秋天的懷念公開課人教新學(xué)習(xí)教案

1、秋天秋天(qitin)的懷念公開課人教新的懷念公開課人教新第一頁，共26頁。秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生第1頁/共25頁第二頁，共26頁。 史鐵生，當(dāng)代著名作家。史鐵生，當(dāng)代著名作家。 1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶,1972年因雙腿癱瘓年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作?；氐奖本诮值拦S工作。1979年發(fā)表第一篇小年發(fā)表第一篇小說法學(xué)教授及其夫人，其后陸續(xù)發(fā)表了我們說法學(xué)教授及其夫人，其后陸續(xù)發(fā)表了我們(w men)的角落在一個冬天的晚上、山頂?shù)慕锹湓谝粋€冬天的晚上、山頂上的傳說等小說。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣和上的傳說等小說。其中我的遙遠(yuǎn)的清平灣和奶奶的星星

2、分別獲得奶奶的星星分別獲得1983年和年和1984年全國優(yōu)秀年全國優(yōu)秀短篇小說獎。著有散文集我與地壇短篇小說獎。著有散文集我與地壇秋天的懷念病隙碎筆秋天的懷念病隙碎筆第2頁/共25頁第三頁，共26頁。生詞生詞(shngc)預(yù)預(yù)習(xí)習(xí)癱瘓癱瘓(tnhun)（tn hun）侍弄侍弄(shnng)（sh）整整宿宿（xixi）憔悴憔悴（ qio cu ）捶捶打（打（chu）央央求（求（yng）訣訣別別（ju） 淡淡雅雅（y）爛漫爛漫（lnmn）絮絮叨叨（絮絮叨叨（x x do do）翻來翻來覆覆去去 （ff）暴暴怒怒（n）沉沉寂（寂（chn）敏敏感（感（mn）翻來覆去：翻來覆去：形容一次又一次。也形容來

3、回翻動身體。絮絮叨叨絮絮叨叨:形容說話羅嗦，嘮叨形容說話羅嗦，嘮叨。喜出望外：喜出望外：望：希望，意料。遇到出乎意料的喜事而特別望：希望，意料。遇到出乎意料的喜事而特別高興。高興。 。第3頁/共25頁第四頁，共26頁。帶著問題帶著問題(wnt)朗讀朗讀1課文主要寫了什么課文主要寫了什么(shn me)事？你事？你讀出了作者怎樣的情感？請找出表現(xiàn)讀出了作者怎樣的情感？請找出表現(xiàn)“我我”內(nèi)心情感的句子或詞語。內(nèi)心情感的句子或詞語。2.課文幾次寫到秋天，為什么課文幾次寫到秋天，為什么(shn me)題目叫題目叫 “秋天的懷念秋天的懷念”？整體(zhngt)感知第4頁/共25頁第五頁，共26頁。1課文

4、主要寫了什么事？你讀出了作者怎課文主要寫了什么事？你讀出了作者怎樣的情感？請找出表現(xiàn)樣的情感？請找出表現(xiàn)“我我”內(nèi)心情感的句子內(nèi)心情感的句子或詞語。或詞語。 記敘了記敘了“我我”雙腿癱瘓后，母親強(qiáng)忍住內(nèi)雙腿癱瘓后，母親強(qiáng)忍住內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，無比關(guān)懷愛護(hù)心極度的痛苦和重病的折磨，無比關(guān)懷愛護(hù)病殘兒子的感人故事以及我對母親的深切懷病殘兒子的感人故事以及我對母親的深切懷念。念。 感受到了作者對母親的懷念、思念之情，感受到了作者對母親的懷念、思念之情，自責(zé)、內(nèi)疚、悔恨、痛苦之情自責(zé)、內(nèi)疚、悔恨、痛苦之情,領(lǐng)悟領(lǐng)悟(ln w)生命意義的豁然達(dá)觀。感情基調(diào)是深沉而憂生命意義的豁然達(dá)觀。感情基調(diào)

5、是深沉而憂傷。傷。整體(zhngt)感知第5頁/共25頁第六頁，共26頁。2.課文幾次寫到秋天，為什么題目叫課文幾次寫到秋天，為什么題目叫 “秋天的懷念秋天的懷念”？“秋天的懷念秋天的懷念”的含義是什么？的含義是什么？ 文中兩次寫到秋天。文中兩次寫到秋天?！扒锾烨锾臁辈粌H點(diǎn)明了故事發(fā)不僅點(diǎn)明了故事發(fā)生的時間，而且生的時間，而且“秋天秋天”也是也是“我我”不幸遭遇、暗淡心不幸遭遇、暗淡心情的寫照，情的寫照，“秋天秋天”又隱喻著生命的成熟、思想感情又隱喻著生命的成熟、思想感情的沉淀。的沉淀。 “秋天的懷念秋天的懷念”表層含義是：回憶的往事發(fā)生在表層含義是：回憶的往事發(fā)生在秋天，表達(dá)的是對母親的懷念

6、，深層含義是：暗示秋天，表達(dá)的是對母親的懷念，深層含義是：暗示著作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的著作者經(jīng)受過命運(yùn)殘酷的打擊，經(jīng)歷過暴躁絕望的心理過程。在母親去世后，在秋天菊花綻放的季節(jié)，心理過程。在母親去世后，在秋天菊花綻放的季節(jié)，才真正體會了母愛的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期才真正體會了母愛的堅(jiān)忍和偉大，懂得了母親的期望，悟出了生命存在的意義。望，悟出了生命存在的意義。 文章以此為題，概括了文章的主要內(nèi)容，突出文章以此為題，概括了文章的主要內(nèi)容，突出(t ch)了文章的主題，抒發(fā)了作者對母親的深切懷了文章的主題，抒發(fā)了作者對母親的深切懷念，表現(xiàn)了作者對生命的感悟：以積極樂觀的態(tài)度，念

7、，表現(xiàn)了作者對生命的感悟：以積極樂觀的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地生活。堅(jiān)強(qiáng)勇敢地生活。 整體(zhngt)感知第6頁/共25頁第七頁，共26頁。標(biāo)題有什么含義和作用標(biāo)題有什么含義和作用1含義：含義： 表面含義表面含義 + 深沉含義（比喻義、引申深沉含義（比喻義、引申義、象征義義、象征義 聯(lián)系文章中心答題）聯(lián)系文章中心答題）格式：表面上指格式：表面上指，實(shí)際上指，實(shí)際上指，或象，或象征征2作用：（作用：（1）作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)）作為線索，貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（2）概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。）概括文章的主要內(nèi)容，突出文章的主題。（3）設(shè)置了懸念，

8、激發(fā)讀者的閱讀興趣。）設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）含蓄新穎，生動形象，耐人尋味，富有啟）含蓄新穎，生動形象，耐人尋味，富有啟發(fā)性和趣味性，（指題目發(fā)性和趣味性，（指題目(tm)中運(yùn)用比喻、擬中運(yùn)用比喻、擬人、象征手法的）人、象征手法的）第7頁/共25頁第八頁，共26頁。自主合作自主合作品味品味(pnwi)賞析賞析1. 文章是怎樣寫母親的？圈劃、朗讀有關(guān)母文章是怎樣寫母親的？圈劃、朗讀有關(guān)母親的神態(tài)、動作、心理、語言等描寫，作好親的神態(tài)、動作、心理、語言等描寫，作好(zu ho)簡單批注。讀一讀感動你的句子，簡單批注。讀一讀感動你的句子，說一說感動你的理由。說一說感動你的理由。 第8頁

9、/共25頁第九頁，共26頁。1.母親悄悄地躲出去，在我看不見的地母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方方(dfng)偷偷地聽著我的動靜。偷偷地聽著我的動靜。動作描寫，動作描寫，“悄悄地躲悄悄地躲”表現(xiàn)的是表現(xiàn)的是母親理解兒子痛苦需要發(fā)泄，甚至母親理解兒子痛苦需要發(fā)泄，甚至需要一個人發(fā)泄，需要一個人發(fā)泄，“偷偷地聽偷偷地聽”表表現(xiàn)的是母親對兒子的擔(dān)憂、牽掛現(xiàn)的是母親對兒子的擔(dān)憂、牽掛(qingu)和關(guān)切，這兩處動作描寫和關(guān)切，這兩處動作描寫生動形象地寫出母親疼痛不已的揪生動形象地寫出母親疼痛不已的揪心，贊美了深沉無私的母愛。心，贊美了深沉無私的母愛。第9頁/共25頁第十頁，共26頁。2.母親母親(m

10、 qn)撲過來抓住我的手，撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊，好好兒咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活活，好好兒活”動作和語言描寫，動作和語言描寫，“撲、抓撲、抓”寫出母親怕兒子輕生，寫出母親怕兒子輕生，急切想要抓住兒子的心理，表現(xiàn)母親對兒子強(qiáng)烈的急切想要抓住兒子的心理，表現(xiàn)母親對兒子強(qiáng)烈的愛，愛，“忍住忍住”則表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)則表現(xiàn)了母親的堅(jiān)強(qiáng)(jinqing)，語，語言描寫言描寫“咱娘倆一塊好好活咱娘倆一塊好好活”一方面是勸慰兒子要一方面是勸慰兒子要堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)(jinqing)活下去，更表現(xiàn)的是母親的堅(jiān)強(qiáng)活下去，更表現(xiàn)的是母親的堅(jiān)強(qiáng)(jinqing)，為了兒子，作為母親首

11、先得活下去。，為了兒子，作為母親首先得活下去。這處動作語言描寫生動表現(xiàn)了一個處于病痛中的母這處動作語言描寫生動表現(xiàn)了一個處于病痛中的母親偉大無私的愛和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格。親偉大無私的愛和堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格。第10頁/共25頁第十一頁，共26頁。3.母親進(jìn)來了，擋在窗前：母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，北海的菊花開了，我推著你去看看吧。我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上她憔悴的臉上(lin shn)現(xiàn)出央求般的神色?，F(xiàn)出央求般的神色。 “擋擋”是動作描寫，母親唯恐飄零是動作描寫，母親唯恐飄零(pio lng)的的落葉又勾起兒子悲觀的情緒，表現(xiàn)母親的細(xì)心和落葉又勾起兒子悲觀的情緒，表現(xiàn)母親的細(xì)心和關(guān)

12、愛。關(guān)愛。 “憔悴憔悴”“央求央求”是神態(tài)描寫，是神態(tài)描寫，“憔悴憔悴”形象寫出絕形象寫出絕癥晚期對母親身體的折磨，又寫出兒子殘疾又絕癥晚期對母親身體的折磨，又寫出兒子殘疾又絕望的狀態(tài)對母親心理的折磨，母親是身心疲憊。望的狀態(tài)對母親心理的折磨，母親是身心疲憊?！把肭笱肭蟆眲t形象寫出母親極度渴望陪我去看菊花的則形象寫出母親極度渴望陪我去看菊花的心理。這處動作神態(tài)描寫再次生動地表現(xiàn)深沉無心理。這處動作神態(tài)描寫再次生動地表現(xiàn)深沉無私的母愛。私的母愛。第11頁/共25頁第十二頁，共26頁。4.還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫€記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳說那楊樹花是毛毛蟲，

13、跑著，一腳(y jio)踩扁一個踩扁一個”語言描寫，母親清楚地記得兒子童年語言描寫，母親清楚地記得兒子童年(tngnin)的故事，再次表現(xiàn)偉大的的故事，再次表現(xiàn)偉大的母愛。母愛。第12頁/共25頁第十三頁，共26頁。 5.她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼(zyn)，她比我還敏感。心理描寫，母親對心理描寫，母親對“跑、踩跑、踩”一類字眼的一類字眼的敏感，實(shí)際上是怕這類詞觸及我敏感的神敏感，實(shí)際上是怕這類詞觸及我敏感的神經(jīng)，擔(dān)心我因癱瘓經(jīng)，擔(dān)心我因癱瘓(tnhun)而傷心，這而傷心，這處描寫生動地寫出了母親的細(xì)心體貼，表處描寫生動地寫出了母親的細(xì)心體貼，表現(xiàn)深沉無私的母愛?，F(xiàn)深沉無私的母

14、愛。第13頁/共25頁第十四頁，共26頁。 描寫類句子賞析格式描寫類句子賞析格式用了用了.描寫，描寫，詞生動形象寫詞生動形象寫出了出了特點(diǎn)、情形特點(diǎn)、情形(qng xing)、心理，表現(xiàn)了心理，表現(xiàn)了心情、性格、品質(zhì)心情、性格、品質(zhì)等（抒發(fā)了等（抒發(fā)了感情）。感情）。第14頁/共25頁第十五頁，共26頁。2.課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在在“秋風(fēng)中正開得爛漫秋風(fēng)中正開得爛漫”？ 菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照，菊菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照，菊花熱烈深沉，是母愛的寫照，母親愛花，我花熱烈深沉，是母愛的寫照，母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷。爛漫

15、的菊花也正是看菊花是對母親的緬懷。爛漫的菊花也正是生命活力的最好表現(xiàn)。生命活力的最好表現(xiàn)。 結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，與前文形成對比。引結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文，與前文形成對比。引起起(ynq)對母愛的贊美。對母愛的贊美。 內(nèi)容上：菊花象征著母親對我的愛，表達(dá)內(nèi)容上：菊花象征著母親對我的愛，表達(dá)對母親的懷念對母親的懷念,另一方面，作者也從菊花中得另一方面，作者也從菊花中得到啟示，領(lǐng)悟到母親對我的愿望：要好好活，到啟示，領(lǐng)悟到母親對我的愿望：要好好活，深化了主題。深化了主題。第15頁/共25頁第十六頁，共26頁。3.結(jié)尾重復(fù)母親結(jié)尾重復(fù)母親“好好活兒好好活兒”的話，有什么深意？的話，有什么深意？ 前面前面(qi

16、n mian)母親說母親說“好好兒活好好兒活”是指是指母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說的母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說的“要好好活要好好活”是指是指為了母親，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地活下去，即面對人為了母親，我和妹妹堅(jiān)強(qiáng)地活下去，即面對人生的挫折生的挫折,要珍愛生命，要好好活下去要珍愛生命，要好好活下去,對自己對自己要有希望（堅(jiān)強(qiáng)自信）。要有希望（堅(jiān)強(qiáng)自信）。 結(jié)尾重復(fù)母親的話，表明作者感悟到了母結(jié)尾重復(fù)母親的話，表明作者感悟到了母愛，感悟到生命的意義，理解了母親當(dāng)年的苦愛，感悟到生命的意義，理解了母親當(dāng)年的苦心：身殘志堅(jiān)，認(rèn)真生活，善待生命，這句話心：身殘志堅(jiān)，認(rèn)真生活，善待生命，這句話寫出了母親對作者的巨大影響，

17、表現(xiàn)了作者對寫出了母親對作者的巨大影響，表現(xiàn)了作者對母親的深切懷念，從而揭示主旨。母親的深切懷念，從而揭示主旨。 第16頁/共25頁第十七頁，共26頁。主旨主旨(zhzh)第17頁/共25頁第十八頁，共26頁。 那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒

18、子，唯一的兒子；她情愿截癱的是她自己而不是兒子，可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕可事實(shí)無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死也行呢，可她又確信，一個人不能僅僅是自己去死也行呢，可她又確信，一個人不能僅僅是活著活著(hu zhe)(hu zhe)，兒子得有一條路走向自己的幸福，兒子得有一條路走向自己的幸福，而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終于找到- -這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。拓展拓展(tu (tu zhn)zhn)閱讀閱讀第18頁/共25頁第十九頁，共26頁。有沒有猛地有沒有猛地(mn d)(mn d)把手邊的東西摔向四周把手邊的東西