鹿港國小九十六學(xué)年度四年級(jí)第二學(xué)期語文領(lǐng)域(英語)課程

1、鹿港國小九十六學(xué)年度 四年級(jí) 第二學(xué)期 語文領(lǐng)域（英語）課程教學(xué)計(jì)畫一、 課程架構(gòu)圖：Review 1Lesson 3Whats He Doing?Lesson 2Where Are Andy and Betty?Lesson 1What Time Is It?Hello, Darbie! 4Review 1Lesson 3Whats He Doing?Lesson 2Where Are Andy and Betty?Lesson 1What Time Is It?Lesson 5Do You Like Dogs?Review 2Lesson 4What Do You Like?二、 課程理念

2、：1. 本書旨在應(yīng)用溝通式教學(xué)法，以溝通功能及主題編寫，培養(yǎng)學(xué)生簡易聽、說、讀、寫能力，並促進(jìn)其對(duì)中外文化習(xí)俗之認(rèn)識(shí)。2. 本教材以聽說為主，讀寫為輔。3. 教學(xué)內(nèi)容除有對(duì)話、句型、字彙、字母發(fā)音及歌謠韻文教學(xué)外，並有情境及整合型活動(dòng)，供學(xué)生充分練習(xí)。4. 本書之句型與字彙，除循序漸進(jìn)之外，亦採螺旋向上之模式，在以後的教材中陸續(xù)出現(xiàn)，讓學(xué)生能反覆練習(xí)、溫故知新。5. 本書編寫以生活化、實(shí)用化、趣味化、多元化及銜接性為原則。三、 先備經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)簡述：本書旨在應(yīng)用溝通式教學(xué)法，以溝通功能及主題編寫，培養(yǎng)學(xué)生簡易的英語聽、說、讀、寫能力，並促進(jìn)其對(duì)中外文化習(xí)俗之認(rèn)識(shí)。四、 課程目標(biāo)：1. 能了解並正

3、確使用各課句型對(duì)話。2. 能模擬各課主角人物演出對(duì)話內(nèi)容。3. 能辨識(shí)並使用各課所學(xué)之應(yīng)用字彙。4. 能辨識(shí)並讀出字母在單字中的發(fā)音及拼讀。5. 能熟悉並正確跟讀各課會(huì)話短句。6. 能吟唱各課韻文。7. 學(xué)會(huì)唱各課歌謠。五、 教學(xué)策略建議：1. Lets Listen 的教學(xué)此單元為故事對(duì)話教學(xué)。教學(xué)前，教師可要求學(xué)生在家預(yù)聽 CD，想像故事情境。上課時(shí)，最好以英語進(jìn)行，但亦可用中文，簡略介紹四格漫畫圖卡，讓學(xué)生對(duì)故事背景有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。之後，可與學(xué)生作簡易 Yes-No 問答，測(cè)試學(xué)生預(yù)聽成效。等學(xué)生熟悉故事後，再將學(xué)生依人物分組， 練習(xí)對(duì)話，再請(qǐng)一組學(xué)生進(jìn)行角色扮演。2. Lets Lear

4、n 的教學(xué)此單元為字彙與句型教學(xué)。理想的字彙教學(xué)應(yīng)配合單字圖卡、肢體動(dòng)作及結(jié)合句型進(jìn)行，由簡易的機(jī)械式練習(xí)（如：代換或覆誦等）慢慢進(jìn)入有意義的練習(xí)（如問答、對(duì)話、看圖說話或遊戲）。句型教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用之能力，應(yīng)適時(shí)揭示句型卡教授該課句型，多與學(xué)生作口頭練習(xí)，臨摹書寫次之，不必做過多的句型結(jié)構(gòu)說明，活動(dòng)可採重述、問答、韻文吟唱等方式進(jìn)行。教師教授句型時(shí)，可請(qǐng)學(xué)生翻閱至課本後頁的韻文表，帶領(lǐng)學(xué)生跟讀韻文後，利用韻文吟唱，增進(jìn)學(xué)習(xí)成效，讓學(xué)生更熟悉該課句型。進(jìn)行韻文教學(xué)時(shí)，亦應(yīng)運(yùn)用韻文掛圖帶領(lǐng)學(xué)生跟讀，再漸次加入簡易的節(jié)奏，以期達(dá)到學(xué)生熟悉句型的目的。3. Lets Repeat 的教學(xué)此單

5、元為會(huì)話短句教學(xué)，旨在讓學(xué)生聽懂一些日常會(huì)話短句及教室用語，教師可藉由肢體動(dòng)作，讓學(xué)生了解句意，不必多作文法說明，可藉由對(duì)話、遊戲或簡易活動(dòng)等，增進(jìn)學(xué)習(xí)成效。如前所述，此單元旨在讓學(xué)生能有更多接觸英語的機(jī)會(huì)，非評(píng)量重點(diǎn)。教師不宜要求學(xué)生背下短句，或書寫此單元之短句，應(yīng)知道有教的不一定要考的道理。4. Lets Read 的教學(xué)此單元為字母發(fā)音與拼讀教學(xué)，教師可利用字母發(fā)音表，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)字母發(fā)音表中的字彙，讓學(xué)生熟悉各字母在單字中不同位置的發(fā)音。之後，可播放 CD 讓學(xué)生跟讀，並利用簡易手勢(shì)教學(xué)。待確定學(xué)生熟悉字母的發(fā)音後，揭示字母韻文掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生吟唱，讓學(xué)生做課本上 “Lets Sound

6、 Out” 的 VC、CV 和 CVC 的字母拼讀活動(dòng)。本單元所出現(xiàn)的字母拼讀單字，旨在讓學(xué)生能熟悉字母的讀音，進(jìn)而能操作字母讀音，進(jìn)行拼讀，因此不列入評(píng)量；習(xí)作練習(xí)時(shí)亦不做字母拼讀的書寫及聽辨練習(xí)。教師亦可將學(xué)生分組，互相練習(xí)；亦可請(qǐng)組長負(fù)責(zé)聽同組同學(xué)試讀的情形。待學(xué)生練完後，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)表現(xiàn)。教師可利用課本 “Lets Sound Out” 單元下方的自我評(píng)量表，讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)量。評(píng)量時(shí)，教師宜告訴學(xué)生：”Excellent” 表示可輕鬆完成，無困難；”Good” 表示需經(jīng)教師提示；”Fair” 表示需經(jīng)教師示範(fàn)，才能完成。6. Lets Sing 的教學(xué)此單元為歌謠教學(xué)，教師在黑板

7、掛上歌謠掛圖，引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲後跟讀，再進(jìn)行分組輪唱或挑戰(zhàn)、學(xué)生伴舞或上臺(tái)指揮等方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師教授節(jié)慶韻文（如：Row, Row, Row Your Boat）時(shí)，應(yīng)知韻文中出現(xiàn)之生字為認(rèn)識(shí)字彙，不列入評(píng)量。六、 參考資料：1. 楊景邁（民86），漢譯東華當(dāng)代英文法。臺(tái)北：東華書局。2. 黃訢、謝南玉（民84），最新活用英語語法。臺(tái)北：東華書局。3. 陳純音（編）（民88），遠(yuǎn)東新英文法，基礎(chǔ)版。臺(tái)北市：遠(yuǎn)東圖書公司。4. Summers, Della et al. (eds.) (1987). Longman Dictionary of Contemporary English

8、. Longman Group UK Limited.5. Beall, C.P., & Nipp, H.S. (1980). Wee Sing: Sing along, P.40. New York: Price Stern Sloan.6. Beall, C.P., & Nipp, H.S. (2002). Wee Sing: Childrens Songs and Fingerplays, P.15. New York: Price Stern Sloan.七、 課程計(jì)畫：學(xué)習(xí)總目標(biāo)：1. 能詢問他人時(shí)間並回答。2. 能詢問他人所在地點(diǎn)並回答。3. 能詢問他人正在做的事並回答。4. 能詢

9、問他人喜歡的水果並回答。5. 能詢問他人是否喜歡某種動(dòng)物並回答。6. 能了解端午節(jié)的由來及相關(guān)用語。起訖週次起訖日期主 題單元名稱對(duì)應(yīng)能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式重大議題十大基本能力一2/122/15時(shí)間Lesson 1 What Time Is It?1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-1

10、1 能吟唱和朗讀歌謠韻文。4-1-2 能書寫自己的姓名。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的句子。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能辨認(rèn)、說出並抄寫本課學(xué)習(xí)的應(yīng)用字彙。2. 能辨認(rèn)本課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)字彙。3. 熟悉本課所教的數(shù)字。4. 了解及正確使用本課的句型。5. 能抄寫本節(jié)所學(xué)習(xí)的句型。6. 能吟唱本課的韻文。第一節(jié)【暖身活動(dòng)】5 分鐘【字彙教學(xué)與活動(dòng)】10 分鐘1. 用數(shù)字的單字圖卡進(jìn)行字彙教學(xué)。2. 進(jìn)行活動(dòng)計(jì)時(shí)尖兵?！玖?xí)寫時(shí)間】5 分鐘完成習(xí)作第 1 大題?！揪湫徒虒W(xué)與活動(dòng)】10 分鐘1. 將句型帶入數(shù)字的

11、單字，讓學(xué)生熟悉句型的用法。2. 抽點(diǎn)學(xué)生練習(xí)這個(gè)句型。3. 進(jìn)行韻文教學(xué)活動(dòng)?！咀謴【湫驼匣顒?dòng)】5 分鐘進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？【習(xí)寫時(shí)間】4 分鐘完成習(xí)作第 2 大題?！局付ㄗ鳂I(yè)】1 分鐘11. CD 1 張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 韻文掛圖1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享二2/182/22時(shí)間Lesson 1 What Time Is It?1-1-6 能聽辨句子的節(jié)奏。1-

12、1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。3-1-9 能藉圖畫、

13、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規(guī)則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的句子。4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-4 口語部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書寫部份至少會(huì)拼寫其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡易的日常溝通中。5-1-5 能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能熟悉本課的韻文。2. 能辨識(shí)並正確讀出字母在單字中的發(fā)音及拼

14、讀。3. 熟悉字母在單字中的發(fā)音及拼讀。4. 熟悉並能正確跟讀會(huì)話。5. 了解本課故事內(nèi)容。第二節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】4 分鐘【字母發(fā)音教學(xué)】5 分鐘1. 利用字母發(fā)音表帶學(xué)生複習(xí)字彙。2. 播放 CD，讓學(xué)生跟讀?！咀帜钙醋x教學(xué)活動(dòng)】10 分鐘1. 揭示字母韻文掛圖，帶學(xué)生吟唱。2. 全班分組比賽。3. 帶學(xué)生做課本“Lets Sound Out” 的活動(dòng)。 【會(huì)話跟讀】5 分鐘1. 將會(huì)話短句卡貼於黑板上，要求學(xué)生注意聽 CD。2. 教師說會(huì)話短句，要求全體學(xué)生表演動(dòng)作及表情。3. 進(jìn)行活動(dòng)看誰最誇張。【故事對(duì)話教學(xué)】10 分鐘1. 教師先播放 CD，並展示單字圖卡。2. 播放 CD，要求學(xué)生

15、打開課本跟讀。3. 請(qǐng)學(xué)生排列漫畫圖卡，熟悉故事內(nèi)容。4. 將課文掛圖貼在黑板上，全班分為4 組，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師手中漫畫圖卡的提示，看著課文掛圖，練習(xí)對(duì)話?！韭犃r(shí)間】5 分鐘翻至習(xí)作第 3 頁，播放 CD，請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 3、4、5 大題。【指定作業(yè)】1 分鐘11. CD 1 張2. 字母拼讀卡3. 字母發(fā)音表4. 字母韻文掛圖5. 韻文掛圖6. 單字圖卡7. 漫畫圖卡8. 會(huì)話短句卡9. 紙偶套1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響?！举Y訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活

16、之應(yīng)用。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享三2/252/29時(shí)間Lesson 1 What Time Is It?1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-7

17、能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-4 口語部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書寫部份至少會(huì)拼寫其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡易的日常溝通中。5-1-5 能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能模擬課

18、文中主角人物，並演出對(duì)話的內(nèi)容。2. 能自然使用本課句型對(duì)話。3. 學(xué)會(huì)唱本課的歌謠。第三節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】7 分鐘【故事對(duì)話教學(xué)】15 分鐘1. 播放課文對(duì)話 CD，讓學(xué)生跟著 CD複習(xí)課文內(nèi)容。2. 請(qǐng)學(xué)生分別戴紙偶套，當(dāng) CD中輪到所拿的角色說話時(shí)，該生須搖動(dòng)紙偶套。3. 教師先讓學(xué)生聽 CD 課文跟讀部分，請(qǐng)學(xué)生跟著 CD，每句念一次。4. 將課文掛圖貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生依照 CD 及漫畫圖卡提示，看著課文掛圖，練習(xí)對(duì)話。5. 請(qǐng)學(xué)生出來表演?！靖柚{教學(xué)】15 分鐘1. 教師將歌謠掛圖貼在黑板上，播放 CD，讓學(xué)生先聽兩遍本課的歌謠。2. 教師帶學(xué)生跟讀一次。3. 再次播放 CD，讓學(xué)生

19、熟悉曲調(diào)並跟唱。4. 待學(xué)生熟悉後，教師可加以變化，如：分組唱，一問一答。教師也可以替換歌謠中的單字，讓學(xué)生多加練習(xí)?！局付ㄗ鳂I(yè)】3 分鐘11. CD 1 張2. 漫畫圖卡3. 課文掛圖4. 歌謠掛圖5. 紙偶套1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享四3/033/07室內(nèi)空間Lesson 2 Where Are Andy and Betty?1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課

20、堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4-1-2 能書寫自己的姓名。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的詞彙。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能辨認(rèn)、說出並抄寫本課學(xué)習(xí)的應(yīng)用字彙。2. 能辨認(rèn)本課學(xué)

21、習(xí)的認(rèn)識(shí)字彙。3. 熟悉本課所教的室內(nèi)空間說法。4. 了解並正確使用本課的句型。5. 能抄寫本節(jié)所學(xué)習(xí)的句型。6. 能吟唱本課的韻文。第一節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】5 分鐘【字彙教學(xué)與活動(dòng)】10 分鐘1. 教師在黑板上畫四個(gè)很大的正方或長方形，連成一個(gè)田字或並列一長排，上頭加一簡單的屋頂，然後把 bathroom, bedroom, kitchen, living room 的單字圖卡放在屋子內(nèi)，圖片朝外，介紹四個(gè)房間給學(xué)生，並帶讀數(shù)次。2. 教師播放 CD，讓學(xué)生跟讀。3. 進(jìn)行活動(dòng)現(xiàn)代福爾摩斯。【習(xí)寫時(shí)間】8 分鐘請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 5 頁的第 1 大題及第 6 頁第 2 大題?！揪湫徒虒W(xué)與活動(dòng)】1

22、0 分鐘1. 教師將單字圖卡貼在黑板上，帶學(xué)生練習(xí)本課的單字。2. 揭示句型卡，並用單字圖卡，做代換練習(xí)。3. 進(jìn)行韻文教學(xué)活動(dòng)?！咀謴【湫驼匣顒?dòng)】5 分鐘進(jìn)行活動(dòng)出雙入對(duì)?！局付ㄗ鳂I(yè)】2 分鐘11. CD 1 張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 韻文掛圖1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【人權(quán)教育】2-1-1 了解兒童對(duì)遊戲權(quán)利的需求並促進(jìn)身心健康與發(fā)展一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新五3/103/14室內(nèi)空間Lesson 2 Where Are Andy and Betty?1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨

23、句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phoni

24、cs) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規(guī)則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的句子。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-5 能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 熟悉本課的韻文。2. 能辨識(shí)並正確讀出字母在單字中的發(fā)音及拼讀。3. 熟悉字母在單字中

25、的發(fā)音及拼讀。4. 熟悉並能正確跟讀會(huì)話。5. 了解本課故事內(nèi)容。第二節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】5 分鐘1. 揭示韻文掛圖，播放CD，帶學(xué)生吟唱韻文。2. 請(qǐng)學(xué)生表演韻文?！咀帜赴l(fā)音教學(xué)】7 分鐘1. 利用字母發(fā)音表，帶學(xué)生複習(xí)字彙。2. 播放 CD，讓學(xué)生跟讀。【字母拼讀教學(xué)活動(dòng)】5 分鐘1. 揭示字母韻文掛圖，帶學(xué)生吟唱韻文。2. 全班分組比賽。3. 帶學(xué)生做課本“Lets Sound Out”的活動(dòng)?！緯?huì)話跟讀】5 分鐘1. 將會(huì)話短句卡貼於黑板上，要學(xué)生聽 CD，使用不同的語調(diào)跟讀會(huì)話短句。2. 要求全體學(xué)生表演動(dòng)作及表情。3. 進(jìn)行活動(dòng)早起的鳥兒有蟲吃?！竟适聦?duì)話教學(xué)】10 分鐘1. 先請(qǐng)學(xué)

26、生聽CD，同時(shí)展示單字圖卡。2. 要求學(xué)生打開課本跟讀。3. 請(qǐng)學(xué)生排列漫畫圖卡，熟悉故事內(nèi)容。4. 請(qǐng)學(xué)生看著課文掛圖，練習(xí)對(duì)話，各組可互換角色練習(xí)?！韭犃r(shí)間】7 分鐘請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 7 頁第 3、4、5 大題?！局付ㄗ鳂I(yè)】1 分鐘11. CD 1 張2. 字母拼讀卡3. 字母發(fā)音表4. 字母韻文掛圖5. 韻文掛圖6. 漫畫圖卡7. 課文掛圖8. 紙偶套1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【人權(quán)教育】2-1-1 了解兒童對(duì)遊戲權(quán)利的需求並促進(jìn)身心健康與發(fā)展一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新六3/173/21室內(nèi)空間Lesson 2 Where

27、Are Andy and Betty?1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、

28、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的句子。4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-4 口語部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書寫部份至少會(huì)拼寫其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡易的日常溝通中。5-1-5 能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂於參與各

29、種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能模擬課文中主角人物、並演出對(duì)話的內(nèi)容。2. 能自然使用本課的句型對(duì)話。3. 學(xué)會(huì)唱本課的歌謠。第三節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】5 分鐘1. 複習(xí)上一節(jié)課所教過的會(huì)話短句。2. 請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前來演?！竟适聦?duì)話教學(xué)】15 分鐘1. 播放CD，讓學(xué)生跟著 CD，複習(xí)課文內(nèi)容。2. 請(qǐng)學(xué)生分別戴紙偶套，當(dāng) CD中輪到所拿的角色說話時(shí)，該生須搖動(dòng)紙偶套。3. 請(qǐng)學(xué)生聽 CD 課文跟讀的部分，請(qǐng)學(xué)生跟著 CD，每句念一次。4. 將課文掛圖貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生依照 CD 及漫畫圖卡提示，練習(xí)對(duì)話。5. 請(qǐng)第二組學(xué)生出來表演故事對(duì)話。【歌謠教學(xué)】15 分鐘1. 教師將

30、歌謠掛圖貼在黑板上。2. 教師播放 CD，讓學(xué)生聽兩遍本課歌謠。3. 教師帶學(xué)生跟讀一次。4. 再播放 CD，讓學(xué)生熟悉曲調(diào)並跟唱。5. 待學(xué)生熟悉歌謠後，教師可加以變化，或替換歌謠中的單字，讓學(xué)生多加練習(xí)。【指定作業(yè)】5 分鐘11. CD 1 張2. 單字圖卡3. 會(huì)話短句卡4. 漫畫圖卡5. 課文掛圖6. 歌謠掛圖7. 紙偶套1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【人權(quán)教育】2-1-1 了解兒童對(duì)遊戲權(quán)利的需求並促進(jìn)身心健康與發(fā)展一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新七3/243/28日常生活作息Lesson 3 Whats He Doing?1-1-

31、2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4-1-2 能書寫自己的姓名。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞

32、彙。5-1-3 在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能辨認(rèn)、說出並抄寫本課學(xué)習(xí)的應(yīng)用字彙。2. 能辨認(rèn)本課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)字彙。3. 熟悉本課所教的動(dòng)作說法。4. 了解並正確使用本課的句型。5. 能抄寫本節(jié)所學(xué)習(xí)的句型。6. 能吟唱本課的韻文。第一節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】3 分鐘【字彙教學(xué)與活動(dòng)】15 分鐘1. 教師揭示單字圖卡，配合肢體動(dòng)作，然後指著單字圖卡讀 watching TV，全班跟讀三次。依此方式教本課其他的單字。其中 doing the dishes 是認(rèn)識(shí)字彙，教師可以按照學(xué)生程度決定是否教授。2. 教師播放

33、CD，讓學(xué)生跟讀。3. 進(jìn)行活動(dòng)最佳演員?！玖?xí)寫時(shí)間】5 分鐘請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 9 頁第 1 大題和第 10 頁第 2 大題。 【句型教學(xué)與活動(dòng)】10 分鐘1. 教師將單字圖卡貼在黑板上，帶學(xué)生練習(xí)本課的單字。2. 教師揭示句型卡配合單字圖卡，帶領(lǐng)學(xué)生做代換練習(xí)，練習(xí)本課的句型。3. 進(jìn)行韻文教學(xué)活動(dòng)?！咀謴【湫驼匣顒?dòng)】5 分鐘進(jìn)行活動(dòng)你還記得嗎？。【指定作業(yè)】2 分鐘11. CD 1 張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 韻文掛圖5. 紙偶套1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 課堂觀察3. 作業(yè)評(píng)量4. 口語評(píng)量5. 紙筆評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、

34、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享八3/314/04日常生活作息Lesson 3 Whats He Doing?1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-

35、10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規(guī)則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的句子。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-5 能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句

36、（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 熟悉本課的韻文。2. 能辨識(shí)並正確讀出字母在單字中的發(fā)音及拼讀。3. 熟悉字母在單字中的發(fā)音及拼讀。4. 熟悉並能正確跟讀會(huì)話。5. 了解本課故事內(nèi)容。第二節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】5 分鐘1. 揭示韻文掛圖，播放CD，帶學(xué)生吟唱韻文。2. 請(qǐng)學(xué)生表演韻文。【字母發(fā)音教學(xué)】8 分鐘1. 利用字母發(fā)音表，帶學(xué)生複習(xí)字彙。2. 播放 CD，讓學(xué)生跟讀?！咀帜钙醋x教學(xué)活動(dòng)】5 分鐘1. 揭示字母韻文掛圖，帶學(xué)生吟唱韻文。2. 全班分組比賽。3. 帶學(xué)生做課本“Lets Sound O

37、ut”的活動(dòng)?！緯?huì)話跟讀】8 分鐘1. 將會(huì)話短句卡貼於黑板上，要學(xué)生聽 CD，使用不同的語調(diào)跟讀會(huì)話短句。2. 要求全體學(xué)生表演動(dòng)作及表情。3. 進(jìn)行活動(dòng)神祕(mì)主人。【故事對(duì)話教學(xué)】8 分鐘1. 先請(qǐng)學(xué)生聽CD，同時(shí)展示單字圖卡。2. 要求學(xué)生打開課本跟讀。3. 請(qǐng)學(xué)生排列漫畫圖卡，熟悉故事內(nèi)容。4. 請(qǐng)學(xué)生看著課文掛圖，練習(xí)對(duì)話，各組可互換角色練習(xí)。【聽力時(shí)間】5 分鐘請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 11 頁第 3、4、5 大題?！局付ㄗ鳂I(yè)】1 分鐘11. CD 1 張2. 單字圖卡3. 字母拼讀卡4. 字母發(fā)音表5. 字母韻文掛圖6. 韻文掛圖7. 漫畫圖卡8. 課文掛圖9. 紙偶套1. 活動(dòng)式評(píng)量2.

38、 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享九4/074/11日常生活作息Lesson 3 Whats He Doing?1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適

39、當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內(nèi)容。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的句子。4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-4 口語部份

40、至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書寫部份至少會(huì)拼寫其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡易的日常溝通中。5-1-5 能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能模擬課文中主角人物、並演出對(duì)話的內(nèi)容。2. 能自然使用本課的句型對(duì)話。3. 學(xué)會(huì)唱本課的歌謠。第三節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】8 分鐘1. 複習(xí)上一節(jié)課所教過的會(huì)話短句。2. 請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)前來演?！竟适聦?duì)話教學(xué)】15 分鐘1. 播放CD，讓學(xué)生跟著複習(xí)課文內(nèi)容。2. 請(qǐng)學(xué)生跟念 CD 課文跟讀的部分。3. 展示課文掛圖，分組練習(xí)對(duì)話?！靖柚{教學(xué)】15 分鐘

41、1. 將歌謠掛圖貼在黑板上。2. 播放 CD，讓學(xué)生聽兩遍本課的歌謠。3. 帶學(xué)生跟讀一次。4. 再播放 CD，讓學(xué)生熟悉曲調(diào)，並跟唱。5. 待學(xué)生熟悉歌謠後，可以分組唱，也可以替換歌謠中的單字，多加練習(xí)?！局付ㄗ鳂I(yè)】2 分鐘11. CD 1 張。2. 漫畫圖卡3. 課文掛圖4. 歌謠掛圖5. 紙偶套 1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享十4/144/18能綜合應(yīng)用第一至三課內(nèi)容Review 1 &第一次成績考查1-1-2 能聽辨英語的語音。

42、1-1-3 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-

43、1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的句子。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能熟練第一至三課的韻文。2. 複習(xí)第一至三課的句型與單字。3. 能建立與人溝通之基本能力。第一節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】7 分鐘1. 教師將韻文掛圖貼在黑板上，播放第一至三課的韻文 CD，並請(qǐng)學(xué)生跟念。2. 全班分為三組，每組負(fù)責(zé)念一首韻文。【句型複習(xí)與活動(dòng)】15 分鐘1. 將句型卡貼在黑板上，帶領(lǐng)全班念一遍。2. 進(jìn)行課本 Fun Patter

44、nsLook, Paste and Talk 活動(dòng)?！咀謴⊙}習(xí)與活動(dòng)】15 分鐘1. 教師用單字圖卡，帶領(lǐng)學(xué)生念一遍第一至三課的應(yīng)用字彙。2. 利用單字圖卡，帶領(lǐng)學(xué)生複習(xí)第一至三課的認(rèn)識(shí)字彙。3. 進(jìn)行課本上 Fun WordsPlay and Say 活動(dòng)?！局付ㄗ鳂I(yè)】3 分鐘11. CD2. 第一至三課單字圖卡3. 第一至三課句型卡4. 第一至三課韻文掛圖1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 課堂觀察3. 作業(yè)評(píng)量4. 口語評(píng)量5. 紙筆評(píng)量6. 進(jìn)步情形評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用?！救藱?quán)教育】2-

45、1-1 了解兒童對(duì)遊戲權(quán)利的需求並促進(jìn)身心健康與發(fā)展一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏⑿蕾p、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享十一4/214/25能綜合應(yīng)用第一至三課內(nèi)容Review 11-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識(shí)

46、課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics) 的規(guī)則讀出單字。4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的句子。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。5-1-4 口語部份至少會(huì)應(yīng)用三百個(gè)字詞，書寫部份至少會(huì)拼寫其中一百八十個(gè)字詞，以應(yīng)用於簡易的日常溝通中。5-1-5 能聽懂日常生活應(yīng)對(duì)中常用語句（如問候、致謝、道

47、歉、道別等），並能作適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能熟練第一至三課的歌謠。2. 複習(xí)第一至三課字母的發(fā)音與拼讀。3. 能建立與人溝通之基本能力。第二節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】5 分鐘1. 將句型卡配合單字圖卡，帶全班做代換練習(xí)。2. 隨機(jī)抽點(diǎn)學(xué)生，讓學(xué)生依教師手中之句型卡或單字圖卡，回答問題?！咀帜钙醋x複習(xí)與活動(dòng)】12 分鐘1. 利用字母發(fā)音表，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)第一至三課的字母發(fā)音。2. 進(jìn)行課本 Fun Sounds Number, Listen and Play 活動(dòng)?！玖?xí)作時(shí)間】10 分鐘1. 教師播放 CD，請(qǐng)學(xué)生做習(xí)作第 15 頁第 3、

48、4、5 大題。2. 請(qǐng)學(xué)生翻至習(xí)作第 13 頁，請(qǐng)學(xué)生做習(xí)作第 1、2 大題?！靖柚{複習(xí)與活動(dòng)】10 分鐘1. 教師將歌謠掛圖貼在黑板上，播放第一至三課的歌謠並請(qǐng)學(xué)生看著課本跟唱。2. 將全班分為三組唱歌謠。【指定作業(yè)】3 分鐘11. CD 1 張2. 第一至三課單字圖卡3. 第一至三課句型卡4. 第一至三課字母拼讀卡5. 第一至三課字母發(fā)音表6. 第一至三課歌謠韻文掛圖1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 課堂觀察3. 作業(yè)評(píng)量4. 口語評(píng)量5. 紙筆評(píng)量6. 進(jìn)步情形評(píng)量【環(huán)境教育】2-2-1 能瞭解生活周遭的環(huán)境問題及其對(duì)個(gè)人、學(xué)校與社區(qū)的影響。【資訊教育】1-2-1 了解資訊科技在人類生活之應(yīng)用?！救?/p>

49、權(quán)教育】2-1-1 了解兒童對(duì)遊戲權(quán)利的需求並促進(jìn)身心健康與發(fā)展一、了解自我與發(fā)展?jié)撃芏?、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享十二4/285/02水果Lesson 4 What Do You Like?1-1-2 能聽辨英語的語音。1-1-3 能聽辨課堂中所習(xí)得的詞彙。1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調(diào)。1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節(jié)奏。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。3-1-6 能看

50、懂簡單的句子。3-1-7 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、由上而下及句尾適當(dāng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4-1-2 能書寫自己的姓名。4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習(xí)得的詞彙。4-1-5 能拼寫一些基本常用字詞（至少一百八十個(gè)）。5-1-2 能聽懂及辨識(shí)課堂中所習(xí)得的英語詞彙。5-1-3 在聽讀時(shí)，能辨識(shí)書本中相對(duì)應(yīng)的書寫文字。6-1-1 樂於參與各種課堂練習(xí)活動(dòng)。6-1-4 主動(dòng)溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課。1. 能辨認(rèn)、說出並抄寫本課學(xué)習(xí)的應(yīng)用字彙。2. 能辨認(rèn)本課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)字彙。3. 了解並正確使用本課的句型。4. 能抄寫本節(jié)所學(xué)習(xí)的句型。5. 能吟唱本課的韻文。第一節(jié)【暖身複習(xí)活動(dòng)】3 分鐘【字彙教

51、學(xué)與活動(dòng)】15 分鐘1. 教師利用暖身活動(dòng)的水果先生，介紹五種水果給學(xué)生認(rèn)識(shí)，也可以拿實(shí)物或利用課本上圖片教學(xué)。2. 教師播放 CD，讓學(xué)生跟讀。3. 進(jìn)行活動(dòng)水果沙拉?！玖?xí)寫時(shí)間】5 分鐘請(qǐng)學(xué)生完成習(xí)作第 17 頁第 1 大題和第 18 頁第 2 大題。 【句型教學(xué)與活動(dòng)】10 分鐘1. 教師將單字圖卡貼在黑板上，帶學(xué)生練習(xí)本課的單字。2. 教師揭示句型卡配合單字圖卡，帶領(lǐng)學(xué)生做代換練習(xí)，練習(xí)本課的句型。3. 進(jìn)行韻文教學(xué)活動(dòng)?！咀謴【湫驼匣顒?dòng)】5 分鐘進(jìn)行活動(dòng)名人大會(huì)串?！局付ㄗ鳂I(yè)】2 分鐘11. CD 1 張2. 單字圖卡3. 句型卡4. 韻文掛圖5. 紙偶套1. 活動(dòng)式評(píng)量2. 紙筆

52、評(píng)量3. 課堂觀察4. 口語評(píng)量5. 作業(yè)評(píng)量【人權(quán)教育】2-1-1 了解兒童對(duì)遊戲權(quán)利的需求並促進(jìn)身心健康與發(fā)展【家政教育】3-3-4 認(rèn)識(shí)並能運(yùn)用社區(qū)資源二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享十三5/055/09水果Lesson 4 What Do You Like?1-1-5 能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6 能聽辨句子的節(jié)奏。1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活用語。1-1-8 能聽懂簡單的句子。1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對(duì)話。1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內(nèi)容。2-1-2 能念出英語的語音。2-1-3 能說出課堂中所習(xí)得的詞彙。2-1-4 能以正確的語調(diào)說出問句和直述句。2-1-5 能以正確的重音及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)說出簡單的句子。2-1-6 能使用簡單的教室用語。2-1-9 能使用基本的社交禮儀用語。2-1-10 能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-11 能吟唱和朗讀歌謠韻文。2-1-12 能以簡易英語看圖說話。3-1-2 能辨識(shí)課堂中習(xí)得的詞彙。3-1-3 能使用字母拼讀法(phonics) 中基本常用的規(guī)則讀出單字。3-1-5 能辨識(shí)故事、韻文、歌謠中的常用字詞。3-1-6 能看懂簡單的句子。3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對(duì)話和故事。3-1-11 能活用字母拼讀法(phonics