部編人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文作文匯編專項(xiàng)訓(xùn)練(Word版)

1、部編人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文作文匯編專項(xiàng)訓(xùn)練（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文匯編1 題目：一個(gè)難忘的眼神要求： 除詩(shī)歌以外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600 字。 要寫真實(shí)的內(nèi)容，抒發(fā)真情實(shí)感。 行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。【答案】【參考例文】一個(gè)難忘的眼神當(dāng)昆明暴亂四起，當(dāng)血霧籠罩全國(guó)，當(dāng)恐慌一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著人們哥哥卻在打包去昆明的行李。媽媽一把奪過(guò)哥哥手中的包，拿著那沉甸甸的包，媽媽的雙手不住的顫抖，聲音也已帶了三份哭腔：“就不能，就不能不去嗎？”哥哥看著近些天憔悴了的母親，眼神微動(dòng)，卻又看到包上的軍徽，眼睛又充滿了堅(jiān)毅。哥哥將媽媽拉坐在床上，說(shuō)：“媽，我知道你不放心我，可是我吃了部

2、隊(duì)五年的白飯，跟兄弟們一起訓(xùn)練了這么多年，是時(shí)候報(bào)恩了！”聽(tīng)了哥哥的這句話，媽媽再也忍不住了，眼淚如斷線的珠子，大顆大顆的掉落：“我養(yǎng)了你 18 年，你，你就不能為了報(bào)我的恩不去嗎？你這是去，去送死呀！”哥哥不再言語(yǔ)，只是看著媽媽，眼里充滿疼惜，卻又飽含堅(jiān)毅，他決定了就不再更改。親人的淚水，挽留的話語(yǔ)都如泛濫的洪水一樣淹沒(méi)著整個(gè)家庭。但哥哥，卻屹立在這洪水之上，遙遙地眺望著西南方向。他告訴我，那里有他的兄弟，有他的軍隊(duì)，還有祖國(guó)的召喚。后來(lái)，哥哥還是趁夜走了，沒(méi)有告訴任何人，獨(dú)自背著包裹走向遠(yuǎn)方，我們?cè)贌o(wú)法聯(lián)系到他，他也從未回過(guò)電話。前幾天，媽媽看見(jiàn)將氧氣罩讓給別人的官東，突然掉下淚來(lái)，嘴里喃

3、喃地念著：“這傻孩子這傻孩子我看不到水下的官東究竟是怎么樣的，但卻能猜到，透過(guò)層層水紋，那雙眼，必是堅(jiān)毅的。哥哥曾在臨行前，偷偷地給我留了封信。那夜，他將信謹(jǐn)慎地放于我的桌前?；椟S燈光暈染在他身上，眼神卻堅(jiān)毅無(wú)比，擊碎了一室柔和。我悄悄地打開(kāi)那信，信上只有是一行字： 處其位，謀其事，照顧好媽媽?！皨寢?”二字已有些模糊，哥哥還給媽媽的，只有這一滴眼淚了。他那堅(jiān)毅的眼神中，擔(dān)得是千萬(wàn)家庭，他要用自己的血肉之軀報(bào)恩祖國(guó)。難忘，官東的堅(jiān)毅的眼神；難忘，哥哥的堅(jiān)毅眼神；難忘，千千萬(wàn)萬(wàn)如他們一樣的勇士的堅(jiān)毅眼神！【解析】【分析】“難忘 ”一詞是文章的題眼，要寫出眼神為什么難忘，眼神對(duì)你產(chǎn)生了哪些影響，給

4、你留下什么心靈的震撼?！把凵?”限制了寫作的范圍與對(duì)象，可以寫現(xiàn)實(shí)生活中老師、同學(xué)、父母、陌生人的眼神；也可以寫動(dòng)物，從動(dòng)物眼神中傳遞出怎樣的期盼和情感；可以寫今人，也可以寫古人。不同的眼神，體現(xiàn)的情感也不同。它可以傳達(dá)出失望、期盼、堅(jiān)毅、慈愛(ài)、憤怒、鄙視等情感。要寫出為什么“難忘 ”，是給了自己警醒，還是給了自己鼓勵(lì)，要把原因?qū)懬?、寫透。還應(yīng)思量文章的主旨是什么。結(jié)合“眼神 ”內(nèi)容，要寫出自己真切感悟：眼神“我 ”的力量、啟發(fā)，“我 ”對(duì)眼神的理解等等。這些感悟可以穿插在行文過(guò)程中，也可以在文末揭示，也可以讓讀者自己去感悟。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩(shī)歌和議論文。【點(diǎn)評(píng)

5、】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信 息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要 按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感也觸動(dòng)讀 者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以 升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。2 .女作家桐華說(shuō)過(guò)，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的 魔杖！其實(shí)，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長(zhǎng)的激勵(lì)、榜樣的 引領(lǐng)、挫折的磨煉同學(xué)們，什么是你致勝的魔杖呢？

6、請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗(yàn)，以 ：是我致勝的魔杖”為題寫一篇文章。要求：把題目補(bǔ)充完整； 自選文體；不少于600字； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名 和校名?！敬鸢浮?【參考例文】堅(jiān)持是我致勝的魔杖李時(shí)珍遍嘗草藥，最終寫成本草綱目，是因?yàn)閳?jiān)持；愛(ài)迪生嘗試多次，最終發(fā)明了 燈泡，為世界帶來(lái)光明，也是因?yàn)閳?jiān)持；而我，堅(jiān)持也成為我致勝的魔杖！難在堅(jiān)持剛剛步入初三，剛剛由走讀生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)宿生，學(xué)習(xí)的壓力逐漸增大，學(xué)習(xí)之苦也不斷顯 現(xiàn)。而我的夢(mèng)想，才剛剛開(kāi)始。一向愛(ài)好文學(xué)創(chuàng)作的我，步入初三的大門，學(xué)業(yè)上的重任愈加沉重。多了一科化學(xué)，像 多了一把武器，需要我日夜去冶煉。殊不知，我的寫作夢(mèng)晾在一旁。每天晚上回到宿舍， 總

7、要拿起筆寫幾句話。漸漸地，隨著作業(yè)的增多，話越來(lái)越少，我總以為我能堅(jiān)持夢(mèng)想， 卻不知堅(jiān)持有多困難，讓我瀕臨放棄的邊緣貴在堅(jiān)持語(yǔ)文老師格外喜歡我的創(chuàng)作，經(jīng)常鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫作。他說(shuō)：你難，別人也難，但只要你比別人多走一步，就會(huì)比別人離成功更近一步?！彼脑挄r(shí)時(shí)刻刻在我耳邊響起。我依舊拿起筆，不斷地?cái)D出時(shí)間繼續(xù)寫作，偶爾拿著幾篇小文章給語(yǔ)文老師批閱，他總 孜孜不倦地給我挑出毛病，并提高我的寫作能力。老師的陪伴讓我感受到了堅(jiān)持的珍貴， 讓我以后細(xì)細(xì)回味依舊能感受得到自己的堅(jiān)持是正確的。我的堅(jiān)持是努力付出的印證成在堅(jiān)持炙熱的陽(yáng)光烘烤著大地，鳳凰綠依舊在喧囂的校園里盛開(kāi)，我坐在古樹下看書，樹葉透 過(guò)的碎陽(yáng)光

8、搖搖晃晃，校園流淌著一段好聽(tīng)的女聲，那是廣播的學(xué)生在念文章。母愛(ài)似海，潮起潮落，那是大海對(duì)沙子的撫摸；母愛(ài)沒(méi)錯(cuò)，那是我寫的文章。是因?yàn)槲业膱?jiān)持，文學(xué)創(chuàng)作的道路似一帆風(fēng)順。正因有了我的堅(jiān)持，我才有如此成就。堅(jiān)持，是我致勝的魔杖。它給我?guī)?lái)了快樂(lè)，它讓我明白了成功的秘訣。堅(jiān)持，讓我踏 上成功之路【解析】【分析】“送我致勝的魔杖”是一篇半命題作文，審題時(shí)，要審出一種積極向上健康的心態(tài)，寫出來(lái)，才能給人以借鑒與啟迪。這里的魔杖”是一種比喻的修辭， 作文時(shí)，應(yīng)理解其 喻意”，一件事、一個(gè)人、一處景、一個(gè)物，或許都會(huì)給我們的生活帶 來(lái)無(wú)盡的收獲?！军c(diǎn)評(píng)】半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。一般

9、半命題作文的補(bǔ)題以 名詞、形容詞和動(dòng)詞居多，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題意明確補(bǔ)題的范圍，否則容易偏題甚至離題。 二是文體的要求。3 .生活中，愛(ài)的方式多種多樣，物質(zhì)的幫助是愛(ài)，精神的鼓勵(lì)是愛(ài)；表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)亦是 愛(ài)；沉默是愛(ài)，嘮叨亦是愛(ài) 請(qǐng)以： （也）是愛(ài)”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：將題目補(bǔ)充完整； 有真情實(shí)感，不得套作抄襲；文體自選，詩(shī)歌除外；文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名?！敬鸢浮?【參考例文】放手也是愛(ài)愛(ài)，充盈著我整個(gè)生活。偉大的母愛(ài)，嚴(yán)厲的父愛(ài)，親密的友愛(ài)，無(wú)私的師愛(ài)我被愛(ài)包圍著，享受著愛(ài)的陽(yáng)光雨露，享受著生活的甜美和幸福?？呻S著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸感 覺(jué)母親給我的愛(ài)已漸漸

10、蛻變 記憶中，我的童年是在母親的呵護(hù)下度過(guò)的。在那期間，我很少遇到過(guò)屬于我自己的困 難，因?yàn)橛心赣H無(wú)微不至的服務(wù)”：傷心時(shí)，母親想方設(shè)法讓我開(kāi)心；遇到不愿意做的事情，母親總會(huì)代替我做；生活中細(xì)小的事情都是母親為我料理周到。久而久之，我完全離 不開(kāi)母親了，養(yǎng)成了依賴母親的壞習(xí)慣。隨著時(shí)間的流逝，我跨進(jìn)了初中的殿堂，成為了一名新時(shí)代的中學(xué)生。自以為一帆風(fēng)順 的我，卻沒(méi)有想到困難接踵而來(lái)：勞動(dòng)課上，同學(xué)們能夠嫻熟地縫補(bǔ)衣服，我卻只能在一 旁干著急；假日里同學(xué)邀我去家里玩，她們能熟練地在廚房炒菜，可我無(wú)可奈何，幫不上 忙；同學(xué)們閑聊時(shí)談?wù)撟约合此⒌囊路蓛粽麧?，而我卻我好生羨慕。每當(dāng)同學(xué)們聚集在一起談

11、論自己雙休日做家務(wù)時(shí)，我卻感覺(jué)和他們處在兩個(gè)不同的世界，我自卑我突然意識(shí)到離開(kāi)了母親，我竟然什么也不會(huì)、什么也不懂，像一只斷了翅膀的小鳥，想飛也 飛不起來(lái)！從那以后，我在學(xué)校嘗試著與同學(xué)交流，嘗試各種各樣的勞動(dòng)，以前不會(huì)做的事已漸漸 掌握了。放學(xué)回家，母親還是一如既往地對(duì)我，那份特殊”的愛(ài)，第一次讓我厭惡，看著母親為我做的這一切，我爆發(fā)了：我不需要這種溺愛(ài)！請(qǐng)您放手吧，親愛(ài)的媽媽，我長(zhǎng)大 了，給我空間，讓我獨(dú)立自主地發(fā)展，相信我！母親終于明白了，她應(yīng)該放手給我時(shí)空，讓我獨(dú)立發(fā)展！她改變了對(duì)我的愛(ài)：凡事先征求我的意見(jiàn)，我自己能解決的事情決不包辦，難辦的事情也只是點(diǎn)撥我，實(shí)在是解決 不了的參與討論

12、。就這樣，我學(xué)會(huì)了做家務(wù)，學(xué)會(huì)了處理生活中的瑣碎事情，學(xué)會(huì)了合理 安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了理性的思考，當(dāng)然這其中也免不了遇到困難，遭 受挫折母親的適時(shí)放手是一種博愛(ài)！讓我練就了獨(dú)立生活的本領(lǐng)。放手吧，讓您的孩子勇敢地接受狂風(fēng)暴雨的洗禮吧！因?yàn)?，放手也是一種愛(ài)！【解析】 【分析】這是一篇半題作文，題目是 “（也）是愛(ài)愛(ài)”是人類永恒的 話題。愛(ài)的外延很廣，有父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)親情如海一般廣闊，友愛(ài)如玉一般純潔我們既可以將目光投向身邊的某一個(gè)人，如爺爺、母親、同學(xué)甚至陌生人，也可以將 目光投向身邊的每個(gè)人。選材的依據(jù)就是你自己認(rèn)為最熟悉的，最有把握的，有話可寫， 較新穎的。如果選擇“

13、也是愛(ài)”作文，就要選擇那些在日常生活中，一般感受不是愛(ài)”的內(nèi)容，如母親的嘮叨、父親的責(zé)罰、他人的 放手”等。選擇符合題意的素材，敘寫 愛(ài)”的故事，表達(dá)積極健康的思想作文?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn) 有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命 題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān) 鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題 目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要 圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料

14、，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確 定先寫什么，在寫什么，后寫什么4 .以下文題，任選其一。作文一題目：那一次，我流淚了作文二題目：忘不了，那 的時(shí)刻（在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如快樂(lè)、幸福等 ） 作文要求： 選擇你最擅長(zhǎng)的文體，表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。 認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。 文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名 不少于600字。【答案】 【參考例文一】那一次，我流淚了媽媽，我肚子痛?！笔譄o(wú)力地握著話筒，肚子里傳來(lái)的陣陣絞痛感令我近乎崩潰。哪里痛？什么樣的痛？要不要帶你去醫(yī)院？”話筒里傳來(lái)的表面平靜的聲音中其實(shí)夾雜著絲 絲焦慮。原本想安慰一下媽媽，自己其實(shí)并沒(méi)有那么

15、痛。我知道媽媽的工作單位離學(xué)校很遠(yuǎn)，坐公交車需要一個(gè)多小時(shí)，擠公交車的痛苦我是從小就知道的。那就拒絕吧！一個(gè)不”字剛想出口，媽媽的音容笑貌突然之間浮現(xiàn)在我的眼前。好久沒(méi)有看見(jiàn)媽媽了，還是讓媽媽來(lái)一下吧，而且這樣就有理由出那個(gè)禁錮了數(shù)千名無(wú)辜學(xué)生的校門一一即使目的地是充滿著消毒水味的討厭的醫(yī)院。嗯?！蔽米雍吆叩穆曇?，連我自己都聽(tīng)不到。還是內(nèi)心的自私打敗了那個(gè)向來(lái)懂事的我。不久，媽媽風(fēng)塵仆仆地趕到了。班主任鐵青著臉打了出門證，我猛然有些后悔那時(shí)的那個(gè)自私的決定。正想著，一陣劇烈的肚子痛把我這個(gè)想法打了下去。我是真的痛好不好??！我這樣安慰著自己。去醫(yī)院只有唯一的方式 一一坐公交車。步行去那是絕對(duì)的不

16、可能，醫(yī)院處在市中心，而 我們的學(xué)校則在城南。出租車又是那樣的難打一一媽媽站在十字路口，頂了十幾分鐘的寒風(fēng)都沒(méi)有見(jiàn)一輛綠瑩瑩的出租車。風(fēng)把媽媽的短發(fā)吹起，又把它撫平，再吹起，再撫平這樣重復(fù)著，重復(fù)著，直到一輛黃色的公交車駛來(lái)。坐在溫暖的公交車上，望著窗外飛速往后退的景物，我默然無(wú)語(yǔ)。媽媽仿佛也注意到了 我的反常舉動(dòng)，開(kāi)始對(duì)我噓寒問(wèn)暖起來(lái)。要是照平時(shí)，見(jiàn)到親愛(ài)的老媽，我肯定會(huì)滔滔不 絕地說(shuō)起來(lái)，從學(xué)校說(shuō)到公交車站，從公交車站說(shuō)到家，到吃飯我的嘴還是不肯停歇。媽媽一般卻不說(shuō)什么，只是聽(tīng)我說(shuō)，偶爾發(fā)表一下她的意見(jiàn)。而今天，一個(gè)小小的肚子痛讓 我和媽媽都徹底變了樣兒。醫(yī)院里正在排隊(duì)的人很多。媽媽讓我在

17、一個(gè)藍(lán)色的塑料凳上坐下，自己瞬間沒(méi)了蹤影。5分鐘， 10 分鐘， 20 分鐘 時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)飛逝，凳子的涼意逐漸侵入我的肌膚，沁入我的心靈。已經(jīng)記不清多少時(shí)間流逝，只覺(jué)一陣焦急、委屈、憤怒綜雜的感情涌上心頭。忍無(wú)可忍，無(wú)須再忍! 正在思考應(yīng)該如何發(fā)火時(shí)，媽媽笑吟吟地出現(xiàn)了。我正愁沒(méi)機(jī)會(huì)發(fā)火呢，正好，老媽來(lái)了! 當(dāng)她走近我的時(shí)候，我深吸一口氣，正要宣泄自己滿腹的委屈 一個(gè)盒子把這些全擋了回去。我欣喜若狂地接過(guò)去，憑著我饞貓的第六感，這里裝的是食物沒(méi)錯(cuò)! 打開(kāi)蓋子，一股清香飄散開(kāi)來(lái)，飄進(jìn)我的鼻腔，飄進(jìn)我的內(nèi)心，好像有神奇的魔力一般安撫了我那顆絲毫不淡定的小心臟 這是我最愛(ài)吃的皮蛋瘦肉粥! 我抬起頭，充

18、滿感激地望了望媽媽，她也只是回報(bào)了一個(gè)帶笑的眼神。母女之間，眼神即可!我低下頭喝粥，淚水模糊了雙眼。熱粥一口口下肚，溫暖了身體，也溫暖了心窩。肚子好像沒(méi)有之前那樣痛了。眼淚卻被地心引力牽引著，止不住地往下落，滾落在粥里，滴落在嘴里，那味道卻是甜的，沒(méi)有一點(diǎn)兒苦澀。【參考例文二】忘不了，那快樂(lè)的時(shí)刻每個(gè)人都有自己最快樂(lè)的時(shí)候，我也不例外。每天，都會(huì)發(fā)生使我快樂(lè)的事，但要說(shuō)我最快樂(lè)的時(shí)刻，我若說(shuō)出來(lái)，你們肯定會(huì)不敢相信 那就是在下雨天，靜靜地觀雨，聽(tīng)雨聲。不信，你聽(tīng) 它來(lái)了，在這秋日里，來(lái)得突然，來(lái)得優(yōu)雅。細(xì)雨蒙蒙，我像往常一樣拿上我的小板凳坐在窗旁，靜靜地看著雨。我把手搭在窗臺(tái)上趴著看雨。只見(jiàn)那

19、些小雨點(diǎn)，落在地上的積水塘里，散開(kāi)一層層漣漪。那些小雨點(diǎn)，落在了過(guò)往的車上，濺起路邊一陣陣水花。那些小雨點(diǎn)，落在了我家的窗戶上，留下了一串串珍珠。那些小雨點(diǎn)，落在了窗臺(tái)上，在燈光的照射下，掉落了一顆顆水晶抬頭向遠(yuǎn)處望去，遠(yuǎn)處的山上，縈繞著薄薄的霧，若隱若現(xiàn)。而路上的行人，有的躲在店前的屋檐下，焦急地等候。有的撐著花花綠綠的雨傘在雨中行走。我愛(ài)觀雨中的景象，因?yàn)樗谴笞匀坏漠嬜鳌ｄ冷罏r瀝的雨聲在我耳邊縈繞著。漸漸地，雨越下越大。我便拿了一本書，坐在窗旁，伴著雨聲，靜靜地邊看書。小雨點(diǎn)也靜靜地下著，聽(tīng)著聽(tīng)著，我驚奇地發(fā)現(xiàn)雨聲居然也有規(guī)律。我聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)，落在我們家的窗戶上，發(fā)出嗒嗒的聲音；我聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)落

20、在雨傘上，發(fā)出嘯嘯的聲音；我聽(tīng)見(jiàn)雨點(diǎn)落在樹上，發(fā)出沙沙的聲音 聽(tīng)著這雨聲，我不禁咯咯地笑出了聲，聽(tīng)雨就是一種享受。我愛(ài)聽(tīng)雨時(shí)的聲音，因?yàn)樗谴笞匀坏母杪?。不一?huì)兒，雨漸漸小了，屋檐上的雨水還在不斷地往下滴，滴滴答答。最后，它走了，走得匆忙，走得輕快。我覺(jué)得有些人肯定不喜歡下雨，而我喜歡它，就像查理，瓦格納說(shuō)的?！翱鞓?lè)并不在于事情，而在于我們自己?！庇^雨，聽(tīng)雨聲，這便是我最快樂(lè)的時(shí)刻?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┻@是一道命題作文。題目“那一次，我流淚了”首先強(qiáng)調(diào)的是“那一次”，具體指哪一次，可以理解為生活中我們記憶最深刻的，或者最難忘的一次，可以是某 次被朋友感動(dòng)，也可以是在某個(gè)不經(jīng)意間體會(huì)到了父母的

21、不易等等，總之這樣的一次是讓 你的思想有了新的認(rèn)識(shí)和理解；接著要考慮的是我流淚了 ，所以你在敘述時(shí)就要特別注意這件事情是為什么讓你流淚，你又從中體會(huì)到了什么。根據(jù)以上分析進(jìn)行敘述，不可偏 離主題，中心一定要明確，不能含糊其辭。（二）是一道半命題作文，補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步，可以根據(jù)文題的提示，想想填 入哪些類的詞語(yǔ)組成題目寫起來(lái)比較得心應(yīng)手，如快樂(lè)、幸福、感動(dòng)等。同時(shí)要選取具有 個(gè)性特點(diǎn)的素材，寫自己的真是生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選取自己生活中印象最深刻，感受 最強(qiáng)烈的事情來(lái)寫，能夠體現(xiàn)出忘不了 ”，表達(dá)出難忘的情感。只有寫出具有個(gè)性的、獨(dú)特的生活經(jīng)歷，并從中發(fā)生富有哲理的感悟，體現(xiàn)忘不了 ”

22、才能表現(xiàn)出文章整體的特殊性?！军c(diǎn)評(píng)】（一）命題作文首先，一個(gè)題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘 文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼 在哪兒？找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。確定好文章的 中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要 列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略 寫？（二）本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有 考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼

23、顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題 作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵 在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目 的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍 繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定 先寫什么，在寫什么，后寫什么5 .從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。（一）成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得 感恩就這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事 情，讓你認(rèn)識(shí)到另一

24、面的自己。請(qǐng)將 原來(lái)，我也很 ”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，寫一篇記敘文。（二）請(qǐng)你發(fā)揮想象，以 來(lái)到未來(lái)新世界”為題，寫一篇故事。要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上。字?jǐn)?shù)在600900之間。 不要出現(xiàn)所在班級(jí)、師生姓名?！敬鸢浮?【參考例文】原來(lái)，我也很優(yōu)秀在生命的齒輪中，我們常常會(huì)仰視那些外表華麗，精美的人，總是為自己而感到悲哀。優(yōu)秀總是出現(xiàn)在你自己的口中，卻是對(duì)他人的贊美。每當(dāng)有一個(gè)人驕傲地說(shuō)出自己很優(yōu)秀！那時(shí)，我們或許都會(huì)認(rèn)為那個(gè)人是不是太過(guò)于自負(fù)，太過(guò)于自戀了吧？你會(huì)怯懦，敗下陣來(lái)。那又有何妨？相信自己你本來(lái)就如此優(yōu)秀，不是嗎？在記憶的長(zhǎng)河之中，我也是十分膽怯的一個(gè)人。在別人討論方案時(shí)

25、，我總是最沉默的那位，想要參與，提出方案，終究敗下陣來(lái)。討論，嘲笑，指點(diǎn)，譏諷，逼迫我將自己在黑暗中層層包裹，逼去！我在心中嘶吼著，我要飛，我要力量，我很優(yōu)秀，我可以！在別人嘴角那輕蔑一笑中，我還是敗了。那是我最無(wú)力，最怯懦的一段黑色光。那，是誰(shuí)？那個(gè)人仿佛舉著一盞明燈，撕開(kāi)一層又一層的迷霧，找到心中那小小的一個(gè)我，溫柔地對(duì)我笑了：“你的笑，很美，你的每一句話都很平實(shí)。”我震驚，我慌張，沒(méi)有人會(huì)關(guān)注到我，夸獎(jiǎng)我。我努力地扯出了一個(gè)笑容，雖是極淡，極淡。我的心中仿佛有一束陽(yáng)光照進(jìn)心中，看到了那個(gè)優(yōu)秀的自己。那便是我細(xì)心，又溫柔的老師，也是我一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我早已在心中的石碑上刻下了老師說(shuō)的話：“變

26、快樂(lè)，你會(huì)有意想不到的收獲。相信自己足夠優(yōu)秀?！蔽腋屑み@句話，也感激老師的肯定與夸獎(jiǎng)。終于，我第一次登上了講臺(tái)，發(fā)表了我的觀點(diǎn)。我的手心皆是汗，腳也有些發(fā)顫，我的心在猛烈地跳動(dòng)，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。我的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，甚至連自己也無(wú)法聽(tīng)到自己的聲音，還帶有些哭腔。怎么辦，怎么辦，我該怎么辦！我對(duì)上了老師的眼神，那眼中沒(méi)有嘲笑，煩悶。我深吸一口氣，盡量放大了聲音。我看到老師的臉上有了一絲微笑。終于講完了，班里怎會(huì)如此安靜？我都要害怕得閉上了眼睛。 “啪 ”，老師鼓起掌，同學(xué)們也爭(zhēng)相鼓掌。鼓掌聲如此響亮，溫暖了我的心。我仿佛渾身著了一個(gè)霹靂，整個(gè)人都震悚起來(lái)。原來(lái)，我也可以做到，我也很優(yōu)秀?！?/p>

27、解析】【分析】（一）作文標(biāo)題“原來(lái)，我也很” 。半命題作文首先要補(bǔ)題，這個(gè)題目可以寫的內(nèi)容是很寬泛的，可以補(bǔ)好的方面，也可以填寫不好的內(nèi)容。如“棒 ”“ 優(yōu)秀 ”“ 能干 ”“ 堅(jiān)強(qiáng) ”“ 脆弱 ”“ 苦惱 ”“ 幸福 ”等。審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來(lái) ”“ 也 ”是關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所補(bǔ)填的內(nèi)容是原先沒(méi)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過(guò)一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面，不提到這個(gè)方面，作文就離題了。作文時(shí)可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來(lái)寫，抒發(fā)自己的真情實(shí)感，實(shí)出思想上對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程，也就是要突出“也 ”這個(gè)字。文章適合寫記敘類的文章。半命題作文的補(bǔ)

28、題是關(guān)鍵，可說(shuō)是決定作文成敗。（二）標(biāo)題“來(lái)到未來(lái)新世界”。這是一篇想象作文。想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來(lái)。此作文屬于幻想式想象，就是將未來(lái)的人事設(shè)想得好像已經(jīng)擺在眼前一樣，給人的感覺(jué)是應(yīng)該如此，將來(lái)可能是事實(shí)的。這種想象可以無(wú)所顧忌，可以讓我們生活中的很多不可能變成可能。學(xué)生要在合理想象的基礎(chǔ)上，盡量讓其想象呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。未來(lái)的世界里，是一個(gè)和平的，五彩繽紛的，充滿生機(jī)的美好世界。如未來(lái)的世界，沒(méi)有乞丐的乞討聲，氣憤的怒聲，受害的冤聲，不講禮貌的罵聲，受委屈的哭聲，沒(méi)有鬧哄哄的吵聲未來(lái)的世界是和平的，沒(méi)有滾滾硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有小偷，沒(méi)有打家結(jié)舍的強(qiáng)盜和土匪，沒(méi)有喪失人性的團(tuán)伙，沒(méi)有

29、市井流氓和無(wú)賴未來(lái)的世界，是高科技型的。特別是有了自動(dòng)載人車或飄行車。未來(lái)的房子，也是使用高科技的。房間里，會(huì)有許多機(jī)關(guān)，一切都是自動(dòng)化可把自己變成孫悟空，擁有七十二變；可把自己變成哪吒，擁有神通廣大的 力量；可把自己變成魔仙，在一望無(wú)際的沙漠上空，揮一揮魔杖，念幾句咒語(yǔ)，一轉(zhuǎn)眼，沙漠變成了充滿勃勃生機(jī)的綠色樂(lè)園”；可把自己變成善良女神，讓傷心的人們，變得快樂(lè)、幸福，讓他們忘記昨天的悲傷，讓他們對(duì)未來(lái)充滿信心與希望【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部 分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特 點(diǎn)，半命題作文比較突出地

30、考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題 作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。嚼字，仔細(xì)琢 磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之 后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一 個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么。（2）本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān) 鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的 材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱， 確定詳略。6 .以下兩個(gè)

31、作文題目，任選其一作文。（一）請(qǐng)你以 擁抱快樂(lè)的日子”為題寫一篇文章。（二）請(qǐng)以 我懂得了 ”為題，寫一篇文章。（請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。如 堅(jiān)強(qiáng)”寬容“奉獻(xiàn)“樂(lè)觀”等等）要求：選擇你最擅長(zhǎng)的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；認(rèn)真書寫，力求工整、美觀； 文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；不少于600字?！敬鸢浮?【參考例文】擁抱快樂(lè)的日子快樂(lè)，無(wú)處不在，只是，有些人能真心感受到快樂(lè)的存在，而有些人，卻對(duì)它無(wú)動(dòng)于 衷，可我不是這樣的人，我能感受到成功的喜悅，所以我很快樂(lè)。面對(duì)失敗，我仍然是很 樂(lè)觀，因?yàn)槲也粴怵H，就像每次摔了一跤，我總會(huì)咬著牙對(duì)自己說(shuō)：相信自己，你能行！

32、站起來(lái)，重新迎接一個(gè)美好的明天?！庇谑牵矣种匦抡酒饋?lái)，繼續(xù)前進(jìn)，然而又失敗了，我仍然堅(jiān)持著，就這樣反反復(fù)復(fù)，我終于成功了，終于嘗到了快樂(lè)的滋味。記得那些日子，我很膽小，不敢與同學(xué)交流，看到別的同學(xué)那么快樂(lè)，我有時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己，為什么不和他們一樣呢？我努力了，可是還是被膽小打敗了，終于，我的語(yǔ)文老師給了我一次機(jī)會(huì)演講比賽。當(dāng)老師選中我去比賽時(shí)，我很吃驚，我望著老師，老師好像讀懂了我的心一般，對(duì)我說(shuō)加油！老師相信你，你一定能行！”就這樣，我不想辜負(fù)老師的期望，拼命的練習(xí)演講，也能大膽的與同學(xué)交流了。比賽那天終于來(lái)了，我心里像揣了一只小兔子似的怦怦”直跳，該我上臺(tái)了，我看見(jiàn)老師那鼓勵(lì)的目光，是我信

33、心百倍。在后天，老師對(duì)我說(shuō)：恭喜你，你果然沒(méi)辜負(fù)了老師對(duì)你的期望，獲得了一等獎(jiǎng)，也許，你覺(jué)得要感謝老師，其實(shí)，你因該感謝你自己。老師把獎(jiǎng)給了我，便微笑地走了，我還在那里興奮著；“真正的是事實(shí)嗎？真的改變了嗎？ ”從那以后，我能大膽的與同學(xué)交流了，因?yàn)椋覈L到了甜頭，我嘗到了“快樂(lè) ”的滋味。從那以后，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)；“孩子，你變了，你能大膽的與別人交流了，你也有自己的意見(jiàn)了，我們真為你感到高興，你想成功又邁進(jìn)了一步！”直到今天，一想起那擁抱快樂(lè)的日子，我就十分激動(dòng)。同學(xué)們，讓我們張開(kāi)雙臂來(lái)迎接一個(gè)快樂(lè)而美好的明天，擁抱快樂(lè)，也使你快樂(lè)?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉?biāo)題“擁抱快樂(lè)的日子”。生活是豐

34、富多彩的，快樂(lè)常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家快樂(lè)”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友快樂(lè)”；當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)快樂(lè)”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書快樂(lè)”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)快樂(lè)”。 “快樂(lè) ”是一種心靈的體驗(yàn)，“快樂(lè) ”是一種幸福的感覺(jué)。所以說(shuō)選材還是相當(dāng)廣泛的。參考立意：追尋快樂(lè)；發(fā)現(xiàn)快樂(lè)；快樂(lè)就在身邊；莫讓痛苦遮望眼，只因快樂(lè)在心頭；尋找忽略的快樂(lè)；驅(qū)散烏云，讓快樂(lè)的陽(yáng)光射入。從標(biāo)題“日子 ”分析，要求寫一段時(shí)間的事件，且最好寫記敘文。（二）作文標(biāo)題“我懂得了

35、 ”。這是一個(gè)半命題作文。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)完整、恰當(dāng)?shù)念}目。題目要求比較明確：“懂得 ”作為文眼，限定了寫作范圍。橫線上可以是情感或性格方面的，比如“感恩 ”“ 堅(jiān)強(qiáng) ”“ 寬容 ”“ 奉獻(xiàn) ”“ 樂(lè)觀 ”“ 勤奮 ”“ 執(zhí)著 ”“ 自信 ”“ 勇敢 ”“ 豁達(dá) ”“ 謙虛 ”“ 儉樸 ”“ 善良 ”“ 美麗 ”“ 珍惜 ”“ 助人為樂(lè)”“ 什么是成熟”等。寫作時(shí)建議列出詳細(xì)提綱，包括開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、事件、點(diǎn)題、亮點(diǎn)等一一標(biāo)出，搭好框架，扣緊主題。這篇作文題適合初中年級(jí)學(xué)生，貼近生活，學(xué)生都能有

36、話說(shuō)，但要寫得精彩，同樣需要扎實(shí)的功夫?！军c(diǎn)評(píng)】（1 ）本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列 好提綱，確定詳略。（2）本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語(yǔ)言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。嚼字，仔細(xì)琢磨，

37、找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定 先寫什么，在寫什么，后寫什么。7 遇見(jiàn)，是一個(gè)十分神奇的詞語(yǔ)。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)次遇見(jiàn)，帶來(lái)無(wú)限美好的故事。宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)盛開(kāi)的紫藤蘿花，于是重新喚起對(duì)生活的信心；海倫 凱勒因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮莎莉文老師，她的生命才創(chuàng)造了奇跡；牛漢因?yàn)橛鲆?jiàn)人生第一本書，他那沒(méi)有幽默的童年才感應(yīng)到了生命的快樂(lè)和夢(mèng)幻。請(qǐng)以 “遇見(jiàn) ”為題寫一篇記敘文。要求： 不少于 600 字； 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名； 不得抄襲?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹坑鲆?jiàn)一曲悠遠(yuǎn)寧?kù)o

38、的姑蘇行，天籟之響，音音珠璣，我仿佛翻開(kāi)了那清油燈下泛黃的線裝書，來(lái)到山谷的江南。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。嗅著那散發(fā)了兩千年的蒹葭的晚香，細(xì)品那愈加吟誦愈顯天真的民風(fēng)：“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)，溯游從之，宛在水中央”吹笛，恰似吟詩(shī)，每每輕按六孔，便如沐浴久旱的甘霖輕松抖去滿身的疲憊與倦怠。十年竹笛生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。記得幼年那個(gè)孱弱的我 那與竹笛不相上下的個(gè)頭，那氣短息弱的斷斷續(xù)續(xù)，那細(xì)瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一個(gè)這樣的我，卻執(zhí)意地選擇了竹笛，不為文人雅士的絲竹之美，只因靠在墻角聽(tīng)老師吹奏時(shí)，我曾陶醉過(guò)。于是，在人生的路上，我便有你相

39、伴。記得第一次吹一首完整的小河淌水，我手持著你，用我全心全意的投入和熱愛(ài)，把我的情感付諸你。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛(ài)我的音樂(lè)。后來(lái)的日子，我攜著你，你伴著我，就這樣心照不宣、義無(wú)返顧地走了過(guò)來(lái)。在你的世界里，我體會(huì)到了茂林修竹的清雅豐美，體會(huì)到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無(wú)飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂(lè)共舞的忘我的瀟灑。期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，曾一度冷漠了你。成績(jī)知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你。這才發(fā)現(xiàn)，一路風(fēng)風(fēng)雨雨，早已與你不離不棄。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無(wú)保留地抒發(fā)。我捧著你，恰似

40、與一個(gè)闊別多年的老友相擁。雁過(guò)無(wú)痕，風(fēng)吹無(wú)形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你跟隨我，品味過(guò)春榮夏酷，見(jiàn)證了秋凄冬寒，永不厭倦地聽(tīng)我訴說(shuō)，為我分擔(dān)，感謝一路有你。如今即將中考，我依然始終不肯離開(kāi)你。時(shí)常一杯香茗，一本書，一曲葬花吟，便是一場(chǎng)異常充實(shí)的晚自習(xí)。每每吹奏，便仿佛來(lái)到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無(wú)限的希冀。吹奏著你，總感覺(jué)到一種歌之即在與不歌亦艷的光榮，引導(dǎo)并撫慰著我。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無(wú)前。相遇，總是那樣的偶然，墻角老師吹響的笛音，讓“我 ”幼小的心靈，多了一位相隨的伴侶。于是，竹笛抖去滿身的

41、疲憊與倦怠，伴“我 ”走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，伴我走近中考。在我們的生活中，總會(huì)有諸多的幸運(yùn)與磨難，有諸多的成功與失敗，有諸多的歡笑與哭泣可這些，都將會(huì)是曾經(jīng)，會(huì)成為過(guò)去，這些曾經(jīng)的美好與悲傷，終將被我們置于腦后，不戀也不恨，如果一味沉浸其中，只會(huì)徘徊不前，我們得學(xué)會(huì)忘記，因?yàn)槿松偸菑母鎰e走向明天的。【解析】【分析】這是一道命題作文。“遇見(jiàn) ”規(guī)定了寫作的對(duì)象和范疇，將“遇見(jiàn) ”延伸便有的新的思想內(nèi)涵。所謂“遇見(jiàn) ”，可以是震撼心靈的，激發(fā)精神的，富有哲理意蘊(yùn)的，“遇 見(jiàn) ”后使我們生活上的認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟都有所改變。如李白遇見(jiàn)酒，三分釀成月光，七分釀成才氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。如遇見(jiàn)能鑄造生

42、命和人生的美麗（李靈為留守兒童辦學(xué)，帶來(lái)心靈的陽(yáng)光；出生八個(gè)月就雙目失明的盲人歌手楊光，用音樂(lè)詮釋心中的世界）“遇見(jiàn) ”可以由實(shí)入虛，即由遇見(jiàn)具體的人、事、物升華到心靈、精神、哲理層面來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。8 你有沒(méi)有幢憬過(guò)未來(lái)的生活呢？你覺(jué)得，十年后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有怎樣的精神面貌呢？請(qǐng)以十年后的我為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500 字?！敬鸢浮?/p>

43、【參考例文】十年后的我十年后的我二十一歲，正是風(fēng)華正茂的時(shí)候！也許那時(shí)我正在讀研究生，也許那時(shí)我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)演員夢(mèng)，也許那時(shí)我成為了一名受人尊敬的科學(xué)家。果然不出所料，十年后的我成為了一名科學(xué)家！可是現(xiàn)實(shí)和想象還是有一定差距的，我沒(méi)有愛(ài)因斯坦的成就。沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，也沒(méi)有一個(gè)人尊敬我，甚至還有人嘲諷我：“哼！一個(gè)沒(méi)有成就的人是不值得尊敬的！”他的話刺痛了我，從那以后我更加潛心鉆研，我在那間破舊的研究室里，努力地追逐自己的理想。我的研究終于有了成果，我研究出了“自信丸 ”！我把自己的產(chǎn)品發(fā)布到網(wǎng)上，招引了許多記者前來(lái)采訪我。我的產(chǎn)品被推廣到電視上，一下子家喻戶曉。一個(gè)個(gè)成功建立信心的案例讓我產(chǎn)品

44、的銷量穩(wěn)步提升。我終于成功啦！接下來(lái)我就跟大家介紹幾個(gè)成功的案例：一位智商極高的人想要去一家大公司當(dāng)CEO,由于過(guò)度緊張說(shuō)話都變得語(yǔ)無(wú)倫次了。他知道自己的問(wèn)題，所以毫不猶豫地購(gòu)買了我的產(chǎn)品。他吃下去以后，立刻變得自信、神采飛揚(yáng)，面對(duì)著面試官侃侃而談，毫無(wú)疑問(wèn)，他應(yīng)聘成功了！一位新手加入了美國(guó)NBA, 一次傳球的失誤讓他非常自責(zé)，即便隊(duì)員都鼓勵(lì)他再接再厲，他還是不能重拾信心。為了幫助他找回自信，我把我的產(chǎn)品贈(zèng)與他，他吃完以后，在比賽中一連投進(jìn)了好幾個(gè)三分，他在這場(chǎng)比賽中有著舉足輕重的作用！十年后的我成功了，我實(shí)現(xiàn)了自己的理想。其實(shí)現(xiàn)實(shí)中的我并不想要多大的功名，我只想靠我的智慧和雙手做貢獻(xiàn)，為世界

45、做貢獻(xiàn)！【解析】【分析】本題是命題作文，“十年后的我”，簡(jiǎn)單易懂，沒(méi)有審題障礙。要求學(xué)生發(fā)揮想象，以十年后的自己作為寫作的內(nèi)容，表現(xiàn)自己對(duì)未來(lái)的期許與愿望。特別是科技的進(jìn)步，祖國(guó)的變化，人類的發(fā)展。對(duì)于將來(lái)，每個(gè)人都有著美好的期許。有對(duì)職業(yè)的選擇，有對(duì)情感的追求，有對(duì)事業(yè)的執(zhí)著等等，這此都可以寫入文中，內(nèi)容積極健康，蘊(yùn)含真情即可。展開(kāi)豐富的想象，不僅要想象你自己的生活，還要想象十年后社會(huì)的發(fā)展。文章可以寫人記事，圍繞十年后的自己，發(fā)生一些有意義的或有趣的事件，按事情的發(fā)生發(fā)展順序來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見(jiàn)大的寫法，寫出真情實(shí)感。通過(guò)一件或幾件小事，結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，具體地展現(xiàn)你的性格、心

46、態(tài)，以增加真實(shí)感。【點(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找 出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中 心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。9 .以何必如此復(fù)雜為題，寫一篇記敘文。不少于 600字。 【答案】【參考例文】何必如此復(fù)雜一天，史老師無(wú)意中對(duì)講到了阿甘正傳這部電影中的情節(jié)，使全班蠢蠢欲動(dòng)，很想 一睹為快。而彭老師的欲望，晚自習(xí)的讓觀看了阿甘正傳這部電影我看過(guò)一段評(píng)價(jià)這部電影的話：這是美國(guó)的一部 反智

47、電影充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神，展現(xiàn)了歷史與個(gè)人的約定，一天，史老師無(wú)意中對(duì)講到了阿甘正傳這部電影中的情節(jié)，使全班蠢蠢欲動(dòng)，很想 一睹為快。而彭老師的欲望，晚自習(xí)的讓觀看了阿甘正傳這部電影我看過(guò)一段評(píng)價(jià)這部電影的話：這是美國(guó)的一部 反智電影充滿著好萊塢電影回歸的保守主義精神，展現(xiàn)了歷史與個(gè)人的約定，以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩(shī)片?！边@是一部很老得影片了，可這一部很受歡迎的影片。這影片全是阿甘的回憶，影片中的阿甘雖是個(gè)低智兒，但他誠(chéng)實(shí)、善良、從不撒謊。他雖處處受人們的排擠，但他一直有著Jenney知心朋友。阿甘可以說(shuō)是個(gè)不幸的人，但也可以說(shuō)是個(gè)幸運(yùn)兒，他的低智商卻使他了令人難以

48、置信成 就。不幸的他是足球明星、是百萬(wàn)富翁、是戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄。做人就應(yīng)該像阿甘一樣，說(shuō)傻人有傻福，也說(shuō)有他那樣的低智商是件好事，只是要學(xué)習(xí) 他那執(zhí)著精神，要擁有一顆誠(chéng)實(shí)、善良、純樸而又美麗的心靈。人就應(yīng)該活得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，何必那么呢？【解析】 【分析】這是一篇命題作文，題目是何必如此復(fù)雜”。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)是復(fù)雜”，是指事物的種類、頭緒等多而雜。如：顏色復(fù)雜、復(fù)雜的問(wèn)題、復(fù)雜的人際關(guān)系等。其表意相反或相對(duì)的是單調(diào)、簡(jiǎn)便、單純、純粹、容易、簡(jiǎn)單”等。何必”是不必要的意思，也就是說(shuō)，生活要簡(jiǎn)單，思想要單純，精神要純潔。如此”表明要交代清楚 復(fù)雜”的具體表現(xiàn)和形式。選擇符合題意的素材，敘寫自己的情感體驗(yàn)或

49、認(rèn)知，表達(dá)積極健康的思 想作文。體裁上，敘議均可，選擇自己最能駕馭的體裁為文?！军c(diǎn)評(píng)】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找 出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中 心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。10 .根據(jù)提示，按要求作文家鄉(xiāng)的 （霧淞、秋天、記憶） 請(qǐng)你補(bǔ)充題目，寫一篇文章要求：寫一篇 400字左右的作文。除詩(shī)歌外，文體不限；卷面要整潔，字跡要工整；文中 出現(xiàn)的地名、校名、人名，一律用 “X代替?！敬?/p>

50、案】 【參考例文】家鄉(xiāng)的霧淞我喜歡青山秀水、萬(wàn)紫千紅的自然風(fēng)光，也喜歡繁華喧鬧、富麗堂皇的都市景觀。但我 更喜歡我家鄉(xiāng)吉林市那名揚(yáng)四海的天下奇景一一霧淞。霧淞是中國(guó)奇觀之一，是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”，每逢嚴(yán)寒的冬季來(lái)臨時(shí)，松花江上游的豐滿水電站泄洪，形成了很大的霧氣，霧氣升到了空中遇冷，凝結(jié)了無(wú)數(shù)的小冰晶，小冰晶掛在 樹上，就形成了舉世聞名的霧淞。佇立江橋，只見(jiàn)松花江兩岸一排長(zhǎng)枝低垂的雪柳在微風(fēng)的吹拂下，頻頻招手，好像在歡 迎你的光臨。那倒掛的雪柳，會(huì)將 玉屑”拋灑在你身上，很快就將你融進(jìn)這霧淞的奇景 里。樹上仿佛掛滿了 棉花糖”，真叫人 垂延三尺”，就連那四季常青的松柏也被涂染成了 白發(fā)蒼蒼的老人含笑

51、江野。那矮小的灌木叢里堆滿了積雪，遠(yuǎn)望去，既像一頭白白胖胖的 大象，又像一只臥在雪地上睡大覺(jué)的熊。當(dāng)我回首十里長(zhǎng)堤，我的腦海里一定閃現(xiàn)出忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)”的詩(shī)句。人們?nèi)诤显谶@詩(shī)情畫意、粉妝玉砌的世界里難怪江澤民爺爺觀賞霧淞?xí)r，情不自禁地脫口吟出寒江雪柳玉樹瓊花，吉林樹掛名不虛傳”的詩(shī)句。隨著改革開(kāi)放的春風(fēng)刮進(jìn)了江城 一一吉林市，我市連續(xù)舉辦了三屆松花江冰雪節(jié)。剎那 間，全國(guó)各地乃至世界各國(guó)的友好人士齊集江城。用報(bào)紙上常見(jiàn)的話說(shuō)：寞可謂文化搭臺(tái)，經(jīng)濟(jì)唱戲?！笨磥?lái)霧淞還給江城帶來(lái)了生機(jī)與活力。如今，贊美霧淞的不僅是我們江城 人，還有那么多黑臉膛微微笑著露出白牙齒，還有那么多贊嘆不已的

52、異鄉(xiāng)人。霧淞，你是江城人民的驕傲，也是中國(guó)人民的自豪！我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的霧淞！【解析】 【分析】考查半命題作文。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文水平的高低。結(jié)合提示打開(kāi)思路，家鄉(xiāng)的”橫向所補(bǔ)充之詞應(yīng)該是一個(gè)屬于家鄉(xiāng)范疇的名詞，人、事、景都可以，提示告訴我們可以補(bǔ)充霧淞、秋天、記憶”，也可以補(bǔ)充其他詞。補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇 不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。要將題目變?yōu)樽约核?熟悉的內(nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來(lái)寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一 個(gè)具體的角度切入題目。作文內(nèi)容也要圍繞補(bǔ)充之詞展開(kāi)，如果

53、是描寫家鄉(xiāng)的景物，注意 語(yǔ)言要生動(dòng)運(yùn)用多種修辭手法，細(xì)致觀察，選擇代表性的景物細(xì)致描寫，最后文末要表達(dá) 出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，思念等感情?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁庋a(bǔ)充題目，對(duì)題目進(jìn)行分析，從題目中提 取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材 的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動(dòng)自己的那份情感 也觸動(dòng)讀者。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的 主旨得以升華。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀 的文章。11 .作文閱讀下面文字，按要求作文。歲月匆匆，十二三歲的我

54、們已經(jīng)走進(jìn)花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門上，清點(diǎn)行囊，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份關(guān)愛(ài)，少了一份自私；多了一份責(zé)任、理想與憧憬我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來(lái)延伸。請(qǐng)以 “今天，我多了一份”為題，請(qǐng)先補(bǔ)充題目，使題目完整，寫一篇500 字以上的有真情實(shí)感的文章。要求： 請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名 敘述清楚，中心明確，感情真摯，字跡工整。 500 字以上。【答案】【參考例文】今天，我多了一份懷念今天，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)已慢慢接近 題記老人們常說(shuō)，十五歲過(guò)“童關(guān)

55、 ”，于是，在我步入十五歲的今天，童年向我告別，記憶在我步入十五歲的今天，童年向我告別，記憶中，關(guān)于那些光著屁股天不怕地不怕、一撒嬌就坐在地上哭爹喊娘的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了，它將會(huì)被深埋在記憶的最深處吧？！可我卻常常懷念著那時(shí)的我。進(jìn)入初三，開(kāi)始了初中最后的征戰(zhàn)。每天都浸在題海中，我們常常嗆一肚子苦水，可是沒(méi)有人想要放棄，在我們的眼神里，只有堅(jiān)定，卻仿佛多了一絲冷漠。我依舊把各式各樣的漫畫書往家里搬，因?yàn)槟鞘俏液蚗X共同的喜好，可如今，沒(méi)有人和我談柯南、犬夜叉還有阿衰了；我依舊帶著耳機(jī)聽(tīng)周董用那些另類的語(yǔ)言編織成的旋律，那是XX最愛(ài)的音樂(lè)，只是現(xiàn)在，沒(méi)有人和我皺著眉頭去研究他的歌詞了；我依舊每

56、 天吮吸著蜜桃味的棒棒糖，因?yàn)閱崾荴X給我的第一個(gè)糖果的味道，可如今，沒(méi)有人陪我 一起分享蜜桃糖的甘甜了；我依舊喜歡在QQ上拼殺俄羅斯方塊，因?yàn)樗液蚗X成了 無(wú)話不談的好朋友，可現(xiàn)在，只剩我一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)了；我依舊 我的世界，時(shí)間仿佛停滯不前，我還是習(xí)慣地做著從前他們習(xí)慣做的事，我想不是我幼稚，而是想把一切關(guān)于他們的事留在我的“回憶錄 ”的扉頁(yè)上。我知道，在數(shù)天后，我們將打響最后一仗，那之后，也許我們還會(huì)并肩作戰(zhàn)，也許會(huì)各奔東西，只是不管怎樣，我們的腳步依然會(huì)鏗鏘堅(jiān)定。今天，我的初中生活即將結(jié)束，那些同窗三年的摯友們，在十年、二十年后，你們是否還會(huì)記得我們?cè)谝黄鹱哌^(guò)的這條青春之路呢？無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)記著這段