語文七年級上人教新課標(biāo)第一單元 復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、七年級語文上冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)（1） 新人教版課題本學(xué)期總第 課時(shí)本單元第 課時(shí)日期一、教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意和感情色彩濃厚的語句，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體味課文的情感。2、學(xué)會分析文中對比、烘托等手法，把握文中的情感和態(tài)度。要認(rèn)真揣摩和體會。3、認(rèn)真揣摩精彩章節(jié)，體會作者的運(yùn)筆和構(gòu)思；了解詩歌創(chuàng)作中的象征筆法。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：、整體把握課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章的主題思想。、根據(jù)上下文揣摩、理解、積累精彩的、富有深意的、感情色彩濃厚的語句。、了解插敘的巧妙運(yùn)用，了解詩歌中象征的手法。 三、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時(shí)間復(fù)備一、綜述導(dǎo)入：本

2、單元以成長為話題，課文以敘事作品為主。有的回顧了自己童年時(shí)代游戲和讀書生涯；有的講述了自己在父輩的教養(yǎng)下成長的故事；有點(diǎn)寫命運(yùn)坎坷卻敢于抗?fàn)帲K于從丑小鴨變成美麗的白天鵝的故事；有的寫天資聰慧卻無所進(jìn)取，由神童淪落凡人的人生教訓(xùn)總之，這些文章既生動有趣，又給我們以深沉的思考，給我們莫大的鼓勵(lì)、鞭策和警示。這些課文從形式上看，包括了散文、小說、童話、詩歌等。從作者來看，既有中國的，也有外國的；既有現(xiàn)代的，也有古代的。閱讀時(shí)要注意區(qū)別、識記。二、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)1、字詞拼音讀讀寫寫、課下注解；2、文學(xué)常識一、詞語的積累 確鑿(záo)菜畦(qí)斑蝥(máo

3、) 斂(lin) 腦髓(su)蟬蛻(tuì)狗竇(dòu)倜(tì)儻(tng)執(zhí)拗niù) 攢(cuán)宿儒(rú) 折(zhé)斷腫脹(zhàng)叮囑(zh)皺(zhòu)眉驪(lí)歌玉簪(zn)花雞毛撣(dn)子氣咻咻(xixi) 木屐(j)簡陋(lòu) 訕(shàn)笑嫉(jí)妒(dù) 脖頸(jng)冰雹(báo)籬(lí)笆(ba)瞬(shùn)息幽寂(jì) 延綿(mián)荒草萋(

4、q)萋(q) 二、背誦默寫三、文學(xué)、文化積累四、課文重點(diǎn)理解五、句式學(xué)用、請模仿“不必說也不必說單是就有”的句式寫一段話，以表現(xiàn)社區(qū)一角、學(xué)校或自己生活的小天地的特色。3、閱讀理解重點(diǎn)文段（課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段）注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí) “規(guī)范性”。能力要求從整體上把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)：從文章標(biāo)題入手。從分析文章中一些關(guān)鍵性語句入手。從分析人物事件入手。從局部探究文章的寫作特色手法特色：情景交融的寫作手法。插敘的手法。想象、幻想、夸張手法。象征手法。借事說理的寫作手法。三、課堂練習(xí)我們?nèi)绾卫斫馄障＝鹚f的“欺騙”？生活“欺騙”過我們嗎？ 解析：在人生旅

5、途中，不是假如生活欺騙了你，而是我們常常有被生活欺騙的感覺。但是，這種被生活欺騙的感覺來自我們對生活美好向往與現(xiàn)實(shí)生活之間的差距。理想總是美好的，而生活總是現(xiàn)實(shí)的，如果我們不能分清什么是理想，什么是現(xiàn)實(shí)，那么，我們就會常常產(chǎn)生這樣一種被生活欺騙的感覺。但實(shí)際上我們只是被自己欺騙罷了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活是要我們主動適應(yīng)的，美好生活是要我們積極去開創(chuàng)的。四、小結(jié)反饋。五、布置作業(yè)：課后改正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏。、模仿假如生活欺騙了你，寫以“假如”為題的一首小詩，要求蘊(yùn)涵一定生活哲理。五、雙基強(qiáng)化1、從百草園到三味書屋選自_，作者_(dá)，原名_，他是我國偉大的_、_和_。2、從百草園到三味書屋分兩大部分：第一部分寫_的生活，主要寫了夏天的_；長媽媽講_；閏土的父親_。第二部分寫_的生活，主要寫了“我”問先生_；學(xué)生在書屋后面_；師生一同_；學(xué)生偷偷_。3、爸爸的花兒落了節(jié)選自_，作者_(dá)是_(地區(qū)名)作家。4、丑小鴨的作者是_，他是_(國名)著名作家。本文的