部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、書寫1.看拼音寫詞語，把每個(gè)詞寫得規(guī)范工整。zhng róng pái huái y xué niàn dao chì lu jio tòng jng huáng qn wn y wi zhun tóu 評(píng)卷人得分二、填空題2.用“然”字組成二字詞語，填在下面子中的括號(hào)里。1而且就在那

2、天早晨母親也還是這樣答應(yīng)的：去，_去。2這兩位同學(xué)雖然學(xué)習(xí)都很優(yōu)秀，但是性格卻_不同3雖然有五六百人，但是同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上都很遵守紀(jì)律，秩序_。4_這次你的成績(jī)不好，卻并不代表你將來上不去，我們大家都相信你！3.照樣子，寫詞語。1頭涔涔（ABB式） _ _2伶伶俐俐（AABB式） _ _3焦急又興奮（描寫心情） _又 _ _又 _4.補(bǔ)充詞語。兄弟_ _箱_柜 一派_千_萬_ 一去不_5.補(bǔ)充詞語，并填空。兄弟（ ）（ ） （ ）箱（ ）柜 一派（ ）（ ） 千（ ）萬（ ） 一去不（ ）（ ）（1）沙漠給人的第一印象就是寸草不生，（ ）的景象。（2）我家附近的高壓線縱橫交錯(cuò)，把電流送進(jìn)（ ），

3、給我們的生活帶來很多便利。（3）香蕉總是幾個(gè)幾個(gè)整整齊齊、挨挨擠擠地長(zhǎng)在一起，像（ ）一樣手拉手，相親相愛不分離。（4）時(shí)間就像滔滔的流水一樣（ ）。6.根據(jù)課文及相關(guān)內(nèi)容填空。（1）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中_像_，我的日子滴在_的流里，沒有_也沒有_。我_頭涔涔而淚潸潸了。（2）散文匆匆的作者是現(xiàn)代著名作家_，課文緊緊圍繞_一詞，細(xì)膩地刻畫了_流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到_。（3）回顧那個(gè)星期天，體會(huì)作者的心情在一天里經(jīng)歷的變化：媽媽說等一會(huì)再走，“我”藏在大門后_媽媽出去買菜，“我”挨時(shí)光_媽媽翻箱倒柜，“我”追在媽媽腿底下_媽媽洗衣服，“我”蹲在洗衣盆旁哭了_。 評(píng)卷

4、人得分三、選擇題7.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )A急遽(jù)薄霧(báo)頭涔涔(chéng)B驚惶(huáng) 縹緲(miáo) 耽誤(dn)C華僑(qiáo) 敘述(xù) 空空落落(lào)D徘徊(huí) 咔嚓(c) 淚潸潸(shn)8.下列字詞書寫不正確的一項(xiàng)是（ ）A哲理 幅度 堅(jiān)難 座無虛席B喧嘩 冒險(xiǎn) 堂皇 狂風(fēng)暴雨C英俊 附庸 薄弱 養(yǎng)尊處優(yōu)D機(jī)敏 附和 精羨 驚心動(dòng)魄9.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A我的弟弟活潑可愛，伶伶俐俐的，很討人喜歡。B他還沒走進(jìn)屋，

5、就輕輕悄悄地嚷開了，真是未見其人，先聞其聲啊。C身處異鄉(xiāng)繁華的都市，他心中卻感到空空落落的，有一種說不出的孤獨(dú)與悵惘。D成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清凈了，卻似乎少了點(diǎn)什么。10.對(duì)下列句子使用的描寫手法判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。（動(dòng)作描寫）B爸爸說：“我正為這件事操心?！保ㄕZ言描寫）C護(hù)士阿姨的臉色更難看了，眉毛頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠。（神態(tài)描寫）D我感覺到陽光如同母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多。（心理描寫）11.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )A通過教育，使我明白了許多做人的道理。B現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基

6、本解決。C我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她不再耽擱。D同學(xué)們正在聚精會(huì)神地觀看幼兒園小朋友們的精彩表演。12.下列有關(guān)課文內(nèi)容說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A匆匆一文的作者是現(xiàn)代著名詩人、散文家朱自清。B匆匆一文流露出一種由于時(shí)光匆匆而勾起如“游絲”般悵惆的情緒，作者陷入徘徊和苦悶中不能自拔，全篇情調(diào)不夠健康向上。C“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來?！边@句話通過對(duì)“我”的動(dòng)作描寫，體現(xiàn)了“我”等待時(shí)既焦急又興奮的心理。D那個(gè)星期天一文中，“我”的心情經(jīng)歷了從等待開始時(shí)的萬分期待、歡喜，到等待時(shí)的耐心，再到焦急，直到最后期盼落空后的失望、委屈的過程。評(píng)卷人得分四、信息匹配13.選詞填空。

7、消失 消逝（1）隨著時(shí)間的_，我們也逐漸長(zhǎng)大成人。（2）天空中的雁群逐漸_在天邊。輕輕悄悄 伶伶俐俐（3）太陽他有腳啊，_地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（4）天黑時(shí)，我躺在床上，他便_地從我身上跨過，從我腳邊飛走了。14.給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。（填序號(hào)）(徘徊)動(dòng)詞在一個(gè)地方來回地走： 比喻猶疑不決：比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回波動(dòng)、起伏。1她徘徊在考研和就業(yè)的十字路口，不知該如何選擇。 _2由于沒有想好該怎樣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他一直在門前徘徊，不敢進(jìn)去。_3他的語文成績(jī)總是在80分左右徘徊，沒有超過90分的。_評(píng)卷人得分五、語言表達(dá)15.句子游樂場(chǎng)。1心情不同時(shí)，我們對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。請(qǐng)

8、選擇一個(gè)情境，寫一寫當(dāng)心情不同時(shí)對(duì)身邊事物的感受。走在林蔭小路上 等人 劃船 情境：_心情好：_心情不好：_2在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（請(qǐng)你以“惜時(shí)”為話題，仿寫一個(gè)設(shè)問句）_16.按要求完成句子練習(xí)。1太陽他有腳啊。輕輕悄悄地挪移了。（用關(guān)聯(lián)詞語合成一句話）_2走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？（在句中添加人稱和引號(hào)）_3在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？（仿寫句子）_4寫出一條珍惜時(shí)間的名言。_5寫出關(guān)于我們傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣的詩句。清明節(jié)：_重陽節(jié)： _ 春節(jié)： _評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)

9、代文閱讀牽著母親過馬路周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。母親說：“你們回來，媽給你們煮飯，不是受累，是高興啊！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥?！钡讲耸行枰咭欢稳诵械?，再橫穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，川流不息的人群匆匆而行。年齡大了，母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長(zhǎng)里短的生活瑣事，我耐心地聽她訴說。樹老根多，人老話多，母親這把年紀(jì)，自然絮絮叨叨，別人不愛聽，兒女們還能不聽？穿過馬路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來一剎那間，我的心靈震顫起來。

10、這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！上小學(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過”20多年過去了，昔日的小手已經(jīng)長(zhǎng)成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她的臂彎上取下籃子，提在手

11、上，另一只手輕輕握住她的手，對(duì)她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個(gè)老農(nóng)面對(duì)豐收的農(nóng)田，像一個(gè)漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)17.聯(lián)系上下文，理解詞語。喜不自禁：_嫻熟：_18.找出文中與“這是一個(gè)多么熟悉的動(dòng)作呀！”相照應(yīng)的句子，畫“_”。19.短文講了一件什么事？_20.第一自然段中寫“年近花甲的母親喜不自禁”，母親為_而喜。第七自然段中寫“母親的眼里閃過驚喜”，母親為_而喜。21.第四自然段中寫“一剎那間，我的心靈震顫起來”，為什么“我”的心靈震顫起來？_22.下列敘述與原文意思不相符的一項(xiàng)是（ ）A短文主要寫“我”牽著母親過馬路，

12、也回憶了小時(shí)候母親牽著“我”過馬路的情景。B文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也指祖國(guó)母親。C短文最后一個(gè)自然段連用兩個(gè)比喻句，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親的欣慰、滿足和喜悅之情。評(píng)卷人得分七、書面表達(dá)23.習(xí)作表達(dá)生活中經(jīng)歷的一切，都會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)?！皶晨臁薄凹?dòng)”“歸心似箭”想一想，是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種，把事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的心情寫下來。注意把印象深刻的內(nèi)容寫具體把情感其實(shí)自然地表達(dá)出來如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。題目自擬。參考答案1.蒸融 徘徊 蟻穴 念叨 赤裸絞痛 驚惶 親吻 依偎 磚頭【解析】本題考查看拼音寫詞語能力。解答本題

13、，首先要讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，注意掌握生錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蒸融”“裸”“痛”“偎” 容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2.     當(dāng)然     截然     井然     雖然【解析】本題考查組詞及運(yùn)用詞語的能力。要根據(jù)每一句的具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析，搜索 “然”字可以組成的詞語，進(jìn)行作答。第1句中抓住關(guān)鍵詞“這樣答應(yīng)”，同時(shí)結(jié)合句中表達(dá)的語氣理解。第2、3句分別抓住關(guān)鍵詞“性格”、“ 遵守紀(jì)

14、律”來選擇能夠正確搭配的詞語。第4句中通過讀句子，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子。3.     淚潸潸     白茫茫     輕輕松松     紅紅火火     憤怒     難過     欣慰     愧疚【解析】4.     姐

15、60;    妹     翻     倒     荒     涼     門     戶     復(fù)     返【解析】本題考查詞語的識(shí)記，學(xué)生平時(shí)要注意積累。兄弟姐妹：關(guān)系稱謂，是指哥哥弟弟姐姐妹妹。翻箱倒柜：形容徹底翻檢。一派荒涼：形容映入眼簾的

16、全都是很破舊凄涼的場(chǎng)景。千門萬戶：形容房屋廣大或住戶極多。一去不復(fù)返：一去就不再回來了。5.     姐     妹     翻     倒     荒     涼     家     戶     復(fù)   &#

17、160; 返     一派荒涼     千家萬戶     兄弟姐妹     一去不復(fù)返【解析】本題考查補(bǔ)全詞語及選詞填空運(yùn)用能力，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運(yùn)用時(shí)學(xué)生要明確詞語的意思，在具體語境中體會(huì)詞語，再填上合適的詞。兄弟姐妹：一個(gè)家庭中由血緣關(guān)系為紐帶聯(lián)系起來的親密同輩關(guān)系。翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒過來。形容徹底翻檢。一派荒涼：一片荒涼，人煙少，冷清。千家萬戶：

18、指眾多人家。一去不復(fù)返：一去就不再回來了。常指時(shí)間流逝。（1）根據(jù)詞義，結(jié)合句子“沙漠給人的第一印象就是寸草不生，（ ）的景象。”語境可知，括號(hào)里符合填上“一派荒涼”詞語。（2）根據(jù)詞義，結(jié)合句子“我家附近的高壓線縱橫交錯(cuò)，把電流送進(jìn)（ ），給我們的生活帶來很多便利?！闭Z境可知，括號(hào)里符合填上“千家萬戶”詞語。（3）根據(jù)詞義，結(jié)合句子“香蕉總是幾個(gè)幾個(gè)整整齊齊、挨挨擠擠地長(zhǎng)在一起，像（ ）一樣手拉手，相親相愛不分離。”語境可知，括號(hào)里符合填上“兄弟姐妹”詞語。（4）根據(jù)詞義，結(jié)合句子“時(shí)間就像滔滔的流水一樣（ ）?！闭Z境可知，括號(hào)里符合填上“一去不復(fù)返”詞語。6.  

19、60;  溜去     針尖上一滴水滴在大海里     時(shí)間     聲音     影子     不禁     朱自清     匆匆     時(shí)間     無奈和惋惜     期待，充滿希望

20、     焦急又興奮     非常焦急     失望委屈【解析】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)匆匆這篇課文的背誦能力，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真背誦，在書寫過程中要注意書寫正確。（2）這道題考查學(xué)生對(duì)匆匆這篇課文的理解能力，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行填空。學(xué)生應(yīng)在日常學(xué)習(xí)中認(rèn)真做筆記，并且在課后多加復(fù)習(xí)。（3）這道題考查學(xué)生對(duì)課文的理解和概括能力，要求學(xué)生在通讀全文基礎(chǔ)上，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括。7.C【解析】這道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的辨析能力，需要學(xué)生能夠正確拼讀，尤其需要注意平舌翹

21、舌、前后鼻音等。A 錯(cuò)誤。薄霧，拼音是bó wù，意思是淡薄的霧氣，多用于寫海景，林景時(shí)的霧的描寫。頭涔涔，拼音：tóu cén cén，解釋為形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。B 錯(cuò)誤?？~緲，讀音為pio mio，意思是隱隱約約、若有若無的樣子，形容空虛渺茫。一般指格外難得、遙不可及的東西，并非指虛無，不存在于現(xiàn)實(shí)的東西。也可形容富有美感。C 正確。D 錯(cuò)誤。徘徊，讀音為pái huái，表示在一個(gè)地方來回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。咔嚓，拼音：k ch，形容物體斷裂的聲音。8.A【解析】此題

22、考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A堅(jiān)難艱難9.B【解析】這道題主要考查學(xué)生對(duì)成語的理解與運(yùn)用能力。B答案中“輕輕悄悄”和“嚷開”搭配不當(dāng)，所以選B答案。伶伶俐俐：機(jī)靈；靈活的意思。輕輕悄悄：輕輕地、悄悄地?？湛章渎洌嚎諘缋渎?。念念叨叨：不斷地談起。10.D【解析】本題主要考查對(duì)描寫手法的理解、分析能力。根據(jù)描寫手法的相關(guān)定義，結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行分析。A“蹲在”“撥弄”“爬著”可知為動(dòng)作描寫。B“我正為這件事操心?！睘榘职终f的話，是語言描寫。C“臉色更難看了，眉毛頓時(shí)擰成了疙瘩，額上沁出了汗珠”可知為神態(tài)描寫。D“我感覺到陽光如同

23、母親大手的撫摸，比暖水袋溫馨許多”只是通過對(duì)比突出陽光的溫暖，不是心理描寫。11.D【解析】本題考查學(xué)生病句辨析能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方。病句常見病因：用詞不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺；詞序混亂；重復(fù)啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當(dāng)；指代不明等。 A項(xiàng)，缺少主語，去掉“通過”或“使”。B項(xiàng)，“友誼已基本解決”搭配錯(cuò)誤，去掉“和友誼”。C項(xiàng)，“不許她不再”否定不當(dāng)，去掉“不再”的“不”。D項(xiàng)正確。12.B【解析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。B選項(xiàng)中，匆匆是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)

24、光流逝的無奈和惋惜。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無奈和惋惜。13.     消逝     消失     輕輕悄悄     伶伶俐俐【解析】本題考查近義詞的辨析。在理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行選擇。消失：事物漸漸減少以至沒有；事物不復(fù)存在。

25、消逝：指慢慢逝去，不再存在。輕輕悄悄： 形容走路的聲音很小。伶伶俐俐：機(jī)靈；靈活的意思。14.               【解析】該題考查的是對(duì)詞語含義的正確理解，解答此題要結(jié)合語境，根據(jù)句子的含義來選擇合適的意思，還要注意平時(shí)的積累。15.     劃船     天空一碧如洗，燦爛的陽光灑在湖面上，像無數(shù)碎金子在閃爍，在跳躍。我輕輕搖著槳，徜徉在湖面上，悠閑自得。  

26、60;  湖面上跳動(dòng)的陽光如萬把利劍，是如此刺眼，我無可奈何地閉上眼睛。一股熱浪襲來，空氣似乎都變得有了重量，壓抑得讓人喘不過氣來。我不耐煩地把槳一推，船轉(zhuǎn)了個(gè)圈，又回到了原位     面對(duì)一去不復(fù)返的時(shí)光，我們應(yīng)該怎么做呢？唯有珍惜時(shí)間。【解析】1這道題考查寫句子的能力。解答這道題，首先要選擇自己感興趣的情境。寫句子時(shí)，可以直接抒情，借助多種手法表達(dá)自己的情感；也可以間接抒情，借助景、事、物來表達(dá)自己的情感；還可以二者相結(jié)合，更好地表達(dá)自己的情感。2這道題考查設(shè)問修辭手法的運(yùn)用。設(shè)問是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，然后自己回答的一種修辭

27、手法。完成本題的語序有兩種，第一種是將“惜時(shí)”的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)放在“回答”的部分，如答案所示；第二種是將“惜時(shí)”的強(qiáng)調(diào)點(diǎn)放在“問”的部分，如“如若不珍惜時(shí)間，結(jié)果會(huì)如何？只能是虛度光陰，一事無成”。無論哪種方式，都要符合自問自答的特征，并正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。16.     太陽他因?yàn)橛心_啊，所以輕輕悄悄地挪移了。     示例：我說：“媽，走吧，您不是說買菜回來就走嗎？”媽媽說：“好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？”     示例：面對(duì)如此差勁的成績(jī)單，我又能說些什么呢？  

28、;   一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。     清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。     遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。     故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。【解析】1考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。此題兩個(gè)分句是因果關(guān)系。故用“因?yàn)樗浴?。太陽他因?yàn)橛心_啊，所以輕輕悄悄地挪移了。2考查在句中添加人稱和引號(hào)。解答此題要理解句子的含義，加上人稱，還要注意引號(hào)的用法。示例：我說：“媽，走

29、吧，您不是說買菜回來就走嗎？”媽媽說：“好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？”3考查仿寫句子。此句是一個(gè)問句，仿寫一個(gè)問句即可。示例：面對(duì)如此差勁的成績(jī)單，我又能說些什么呢？4考查名言的積累能力。珍惜時(shí)間的名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。少壯不努力，老大徒傷悲。5考查根據(jù)節(jié)日寫相關(guān)的詩句的能力。清明（唐）杜牧。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。寫的是清明時(shí)節(jié)。九月九日憶山東兄弟唐朝詩人王維。其全文如下：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。寫的是重陽節(jié)。除夜作唐朝詩人高適。其全文如下：旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)

30、凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。寫的是春節(jié)。17.     高興得抑制不住自己，形容極為高興。     熟練18.橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。19.短文主要講了周末“我”偕妻兒回家看望母親，陪年近花甲的母親去菜市場(chǎng)買菜，母親仍像小時(shí)候要牽“我”過馬路，“我”沒有把手遞過去，而是牽著母親過馬路。20.     看到兒子一家都回來了     覺得兒子懂得了事理牽自己過馬路21.因?yàn)椤拔摇?/p>

31、已經(jīng)身為人父，母親還像小時(shí)候一樣要來牽著“我”過馬路，歲月的變遷永遠(yuǎn)抹不去母親愛子的情腸。22.B【解析】(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語的理解分析能力。這就需要學(xué)生聯(lián)系上下文，結(jié)合語境來理解意思。結(jié)合“周末下午偕妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們”可知，“喜不自禁”的意思是高興得抑制不住自己，形容極為高興。結(jié)合“她牽手的動(dòng)作依然如此嫻熟”可知，“嫻熟”的意思是熟練。(2)本題考查照應(yīng)的句子，注意認(rèn)真閱讀原文。抓住題干的關(guān)鍵詞“熟悉的動(dòng)作”，很快可以找到答案：橫穿馬路時(shí)，她總是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對(duì)面。(3)本題考查學(xué)生的概括能力，抓住文章要素，根據(jù)“誰做了什么，結(jié)果怎樣”來進(jìn)行歸納即可。文章的主要人物是“我”和“母親”，主要寫周末“我”偕妻兒回家看望母親，陪年近花甲的母親去菜市場(chǎng)買菜，母親仍像小時(shí)候要牽“我”過馬路，“我”沒有把手遞過去，而是牽著母親過馬路。圍繞此作答即可。(4)本題考查提取并概括文章信息，注意認(rèn)真閱讀原文作答。第一段中看到“我攜妻兒回家看望自己(或看到兒子一家回來看望自己)所以“喜不自禁”。第六段中在“我”