老師個人教學(xué)方案支配

1、老師個人教學(xué)方案支配 寫工作方案要求短小精悍、詳細明確，用詞造句必需精準(zhǔn)，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標(biāo)，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。下面是為大家整理的老師個人教學(xué)方案支配，僅供參考，盼望能關(guān)心到大家! 老師個人教學(xué)方案支配1 新的一學(xué)期開頭了，為了不斷提升自己的精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過程。依據(jù)實際狀況我擬定以下個人工作方案： 一、加強學(xué)習(xí)，提高熟悉 讀書學(xué)習(xí)注意個人素養(yǎng)的培育，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造的訓(xùn)練。用訓(xùn)練理論武裝自己，為了自己的訓(xùn)練

2、教學(xué)盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)訓(xùn)練的書籍.，如：師生溝通的藝術(shù)，教學(xué)策略，訓(xùn)練新理念，課堂管理的策略。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想 二、以身立教，為人師表 師德老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著同學(xué)。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理作為一名老師，我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是許多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實、大方，舉

3、止文靜，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在同學(xué)中的威信及良好的老師形象。 三、潛心教研，提高素養(yǎng) 訓(xùn)練教學(xué)離不開教學(xué)討論，為了提高自己的教學(xué)，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并主動完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí).在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式-老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量.在本學(xué)期中，我將運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并準(zhǔn)時對每

4、節(jié)課進行反思，仔細分析課堂中出現(xiàn)的問題，并準(zhǔn)時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到進展，能滿意同學(xué)成長和走上.的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。 四、關(guān)愛同學(xué)，無私奉獻 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，敬重同學(xué)的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的訓(xùn)練和教學(xué)工作中，我對同學(xué)要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好同學(xué)，更不卑視差同學(xué)，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺同學(xué)身上的閃完點，并為他們制造展現(xiàn)自我的機會，關(guān)心同學(xué)樹立信念，矯正不良的行為習(xí)

5、慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐煩、信念、恒心，以自己對同學(xué)的一片喜愛和對訓(xùn)練事業(yè)的一片赤誠，鍥而不舍的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對同學(xué)的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與同學(xué)家長的溝通，關(guān)心父母重新熟悉自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革訓(xùn)練方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，熟悉孩子的進展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作訓(xùn)練。 總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，嚴(yán)厲仔細、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報.。 老師個人教學(xué)方案支配2 一、指導(dǎo)思想 提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，促進每個同學(xué)的全面

6、進展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ)。 二、學(xué)情分析 我班同學(xué)共33個，許多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大部分家庭經(jīng)濟不富有、家長文化素養(yǎng)低下，以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個性強。再加上一班級孩子特殊好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了肯定的困難。由于幼兒園的受訓(xùn)練差別，我們班的孩子對于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了肯定的難度。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) (一)漢語拼音 1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 (二)識字與寫字 1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，

7、有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 (三)閱讀 1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。 2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4、對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。 (四)口語交際 1、學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。 4、有表達的自信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。 5、行初步的語言訓(xùn)練。 四、教學(xué)留意點 1、在拼音

8、教學(xué)中，要充分利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培育觀看力量與語言表達力量。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時在嬉戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 2、識字、寫字教學(xué)中，同學(xué)要把握認字要領(lǐng)，不做過多的結(jié)構(gòu)分析，依據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認同學(xué)差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累。 3、閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累。 4、語文園地要留意題型改變，重視積累語言，引導(dǎo)課外延長。 5、口語交際教學(xué)要留意互動性，并注意兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。 五、教學(xué)措施 1、正確地把握好語文訓(xùn)練的特點，敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。 2、在教學(xué)中，主動

9、提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高同學(xué)的力量，進展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量制造機會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 3、合理地支配時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達到與教學(xué)的同步進行。 4、多以激勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的愛好。 5、引發(fā)同學(xué)多閱讀課外讀物，擴高校生的學(xué)問面，豐富同學(xué)的情感，進展同學(xué)的想象力和制造力量。 6、準(zhǔn)時與家長聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。 老師個人教學(xué)方案支配3 一、目標(biāo) 新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進

10、。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中訓(xùn)練質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我們的教學(xué)要切實有利于廣闊同學(xué)的自主進展。對我們老師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。只有仔細討論，深化思索，努力實踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實踐中，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，主動摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中的認知力量和求知愛好，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。 二、教材分析 歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明進展史，內(nèi)容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面： (1)中國和外國政治制度及進展特點。 (2)重大的政治大事。 (3)政治文明進展過程中涌現(xiàn)出重

11、要政治人物。 (4)重要的歷史現(xiàn)象。 通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確熟悉歷出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類.進展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是.進展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及將來走向。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)覺同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)愛好，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，特別不重視。 四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、進展及其歷史影響，理解政治變革是.歷

12、史進展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與說明。 2、情感看法與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類.一個漫長而困難的歷史過程，樹立為.主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生抱負。 五、重點工作及詳細措施 (一)重點工作 (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培育同學(xué)愛好。 (2)細心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來預(yù)備，注意教學(xué)設(shè)計的探究。 (3)留意教學(xué)方法的改進，讓同學(xué)把握學(xué)問的同時，更能把握學(xué)習(xí)方法。 (二)詳細措施 1、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛。 高中同學(xué)的思想熟悉水平相較于學(xué)校生來說，已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高一班級的同學(xué)

13、還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學(xué)過程中既要培育他們對于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，幫助同學(xué)對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事大事的理解和分析。 2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點： (1)每堂課均實行1+2+1的模式。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最終35分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況。 (2)每兩周一次總結(jié)測查，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。 (3)每月一次月考，查漏補缺，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。 3、培育同學(xué)的理性思維和討論力量 (1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問體系

14、，培育他們的概括總結(jié)力量。 (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培育他們的應(yīng)考意識。 (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織同學(xué)擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬學(xué)問面，培育他們的聯(lián)系力量。 六、教學(xué)方法 綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接，注意學(xué)科間的貫穿，拓寬同學(xué)學(xué)問面，提高了同學(xué)的思維力量;基礎(chǔ)訓(xùn)練，重在運用;拓展訓(xùn)練，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在進展。使同學(xué)既從“點”上拓展，有能對所學(xué)學(xué)問點結(jié)合，融會貫穿。 歷的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷多彩的.活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細心探究，就肯定會有很多意想不到的收獲，感悟很多歷史的真諦。 老師個人教學(xué)方案

15、支配4 一、工作思路 本學(xué)期我市學(xué)校英語教研工作將堅持以“教研工作為老師的進展服務(wù)，老師為同學(xué)的進展服務(wù)”的思想，務(wù)實求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強素養(yǎng)。以促進同學(xué)進展為中心，以“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職能，以課題討論為依托，深化討論訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，討論規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的閱歷與問題;加大師資培訓(xùn)力度，與老師共同學(xué)習(xí)探討，整體提升老師的教學(xué)討論水平;追求課堂實效，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)的終身進展打下良好的基礎(chǔ)。 二、主要工作 (一)加強學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念，提高教學(xué)素養(yǎng) 1.全體學(xué)校英語老師在仔細學(xué)習(xí)和鉆研基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要及新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時，仔細通

16、讀一兩本教學(xué)討論刊物，從而提高自身理論素養(yǎng)。 2.各校教研組要組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練部關(guān)于主動推動學(xué)校開展英語課程的指導(dǎo)看法，時刻.學(xué)校英語的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，關(guān)懷每一位同學(xué)，關(guān)愛弱勢群體，耐煩對待學(xué)困生，讓每一位同學(xué)都有不同程度的進展和提高。 3.各校要鼓舞并組織廣闊老師特殊是中青年老師業(yè)務(wù)進修，努力提高學(xué)校英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時，各校還應(yīng)組織老師學(xué)習(xí)計算機技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與教研的手段，并主動應(yīng)用于英語教學(xué)中來，豐富和改進教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果 (二)抓好常規(guī)，推動校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量 1.構(gòu)建歡樂有效

17、的學(xué)校英語課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的為目標(biāo)，開展多種形式的教學(xué)研討和觀摩活動，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變英語課程過分重視學(xué)問的講解與傳授、而忽視對同學(xué)語言運用力量的培育的傾向,強調(diào)課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,進展同學(xué)的綜合語言運用力量,使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。 2.落實課堂教學(xué)常規(guī)，大力提高學(xué)校英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強常規(guī)調(diào)研，通過聽課，抽查備課筆記，中高班級作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實狀況。特殊要

18、加強對英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周固定一日開展教研組工作，老師應(yīng)主動參加教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內(nèi)集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行浴＠蠋熞３Ｗ晕曳此?，發(fā)覺問題，總結(jié)閱歷，做到主動進展，促進成長。 3.大力推動校本教研活動，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，豐富詞匯，促進同學(xué)英語語言運用力量的提高?？梢赃M行“單詞挺直拼讀法”教學(xué)的討論，促進同學(xué)形成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的力量。老師對教材要宏觀理解，微

19、觀拓寬，留意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，查找減輕老師和同學(xué)負擔(dān)的途徑和方法。鼓舞老師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊老師的眼界，關(guān)心他們提高“把握教材、處理教材”的力量?？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，老師要學(xué)會反思，要加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的討論，提高發(fā)覺問題和解決問題的力量。 4.組織好各類研討活動。開展說課、上課和評課活動，給老師的進展和成長供應(yīng)競爭的平臺，促進老師的英語口語水平及教學(xué)力量的提高。爭取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干老師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年老師上好“匯報課”，上崗老師上好“亮相課”。

20、5.加強英語.頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動訓(xùn)練現(xiàn)代化，為老師學(xué)習(xí)成長供應(yīng)新的渠道和資源。開展網(wǎng)上評比優(yōu)秀論文與案例活動，形成良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。 (三)抓實課題，注意課堂實效，深化教學(xué)改革。 1.本學(xué)期將進一步改進課題討論方法和討論成果的呈現(xiàn)方式，堅持課題討論必需與課堂教學(xué)實踐緊密掛鉤，真正做到討論為教學(xué)服務(wù)，討論使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對課改過程中發(fā)覺的問題要準(zhǔn)時研討，成立有關(guān)課題小組，討論對策，以點帶面，解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，提高課題討論的針對性和實效性，集思廣益，提高課題組的討論力量，提高課題討論水平,努力實施課題的討論目標(biāo)，切實解決教學(xué)中的實際問題。 2.

21、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的討論與輻射作用，提高教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地連續(xù)定期開展各種形式的教研活動，向全市學(xué)科老師展現(xiàn)學(xué)科基地討論狀況，并以此促進我市學(xué)校英語教學(xué)水平的進一步提高;講師團將連續(xù)做好送教工作，參加學(xué)校的教研組活動，校際聯(lián)手，共同提高;加強中學(xué)校英語學(xué)科連接教學(xué)討論，開展中學(xué)校英語聯(lián)合教研活動;主動開展科學(xué)而有效的專題討論工作，為我市英語教學(xué)的整體進展作出努力。 3.連續(xù)做好青年骨干老師、學(xué)科帶頭人課題討論的指導(dǎo)工作，為老師的專業(yè)成長構(gòu)建新的平臺，制造條件和機會讓更多的青年老師脫穎而出。 (四)加強培訓(xùn)，提高老師隊伍素養(yǎng) 1.主動組織和開展學(xué)校英語的課程培訓(xùn)，改進培訓(xùn)方式，提

22、高培訓(xùn)工作的針對性和實效性，增加參加式培訓(xùn)的機會，提高老師自主學(xué)習(xí)的力量;連續(xù)組織骨干老師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討，做好面上的引領(lǐng);引導(dǎo)和組織老師以“教學(xué)中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點和難點，在轉(zhuǎn)變觀念上有新的突破。 2.網(wǎng)上開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣闊老師觀摩學(xué)習(xí)。 3.本學(xué)期將不定期進行青年骨干老師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，關(guān)心老師把握教材，明確教法，提高課堂的實效性。 4.加強與周邊縣市的教學(xué)溝通，采納“請進來，走出去”的形式組織老師向他人學(xué)習(xí)，開拓視野。 (五)堅持多元評價，促進師生健康成長 1.在新課程實施過程中，我們將對學(xué)校的英語教

23、學(xué)工作做出科學(xué)合理的評估，建立促進課程不斷進展的評價體系。周期性地對學(xué)校課程執(zhí)行狀況、課程實施中的問題進行分析評估，調(diào)整課程內(nèi)容、改進教學(xué)管理，形成課程不斷革新的機制。 2.不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構(gòu)建促進學(xué)校進展、老師成長和同學(xué)進展的評價體系。進一步討論科學(xué)的評價方式。著眼于充分全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進展中的需求;應(yīng)建立以老師自評為主，同時有校長、同行、同學(xué)、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。 3.加強

24、試題評價討論，構(gòu)建學(xué)校期末教學(xué)質(zhì)量抽測點評制度，對老師的教和同學(xué)的學(xué)同步測評，引導(dǎo)和促進學(xué)校老師提高教學(xué)力量和試題討論的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時把分析結(jié)果準(zhǔn)時反饋給學(xué)校和老師，讓他們準(zhǔn)時了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。 老師個人教學(xué)方案支配5 一、同學(xué)基本狀況 通過綜合分析我校地理考試成果，為了有效提升地理教學(xué)水平，搞好復(fù)習(xí)，提高地理教學(xué)實效性，特制訂本學(xué)期地理教學(xué)工作方案。 二、指導(dǎo)思想 本學(xué)期必需緊抓地理教材、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、注意雙基教學(xué)，構(gòu)建地理主干學(xué)問框架和網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注.

25、和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應(yīng)體現(xiàn)地理學(xué)的應(yīng)用功能與.價值;地理力量的核心是圖表、文字信息的分析應(yīng)用力量。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。使同學(xué)具備肯定的分析、評價、歸納力量和解決地理問題的力量。 三、應(yīng)做好以下幾方面工作 1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，討論近三年高考試題 要仔細鉆研教材和考試說明，討論20_20_年高考題，要不斷討論高考的新改變和進展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，仔細學(xué)習(xí)試題分析，討論高考試題的命題思路和力量要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。重視每次考試對試題的分析，依據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學(xué)策略。 2、抓好“雙基”把握

26、好教學(xué)導(dǎo)向 在高三的備考中，老師的復(fù)習(xí)不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，肯定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理力量、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應(yīng)萬變，才能做到萬無一失。為此，應(yīng)重視地理原理的教學(xué)，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角;二是建構(gòu)和完善學(xué)科主干學(xué)問體系;三是對重點學(xué)問形成專題，挖掘?qū)W問間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運用。 3、強化地理圖表的學(xué)習(xí) 空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說同學(xué)從地理圖表中索取信息的力量，是地理高考成敗的主要因素，所以在平常復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，嫻熟判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);嫻熟用法和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和.經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能依據(jù)要求繪制簡