初一語文《為你打開一扇門》教案

1、.初一語文?為你翻開一扇門?教案【學(xué)習(xí)目的】1感受第二人稱的表達效果。2學(xué)習(xí)并掌握豐富多彩的語匯和比喻、擬人等修辭手法?！緦W(xué)習(xí)重難點】學(xué)習(xí)并掌握豐富多彩的語匯和比喻、擬人等修辭手法?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入這是一篇書序，作者憑借對文學(xué)的深化理解和感悟，向讀這部?文學(xué)卷?書的青少年讀者介紹文學(xué)。課文用散文詩式的語句，深化淺出地闡述了文學(xué)是什么，形象生動地描繪了文學(xué)的魅力，激起青少年讀者對文學(xué)的濃重興趣，鼓勵他們?nèi)シ_文學(xué)這扇神奇的大門。這節(jié)課我們來看看作者運用了哪些寫作上的技巧。二、自主預(yù)習(xí)作者與青少年的對話運用了第二人稱“你，這樣寫有何好處？明確：作者以和青少年對話的方式描繪文學(xué)的魅力，便于直

2、接抒情，給人以親切感，增強了的感染力。三、合作探究一品析語言1本文作者是當(dāng)代散文家，善用修辭，文采飛揚，整篇生動形象，產(chǎn)生“味之者無極，聞之者動心的藝術(shù)效果。請就文中比喻、排比兩種修辭各舉一例，并說說它的作用。明確：1比喻：“為你翻開一扇門，采用比喻的修辭手法，生動形象，并且引發(fā)讀者的閱讀興趣。給人一種神秘感，產(chǎn)生探究的欲望。2排比：“一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。運用排比的修辭手法，寫出了一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品的價值。2本文的詞匯豐富多彩，用語靈敏多變，這些是怎樣表達的？明確：同一詞語在不

3、同的語境中表達不同的意思。如“世界一詞在不同的語句中有不同的內(nèi)涵，“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不理解的世界。前一個“世界指自然界和人類社會的一切事物的總和，后一個“世界那么指領(lǐng)域。又如，第二人稱代詞“你在課文中指代青少年讀者，語氣親切，增強了的感染力。二品味情感本文表現(xiàn)了作者怎樣的情感？明確：作者是當(dāng)代散文家、詩人，對文學(xué)有著特殊的興趣、喜歡和感悟。用文學(xué)的語言來描繪文學(xué)，關(guān)鍵在于對文學(xué)的深沉情感，這種情感的本質(zhì)又在于作者對青少年讀者的關(guān)心和信賴，由此而轉(zhuǎn)化為親切的語言和真摯的情感，使青少年讀者愛不釋手，備受鼓舞。四、板書設(shè)計詞匯豐富多彩抽象的概念人格化親切的語氣真摯的情感文學(xué)的魅力五、課外拓展文學(xué)以自己獨特的魅力吸引著一代又一代的人為之陶醉、沉迷。那么作者的哪些語句能引起你的共鳴呢？請同學(xué)們小組討論，用文學(xué)作品實例來幫助理解。明確：課文第四自然段開頭兩句，從不同側(cè)面表現(xiàn)了優(yōu)秀文學(xué)作品同“歷史“時代之間的親密關(guān)系，例如：上古文學(xué)中的精衛(wèi)填海、夸父逐日、后羿射日就反映了古代勞動人民對生活的認(rèn)識；?水滸傳?是一部社會生活畫卷，讓我們理解了我國歷史上農(nóng)民從起義到失敗的經(jīng)過及起