歷史選修ⅰ人教新課標(biāo)第4課走向世界的日本同步訓(xùn)練

1、第4課 走向世界的日本優(yōu)化訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固1自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)是A資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng) B資產(chǎn)階級(jí)民主運(yùn)動(dòng)C農(nóng)民階級(jí)暴動(dòng) D資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)21889年日本憲法制定的原因是 由于農(nóng)民負(fù)擔(dān)加重，發(fā)生暴動(dòng)中小資產(chǎn)階級(jí)和地主掀起“自由民權(quán)運(yùn)動(dòng)”大地主、大資產(chǎn)階級(jí)不滿情緒強(qiáng)烈為適應(yīng)資本主義發(fā)展，穩(wěn)定社會(huì)局面A B CD3日本政府第一任內(nèi)閣首相是A木戶孝允 B西鄉(xiāng)隆盛 C高杉晉作 D伊藤博文4下列關(guān)于1889年日本帝國憲法的表述，不正確的是A由伊藤博文起草B天皇權(quán)力受議會(huì)限制C國家主權(quán)掌握在天皇手中D議會(huì)分為貴族院和眾議院51894年，同意放棄過去對日不平等條約中規(guī)定的治外法權(quán)的國家是A美國 B法國 C英國 D

2、德國6下列國家或地區(qū)遭到日本侵略的先后順序是 琉球 朝鮮 臺(tái)灣A C B D：強(qiáng)化提高7日本的明治維新是一場資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革，其主要依據(jù)是A改革建立了民主共和制度B資產(chǎn)階級(jí)是改革的領(lǐng)導(dǎo)者C改革廢除了封建身份制度D改革發(fā)展了資本主義工商業(yè)8日本明治維新的成功是多種因素綜合作用的結(jié)果，其主導(dǎo)因素是A天皇權(quán)力至高無上，支持革新力量進(jìn)行改革B倒幕派掌握政權(quán)，力行革新，順應(yīng)了時(shí)代潮流C廢藩置縣，建立近代統(tǒng)一國家，形成統(tǒng)一市場D引進(jìn)西方科學(xué)技術(shù)，推行“文明開化”政策9日本在向帝國主義過渡的過程中，未實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的原因是A明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者與封建制度聯(lián)系密切B資產(chǎn)階級(jí)還

3、沒有能力克服封建專制主義C倒幕中人民沒有受到民主思想的熏陶D日本1889年憲法帶有濃厚的封建色彩10明治維新后，日本社會(huì)發(fā)生的新變化主要有 由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì) 天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立由半殖民地狀態(tài)走向了殖民擴(kuò)張道路 封建等級(jí)制被形式上的平等所取代A B CD課外延伸11閱讀下列材料：材料一 在1853年爆發(fā)的克里米亞戰(zhàn)爭中，俄軍找不到一張克里米亞的軍用地圖，士兵素質(zhì)較差。軍隊(duì)缺少軍需，而奸商貪官卻倒賣軍用物資。結(jié)果傷亡30萬人后戰(zhàn)敗，接受苛刻的和約。材料二 1853年，美國東印度艦隊(duì)司令培理率四艘軍艦來到日本，以武力叩關(guān)。幕府被迫開國，不久相繼和美、英等國簽訂不

4、平等條約，承認(rèn)開港通商、領(lǐng)事裁判權(quán)和協(xié)定關(guān)稅。岳麓版教科書培理來航材料三 日本新領(lǐng)導(dǎo)人(注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者)不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案，宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本，而不是完全模仿西方國家講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個(gè)民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。美斯塔夫里·阿諾斯全球通史請回答：(1)指出俄國與日本改革的原因有何不同?(2)俄國、日本兩國的改革對本國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些相同影響?(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明“日本新領(lǐng)導(dǎo)人“

5、感興趣的那些“增強(qiáng)了民族力量的西方文明是什么？舉例說明日本民族是怎樣”為自己去掠奪“的？12胡適曾在20世紀(jì)初期說：“日本一個(gè)小島圍，那么貧癖的土地，那么少的人民，因?yàn)橐撂俨┪摹⒋缶帽＠?、西鄉(xiāng)隆盛等幾十人的努力，只因?yàn)樗麄兤疵鼮榇蠹?，肯拼命地用這個(gè)世界的新工具，居然在半個(gè)世紀(jì)之內(nèi)一躍而成為世界強(qiáng)國之一?！焙m這一觀點(diǎn)是否正確?請結(jié)合史實(shí)論證說明。高考鏈接13(2003年全國)閱讀下列材料 材料一 1884年，日本思想家福澤諭吉在脫亞淪一文中說：“為今日計(jì)，我國不能再盲目等待鄰國達(dá)成文明開化，共同振興亞細(xì)亞，莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進(jìn)退。支那(指中國)和朝鮮是日本的鄰邦，同他們打交道用不

6、著特別客氣，完全可以模仿西洋人的方式處理。我們?nèi)毡救艘x絕亞細(xì)亞東方的惡友?！备芍I吉的觀點(diǎn)被稱為“脫亞入歐論”。 材料二 1890日本首相在國會(huì)演說中聲稱，日本不僅要防衛(wèi)國境線，而且要保衛(wèi)國境線外的“利益線”。這一演說被認(rèn)為是日本“大陸攻策”確立的標(biāo)志。 請回答：(1)根據(jù)材料一，指出福澤諭吉對亞洲鄰國持何種態(tài)度，主張對它們采取何種政策。 (2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)說明日本“大陸政策”的內(nèi)容是什么，材料二中的“利益線”論對 “大陸政策”的推行起到什么作用。(3)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)分析日本出現(xiàn)“脫亞入歐論”和提出“大陸政策”的社會(huì)經(jīng)濟(jì)原因。 14(2007年大連模擬)改革是封建社會(huì)向資本主義社會(huì)過渡的一種

7、形式，19世紀(jì)中期的俄國、日本最具有典型特色。請回答：(1)簡要概括俄國、日本改革的相同歷史背景。(2)俄、日兩國的改革都為本國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。試結(jié)合“解放法令”和明治政府的有關(guān)措施分別簡要說明。(3)19041905年俄日為爭奪朝鮮和中國東北而交戰(zhàn)。這次戰(zhàn)爭與兩國改革有什么必然聯(lián)系?參考答案基礎(chǔ)提高1B C項(xiàng)是一干擾項(xiàng)，A項(xiàng)中的“革命”不對；B、D兩項(xiàng)相比較，符合題干“實(shí)質(zhì)”之意的是B項(xiàng)“資產(chǎn)階級(jí)民主運(yùn)動(dòng)”。2B 其中表述不符合史實(shí)，當(dāng)時(shí)日本政府給予他們種種特權(quán)和經(jīng)濟(jì)上的扶植，不可能會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。3D B、c所述兩位是倒幕派的領(lǐng)袖人物；A、D所述兩位相比較，符合題意的是D項(xiàng)“伊藤博

8、文”。4B B項(xiàng)“天皇權(quán)力受議會(huì)限制”其實(shí)是“天皇獨(dú)立專權(quán)”。5C 1894年，日本同英國簽訂條約，英國同意放棄在日的治外法權(quán)，美國等國是隨后放棄的。6D 日本于18972年侵占琉球，1876年侵略朝鮮，1874年侵略臺(tái)灣。強(qiáng)化提高7D 改革建立的應(yīng)是天皇專制；B項(xiàng)應(yīng)考慮到還有中下級(jí)武士；C、D兩項(xiàng)相比較，符合題干“主要依據(jù)”之意的正確答案是D項(xiàng)。8B A、B、C、D四項(xiàng)都是其因素之一，但 A項(xiàng)“天皇權(quán)力至高無上”是1889年憲法頒布后獲得的，C項(xiàng)“廢藩置縣”是一項(xiàng)措施，D項(xiàng)是一外因；符合題干“主導(dǎo)因素”之意的應(yīng)是B項(xiàng)。9A 日本的倒幕維新運(yùn)動(dòng)，均是由中下級(jí)武士領(lǐng)導(dǎo)的，倒幕之后建立的明治維新政

9、府，本質(zhì)上是個(gè)藩閥政府，這就使封建傳統(tǒng)觀念和專制主義政治得以保留。日本帝國完法之所以帶有濃厚的封建色彩，正是這種保留的反映。B、C兩項(xiàng)雖也屬原因，但起的作用都不如A項(xiàng)重要。10C 明治維新前，日本是一個(gè)封建國家，明治維新后，日本走上了發(fā)展資本主義的道路，所以正確，明治維新期間，頒布的日本帝國憲法標(biāo)志著日本天皇制地主資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。明治維新廢除了封建等級(jí)制度，宣布“四民平等“，同時(shí)，廢除了不平等條約，結(jié)束了半殖民地狀態(tài)，也走上了對外擴(kuò)張的道路。課外延伸11【解析】本題旨在考查學(xué)生分析比較歷史問題的能力及分析材料的能力。第(1)題可結(jié)合材料進(jìn)行回答，注意語言應(yīng)簡潔；第(2)題應(yīng)

10、從積極、消極兩方面分析影響。第(3)題注意理解材料三中“西方文明”的含義是什么，實(shí)際上是考查明治維新的內(nèi)容和影響。答案：(1)俄國：克里米亞戰(zhàn)爭失敗，暴露農(nóng)奴制的落后，激化了國內(nèi)矛盾。日本：西方列強(qiáng)入侵，被迫開國，民族危機(jī)嚴(yán)重。(2)都使本國走上了資本主義發(fā)展道路；都保留了大量的封建殘余；都走上了對外擴(kuò)張的道路。(3)殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)；文明開化，提倡資本主義文明。發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭(或20世紀(jì)30年代侵華戰(zhàn)爭)。12【解析】本題是一道開放性的試題。成績是怎樣取得的，圍繞這個(gè)中心，基本可以得出三種結(jié)論?？隙ㄟ@一觀點(diǎn)的，論證時(shí)需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)倒幕派的強(qiáng)大和大刀闊斧的改革舉措及引進(jìn)西方科技的學(xué)習(xí)精

11、神。否定這一觀點(diǎn)，則需要說明明治維新的成功是否僅僅“幾十人的努力”的結(jié)果。認(rèn)為觀點(diǎn)不全面的則要運(yùn)用日本強(qiáng)國的種種手段措施來說明。 答案：觀點(diǎn)正確論：明治維新的成功和日本的發(fā)展興盛根本上是其自身努力奮斗的結(jié)果。明治維新前，倒幕派果敢推翻幕府統(tǒng)治，明治維新中伊藤博文等大刀闊斧改革，加強(qiáng)了中央集權(quán)，清除了封建割據(jù)；并學(xué)習(xí)西方先進(jìn)科技，發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型。明治維新后繼續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)了日本的強(qiáng)盛。 _觀點(diǎn)錯(cuò)誤論：其強(qiáng)盛并不是伊藤博文等幾十人努力的結(jié)果。武裝倒幕有廣大人民參加，特別是中下級(jí)武士的作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展多是國民奮斗的結(jié)果；日本的飛躍并不是僅僅學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技等幾個(gè)方面，而日本強(qiáng)盛是建立在對

12、海外掠奪基礎(chǔ)之上的。如侵朝戰(zhàn)爭，發(fā)動(dòng)甲午中日戰(zhàn)爭，簽訂馬關(guān)條約；胡適的言論不過是為其資產(chǎn)階級(jí)改良主張尋找歷史依據(jù)而已。 觀點(diǎn)不全面論：(綜合以上兩方面論述作答即可) 高考鏈接13【解析】通過閱讀分析，從材料一中可以歸納出日本對中國和朝鮮的既定政策為模仿歐洲國家的侵略。第(2)問要求根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答，日本走上資本主義道路以后，就制定了以侵略中國為中心的大陸政策。而材料二中的“利益線”只不過是它侵略的一個(gè)借口。第(3)問也要根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答，要求從經(jīng)濟(jì)角度分析，日本資本主義發(fā)展需要市場、資源，通過經(jīng)濟(jì)手段又難以達(dá)到目的，只有靠侵略來實(shí)現(xiàn)。 答案：(1)對亞洲鄰國持輕蔑態(tài)度。主張模仿歐美列強(qiáng)侵略亞洲鄰國。(2)以侵略中國為中心，把侵略朝鮮作為侵略中國的第一步。為侵略提供了借口。(3)日本帝國主義發(fā)展需要擴(kuò)大國內(nèi)外市場，由于國內(nèi)封建殘余嚴(yán)重等原因，更需要國外市場，這一目的難以通過經(jīng)濟(jì)手段達(dá)到，更多依靠軍事手段。14【解析】第(1)題先回憶兩國改革的背景，再從中找出相同點(diǎn)。第(2