(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊《帶上她的眼睛》(3)

1、23 帶上她的眼睛灘溪縣新城中心學(xué)校鄭少平學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確流利有感情地朗讀小說，標(biāo)注好詞好句，可以概括故事情節(jié)。2分析小說中的人物性格特點(diǎn)。3掌握科幻小說的懸念性和可讀性，并且了解對比這種寫作手法。4引導(dǎo)學(xué)生珍視世界的一切美好。教學(xué)過程、新課導(dǎo)入同學(xué)們，看到題目你有什么疑問？對啦，老師和大家一樣，有一個疑問，眼睛是我們?nèi)梭w的一部分，和身體不可分割，為什么題目中說“帶上她的眼睛”？眼睛怎么可以被單獨(dú)帶走呢？那個“她”又是誰呢？帶上她的眼睛去做什么事情呢？ 一系列問題接踵而至，不要著急，讓我們跟隨劉慈欣去一探究竟吧。二、自學(xué)指導(dǎo)（一）一一預(yù)習(xí)與交流1.朗讀課文，圈畫文中生字詞。點(diǎn)綴(zhu1)漫

2、步(man)遲鈍(dun)蒙眬(long)閑暇(xia)凸現(xiàn)(t u)拍攝(she)蔚藍(lán)(wei)合攏(1 mg)吟唱(yin)鞠躬(gong)挑剔(ti)巖漿(jiang)地幔(man)虛擬(ni)吝嗇(l1nse)不期而至（qi）心有靈犀（Xi）天涯海角（ya）2.注意下列同音字。f輻射（fu）熾熱（ch1）浮躁（zao）傾瀉（xie）輔助（f t）炙熱（zh1）燥熱（za 0排泄（xie）3.根據(jù)下列意思，寫出相關(guān)的詞語。事先沒有約定而意外到來。（不期而至）現(xiàn)多比喻比方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會。（心有靈犀）容易發(fā)愁、傷感形容人感情脆弱。（多愁善感）保守，保住使不失去；過分愛惜己之財物，當(dāng)

3、用而不用。（吝嗇）形容氣勢雄偉。（氣勢磅礴）目前為止，到現(xiàn)在為止。 （迄今為止）4.作者簡介劉慈欣（1963）山西陽泉人， 科幻作家， 中國作協(xié)會員， 中國科幻小說代表作家之一。1999年發(fā)表第一篇作品鯨歌 ，1999年首次以短篇小說帶上她的眼睛獲得中國科幻銀 河獎一等獎。 最重要的作品“三體三部曲” （原名“地球往事三部曲”） 更是備受讀者與媒 體的贊譽(yù)。2015年8月，劉慈欣作品三體獲得雨果獎-最佳長篇小說獎；10月，劉慈欣 在第六屆全球華語科幻星云獎頒獎典禮中被授予特級勛章。2016年3月，劉慈欣當(dāng)選山西 省作協(xié)副主席，獲影響世界華人大獎提名。5.小說特色劉慈欣承襲了古典主義科幻小說中節(jié)

4、奏緊張， 情節(jié)生動的特征， 并且在看似平實(shí)拙樸的 語言中， 濃墨重彩地渲染了科學(xué)和自然的偉大力量。劉慈欣擅長把工業(yè)化過程和科學(xué)技術(shù)塑造成某種強(qiáng)大的力量，作品中洋溢著英雄主義的情懷。劉慈欣的小說繼承了古典科幻小說中 的人物塑造規(guī)律，即無論是技術(shù)專家還是普通人， 他們一定要在社會的變革中被推向改變世 界的精英舞臺。三、自學(xué)指導(dǎo)（二）合作與探究（一）整體感知初讀課文，采用快速瀏覽的方式，順著自己的好奇心，去追尋小說的故事情節(jié)。1.讀完了小說，你被什么情節(jié)深深的吸引了呢？用簡潔的語言概括故事內(nèi)容?！窘涣鼽c(diǎn)撥】（1）教師提示學(xué)生掌握快速閱讀的方法。瀏覽法。 瀏覽法是指對一般不需要細(xì)致了解的書籍， 只是從

5、總體上粗略掌握書中大概 內(nèi)容的一種閱讀方法。 它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息， 有助于開闊視野， 是 博覽群書所常用的重要方法。掃讀法。掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。 跳讀法。 跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而 直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。 尋讀法。 尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料， 在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。 猜讀法。 猜讀法是指在讀書讀文章 時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想， 然后將其與后文實(shí)際 內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。2）學(xué)生梳理故事情節(jié)，最后師生一起歸納

6、總結(jié)。故事情節(jié)： 人類使用地航飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險， 一艘地航飛船在航行中失事， 下 沉到地心， 有兩名地航員在事故中受傷， 不久相繼去世， 只剩下一名女領(lǐng)航員被困無法返回 地面，“我”戴上她的 “傳感眼鏡” 相當(dāng)于戴著她的眼睛去四處游玩， 誰知那竟是 “我” 帶著她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封閉的地心度過余生（二）深層探究1.我?guī)纤难劬?，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一個怎樣的人？【交流點(diǎn)撥】 來到了起航前的草原，她陶醉于廣闊的草原上到處點(diǎn)綴著的星星點(diǎn)點(diǎn)的 小花，并且聞到花的馨香；走到草叢中的小溪旁，把手伸進(jìn)去，感受水的清涼；感受微風(fēng)的 清爽； 去看升空的月亮；

7、感受草原籠罩在小雨中； 聽到了第一聲雨中的鳥叫?？梢钥闯鏊?一個多愁善感、可愛單純、熱愛生活、善解人意的人。2.狄德羅認(rèn)為， 在現(xiàn)實(shí)生活中， 人物性格只是“各有不同”， 并非“截然對立”， 而在 所謂“嚴(yán)肅劇”中， “情景”是通過人物性格的對比來實(shí)現(xiàn)的。 那么劉慈欣的 “帶上她的眼 睛”是如何實(shí)現(xiàn)人物之間的對比的呢？【交流點(diǎn)撥】 “我”精神貧乏、孤寂、無聊、對生活失去信心和勇氣，而“小姑娘”有 詩意心靈、 樂觀堅(jiān)強(qiáng)， 熱愛生活； “我”行動相對自由， 而“小姑娘”“永遠(yuǎn)封閉在地心”， 兩組鮮明的對比，反映了人們心靈的空虛和乏味。3.這樣一篇科幻小說， 在無情冷酷的高科技探索背景下， 卻能觸動

8、人心最柔軟的神經(jīng)， 引人深思。那作者寫這篇小說，旨在表達(dá)什么主題呢？【交流點(diǎn)撥 】整篇小說，可以說反映了當(dāng)代人們心理上的窘迫和思想上的困乏、封閉。 在物質(zhì)越來越豐富的時代， 人們瘋狂地追求物質(zhì)享受， 心靈卻越來越空虛， 甚至有一種危機(jī) 感。劉慈欣的這部小說，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。希望每個人都能成為一個“珍視”生活，用心體會生活真知的人。（三）語言品析找出你喜歡的語句，進(jìn)行賞析。示例：1.這個決定對她似乎很艱難，她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了，我不由笑出聲來?！窘涣鼽c(diǎn)撥 】句中一“艱

9、難”的決定，一“出聲”的笑，情緒色彩鮮明，人物內(nèi)心的異 樣躍然紙上，為后文“我”了解到真相埋下伏筆。2.從那以后，在“落日六號”上，只剩下她一個人了。交流點(diǎn)撥 】 “只?！薄耙粋€人”，盡顯她孤寂一人獨(dú)處地心的凄慘無望。四、拓展延伸劉慈欣的科幻是慈悲的，不僅滿足于內(nèi)容想象的恢弘，筆法寫作的講究，真正打動人心 的更多是小說透露出來的作者理性而又深刻的思考，溫暖不乏睿智的情懷。比如“世界在我的眼中仍是灰色的，但星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠在其中出現(xiàn)，并在增多?！?“在我的意識深處， 也有一顆小小的種子留了下來。在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那顆種子已長出了令人難以察覺的 綠芽?！睂Υ耍阌惺裁锤邢?？【交流】生甲：如果一個人認(rèn)為自己世界的色彩是“灰色”，看不到五彩斑斕的畫面， 更感受不到美好和溫暖，那么這是一個喪失信念，不熱愛生活的人，“灰色生活”怎么可能孕育出靈敏的“感覺”呢？生乙：“我和“她代表了兩種不同的生活態(tài)度，一個樂觀，一個麻木。面對生活，物質(zhì)甚至虛擬的情感，“我”選擇了不再珍視， 因?yàn)檫@些對“我”而言多到了泛濫。而“她” 選擇了珍惜，因?yàn)檫@些東西對她來說遙不可及。生乙：“她”教給“我”的，其實(shí)是一種熱愛生活的心，這不僅僅