【湖南省】長沙市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文(一)

1、2019 年長沙市初中學(xué)業(yè)水平考試模擬試卷語文（一）一、積累與運(yùn)用（共26 分）1. 下列句中加點字的注音或書寫全都正確 的一項是（）A. 長沙金井茶的歷史可追溯 （suò）到我國宋代，傳說趙匡胤帶兵平定湖南，途中小憩 金井鎮(zhèn)，農(nóng)戶獻(xiàn)給他們一大包綠茶，趙匡胤非常喜愛，從此，這里的綠茶聲名遠(yuǎn)播。B.鸛鵲樓又稱鸛雀樓，因時有鸛雀棲 （ x ）息其上而得名，坐落 在蒲州（今山西永濟(jì)）府城；后傾圮，其匾 （bi n）額移至城樓上。C.突如奇來 的暴雨帶來了豐沛 （ pèi ）的降水，植物種子紛紛發(fā)芽、生長，往日死寂的沙漠不久就變成了絢 （ xuà n）麗的花海。D.英雄精

2、神既體現(xiàn)在剎 （chà）那間的生死抉擇，也體現(xiàn)在經(jīng)年累 （ l i ） 月的執(zhí)著堅守，比如那些默默鉆研技術(shù)幾十載的航天人?！敬鸢浮?D【解析】 A項“溯 （suò）”應(yīng)讀“Sù”； B項“棲 （x）”應(yīng)讀“q”；C項“突如奇來”應(yīng)為“突如其來”2. 下列加點詞語運(yùn)用不正確 的一項是（）麻石小徑，青瓦雕花，一條太平老街串聯(lián)起星城的新老時光；朱梁畫棟，美輪美奐 ，一座天心古閣化身長沙最古雅的畫；吟唱瀟灑詩句，輕拂璀璨 江風(fēng)，杜甫江閣定格成一枚雋永的城市符號。火宮殿里嘗湘味，賈誼故里辨古今，千年簡牘品歷史，白沙水凈啜香茗這一切都令人流連忘返。A. 美輪美奐B.璀璨C.雋

3、永D.流連忘返【答案】B【解析】B項中“璀璨”形容珠玉等光彩鮮明，修飾“江風(fēng)”不恰當(dāng)3. 下列語句中沒有 語病的一項是（）A. 瀏陽蒸菜的快速發(fā)展極大地促進(jìn)了瀏陽本土傳統(tǒng)蔬菜的銷售和深加工。B.通過全球供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)，使步步高已為其線上線下平臺引進(jìn)上千個單品，這些商品來自35 個國家。C.隨著“明廚亮灶”工程的推行，長沙市有大約1.2 萬個左右的餐飲單位安裝了視頻廚房或進(jìn)行了透明廚房改進(jìn)。D.此次長沙數(shù)字光電煙花秀既極具畫面感，又充滿時尚感?！敬鸢浮緿【解析】 A項搭配不當(dāng)，B 項成分殘缺，C項語義重復(fù)。D項正確。4. 下列句子順序排列最恰當(dāng) 的一項是（）白沙井有四眼，由南往北依次編號為一、二、三

4、、四。常有人為爭水打架。還有就是白沙井里的水，白沙井水簡稱沙水。一是湘江，有人專門挑湘江河里的水賣，湘江的水簡稱河水。長沙有自來水之前，長沙人喝的水主要來自兩個地方。于是，當(dāng)時政府下了一道通告，規(guī)定每號井分別為不同類型的人專用。A.B.C.D.【答案】A【解析】句總起，“一是”和“還有”分別排二、三，然后重點介紹“白沙井水”， 句的“每號井”接句的“四眼”。5. 從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法不正確 的一項是（）A. 元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五，北方有賞花燈、吃元宵等習(xí)俗，南方有吃湯圓等習(xí)俗。B.端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)，有吃粽子、喝菊花酒等習(xí)俗。C.“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”一詩中

5、寫的是清明節(jié)，有掃墓、踏青等習(xí)俗。D.除夕是農(nóng)歷一年最后一天的晚上，也指最后一天，有吃年夜飯、守歲等習(xí)俗。 端午節(jié)沒有“喝菊花酒”的習(xí)俗。6. 綜合運(yùn)用（共6 分）長沙是一座歷史文化名城，處處是文化，滿眼皆歷史。某校擬開展以“探尋長沙歷史文化”為主題的研學(xué)旅行活動，請你參加并完成下列活動。（ 1） 【了解歷史名人】長沙的很多景點都與歷史名人有關(guān)，如賈誼故居。請你從以下詩句中選出與賈誼有關(guān) 的詩句（） （只填序號，2 分）念天地之悠悠，獨愴然而涕下！宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。行到水窮處，坐看云起時。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！敬鸢浮?2【解析】項出自陳子昂登幽州臺歌，項出自劉常卿長沙

6、過賈誼宅， ，項出自王維終南別業(yè)，項出自李白的宣州謝眺樓餞別校書叔云。（ 2） 【介紹人文景點】長沙有很多人文景點，它們不僅有美麗的風(fēng)景，更有獨特的人文特色。請從“橘子洲” “岳麓山” “炭河里遺址”中任選一處，寫一句宣傳介紹的話，要求能突出人文特點。（ 2 分）【答案】示例一: 橘子洲，一代偉人毛澤東曾在這里指點江山，激揚(yáng)文字。示例二 : 炭河里遺址，五羊方尊揭開神秘面紗的地方?！窘馕觥?（ 評分說明: 共 2 分，抓住景點人文特色1 分，語言表述1 分。橘子洲毛澤東，岳麓山岳麓書院、愛晚亭、黃興墓、登高路等，炭河里遺址一五羊方尊）（ 3） 【擬寫新聞標(biāo)題】下面是學(xué)校團(tuán)委在研學(xué)旅行結(jié)束后寫的

7、一則新聞，請你為它擬寫一個標(biāo)題。 （ 2 分）本月 12 日和 13 日，在校團(tuán)委的組織下，我校開展了以“探尋長沙歷史文化”為主題的研學(xué)旅行活動。全體同學(xué)兵分幾路，分別參觀游覽了橘子洲、岳麓山、 杜甫江閣、賈誼故里、炭河里遺址等多個歷史文化景點。這次研學(xué)旅行讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了長沙的歷史文化，激發(fā)了同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。（3） 我校開展研學(xué)旅行活動。【解析】評分說明: 點出對象1 分，概括事件1 分7. 古詩文默寫填空（共5 分，每空1 分）（1） “生死”是人們常常談及的話題，文天祥在過零丁洋中用這樣的詩句表明了自己的生死觀：人生自古誰無死？。（2） “知己” 是人生中不可缺少的，王勃在

8、送杜少府之任蜀州中是這樣描述 “知己”的重要性的：，。（3） “哲理”是古詩詞中經(jīng)常提到的，劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈中就用一句“，”告訴我們新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問題。【答案】（1） 留取丹心照汗青（2） 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（3） 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春【解析】 古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強(qiáng)化記憶，做到 “三不” ：不漏字、不添字、不寫錯別字。名著閱讀（共5 分）8. 下列關(guān)于名著紅星照耀中國的說法中，不正確 的一項是（）A. 全書的主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長征的介紹；對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的記錄；介紹中國共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍

9、事策略；作者的整個采訪經(jīng)歷和感受等。8 .書中寫道： “在某種意義上來說這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳。這里的“大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”是指工農(nóng)紅軍的萬里長征。C.紅星照耀中國又名西行漫記，是美國記者史沫萊特寫的一部紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。D.紅星照耀中國不僅在政治意義上取得了極大的成功，而且在報告文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)手法上也成為同類作品的典范?！敬鸢浮緾【解析】 紅星照耀中國是美國記者埃德加斯諾寫的一部紀(jì)實性很強(qiáng)的報道性作品。故 C 項不正確。9 .“揚(yáng)棄” 的方法是我們正確品讀文學(xué)名著的方法之一。以現(xiàn)在的思想和觀點來看，水滸這部古典文學(xué)名著中，我們需要“棄”的是什么？（ 3 分）【答案】 （

10、1） 血腥場面的描寫；（2） 打砸搶等情節(jié)；（3） 不問青紅皂白的所謂的“哥們義氣”；（4） “替天行道”旗幟下的傷害無辜等做法?！窘馕觥?此題要求學(xué)生在熟悉水滸傳的基礎(chǔ)上，用現(xiàn)在的思想和觀點進(jìn)行解讀 “棄”的內(nèi)容?？忌鷳?yīng)該認(rèn)識問題、表達(dá)看法具有獨創(chuàng)性，不因襲他人成說。這種題型的突出特點是強(qiáng)調(diào)考生的自主性的閱讀體驗，它特別強(qiáng)調(diào)“自己的見解”“自己的觀點”。當(dāng)然，這些觀點必須是建立在對文本的理解基礎(chǔ)之上的，不然，就成的“無本之木，無源之水”。二、閱讀（共54 分）（一）古詩文閱讀（共20 分）早雁 杜牧金河 秋半虜弦開 ，云外驚飛四散哀。仙掌 月明孤影過，長門 燈暗數(shù)聲來。須知胡騎紛紛在，豈逐春

11、風(fēng)一一回？莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔 。【注釋】 公元 842 年， 北方回鶻族向南騷擾，北方邊民流離失所。杜牧?xí)r任黃州刺史，聞此而憂之，特作此詩。金河：泛指北方邊地。虜弦開：指北虜發(fā)動軍事騷擾活動。仙掌：長安城建有金銅仙人舒掌托起承露盤。 “仙掌”指此。長門：指長門宮，失寵者幽居的地方。水多菰米岸莓苔： “菰米” “莓苔”都是雁的食物。10. 下列的理解或賞析，不正確 的兩項是（）A. 古代的一些物象常常被寄予特定的含義，例如本詩中的“早雁”與“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”中的“雁”都有一樣的特定含義，表達(dá)的都是相同的情感。B. “驚飛四散哀”中的“驚” “飛” “哀”等字，從情態(tài)、動作到聲

12、音，寫出連續(xù)發(fā)生的情景，層次分明而又貫串一氣，是非常真切凝練的動態(tài)描寫。C.“仙掌月明孤影過”一句中， “明月”與“孤影”兩個意象互為映襯，寫出了一種幽靜與超脫的意境，給人一種超脫凡塵的空明之感。D.“豈逐春風(fēng)一一回”中的“回”字是寫大雁秋來春返。 “豈”字暗示了大雁無家可歸。E.本詩通篇采用象征手法，表面上似乎句句寫雁，實際上句句寫事，句句寫人。【答案】 AC【解析】：A項本詩中的“早雁”是比喻流離失所的各族人民的漂泊生活，面“歸雁洛陶邊”中的“雁”是傳遞鄉(xiāng)音的使者。 C項中“明月”與“孤影”兩個意象，寫出一種孤寂與悲涼之感。11. 詩歌中的“早雁”比喻什么？全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（ 4

13、分）【答案】“早雁”喻指飽受騷擾、流離失所的北方邊地人民。 （2 分 ） 全詩表達(dá)了詩人對時局的關(guān)切與對北方邊地人民的深切同情。（2 分 ）【解析】從注釋可看出，敵人犯邊，邊民受害，紛紛南遷，流離失所，所以“早雁”喻指飽受騷擾、流離失所的北方邊地人民。詩句描寫了在北虜?shù)尿}擾下早雁四散驚飛，哀叫連連，飛過長安，飛到瀟湘，從而表達(dá)了詩人對時局的關(guān)切與對北方邊地人民的深切同情。12題至第 15 題。上梅直講書蘇軾軾七八歲時，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒；而又有梅公者，從之游 ，而與之上下其議論。其后益 壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學(xué)為

14、對偶聲律之文，求升斗之祿 ， 自度無以進(jìn)見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。今年春，天下之士，群至 于禮部，執(zhí)事 與歐陽公實親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之， 執(zhí)事愛其文，以為有孟軻之風(fēng)；而歐陽公亦以 其能不為世俗之文也而取，是以在此。非左右為之先容 ，非親舊為之請屬 ，而向之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒 ，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數(shù)十人，使閭巷小民，聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也?。ü?jié)選自蘇軾文集卷四十八，有刪改）【注釋】 梅直講：梅堯臣， 北宋詩人，曾任國子監(jiān)直講。本文為蘇軾寫給梅堯臣的信。升斗之祿：微博的

15、俸祿。執(zhí)事：指梅堯臣。容：疏通關(guān)系。屬：通“囑”。12. 下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）A. 而又有梅公者，從之游 / 皆若空游 無所依（ 小石潭記）B.其后益 壯 / 有所廣益 （ 出師表）C.天下之士，群至 于禮部 / 后狼止而前狼又至 （ 狼）D.有大賢焉而為其徒 / 徒 以有先生（唐雎不辱使命）【答案】C【解析】：C項都是“到達(dá)”的意思。A. 交游 /游動 : B.更加 /好處 : D.學(xué)生 /只是。13. 下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）例句：而歐陽公亦以 其能不為世俗之文也而取A. 不以 物喜，不以己悲（岳陽樓記）B.小大之獄，雖不能察，必以

16、情（ 曹劌論戰(zhàn)）C.家貧，無從致書以 觀（ 送東陽馬生序）D.咨臣以 當(dāng)世之事（出師表）【答案】 A【解析】 例句與A都是“因為“的意思。B項是 “根據(jù)， 按照” ； C項是“來”； D項是 “用”3 分）14. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤?！敬鸢浮?（ 我 ） 退下來思考這件事，覺得人不能茍且于富責(zé)之中，也不能空守著貧賤?！窘馕觥孔g時要補(bǔ)出省略的成分，關(guān)鍵字詞不能譯錯。有些特殊句式（ 如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句） 和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。15. 梅堯臣喜歡蘇軾的文章的原因是什么？蘇軾認(rèn)為什么才是真正值得快樂的事情

17、？（ 5【答案】因為蘇軾文“有孟軻之風(fēng)”。 （2 分 ） 蘇軟認(rèn)為能夠結(jié)交像歐陽修、梅堯臣這樣的大賢人，并有機(jī)會向他們學(xué)習(xí)，成為他們的學(xué)生。這才是真正值得快樂的事情。（3 分 ）執(zhí)事愛其文，以為有孟軻之風(fēng) ”可以看出 梅堯臣喜歡蘇軾的文章的原因是因為蘇軾文“有孟軻之風(fēng)”。蘇軾在文中說自已早年就仰慕歐、梅之風(fēng)采，苦于不得見，今一朝得見 大賢而能為其徒? ，則亦足恃矣。所以，對東坡來說，能夠結(jié)交像歐陽修、梅堯臣這樣的大賢人，并有機(jī)會向他們學(xué)習(xí)，成為他們的學(xué)生。這才是真正值得快樂的事情。8 分） 祈福納祥話如意如意是一種象征吉祥如意，幸福來臨的器物。它取材廣泛，普通一點的，用竹、木、 鐵、石制作；高

18、貴一點的，作為高檔的陳設(shè)和禮品，就用金、銀、珊瑚、犀角、玉石，或熔 鑄或雕琢，精工細(xì)作。如意的形狀像長柄鉤，鉤頭扁如貝葉。最早的如意，柄端作手指之形，以示手所不能至，搔之可如意。也有柄端作“心”形的，用竹、骨、銅、玉制作。講僧持之記文于上，以備遺忘。 古有手持如意的菩薩像。我國古代有 “搔杖” （如今叫癢癢撓）， 又有記事于上的 “笏”（亦稱“朝笏” “手板” ） ，如意則兼二者之用。如意的制作工藝復(fù)雜，有平雕、浮雕、鏤空、單鑲多鑲等高難度技術(shù)。制作如意的工匠們也往往絕非泛泛之輩，他們發(fā)展創(chuàng)造出一系列異彩紛呈的裝飾造型手法，心思巧妙，讓人驚喜連連。龍鳳、花卉、桃果、靈芝、蝙蝠等寓意吉祥，是最常

19、見的圖案。還有其他很多如意圖案，取吉祥字的諧音，然后用諧音中的事物進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。各種瑞相、瑞獸在如意上發(fā)揮得淋漓盡致，最后再為如意配以各種美麗繁復(fù)的“結(jié)”裝飾，如盤長結(jié)、銅錢結(jié)、蝴蝶結(jié)、喜結(jié)、壽結(jié)等，視覺效果更加和諧，更增添了如意的韻味。如意的歷史也是悠久而豐富的。 “如意”一詞出于印度梵語“阿娜律”。如意是何時從印度傳到我國的，無據(jù)可考。晉書·王敦傳載：王處士喝酒喝得高興時，喜歡吟誦曹操的步出夏門行 “老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，邊吟邊用鐵如意敲打玉唾壺， 意態(tài)朦朧之中竟把唾壺?fù)魝€粉碎?？梢?， 魏晉南北朝開始，如意就得到了很普遍的使用，開始成為帝王和達(dá)官貴族的手中之物

20、。此后， 如意在我國的工藝史中從未間斷，且發(fā)展迅速，數(shù)量、 種類、 級別均數(shù)不勝數(shù)。唐代如意柄首最常見為三瓣卷云式造型，數(shù)量不多，但用料、鏨刻十分用心。到了明、清， 如意的實用性更加淡化，成為了一個工藝成熟、產(chǎn)量頗大的工藝品門類。如意的基本造型沒有改變，而是在整體設(shè)計中加強(qiáng)了細(xì)部的揣摩。其中，清代如意的用料巧妙，裝飾、工藝都達(dá)到了登峰造極的地步。在民間，廳堂正中會陳設(shè)大型如意，示意“福祉在堂” 。富貴人家會選用陳年老木或者玉如意陳列正堂，鑲飾碎玉或貴石的小型如意則擺在各妻妾的房間或者作為饋贈之物。在皇家貴族，凡值年節(jié)、皇室壽辰等，王公大臣必進(jìn)如意于朝?；首逡矔萌缫赓p賜王公大臣。16. 下列說

21、法與原文意思不相符合 的一項是（）A. 我國歷來將如意視為吉祥之物，可把它作為禮品相贈。B.如意從印度傳入我國之后，在魏晉南北朝就開始得到普遍使用。C.三瓣卷云式造型是唐代如意柄首最常見的造型，雖然數(shù)量不多，但用料、鏨刻十分用心。D.在明代，如意的用料、裝飾、工藝都達(dá)到了登峰造極的地步，但是它的基本造型沒有改變?！窘馕觥繌牡? 自然段可知，清代的如意才是到了登峰造極的地步。17. 下列說法不正確 的一項是（）A. 本文的說明對象是如意，屬于事物說明文。B.第段“如意的形狀像長柄鉤，鉤頭扁如貝葉”一句采用了舉例子的說明方法，生動形象地介紹了如意的形狀特點。C.第段“到了明、清，如意的實用性更加淡

22、化，成為了一個工藝成熟、產(chǎn)量頗大的工藝品門類”一句中， “更加”二字不能刪除，否則會影響原文意思。D.本文介紹如意時先介紹取材，再介紹形狀、制作工藝和歷史?！敬鸢浮緽【解析】B項說明方法“舉例子”表述有誤，應(yīng)為“打比方”。18. 請你根據(jù)上文有關(guān)如意的知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答后面的問題。（共 4 分）【鏈接材料】大年初一，李月隨父母給爺爺奶奶拜年，他們精心準(zhǔn)備了一個雕有鯰魚圖案的如意送給老人，以示祝福。（ 1）李月父母為什么要送如意給爺爺奶奶？（2 分）（2）鯰魚圖案有什么寓意？（2 分）（1） 如意象征吉祥如意，幸福來臨。（2 分 ）（2） 鯰魚圖案諧音“年年 （ 鯰 ） 有魚”或（鯰

23、 ）如意”。 （2 分 ）【解析】從第一段開頭可以看出“如意是一種象征吉祥如意，幸福來臨的器物。 ”送鯰魚圖案注意諧音（ 鯰 ） 有魚”就行了。8 分）人生的意義在于承擔(dān)大雁的意義是翱翔，江河的意義是奔流，可是人生的意義是什么？經(jīng)常有人會怎樣問 我。而我每次的回答都不盡相同，每次的回答自己都不滿意。一般而言，兒童和少不太會問“人生的意義是什么”的話，他們倒是很相信人生總是有些意義的，專等他們長大了去體會。老人也不會問，問誰呢？中年人常問“人生的意義是什么” ， 因為他們是有壓力的，壓力常常使他們對人生的意義保持格外的清醒。在他們那兒，人生是一份責(zé)任。是的，對大多數(shù)中年人來說，人生就是責(zé)任，對上

24、一輩、對兒女、對家庭的責(zé)任，對 單位、對職業(yè)的責(zé)任。人只有到了中年時，才恍然大悟，原來從小盼著長大好好地追求和體 會一番的人生的意義，除了種種的責(zé)任和義務(wù)，留給純粹屬于自己的另外的人生的意義，實 在是并不太多了。他們老了以后，甚至?xí)^續(xù)以所盡之責(zé)任和義務(wù)盡得怎么樣，來掂量自己 的人生意義。而在一些輕人眼中，人生的意義就是享受。在他們看來，世界是美好的，人生要享受 眼前的美好。如果經(jīng)歷了點什么困難，他們更有理由了人活在世上這么苦，不好好享受 對不住自己。這就大錯特錯的。我覺得， 人生的意義至少由三部分構(gòu)成：一部分是純粹自我的感受，一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受，還有一部分是社會和千千萬萬別

25、人的感受。及時享受、自我愿望得到滿足，這是“純粹的自我感受”；承擔(dān)起對家庭、對單位、對職業(yè)的責(zé)任，這是“愛自己和被自己所愛的人的感受”；對社會盡責(zé)、為多數(shù)人造福，這是“社會和千千萬萬別人的感受”。林肯的人生意義，體現(xiàn)在當(dāng)時美國獲得解放的黑奴們身上；愛迪生人生的意義，體現(xiàn)在享受電燈、電話等發(fā)明成功的全世界人身上；。如果一個人只從純粹自我的感受去追求所謂的人生意義，那么他到頭來一定所得極少，最多也僅能得到三分之一罷了。權(quán)力、財富、地位、高貴得無與倫比的生治方式，任何一種都不能單一地構(gòu)成人生的意義。人生的一份沉甸甸的責(zé)任，其意義在于承擔(dān)。勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，即使卑微，也很高尚！這樣的人，值得欽佩。19.

26、下面對文章的理解不正確 的一項是（）A. 文章開頭通過“大雁的意義” “江河的意義”，引出“人生的意義”這一話題。B.作者認(rèn)為，人生的意義由三部分構(gòu)成，如果只考慮個人感受，那么人生意義是不完整的。C.文章第段用舉例論證的方法，肯定大多數(shù)中年人的責(zé)任意識，批評一些年輕人的享樂精神。D.文章通過層層分析，得出了“人生的意義在于承擔(dān)”的結(jié)論?！敬鸢浮緾【解析】第段用的是對比論證的方法。20. 如果要在第段的橫線上加一句話，下面不恰當(dāng) 的一項是（）A. 袁隆平的人生意義，體現(xiàn)在解決了饑餓、實現(xiàn)了溫飽的全世界人身上。B.毛澤東等老一輩革命家的人生意義，體現(xiàn)在翻身得解放的全中國人民身上。C.鄧稼先的人生意

27、義，體現(xiàn)在擁有“兩彈”、從此揚(yáng)眉吐氣的中華民族身上。D.海倫·凱勒的人生意義，體現(xiàn)在與黑暗抗?fàn)帯@得“總統(tǒng)自由勛章”的人身上。【答案】D 解析 D 項論據(jù)體現(xiàn)海倫·凱勒個人與命運(yùn)的抗?fàn)幍木?，不符合“對社會盡責(zé)，為多數(shù)人謀?！钡挠^點。21. 如何理解結(jié)尾段“勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍词贡拔?，也很高尚”這句話？（ 4 分）【答案】 21. 一個人即使權(quán)利小、財富少、地位低、沒有高貴的生活方式等，只要他能勇于承擔(dān)責(zé)任，盡到自己應(yīng)盡的義務(wù)，這樣的人生就有意義，這樣的人也是高尚的人。【解析】從段“權(quán)力、財富、地位、高貴”等方面 理解“卑微”，從人生的意義在于勇于承擔(dān)責(zé)任理解“高尚”。（四）記

28、敘文閱讀（共18 分）父親的請?zhí)赣H一直是我們所懼怕的那種人，沉默、暴躁、獨斷、專橫，除非遇到很重大的事情，否則一般很少和我們直言搭腔。日常生活里，常常都是由母親為我們傳達(dá)“圣旨”。若我們規(guī)規(guī)矩矩照辦也就罷了，如有一絲違拗，他就會大發(fā)雷霆，“龍顏”大怒，直到我們屈服為 止。父親是愛我們的嗎？有時候我會在心底里不由自主地偷偷疑問。他對我們到底是出于血緣之親而不得不盡的責(zé)任和義務(wù)還是有深井一樣的愛而不習(xí)慣打開或者是根本不會打開？我不知道。和父親的矛盾激化是在我談戀愛以后。那是我第一次領(lǐng)著男友回家。從始自終，父親一言不發(fā)。等到男友吃過飯告辭時，父親卻對男友冷冷地說了一句：以后你不要再來了。那時的我，

29、可以忍耐一切，卻不可以忍耐任何人去逼迫和輕視我的愛情。于是，我理直氣壯地和父親吵了個天翻地覆。一一后來才知道，其實父親對男友并沒有什么成見，只是想習(xí)慣性地擺一擺未來岳父的架子和權(quán)威而已?？梢哉f，在很大程度上，是我的激烈反應(yīng)大大深化了矛盾，損傷了父親的尊嚴(yán)。“你滾！再也不要回來！”父親大喊。正是滿世界瘋跑的年齡，我可不怕滾。我簡單地打點了一下自己的東西，便很英雄地摔門而去，住進(jìn)了單位的單身宿舍。這樣一住，就是大半年。深冬時節(jié)，男友向我求婚。我打電話和母親商量。母親急急地跑來了： “你爸不點頭，怎么辦？”“他點不點頭根本波關(guān)系?！蔽掖罅x凜然，“是我結(jié)婚。”“可你也是他的心頭肉啊?！薄拔铱蓻]聽他這樣

30、說過。”“怎么都像孩子似的！”母親哭起來?！澳俏一丶?。”我不忍了，“他肯嗎？” “我再勸勸他”母親慌慌張張地又趕回去。三天之后，再來看我時，神色更沮喪， “他還是不吐口”?！翱晌覀兊娜兆泳涂斓搅?，請?zhí)紲?zhǔn)備好了?！蹦赣H只是一個勁地哭。難怪她傷心。爺兒倆，誰的家她也當(dāng)不了?！耙贿@樣，我給爸發(fā)一個請?zhí)伞７凑叶Y到了。他隨意?！弊詈?，我這樣決定。一張大紅的請?zhí)?，我瀟灑地簽了我和男友的名字。不知父親看到會怎樣?？傊欢ú粫吲d吧。不過，我也算是盡力而為了。我自我安慰著?；槠谝惶焯炫R近。父親仍然沒有表示讓我回家。母親也漸漸打消了讓我從家里嫁出去的夢想，開始把結(jié)婚用品一件件地給我往宿舍里送。偶爾坐下

31、來，就只會發(fā)愁：父親在怎樣生悶氣，親戚們會怎樣笑話，場面將怎樣難堪（ 21 ）婚期的前一天，突然下了一場大雪。第二天一早，我一打開門，便驚奇的發(fā)現(xiàn)我們這一排宿舍門口的雪被掃得干干凈凈。清爽的路面一直延伸到單位的大門外面。（22 ）一定是傳達(dá)室的老師傅干的。我忙跑過去道謝。（23 ）“不是我。是一個老頭兒，一早就掃到咱單位門口了。問他名字，他怎么也不肯說。”（24 ）我跑到大門口。門口沒有一個掃雪的人。我只看見，有一條清晰的路，通向著一個我最熟悉的方向一我的家。（25 ）從單位到我家，有將近一公里遠(yuǎn)。（26 ）沿著這條路，我走到了家門口，母親看見我，居然愣了一愣：“怎么回來了？”（27 ）“爸爸

32、給我下了一張請?zhí)??！蔽倚Φ??！澳?8 ） “不是你給你爸下的請?zhí)麊幔吭趺醋兂闪四惆纸o你下請?zhí)?？”爸還會下請?zhí)俊保?29 ）父親就站在院子里，他不回頭，也不答話，只是默默地、默默地?fù)壑鄻渖系姆e雪。（ 30 ）我第一次發(fā)現(xiàn)，他的倔強(qiáng)原來是這么溫柔。22. 依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（ 4 分）情節(jié)父親的表現(xiàn)“我”的表現(xiàn)第一次領(lǐng)男友回家與母親商量婚事還是不松口結(jié)婚日主動回家真正了解了父愛【答案】 22. 對男友擺架子/- 言不發(fā) /叫我滾 吵架 /吵了個天翻地覆給父親發(fā)請?zhí)麙哐?/用特殊方式表達(dá)父愛?！窘馕觥?小說情節(jié)梳理題主要考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，往往可以從以下幾個方面入手：理清小

33、說結(jié)構(gòu)層次，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局;尋找貫穿小說的線索;抓住小說中的重要場面、重要事件。23. 請從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。（ 4 分）父親就站在院子里，他不回頭，也不答話，只是默默地、默默地?fù)壑鄻渖系姆e雪?！敬鸢浮窟\(yùn)用了神態(tài)和動作描寫的方式。父親“站在院子里”“不回頭，也不答話”“撣著 冬青樹上的積雪”，這些神態(tài)和動作，既表現(xiàn)了父親一貫的“沉默”“擺架子”、固執(zhí)和倔 強(qiáng)，也可以看出父親在掩飾著自己保強(qiáng)下的“溫柔”?！窘馕觥看祟愘p析題，首先要判斷是何種人物描寫的方法，再分析在展示人物的性格 特征和精神 面貌的作用。從句中可看出運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，突出了爸爸“倔強(qiáng)”等性格和“父

34、親在掩飾著自己保強(qiáng)下的溫柔”。24. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確 的兩項是() ( 4 分)A. 文章敘述了從“我”和父親爭吵而離家到被父親感動而主動回家的過程。B. 從文章開頭段“圣旨” “龍顏”等詞語可以看出父親獨斷、專橫的性格。C. 由于“我”的沖動，激化了父女矛盾， “我”為此一直深深自責(zé)，并想盡辦法彌補(bǔ)。D. 父女矛盾的解決，母親起到了關(guān)鍵作用，在她的努力下，父親終于發(fā)話讓“我”回家E. 文章綜合運(yùn)用記敘描寫等表達(dá)方式，寫出了父親用特殊的方式表達(dá)出對女兒的愛?！敬鸢浮?4. CD【解析】C項“我為此直深深自責(zé)，并想盡辦法彌補(bǔ)”與文中內(nèi)容不符。 D項“父女矛盾的解決，母親起到了關(guān)鍵作用”與文中內(nèi)容不符，起“關(guān)鍵作用”的還是父親。25. 文章標(biāo)題 “父親的請?zhí)庇泻魏x？請結(jié)合文章主題和下面 “鏈接材料”所述的情形，就如何“真正理解父母的愛”談?wù)効捶ā?( 6 分)【鏈