部編版八上語文全書課程綱要

1、部編版語文八年級上冊課程綱要課程名稱：語文課程類型：必修教材來源：人民教育出版社2016 年版適用年級：初中八年級（上）課時(shí)： 96 課時(shí)設(shè)計(jì)者：背景：本冊教材為2017 年秋全新改版, 共分為六個(gè)單元。八年級上冊六個(gè)單元的專題分別是: 一變化著的社會(huì)、二生活的記憶、三美景依然、四情感哲思、五文明的印跡、六情操與志趣，第一單元是閱讀新聞?lì)愇恼拢@取主要信息，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判斷；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實(shí)詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個(gè)性；第五單元是學(xué)習(xí)說明方法，揣摩說明語言，把握說明

2、對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言虛詞。本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同；前兩冊是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇； 本冊則是單獨(dú)組元，編排在第三、六單元中。這個(gè)變化表明：過去一年里的文言文( 含古代詩歌 ) 教學(xué)只是“入門”的準(zhǔn)備，而本冊則是“入門”的正式啟動(dòng)。寫作、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。本冊教材中寫作有六個(gè)單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作；使學(xué)生能做到學(xué)以致用?？谡Z交際安排了兩個(gè)單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個(gè)單元，分別是第二、四、六單元。 活動(dòng)注重中國傳統(tǒng)美德

3、與文化的熏陶。目標(biāo)（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):1. 掌握八年級上冊語文所要識(shí)記的生字的字音、字形、字義。2. 學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。3. 了解寫作的基本技巧， 理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物， 提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會(huì)其情感。4. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。內(nèi)容和實(shí)施

4、單元課程內(nèi)容課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)課程資源時(shí)明確本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)1 研討課程綱要，熟悉1. 義務(wù)教育語文課容及安排本學(xué)期學(xué)習(xí)重點(diǎn)。程標(biāo)準(zhǔn)課程綱要22 整理意見建議，修改2. 課程綱要完善建議3. 克拉瑪依市初中語文教學(xué)指導(dǎo)意見2消息二則 / 毛澤東第一首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)2單元2變化“飛天”凌空著的社會(huì)一著驚海天目擊 2 我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦口語交際講述21. 能了解新聞的基本常1.積累有關(guān)的名人資1百萬雄師過大江視識(shí)并學(xué)寫消息。料，更好地把握課文。頻2. 能把握關(guān)鍵語句或段2. 有感情地朗讀課文，2. 中國社會(huì)騰飛發(fā)展落，字斟句酌，揣摩品理清作者思路。的相關(guān)視頻味其含義和表達(dá)的妙3. 深

5、入理解課文的思想處。內(nèi)容，體會(huì)文中飽含感3. 注意結(jié)合人物生平及情的語言。其所處時(shí)代，透過細(xì)節(jié)4.學(xué)習(xí)寫作消息描寫，把握人物特征，5.體味中國的騰飛理解人物的思想感情，體味社會(huì)的發(fā)展變化1.注意講述的對象和場1、講述故事要交代清楚口語交際素材合故事的前因后果，還要2.講述時(shí)重點(diǎn)突出條理把故事中的人物時(shí)間地清楚點(diǎn)。3注意口語表達(dá)的特點(diǎn)2. 根據(jù)環(huán)境對象的不同選擇不同的講話方式。單元復(fù)習(xí)、檢測2藤野先生 / 魯迅2第二單元2回憶我的母親 / 朱德生活的記憶1列夫·托爾斯泰 /茨威格美麗的顏色/艾 1 芙·居里1. 要求學(xué)生掌握1. 精讀課文，注1. 胡適我的母親八年級 ( 上)

6、 階段重涵泳品味。2. 藤野先生照片要求掌握的生字2. 盡量把自己浸3. 列夫托爾斯泰事跡詞的音義 , 并學(xué)會(huì)泡在作品的氛圍4 艾芙居里事跡和貢獻(xiàn)運(yùn)用。之中，調(diào)動(dòng)其體驗(yàn)2. 學(xué)習(xí)本冊書上與想象。的課文 , 完成本學(xué)3. 把握課文的抒期的教學(xué)任務(wù)。情方式，體會(huì)作品3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的情境，感受作者的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,的情懷。掌握常用的學(xué)習(xí)4. 學(xué)習(xí)做批注， 記方法。下自己的點(diǎn)滴體4. 培養(yǎng)學(xué)生語文會(huì)。朗讀能力 , 使之能有感情的朗讀課文 , 為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。5. 大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物增加閱讀量。1. 掌握人物傳記1. 通過例文讓學(xué)1. 經(jīng)典例文母親小傳。的基本特點(diǎn)和寫生感受傳

7、記的基2. 經(jīng)典例文偉大的悲劇。法本內(nèi)容2. 學(xué)會(huì)寫簡單的2. 分析傳記寫作人物傳記手法和基本特點(diǎn)3. 培養(yǎng)學(xué)生善于3. 結(jié)合本單元觀察人物的能力具體所學(xué)的具體語段，品讀解析，寫作學(xué)寫傳記2歸納和學(xué)習(xí)方法與技巧1. 積極參與學(xué)習(xí)1講故事。1. 愛國故事二則：茅以升：造活動(dòng)，理解人無信2. 詩歌朗誦。橋炸橋皆因愛國、挑戰(zhàn)中國不立的含義， 懂得3. 展示交流會(huì)?！柏氂驼摗眰€(gè)人與信用的緊2. 學(xué)生優(yōu)秀作品展示。密聯(lián)系。2. 通過講故事與綜合性學(xué)習(xí)人無信不立朗誦詩歌，理解人1無信不立，能用一定的表達(dá)技巧， 把故事講得聲生動(dòng)單元復(fù)習(xí)、檢測2三峽 / 酈道元21. 了解祖國山河1. 反復(fù)朗讀培養(yǎng)1 音頻文

8、件 . 三峽。壯美的畫卷， 欣賞語感2. 繪圖版記承天寺夜游。文字中流淌出來2. 自主與合作學(xué)的山河美習(xí)相結(jié)合。梳理文2. 加強(qiáng)文本細(xì)讀，章結(jié)構(gòu)，把握作者2關(guān)注景物描寫。寫作思路的基本3. 積累文言詞匯，方法。短文兩篇疏通文意，感知課3. 感受自然之美，與謝中書書 /陶弘景第三文內(nèi)容激發(fā)祖國之愛記承天寺夜游/ 蘇軾單元4. 掌握景物的特4. 學(xué)生自主品* 與朱元思書/吳均1點(diǎn)和描寫的方法，味、模仿各具風(fēng)格美景把握作者的情感。的課文語言， 反復(fù)依然朗讀，學(xué)習(xí)仿寫。3唐詩五首21. 了解細(xì)節(jié)描寫1. 改細(xì)節(jié)，感知細(xì)及常見類型， 理解節(jié)描寫的作用。寫作學(xué)習(xí)描寫景物細(xì)節(jié)描寫在寫作2. 寫細(xì)節(jié)，掌握細(xì)中

9、的作用。節(jié)描寫的方法。2. 學(xué)習(xí)如何捕捉3. 記生活，運(yùn)用細(xì)生活的細(xì)節(jié)描寫節(jié)表達(dá)生命體驗(yàn)生動(dòng)的細(xì)節(jié)。與感悟。3. 在寫作中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物、表達(dá)情感。單元復(fù)習(xí)、檢測2第四21. 學(xué)習(xí)課文，從不1. 了解本單元的單元背影 / 朱自清同角度感受親情幾位作家，積累有情感中華美德以及時(shí)關(guān)文學(xué)常識(shí)。哲思代對生命的思考2. 準(zhǔn)確讀寫本單2白楊禮贊 / 茅盾2散文二篇永久的生命 / 嚴(yán)文井我為何而生活 / 羅素昆明的雨 / 汪曾祺22. 學(xué)習(xí)略讀，根據(jù)一定目的或需要，確定閱讀重點(diǎn)， 其他文字則可以快速閱讀。3. 在閱讀的過程中，對內(nèi)容和表達(dá)等要產(chǎn)生自己的感受和心得元字詞，注重語言的積累、感悟和運(yùn)1.白

10、楊圖片。用。2.背影經(jīng)典朗誦視頻。3. 研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句，提高語言的感知能力。2寫作語言要連貫綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)1網(wǎng)時(shí)代單元復(fù)習(xí)、檢測2中國石拱橋 / 茅以升2第五蘇州園林 / 葉圣陶2單元文明蟬/ 法布爾1的印記1 掌握“語言表1. 病文會(huì)診，聚焦1. 經(jīng)典例文曬曬我的麻辣鮮達(dá)連貫的基本要選材問題。師。求”a. 收集病文，適當(dāng)2. 經(jīng)典例文請仙客。2. 掌握使語言表分類、篩選。達(dá)連貫的方法b. 會(huì)診病文，診斷3. 要注意句與句選材問題。得排列組合， 注意2. 頭腦風(fēng)暴，學(xué)習(xí)上下句的聯(lián)系、 銜選材方法。接與呼應(yīng)。做到話3. 全文寫作，提升題統(tǒng)一，句序合選材能力。理

11、，銜接呼應(yīng)自然1. 了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)1. 征集活動(dòng)方案，1. 經(jīng)典海報(bào)。代的內(nèi)涵提交班級討論。2. 學(xué)生制作的優(yōu)秀海報(bào)。2. 學(xué)會(huì)通過互聯(lián)2. 分工合作，組織網(wǎng)對活動(dòng)的策劃活動(dòng)。組織與實(shí)施， 并且3. 分享體會(huì)與感在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與受。同學(xué)合作，提高組織能力、合作能力、與人溝通交流的能力。1. 通過誦讀、默1. 蘇州園林圖片。1 整體感知課文讀，提高對課文的2. 蟬解說視頻內(nèi)容，了解中國建自我感受，感受語筑的特點(diǎn)，理清說言之美。明順序。2. 注意作者是如2、學(xué)習(xí)幾種常見何通過常見事物的說明方法， 體會(huì)來表達(dá)哲理感受說明文語言的準(zhǔn)的。關(guān)注生活中的確性。常見事物，并能在3、理解抓住事物觀察的基礎(chǔ)上形1的特

12、點(diǎn)進(jìn)行說明象，有條理的進(jìn)行夢回繁華 / 毛寧的方式。描寫。4、激發(fā)學(xué)生贊賞3. 比較閱讀，加我國古代勞動(dòng)人深對課文的理解，民的無窮智慧和拓寬自己的視野。力量的感情21. 通過觀察、描1. 課前活動(dòng)：尋1. 經(jīng)典例文落葉也美麗。述景物，培養(yǎng)學(xué)生找“最令你心動(dòng)2. 經(jīng)典例文寒風(fēng)中的綻放。寫作說明事物要抓住特理清思路、連貫表的花草枝葉”。征達(dá)的能力。2. 觀察交流。2. 通過交流修改3. 名篇引路。文章，培養(yǎng)學(xué)生推4. 朗讀修改。敲字句的習(xí)慣和5. 寫作拓展。能力，提升能從字順的能力?？谡Z交際復(fù)述與轉(zhuǎn)述2理解什么是復(fù)述、養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，轉(zhuǎn)述，掌握復(fù)述、能掌握復(fù)述與轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)述的種類及基述訓(xùn)練，能根據(jù)要本要

13、求求進(jìn)行復(fù)述與轉(zhuǎn)培養(yǎng)學(xué)生的記憶述，做到流暢、 準(zhǔn)能力、理解能力、確概括能力和語言表達(dá)能力單元復(fù)習(xí)、檢測2孟子二章2富貴不能淫生于憂患，死于安樂第六2單元愚公移山 / 列子情操與志/ 司馬2周亞夫軍細(xì)柳趣遷3詩詞五首1. 理解常見文言1.朗讀課文，感愚公移山小視頻實(shí)詞在文中的含受文中人物為國義。家大義的獻(xiàn)身精2. 一詞多義、古今 神和崇高的情懷。意義、通假字和詞 2. 品味文中具有類活用是學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈抒情色彩的重點(diǎn)。語句，感受文章所了解詞的本義、 引蘊(yùn)含的悲壯美。申義、比喻義和假3.收集了解心系借義。天下的偉人的故3. 了解常見文言事分享交流。虛詞在文中的意義和用法。文言虛詞是指沒有實(shí)在意義的詞語

14、，包括連詞、 介詞、助詞、嘆詞和擬聲詞等。21.了解表達(dá)得體1. 討論、比較中體1. 經(jīng)典例文生命的輪回。的基本要求， 在比驗(yàn)何謂“得2,. 經(jīng)典例文指揮手環(huán)體驗(yàn)記較閱讀中體會(huì)表體”？達(dá)得體。2. 跟著課文學(xué)作寫作表達(dá)要得體2.總結(jié)閱讀和寫文。以帶上她的作經(jīng)驗(yàn)，把握表達(dá)眼睛和偉大的得體的方法和技悲劇中的句段為巧。例，解析表達(dá)得體3. 修改習(xí)作，使的含義其表達(dá)得體， 培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。11. 了解什么是文1 了解什么是文文化遺產(chǎn)紀(jì)錄片化遺產(chǎn)化遺產(chǎn)綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化2. 認(rèn)識(shí)保護(hù)我國2 認(rèn)識(shí)保護(hù)我國遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)的重要文化遺產(chǎn)的重要性性3. 積極參加有關(guān)3 積極參加有關(guān)文化遺產(chǎn)的推薦、文化遺產(chǎn)的推薦、評選活動(dòng)評選活動(dòng)單元復(fù)習(xí)、檢測2評價(jià)一、評價(jià)方式1、過程性評價(jià)（30）評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)依據(jù)評價(jià)主體課堂表現(xiàn)針對聽講、發(fā)言情況及小組合作參與情況進(jìn)行綜合評價(jià)。組長自評、生評、師評一周一匯總，跟蹤記錄，班級公示。（10 分）作業(yè)表現(xiàn)跟蹤式記錄日記、摘抄、作文、練習(xí)冊的完成情況。根據(jù)上交組評、師評是否及時(shí)、書寫是否認(rèn)真、正確率是否高、有無抄襲現(xiàn)象來進(jìn)行評價(jià)（ 10 分）單元測試單元測試成績都按照一定比例進(jìn)行折算，計(jì)入過程性評價(jià)（5 師評分）表現(xiàn)性目標(biāo)經(jīng)典文段的朗讀、演講、表演、仿寫等表現(xiàn)性目標(biāo)，依據(jù)相應(yīng)師生共評的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)