫的 什么特點？用自己的話說一 說。2 .課文第3小節(jié)講的是什 么？你知道臺灣的大致歷史 嗎？3 .課文第4小節(jié)講的是什 么？你能說出幾個你知道的少 數(shù)民族？說說他們大致都分 布在哪兒？4 .用自己的話復(fù)述一遍 課文內(nèi)容。5 .這首歌謠表達了怎樣 的情感？6 .品讀課前搜索到的新 三字經(jīng)立大志。1 .學(xué)生齊讀課文，思考后回答 問題。(1)后黃河、長江、長城、 珠峰。(2)黃河“奔”，即奔騰； 長江“涌”，即水流湍急；長城 “長”，即長；珠峰“聳”，即高。2 .第3小節(jié)講的是臺灣和大陸 都是一家人。(借助課件多媒體展 示臺灣的大致歷史)3 .第4小節(jié)講的是我國各

11、個 民族團結(jié)一致共同為祖國繁榮而 奮斗。(借助課件多媒體展示我國 的少數(shù)民族的地區(qū)分布等知識)4 .老師可引導(dǎo)學(xué)生用自己的 語言將歌謠的意思表達出來。5 .這首歌謠作者通過展示對 祖國大好河山的熱愛，對寶島臺 灣回歸祖國的期盼，各民族團結(jié) 一致共同前進的贊揚，表達了作 者對祖國深深的熱愛之情。7 .你能想出哪些贊美祖國大好河山的古詩句？8 .填上合適的詞語。的黃河()的長江()的長城()的珠峰三、總結(jié)課 堂，生活感知。(用時：5分鐘)1 .復(fù)習(xí)本課生字。2 .學(xué)生認讀、組詞。1 .認讀要求會與的生子：州 灣民 誼 奮島 峽 族 齊2 .會用卜列生字組詞：涌 聳 繁榮板書設(shè)計5 通/第2小節(jié)：黃

12、河+長江+長城+珠峰=山川美、可入畫第3小節(jié)：臺灣+大陸二是一家1第4小節(jié)：漢族+少數(shù)民族=齊奮發(fā)、共繁榮教學(xué)反思前期通過展示圖片及視頻調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以有趣味性的方式豐富學(xué)生有關(guān)祖國山河古跡方面的知識，向?qū)W生展示祖國的美麗景觀，增加 他們對祖國母親的了解和熱愛。對臺灣和民族團結(jié)的強調(diào)，讓學(xué)生從小樹 立起正確的世界觀，將祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)深深融入到血液中去，激發(fā)他 們對祖國強烈的熱愛情感，從小就樹立為祖國統(tǒng)一、國家富強而奮斗的遠 大理想。神州謠教學(xué)片段以悟?qū)ёx，以讀促悟（教學(xué)重點）師：同學(xué)們都知道我們國家的哪些山或江河？生1:長江，黃河，泰山，長白山。生2:還有漢江，云臺山。師：好，那么大

13、家又去過哪些景點旅游過呢？生1:我爸爸帶我去過長城。生2:我去過天安門。師：大家在圖上找一找你們?nèi)ミ^的地方都在咱們國家的哪里。（課件展示中國旅游地圖，學(xué)生尋找）師：好，下面同學(xué)們在地圖上找一找我國寶島臺灣在什么地方？（課件展示中國地圖，學(xué)生尋找）師：那同學(xué)們關(guān)于臺灣大家了解多少呢？生1:臺灣是我們國家的一部分。生2:臺灣離廈門很近。師：非常好！現(xiàn)在我給大家講一下我國臺灣省的歷史。（課件展示臺灣省的圖片和視頻，教師向?qū)W生講解）師：我們剛才了解了我國臺灣省的情況，現(xiàn)在有哪位同學(xué)知道我國都有哪些少數(shù)民族？生 1：我知道，有傣族，有蒙古族。生 2：有回族，他們不吃豬肉。師：很好，下面讓我們看一下我們國家的少數(shù)民族。（課件展示我國少數(shù)民族的圖片視頻，簡略介紹一些少數(shù)民族）師：我們剛才了解了臺灣和少數(shù)民族，那么請大家讀一下課文的第3、 4 小節(jié)。（學(xué)生齊讀課文第3、 4 小節(jié)）師：讀完了課文，臺灣跟我們大陸是什么關(guān)系？生：臺灣和大陸是