蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文課內(nèi)復(fù)習(xí)提綱問答式

1、蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語文課內(nèi)復(fù)習(xí)提綱（問答式）師恩難忘1本文作者是誰？    課文表達(dá)了作者怎樣的情感？（劉紹棠）    （ 課文表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。）2請(qǐng)你積累贊頌老師的詞句。詞：春風(fēng)化雨   勤勤懇懇   默默無聞  循循善誘  為人師表句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱陶校長的演講1陶校長是指誰？（陶行知）2陶校長演講的主題是什么？（談“每天四問”）分別是哪四問？（分別從健康、學(xué)問、工作、道德四方面問自己有沒有進(jìn)步。）3陶行知先生是我國著名的教育家，請(qǐng)

2、你背誦他的名言。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。   陶行知   捧著一顆心來，不帶半根草去。           陶行知古詩兩首1尋隱者不遇一詩主要寫了詩人和童子的問答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格和詩人對(duì)他的仰慕。2所見向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛之情。3背誦書上P17頁第3題。4背誦兩首詩的意思。5你還記得那些描寫孩子的古詩嗎？請(qǐng)背一背。池上 小兒垂釣 村居  練習(xí)11背背帶“風(fēng)”字的詩句。（至少5句）千里鶯

3、啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。江南春唐  杜牧爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。元日  宋  王安石春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？泊船瓜洲宋  王安石夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。        春曉   唐   孟浩然隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。        春夜喜雨唐  杜甫2背誦并默寫題秋江獨(dú)釣圖，記住以下字詞的意思：蓑蓑衣。    扁舟-小舟

4、。   絲綸-釣魚用的絲線。 去打開大自然綠色的課本1背誦并默寫全文。2為什么把大自然說成“綠色的課本”？ 裝滿昆蟲的衣袋1課文主要寫了哪國著名昆蟲學(xué)家誰小時(shí)候?qū)ハx著迷的故事？（法國    法布爾）2課文主要記敘了他小時(shí)的哪兩件事？ （1）他躲在花叢中捉紡織娘   （2）他放鴨子時(shí)捉小昆蟲被父母責(zé)罵，但他還是迷戀昆蟲。3他用畢生精力，寫下了哪本巨著？你從法布兒身上學(xué)到了什么精神？昆蟲記         &

5、#160;     （堅(jiān)持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）4課文為什么用“裝滿昆蟲的衣袋”作為題目？ 變色龍1變色龍學(xué)名叫什么？（避役）2課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點(diǎn)？（外形怪；捕食快、準(zhǔn)；變色多）金蟬脫殼1背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。本義：蟬在蛻變時(shí)，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。2背誦并默寫課文4、5節(jié) 練習(xí)21本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_的小甲蟲、_的變色龍、_的紡織娘 它們?cè)谧髡吖P下栩栩如生，原因是這些作者都有一個(gè)共同點(diǎn)：  

6、          ，這讓你想到了（誰）        的名言， _                       _。2背誦默寫書上的5句歇后語和自己積累的4句歇后語。3背誦并默寫關(guān)于觀察的3句名言。 成語故事

7、1“自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫龍點(diǎn)睛” 這三個(gè)成語都來自寓言，背誦它們的意思。自相矛盾：形容說話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人卻混在行家里面充數(shù)。畫龍點(diǎn)睛：形容作文或說話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。2背誦畫龍點(diǎn)睛。推敲1課文講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。2背誦并默寫題李凝幽居嫦娥奔月1嫦娥奔月是一個(gè)神話故事。中秋佳節(jié)的習(xí)俗是人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)嫦娥的思念。2嫦娥：美麗善良，勇敢機(jī)智       

8、0;      后羿：力大神勇，為民除害              逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡讀書莫放“攔路虎”1攔路虎：指在讀書時(shí)遇到的一些生字。2勤查字典，是掃除讀書“攔路虎”的有效辦法。伊索寓言1狐貍和葡萄寓意：通過狐貍吃不到葡萄就說葡萄酸的故事，諷刺了無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)還沒有成熟的人。2牧童和狼寓意：通過牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。3蟬和狐貍寓意：刻畫了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形

9、象，告訴我們要善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。我讀書，我快樂1伊索寓言集的作者是伊索。讀書的好方法：隨手寫體會(huì)，摘抄名言。一、           課外拓展1按要求積累成語來自寓言的成語：    畫蛇添足      拔苗助長      亡羊補(bǔ)牢     買櫝還珠來自神話的成語：    精衛(wèi)填海 

10、;     開天辟地      八仙過海     火眼金睛來自歷史故事的成語：望梅止渴      草木皆兵      胸有成竹     后來居上出自詩文的成語：    悲歡離合      柳暗花明     &#

11、160;萬紫千紅     無可奈何出自俗語的成語：    眾志成城      一干二凈      三長兩短     千方百計(jì)2積累自己讀過的伊索寓言故事：農(nóng)夫與蛇狼和小羊?yàn)觚斉c兔病鹿 在大海中永生 1 在大海中永生是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績，表達(dá)了 人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海-撒向大海-告別大海

12、”的線索組織材料的。2 有人說應(yīng)該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說說你的理由。  （我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好。“拌”意味著攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著， 隨著。“鮮花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯(cuò)，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬人民對(duì)鄧小平同志的崇敬與無限哀思。）3        請(qǐng)你用“愛戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。高爾基和他的兒子 1 課文寫了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫信教子”）2   &#

13、160;    你知道高爾基的作品有哪些嗎？（童年、在人間、 我的大學(xué)、 海燕之歌等）3“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”“給”指什么？“拿”指什么？你對(duì)這句話是怎么理解的？ （“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）（由于“給”能為人們提供美好的東西，世界就會(huì)更美好，你也會(huì)隨之感到你對(duì)人們是有用的，感到人們都需要你，人們和你的的生活都會(huì)多么愉快。而一個(gè)只會(huì)向社會(huì)索取，不能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人是體會(huì)不到這種樂趣的的。）           &

14、#160;                                                 &

15、#160;      艾滋病小斗士1 課文中的“小斗士”寫的是誰？（南非黑人男孩恩科西）2 說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？（因?yàn)槎骺莆麟m然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童，這多么不容易啊！因而稱恩科西是“艾滋病小斗士”。）練習(xí)4：1請(qǐng)你背誦并默寫練習(xí)4中的8個(gè)成語。 2 請(qǐng)你寫出帶點(diǎn)字的意思    金碧輝煌：指國畫顏料中的泥金、石青和石綠。  臥薪嘗膽：柴草  

16、    首屈一指 ： 首先     川流不息： 河流3 請(qǐng)你積累高爾基的名言。書是人類進(jìn)步的階梯。高爾基   天才出于勤奮。高爾基     黃山奇松1.這是一篇語言優(yōu)美的散文。2.黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”。3.黃山最妙的觀松處是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。4.黃山以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世。5.玉屏樓前的懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。6.背誦并默寫課文第2自然段。 黃果樹瀑布1.黃果樹瀑布是我國最大的瀑布，它位于我

17、國甘肅省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣城15千米的白水河上。2課文是一篇文質(zhì)兼美的散文。寫了作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。3.描寫瀑布的古詩。    望廬山瀑布（唐?李白）                          日照香爐升紫煙，遙看瀑布掛前川。

18、            飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。         莫高窟1.    敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肅省三危山和鳴沙山的懷抱中。它是我國最大、最著名的佛教藝術(shù)石窟，共有492個(gè)洞窟。 2.背誦并默寫課文2、3、4自然段。練習(xí)51.誦讀邊疆小夜曲三、課外積累（成語）指口才好的：出口成章   語驚四座   

19、;才辯無雙   口若懸河指文筆好的：下筆成文   筆走龍蛇   文思如泉   文思敏捷指精神集中：聚精會(huì)神   全神貫注   目不轉(zhuǎn)睛   專心致志天火之謎1.課文講了美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事，贊揚(yáng)了富蘭克林勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度，說明只有通過精確、細(xì)致的觀察、研究和實(shí)驗(yàn)，才能解開大自然的奧秘。2.富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。3選用課文語句概括段意。厄運(yùn)打不垮的信念1.課文記敘了明末清初史

20、學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著國榷的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。    2.厄運(yùn)的意思是：困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。文中的“厄運(yùn)”指：國榷被盜3.談遷的信念是：編寫一部翔實(shí)可信的明史。4.新寫的國榷共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部明朝編年史巨著。4.課文告訴我們：只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。5.關(guān)于戰(zhàn)勝挫折的名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。諾貝爾1.     課文記敘了諾貝爾發(fā)明炸藥的艱難過程，表現(xiàn)他熱愛科學(xué)、熱愛人類的無私奉獻(xiàn)精神

21、。2.“諾貝爾獎(jiǎng)”頒發(fā)給在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。授獎(jiǎng)儀式于每年的12月10日下午4時(shí)30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行。3.華人曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：楊振寧、李政道、丁肇中等，太倉曾獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：朱棣文、吳健雄。滴水穿石的啟示1.本文的觀點(diǎn)：目標(biāo)專一，持之以恒，就能做成事。為了說明這一觀點(diǎn)，正面用中外名人李時(shí)珍、愛迪生、齊白石的事例說明他們的成功都是靠了“滴水穿石”的精神，反面是從“雨水”不能“穿石”，說明目標(biāo)不專一、不能持之以恒就辦不成事。2.“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實(shí)現(xiàn)我們美好的理想。3.熟記

22、與“滴水穿石”意思相近的詞語：持之以恒、堅(jiān)持不懈、日雕月琢、接連不斷、鍥而不舍、孜孜不倦。 練習(xí)6 誦讀浪花與礁石林沖棒打洪教頭1.課文根據(jù)我國四大古典文學(xué)名著之一水滸傳改寫，作者是元末明初的小說家施耐庵。2.林沖形象：武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜識(shí)禮  洪教頭形象：自以為是、跋扈囂張、目中無人、自不量力、傲慢無禮3熟記“名著便覽”少年王冕1.課文節(jié)選自吳敬梓的儒林外史。講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他善于觀察大自然的美好事物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，家境也逐漸好轉(zhuǎn)，表現(xiàn)了王冕刻苦勤奮的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。&

23、#160;  2.默寫王冕詩墨梅。3.背誦課文第五自然段。黃鶴樓送別2.     課文記敘了年輕的李白在黃鶴樓上為好友孟浩然餞行的事，描繪了長江邊煙霧迷蒙、繁花似錦的陽春美景，抒發(fā)了詩人送別友人時(shí)無限依戀的感情。2.默寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵3.送別詩贈(zèng)汪倫                送元二使安西 李白乘舟將欲行，           渭城朝雨浥輕塵，忽聞岸上踏歌聲。