六年級下冊語文教案17湯姆_索亞歷險記_人教新課標(biāo)2018

1、第十七課湯姆索亞歷險記教案教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、 模仿。 如領(lǐng)讀， 我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。 【教學(xué)目標(biāo)】“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師。 說文解字中有注曰： “師教人以道者之稱也”。 “師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。 “老師”的原意并非由“老”而形容“師”。 “老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻

2、年長且學(xué)識淵博者。 “老” “師”連用最初見于史記 ，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來， “教師” 的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。1.知識與技能要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀

3、察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語言表達(dá)能力的提高。習(xí)本課生詞，理解“臭味相投” “游手好閑” “無拘無束” “驚弓之鳥”等詞的意思。2 .過程與方法正確、流利地朗讀課文3 .情感態(tài)度和價值觀在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)。學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，并啟發(fā)學(xué)生由此對社會和人生有新的領(lǐng)悟?！窘虒W(xué)重點】1 .在教學(xué)實踐活動中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高學(xué)生的語言綜合素養(yǎng)；2 .探討分析人物形象，學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力?！窘虒W(xué)難點】學(xué)習(xí)湯姆索亞的優(yōu)秀品質(zhì)，感悟作品的藝術(shù)魅力?！窘虒W(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】1 .搜集有

4、關(guān)馬克吐溫的資料2 .多媒體課件3 .湯姆索亞歷險記相關(guān)視頻【課時安排】1 課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入1 . 課件出示作者的圖片和簡介。師小結(jié)：馬克吐溫：美國幽默大師、小說家、著名演說家，美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。作品風(fēng)格以幽默與諷刺為主，既富于獨特的個人機智與妙語，又不乏深刻的社會洞察與剖析。代表作品有哈克貝里費恩歷險記 湯姆索亞歷險記百萬英鎊等。師指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的馬克吐溫的資料。2 .課件出示湯姆索亞歷險記圖片。師解釋：湯姆索亞歷險記：是馬克吐溫的四大名著之一，發(fā)表于1876 年。其中不少事情都是作者的親身經(jīng)歷，蘊含了作者對童年生活的深刻懷念。作者以其膾炙人口的幽默與諷刺以及

5、對兒童心理世界的精細(xì)刻畫，使湯姆索亞這個可愛的“頑 童”形象，一百多年來飲譽世界。師小結(jié)：上一課我們學(xué)習(xí)了魯濱孫漂流記，知道了如何在荒島求生，要勇敢面對磨難，今天我們這課湯姆索亞歷險記，將會認(rèn)識一個叫湯姆索亞 的小男孩，我們來看看他都經(jīng)歷了哪些驚心動魄的歷險呢。3 .板書課題湯姆索亞歷險記二、初讀感知1. 初讀課文，感知課文。課件出示閱讀要求：（ 1）自由閱讀課文，圈出本課生字，生詞。（ 2）標(biāo)注自然段落。（ 3）找出本課的多音字。（ .理解詞語。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：萌生 嫁禍 兇悍 無賴 衣衫襤褸溺水A. 教師領(lǐng)讀B.男女生比讀C.同桌互讀。

6、3.多音字課件出示多音字：籠興 橫A.教師領(lǐng)讀B.男女比讀三、精讀領(lǐng)悟1 . 全文共分幾部分？指導(dǎo)學(xué)生略讀全文，分出課文的幾部分。師引導(dǎo)學(xué)生從課文的梗概和精彩片段兩部分考慮課件出示每部分的主要內(nèi)容。第一部分（第 1-14段 ）：介紹了主人公湯姆的五次歷險過程容。第二部分（第15-30 段） ：寫湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。師小結(jié)：本課由湯姆索亞歷險記這部名著的梗概和“找到 湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成。2 .學(xué)習(xí)第一部分師：貪玩、渴望冒險，不喜歡被約束，是每個孩子的天性，在這部小說中，湯姆索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來看看他為我們實現(xiàn)了怎樣的夢。（ 1）讓學(xué)生用較快的速度瀏覽梗概思

7、考：這部小說主要寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生從湯姆索亞的淘氣，小伙伴，以及他們都做了些什么考慮。小組討論，組內(nèi)交流。（目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合表達(dá)能力）多指幾名學(xué)生回答，老師做補充和總結(jié)。師小結(jié)：小說描寫了以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險經(jīng)歷。（2）課件出示問題：湯姆冒險的經(jīng)歷究竟有哪些呢？課件出示表格，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格的提示去找答案。指生回答，師作總結(jié)，同時出示課件答案師小結(jié)：通過同學(xué)們的略讀和總結(jié)，我們可以知道書中寫了湯姆 5 次歷險，分別是墓地歷險，為了試膽量，湯姆和哈克約定半夜到墓地去看誰膽大；第二次歷險是荒島歷險，湯姆、

8、哈克和喬奇，在荒無人煙的杰克遜島，成了三個“小海盜”的快樂大本營；第三次歷險是鬼屋歷險，湯姆和哈克去鬼屋翻尋金銀財寶時，真的遇上了鬼喬埃和一個陌生人；第四次和第五次歷險都是山洞歷險，第四次是湯姆和貝琪字山洞里迷路了，第五次是湯姆和哈克再次來到洞中尋寶，結(jié)果挖出了喬埃埋藏的那些金幣。這五次歷險每次都很驚心動魄。3 3） 師問：湯姆的歷險是這么的不可思議，通過這一連串的歷險，你覺得湯姆是個怎樣的孩子？引導(dǎo)學(xué)生感受湯姆的大膽、勇敢、頑皮等特點。指生回答，各抒已見師小結(jié)：湯姆是個頑皮、膽大、勇敢、有正義感、智慧、聰明等。（4）師問：哪些地方給你的印象最深？引導(dǎo)學(xué)生回到文中找出相關(guān)描寫，小組交流，舉手回

9、答師小結(jié)：下面我們就來具體分析湯姆的每一次精彩的歷險吧。（5）學(xué)習(xí)墓地歷險課件出示句子：湯姆有幾個朋友：喬奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是鎮(zhèn)上那個臟兮兮的流浪兒哈克。師問： “ 臭味相投”為什么加上了引號？從中可以體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生感受到臭味相投是貶義詞，加上引號表示特指師解釋：臭味相投的意思是彼此的思想作風(fēng)、興趣等相同，很合得來（常指壞的）。師小結(jié)： “臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號，一下子就使它顯得不同尋常。這個詞語透露出作者戲謔的意味，同時也傳遞出他對孩子們自由活潑性格的喜愛和贊賞。（6）學(xué)習(xí)荒島歷險課件出示句子：他們無憂無慮、無拘無束，這里簡直是一片樂土、凈土！師問

10、：湯姆他們真想做海盜嗎？引導(dǎo)學(xué)生從“晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐；沒有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠、蝴蝶他們無憂無慮、無拘無束”這句話中感受，湯姆他們并不是做壞事，所以他們不是真的想當(dāng)海盜。指生回答，發(fā)表自己的看法師小結(jié)：他們不是真的想當(dāng)海盜，只是向往自由的、無拘無束的生活，喜歡親近自然。這三個“小海盜”在他們的大本營里，并沒有像海盜那樣去干壞事，而是盡情地享受這種無憂無慮、無拘無束的自由生活。孩子內(nèi)心純真的向往，使他們的淘氣、調(diào)皮帶上了可愛的色彩。（7）學(xué)習(xí)鬼屋歷險課件出示問題： “湯姆的冒險心一刻也沒有消失過”，怎樣理解“一

11、刻也沒有消失過”？引導(dǎo)學(xué)生從“冒險心”入手考慮（目的是鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力）指生回答師小結(jié)： “一刻也沒有消失過”說明湯姆是一個特別喜歡冒險、充滿好奇心的孩子。（8）學(xué)習(xí)山洞歷險師：山洞中湯姆有兩次歷險，一次是湯姆和貝琪在山洞中迷路了，貝琪非常害怕，那湯姆表現(xiàn)出的是怎樣呢？課件出示句子：男孩子的勇氣和智慧讓湯姆有了信心，他安慰貝琪，耐心地尋找山洞的出口。師問：從這句話中可以體現(xiàn)湯姆是一個怎樣的男孩？引導(dǎo)學(xué)生從“他安慰貝琪”可以看出湯姆的勇敢堅強。指生回答師小結(jié)： 這句話體現(xiàn)了湯姆是一個堅強勇敢，并且極具冒險精神的男孩。山洞中的第二次歷險是湯姆帶著哈克再次來到洞中尋寶，并最終在一個刻有十字記號

12、的大巖石下，挖出了喬埃埋藏的那些金幣。經(jīng)過這五次歷險，最終湯姆和伙伴們回到了鎮(zhèn)上。師問：那這五次歷險中，你覺得最驚險的是哪次歷險呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的感受出發(fā)，討論自己認(rèn)為最驚險的一次，因為誰和誰的觀點不同，所以采取小組討論的形式，互相交流。課件出示兩張歷險的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對自己認(rèn)為的驚險歷險做總結(jié)。 （目的是提高學(xué)生們的語言綜合表達(dá)能力和思維能力）師小結(jié)：湯姆和哈克在墓地試膽量的經(jīng)歷，是不是很讓人感到佩服。還有湯姆最后在山洞中挖出強盜喬埃埋藏的金幣歷險，是不是讓你有種寶藏探險的感覺。等等，湯姆的每次歷險都很讓人感到驚心動魄。師總結(jié)：其實，我們以后看名著就應(yīng)該先了解書的梗概，這樣就初步知道這本書

13、的主要內(nèi)容和主人公的形象了。（ .學(xué)習(xí)第二部分快速默讀精彩片段部分（ 1）師問： 找一找這個精彩片段是大致在梗概的哪幾個自然段呢，請在梗概中把相關(guān)的段落劃出來。引導(dǎo)學(xué)生從精彩片段開頭提到的“走失”這個詞中，可以判斷出精彩片段部分是梗概中的第四次歷險，山洞陷絕境。指生回答師小結(jié)：你找得很準(zhǔn)確，大家找得一樣嗎？精彩片段寫的就是山洞陷絕境的一小部分。（ 2）師問：撒切爾太太和波莉姨媽知道湯姆和貝琪迷路后，是什么心情？湯姆和貝琪在山洞中迷了路，人們都認(rèn)為他們已經(jīng)找不回來了。撒切爾太太和波莉姨媽陷入了悲痛和絕望之中，請你來讀讀描寫她們的語句。課件出示句子：撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽

14、見她呼喊孩子的聲音，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上整整一分鐘，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地倒下頭去的情景，那真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。師問：大家發(fā)現(xiàn)沒有，作者在描寫撒切爾太太的悲痛，重點是抓住了她的什么描寫？生齊答動作師：請你把這些動作快速圈出來。課件出示圈出的動詞師問：從這些句子中我們可以看出撒切爾太太和波莉姨媽怎樣的心情？生舉手回答，悲痛。師小結(jié)：從對撒切爾太太期盼孩子歸來時細(xì)致入微的動作描寫以及對波莉姨媽“灰發(fā)幾乎全白了”的細(xì)節(jié)描寫中給，可以看出她們悲痛欲絕的心情。這一次次充滿希望地抬起頭，這一次次又極度失望地倒下頭，可見她心里對于失去親人是多么

15、的難受?。。?3）師問：在撒切爾太太和波莉姨媽悲痛絕望的時候，遠(yuǎn)在山洞里迷了路的湯姆和貝琪是怎么一步步脫離險境的？引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文第19 自然段， 并對湯姆怎樣脫離險境的過程做總結(jié)。指生回答，課件展示：洞中迷路摸索出口找到出口說服貝琪爬出洞口進行呼救安全脫險師問：湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？引導(dǎo)學(xué)生說出自信、勇敢?guī)熜〗Y(jié)：是他們的自信、聰明和勇于挑戰(zhàn)的特點使他們最終走出了絕境。（ 4） 師問： 當(dāng)湯姆從法官口中得知山洞已被封上時，是什么表情？課件出示句子：湯姆的臉立刻變得煞白。師問：湯姆為什么會有這樣強烈的反應(yīng)？引導(dǎo)學(xué)生從最后一句“哎呀，法官，印江喬埃還在洞里呢！ 可以感受到湯姆在關(guān)心喬埃的安

16、全，從而感受到湯姆的善良。指生回答師小結(jié)：雖然喬埃是兇惡的搶劫犯、殺人犯，但是聽說他被封在洞里后，湯姆還是很驚訝。這說明湯姆的心地非常善良，并不因為喬埃是惡人就對他的不幸毫無同情之心。由此可見湯姆還是個很有愛心的孩子。4 .拓展延伸師問：縱觀全文，你覺得湯姆是個怎樣的孩子呢？小組討論，大膽發(fā)言師小結(jié)： 湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。5 .品讀課文課件出示品讀視頻四、課堂總結(jié)本文內(nèi)容由“梗概”和“精彩片段”組成。 “梗概”圍繞“歷險

17、” ，介紹了主人公湯姆的五次歷險過程。 “精彩片段”講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。本文成功塑造了湯姆這個“頑童”形象，展示了他身上所具有的敢于冒險，追求自由的精神。五、課堂練習(xí)1 . 寫出下列詞語的近義詞。兇悍（ 兇猛 ） 無拘無束（ 自由自在）若無其事（ 泰然自若）第 13頁 /共 15頁落荒而逃（望風(fēng)而逃）2 .寫出下列詞語的反義詞兇悍（溫柔）游手好閑一一（勤勤懇懇）欣喜若狂一一（悲痛欲絕）六、作業(yè)布置1 .會復(fù)述本文的故事。2 .課下閱讀湯姆索亞歷險記這本書?！景鍟O(shè)計】r（墓地歷成梗概荒島歷險（1-14） 鬼屋歷險17.湯姆索亞歷險記山洞迷路敢于冒險山洞尋寶追求自由精彩片段（15-30）【教學(xué)反思】湯姆索亞歷險記一課是人教版新課標(biāo)六年級下冊第17課, 本文內(nèi)容由“梗概”和“精彩片段”兩