九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)綱要(5課精品)人教新課標(biāo)版

1、第五單元17 智取生辰綱作家作品施耐庵（ 1296- 1370？），元末明初小說家，原籍東都，一說錢塘。曾中進(jìn)士，做過官，與當(dāng)?shù)啦缓希?棄官回家， 從事著述。 施耐庵博通古今， 才氣橫溢， 舉凡群經(jīng)諸子， 詞章詩(shī)歌，天文、地理、醫(yī)卜、星相，無(wú)不精通。水滸傳也稱水滸、忠義水滸傳。水滸傳是明代長(zhǎng)篇小說，它的作者，明人說法不一， 有說施耐庵和他的學(xué)生羅貫中合作， 現(xiàn)在大都認(rèn)為是施耐庵所作。 它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長(zhǎng)篇小說。背景材料楊志出身名門，是楊家將的后代，武舉出身，官至殿司制使。十八般武藝樣樣精通，他一心想光宗耀祖，可惜造化弄人，做殿司制使時(shí)押運(yùn)花石綱， 在黃河遭風(fēng)浪而丟官，

2、后遇赦求官遭高俅所阻， 終而淪落東京， 因盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜叮?無(wú)奈殺了潑皮牛二而流配北京大名府充軍， 大名府留守梁世杰， 看他武藝超群，提拔他做了管軍提轄， 后梁中書籌斂了十萬(wàn)貫金財(cái)賀蔡京六月十五的壽辰， 楊志受梁中書重托押運(yùn)這生辰綱上東京。 楊志自覺梁中書對(duì)他有知遇之恩， 而且將這生辰綱押運(yùn)到東京， 平步青云自不待言， 因這兩樣，他這一路上自是提起十二分精神，謹(jǐn)慎對(duì)待。課文就是從這里開始的。詞語(yǔ)積累正音辨形趲行（ zn） 嗔道（ chn）怨悵（ chàng） 虞侯（ yú）慪氣（òu）恁地（ nèn）兀的（ wù） 省得（ xng）逞辯（

3、chng） 聒噪（ gu）吹噓（ x） 面面相覷（ qù）詞語(yǔ)釋義端的：真的，確實(shí)。干系：責(zé)任。尋思：思考、考慮。逞辯：賣弄口舌。勾當(dāng)：不正當(dāng)?shù)氖?。趲行：趕路。尷尬去處：容易出麻煩的地方。做大：擺架子。恁的：這樣地，如此。怨悵：怨恨。省得：知道，懂得。諾諾連聲：恭敬地連聲答應(yīng)。好不君子相：好不規(guī)矩。還言語(yǔ)：用對(duì)方說的話來(lái)回敬對(duì)方。陪個(gè)小心：說句客氣話。面面相覷：互相望著發(fā)愣。文章主旨選文通過記敘楊志小心押送生辰綱，而吳用等人智取生辰綱的經(jīng)過，一方面反映了楊志由于與同伙的矛盾導(dǎo)致生辰綱丟失的必然性； 另一方面也反映了吳用等人的智謀讓人防不勝防。寫作分析1、雙線結(jié)構(gòu)的安排。本文以明線 -

4、 楊志押送生辰綱，暗線 - 晁蓋智取生辰綱兩條線索互相交織，使故事情節(jié)更加曲折，結(jié)尾造成一種意外的效果，增強(qiáng)了小說的藝術(shù)魅力。2、鮮明個(gè)性的塑造。本文人物形象個(gè)性鮮明。楊志的精明粗暴、虞候的卑劣、都管的驕橫，以及梁山好漢的機(jī)智從容，無(wú)不栩栩如生。錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾沖突。 本文在敘事的手法上， 善于營(yíng)造矛盾沖突， 步步緊逼， 環(huán)環(huán)相扣，不斷推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，并揭示出人物的思想性格。3、生動(dòng)典型的環(huán)境描寫。善于運(yùn)用對(duì)自然環(huán)境的描寫，來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，是本文的又一個(gè)藝術(shù)特色。它主要表現(xiàn)在對(duì)天氣炎熱的著意描寫，為下文的“智取”服務(wù)。精讀品析妙句涵詠1、此時(shí)正是五月半天氣，雖是睛明得好，只是酷熱難行?！?/p>

5、評(píng)點(diǎn)】交代故事發(fā)生的時(shí)間，為情節(jié)發(fā)展提供必要的環(huán)境， “酷熱難行”為全文情節(jié)的發(fā)展張本。如果沒有了“酷熱” ，則楊志與廂禁軍的矛盾，吳用等人的智慧都會(huì)沒有辦法表現(xiàn)出來(lái)。、自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇。五七日后，人家稀少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。【評(píng)點(diǎn)】根據(jù)地形特點(diǎn)， 安排眾人的行走停歇，寫出了楊志的精明與謹(jǐn)慎。 熟悉江湖特點(diǎn)的楊志， 明白什么時(shí)候、 什么地點(diǎn)有強(qiáng)盜出沒， 所以安排作息時(shí)間總是極力避開這些容易遇到強(qiáng)盜的時(shí)間和地方。、楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。【評(píng)點(diǎn)】正面寫出了楊志的性格中， 急功近利

6、、粗暴蠻橫的一面。 楊志為了報(bào)答梁世杰的知遇之恩，更為了以此作為實(shí)現(xiàn)“博得個(gè)封妻蔭子，為祖宗爭(zhēng)一口氣”的人生理想。可是由于他太在意生辰綱了， 唯恐路上有失。 卻又沒有注意手下人的感受， 對(duì)手下的人 “輕則痛罵，重則藤條便打” ，并且對(duì)老都管與兩個(gè)虞候也是惡言相向。就這樣，導(dǎo)致了內(nèi)部矛盾的激化，為生辰綱被劫惹下了禍根。4老都管喝道： “楊提轄，且住，你聽我說！我在東京太師府里做奶公時(shí)，門下軍官見了無(wú)千無(wú)萬(wàn)，都向著我喏喏連聲。不是我口淺，量你是個(gè)遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個(gè)提轄，比得芥菜子大小的官職，值得恁地逞能！ ”【評(píng)點(diǎn)】該句重在品析人物語(yǔ)言。言為心聲， 此處寫老于世故的謝都管對(duì)楊志咄咄相

7、逼。句中著一 “楊” 字，已見生分，“喝” 住楊志， 仗勢(shì)欺人。 先尚能 “耐他一耐” ，此時(shí)卻是 “耐”不得了。 從勸說到賭氣， 到厲聲地斥喝， 這段話對(duì)楊志既訓(xùn)斥又奚落， 句句有身份、 有棱角、活畫出這個(gè)老奴才的鋒利口舌，并且，經(jīng)他這么一揭，楊志的底露出來(lái)了，他的地位連個(gè)挑擔(dān)的軍健都不如！5、老都管別了臉對(duì)眾軍道： “似你方才說時(shí)，他們都是沒命的。 ”楊志道：“不必相鬧；俺只要沒事便好。你們且歇了等涼些走。 ”眾軍漢都笑了?！驹u(píng)點(diǎn)】 這是楊志與老都等人的第二次正面交鋒。對(duì)話描寫將老都管的含沙射影與楊志的理屈詞窮比照得十分鮮明。這一場(chǎng)沖突以楊志的失敗告終?？上钪疽宦沸⌒模幪幏蕾\，可賊到了

8、眼前卻有眼難辨，反被同伴奚落一場(chǎng)。眾軍漢的“笑”大有深意，是勝利的笑，更是出了一口怨氣后得意的笑，是在笑自己，也更是在笑楊志。6、楊志也把樸刀插在地上，自去一邊樹下坐了歇涼。【評(píng)點(diǎn)】“自去一邊”用得準(zhǔn)確精當(dāng)并且傳神。它形象地傳達(dá)出了楊志自此已是脫了集體，成了孤家寡人的信息。由此推出楊志任務(wù)失敗已是勢(shì)不可挽。佳段欣賞7、正在松樹邊鬧動(dòng)爭(zhēng)說，只見對(duì)面松林里那伙販棗子的客人，都提著樸刀走出來(lái)問道：“你們做甚么鬧？”那挑酒的漢子道：“我自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。他眾人要問我買些吃， 我又不曾賣與他。這個(gè)客官道我酒里有甚么蒙汗藥。你道好笑么？說出這般話來(lái)！”那七個(gè)客人說道： “呸！我只道有歹人

9、出來(lái)，原來(lái)是如此。說一聲也不打緊。我們正想酒來(lái)解渴，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃?！?七個(gè)人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。無(wú)一時(shí)，一桶酒都吃盡了。七個(gè)客人道：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。 ”那漢道：“正不曾問得你多少價(jià)錢？”那漢道：“我一了不說價(jià)，五貫足錢一桶，十貫一擔(dān)。 ”七個(gè)客人道： “饒不得，做定的價(jià)錢！”一個(gè)客人把錢還他，一個(gè)客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那漢趕將去。 只見這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢， 便來(lái)桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來(lái)劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說

10、道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣！”【評(píng)點(diǎn)】選文從問酒買酒吃酒下藥四個(gè)層次寫來(lái)，條理分明，層次清楚。第一層“問酒”是賣酒人白勝欲擒故縱，故意以不賣說給楊志他們聽，調(diào)動(dòng)眾軍士的胃口，來(lái)使楊志放松警惕。 第二層是買酒， 眾好漢裝著與賣酒人不相識(shí)，同普通客商一樣與賣酒人討價(jià)還價(jià)。第三層是“吃酒”，眾好漢圍著酒桶你一瓢我一碗的大解其饞。作者不寫眾好漢將酒桶挑到自己的棗車邊，而寫從棗車?yán)锶?lái)椰瓢與棗子，當(dāng)著楊志等人的面飲酒，似乎是在向楊志一行人證明酒里沒有下藥。第四層寫 “下藥”，買酒的想占便宜，賣酒的斤斤計(jì)較，完全像平常小販一樣，可就在這一走一來(lái)，一爭(zhēng)一奪之間，一桶好酒已成了藥酒。如此

11、四層都在給楊志等人做戲， 都在引誘楊志等人入彀。最后眾軍士及老都管終于經(jīng)不起引誘，楊志也終于被迷惑， 這一段所寫， 是晁蓋等人奪取生展綱最關(guān)鍵的一步。段落的每一個(gè)層次都表明了吳用的策略。問題探究1、這篇小說在結(jié)構(gòu)安排上有什么特點(diǎn)？ 解答 課文題為“智取生辰綱”，但如何智取，晁蓋等人做了哪些準(zhǔn)備，作者都沒有點(diǎn)明，而是著力描寫楊志與眾軍漢如何鬧別扭、如何鞭打眾軍漢，老都管如何掣肘，虞候如何進(jìn)讒言， 以及軍漢們?nèi)绾温裨梗?讀者的目光完全被作者引向楊志一行的矛盾上。楊志千方百計(jì)提防別人暗算，雖然有內(nèi)部不和，由于他的小心謹(jǐn)慎， 似乎萬(wàn)無(wú)一失了， 但吳用的妙計(jì)卻一直在按計(jì)劃實(shí)施著； 等楊志一行被蒙汗藥麻翻

12、在地，眼睜睜看著生辰綱被推走，讀者也如墜五云霧里， 弄不明白到底在哪一步酒里被下了蒙汗藥。最后作者才補(bǔ)敘出其中的種種情狀。這樣一邊明寫楊志如何防范和保護(hù)，一邊搶奪的計(jì)劃卻在讀者的眼皮底下偷偷實(shí)施著，最后全盤端出，造成一種意外的效果，使讀者不得不佩服吳用“果然賽過諸葛亮”。如果這個(gè)故事?lián)Q一種寫法， 把晁蓋等人的用計(jì)和行動(dòng)明寫出來(lái)，把他們的行動(dòng)和面貌直接展示在觀眾面前，那故事就平淡無(wú)奇了。可見，同一個(gè)故事，從不同的敘事角度來(lái)講，效果會(huì)大不一樣。2、這篇小說是如何刻畫人物的？ 解答 從以上分析我們可以看出，課文無(wú)論是對(duì)楊志精明、謹(jǐn)慎、蠻橫的性格特征的刻畫，還是對(duì)晁蓋等七人足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變、 團(tuán)結(jié)應(yīng)

13、戰(zhàn)的群體描寫，都是把他們放在故事情節(jié)中， 通過他們的語(yǔ)言和行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)的。 這是中國(guó)古典小說的一個(gè)特色， 這與重視心理描寫的現(xiàn)代小說有很大不同。在中國(guó)古典小說史上，從最初重故事敘述，輕視人物描寫，到后來(lái)人物和故事并重，這是一個(gè)重大進(jìn)步，水滸是這方面的代表。水滸里，每一個(gè)英雄逼上梁山的過程， 都有生動(dòng)曲折的故事， 而這情節(jié)又恰恰是人物性格發(fā)展的歷史， 不同的情節(jié)安排又與不同的性格刻畫相適應(yīng)。 “三代將門之后”的楊志一心希望憑借渾身本領(lǐng)“博個(gè)封妻蔭子”，所以一抓到機(jī)會(huì)就想拼命表現(xiàn)，于是就有點(diǎn)急功近利，再加上暴躁的性格，終于導(dǎo)致自己與眾軍士矛盾的激化， 饒是精明能干，卻也不由自己，最終不免失敗。而集中

14、筆墨描寫楊志的精明，不僅增加了這個(gè)人物身上的悲劇色彩，同時(shí)也反襯了吳用等人的智慧。3、楊志有什么樣的性格特征？ 解答 生辰綱最終被奪，這是否說明楊志是個(gè)很愚蠢的人？其實(shí)結(jié)合水滸 中其他描寫楊志的章節(jié)， 我們可以看出，楊志是一個(gè)精明能干的人。楊志久在江湖，知道押運(yùn)生辰綱的兇險(xiǎn)，剛一接受任務(wù)，就多次推托，推辭不掉時(shí)，才做了精心的安排：首先要求扮做普通的行商客人， 悄悄趕路， 避免大張旗鼓， 引人注意； 后又要求梁中書給自己提調(diào)眾人的權(quán)力，防止內(nèi)部不和， 被“賊人” 鉆了空子。 后來(lái)在路上， 也是根據(jù)不同的地形， 更改行路的時(shí)間。開始是趁涼行路，后來(lái)到了“人家漸少，行客又稀”的山路地帶，為安全起見，

15、改為“辰牌起身，申時(shí)便歇” ，天正熱時(shí)趕路，而且不允許大家在黃泥崗的松林里休息。后來(lái)兵士要買酒喝，他又千方百計(jì)阻攔。這都體現(xiàn)了楊志的精明。那么，既然楊志如此小心，為什么最終還是失敗了？這一方面固然是要突出吳用計(jì)策的高妙和無(wú)懈可擊，但最主要的原因卻是他性格的另一面：急功近利、粗暴蠻橫。正是這種性格，使得他對(duì)手下的兵士“輕則痛罵，重則藤條便打”，這就激化了運(yùn)送隊(duì)伍的內(nèi)部矛盾?！氨咀钊菀讖膬?nèi)部攻破”，有了內(nèi)訌，失敗也就不可避免了。從水滸對(duì)楊志的整體描寫來(lái)看，楊志的性格經(jīng)歷了“失意得志幻滅”的發(fā)展歷程。楊志本是“三代將門之后”，原“指望把一身本事，邊庭上一刀一槍，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣” ，應(yīng)

16、該說最初也是滿懷抱負(fù)。不想命運(yùn)多舛，先是失陷了“花石綱”，又在盛氣之下殺了潑皮牛二，吃了官司，被發(fā)配充軍。這是其人生的一個(gè)失意時(shí)期。但豈料卻因禍得福，得到梁中書賞識(shí)，收在門下，“早晚殷勤聽候使喚” ，并把押運(yùn)生辰綱的重要任務(wù)交托給他。只要他完成這個(gè)任務(wù)，前途就會(huì)一片光明，他的命運(yùn)也似乎是“柳暗花明了” ，離志得意滿的日子也不遠(yuǎn)了?？墒恰案Ｙ獾溨?，他太在乎這趟任務(wù)了，唯恐辜負(fù)了梁中書的厚愛（這也有點(diǎn)“士為知己者死”的心理），所以處處小心，時(shí)時(shí)在意，因此就有點(diǎn)急功近利， 有點(diǎn)急躁。 而且太過小心時(shí)， 腦筋就死板了， 他一心懷疑蒙汗藥已經(jīng)下在酒里了，所以一直等到別人先喝過才允許兵士買，卻忘了酒

17、里可能本來(lái)就沒有蒙汗藥，而別的人雖能證明酒里沒藥， 卻未必清白。所以丟掉了生辰綱， 自己的幻想也最終幻滅， 不得不上梁山落草。習(xí)題指津探討與練習(xí)一：從課文中找出描寫楊志言行的語(yǔ)句，并據(jù)此分析一下楊志的性格特征。課外閱讀水滸中有關(guān)楊志的其他章節(jié)，進(jìn)一步談?wù)勀銓?duì)這個(gè)人物的看法。【思維展示】此題意在讓同學(xué)們了解水滸刻畫人物的手法，課外閱讀有關(guān)章節(jié)，理清楊志“失意得志幻滅”的性格發(fā)展過程，并對(duì)人物發(fā)表自己的見解。【參考答案】水滸中比較集中寫楊志的章節(jié)分別是：第十一回 “梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀” 、第十二回 “青面獸北京斗武急先鋒東郭爭(zhēng)功” 、第十五回“楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱” 、第十六回“

18、花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺” 。楊志的性格特征： 精明能干、 粗暴蠻橫。 有關(guān)語(yǔ)句如： 五七日后， 人家漸少， 行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。楊志也嗔道： “你兩個(gè)好不曉事 ! 這干系須是俺的 ! 你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處 ! ”楊志道：“你這般說話，卻似放屁 ! 前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處， 若不日里趕過去，誰(shuí)敢五更半夜走？”楊志跳起來(lái)喝道： “那里去 ! 且睡了，卻理會(huì)! ”楊志大罵道： “你們省得甚么! ”拿了藤條要打。探討與練習(xí)二：這篇課文用的是元、明間

19、的白話，還夾雜著一些方言，其中有的詞語(yǔ)，字面上跟現(xiàn)代漢語(yǔ)完全一樣， 但意思卻不同。 如“計(jì)較” 等。試從課文中把這類詞語(yǔ)找出來(lái)，同現(xiàn)代漢語(yǔ)加以對(duì)照辨析?！舅季S展示】 此題意在引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)詞義的古今差異，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是發(fā)展變化的。雖然白話文很早就出現(xiàn)了，但明清時(shí)期的白話和現(xiàn)在我們常用的還是有差距的。因此閱讀時(shí)，不要以今義套古文，以免造成誤讀。【參考答案】這樣的詞語(yǔ)很多，比如：楊志這一行人要取六月十五日生辰。（古：趕。今：動(dòng)詞，拿，拿走。）這廝不值得便罵人。 （古：有必要。今：作某事有意義。）這里正是強(qiáng)人出沒的去處。（強(qiáng)人古：強(qiáng)盜。今：能獨(dú)當(dāng)一面，堅(jiān)忍不拔，有所作為的人，如女強(qiáng)人。去處古：地方。今

20、：去的地方，也有地方的意思。）只見對(duì)面松林里影著一個(gè)人。（古：遮蔽，躲藏。今：影子，名詞。）你理會(huì)得甚么！ （古：懂，知道。今：理睬。）你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊？（古：付給。今：借了錢歸還別人。 ）五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃。（古：多給點(diǎn)，讓人占點(diǎn)便宜。今：寬恕，饒恕。）我們胡亂也買他這桶吃。（古：索性，干脆。今：任意；馬虎、隨便。）連累我們也吃你說了幾聲。（古：被。今：吃東西。）那計(jì)較都是吳用主張。 （古：計(jì)策。今：計(jì)算比較；爭(zhēng)論；算計(jì)、籌劃。）體驗(yàn)對(duì)話師問：文章圍繞“生辰綱”而展開，楊志等人千方百計(jì)地保護(hù)生辰綱，而晁蓋等人則想方設(shè)法奪取生辰綱。那么，生辰

21、綱到底該不該被晁蓋等人奪走？說說你的看法。甲生：晁蓋等人劫取生辰綱是不正確的， 生辰綱是一大筆財(cái)物， 雖然它是貪官?gòu)拇蟊娔抢锫訆Z來(lái)的，但貪官犯法，有衙門、朝廷來(lái)辦理，而不應(yīng)由農(nóng)民采用“掠奪”方式來(lái)解決。如果那樣， 就等于晁蓋等人從勞動(dòng)人民那里變相取得了幾十萬(wàn)金銀。 人人如此， 人們?cè)跄馨簿訕窐I(yè)？社會(huì)怎能太平？乙生： 晁蓋等人劫取生辰綱是合理的。因?yàn)樯骄V是不義之財(cái)，是勞動(dòng)人民的血汗，它被用與封建官僚之間互相賄賂，人民將它奪回來(lái)是正確的。 水滸傳的作者對(duì)劫取生辰綱也是抱有肯定的態(tài)度的，晁蓋等人劫取生辰綱是替勞動(dòng)人民出了一口氣。丙生： 智取生辰綱， 雖是梁山好漢一番轟轟烈烈的事業(yè)的發(fā)端，但是晁蓋一

22、伙，做下這樁彌天大案后坐地分贓，晁蓋、 吳用等回了晁家莊園，三阮則得了錢財(cái)自回石碣村去了。隨后并沒聽說他們有濟(jì)貧的打算，也沒見他們準(zhǔn)備扯旗造反（或曰起義），如果不是東窗事發(fā)，保不準(zhǔn)他們真的就此安心做了富家翁，一世快活。 因此，這樁大案， 打劫的固然是不義之財(cái)，但其實(shí)質(zhì)， 說穿了， 就是一次黑道行動(dòng)。 由此可知，劫取生辰綱是晁蓋等人出自人性原始的貪婪，奪得貪官的財(cái)物以圖自身受用罷了。 思維點(diǎn)撥 以上的互動(dòng)問題，可以說是仁者見仁，智者見智。 但老師認(rèn)為， 關(guān)于晁蓋等人是否該取生辰綱，應(yīng)該結(jié)合水滸全書的內(nèi)容來(lái)理解，要根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)、朝廷以及官場(chǎng)等情況進(jìn)行綜合考慮。18楊修之死作者簡(jiǎn)介羅貫中（約），元

23、末明初小說家， 三國(guó)演義的作者。名本，字貫中，號(hào)湖海散人，山西太原人，一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。他經(jīng)歷了元末社會(huì)動(dòng)亂，曾參加過農(nóng)民起義，明統(tǒng)一后專心從事文學(xué)創(chuàng)作。有關(guān)他的生平資料保存下來(lái)的很少， 只知道他是一位很不得志的江湖流浪者。 從他的創(chuàng)作中可以看出， 他對(duì)黑暗腐敗的封建政治很不滿，痛恨暴君、暴政，主張施仁政，行王道，向往一種以封建綱常名數(shù)為支柱的統(tǒng)一、安定的政治局面。作品除三國(guó)演義外，還有隋唐志傳、殘?zhí)莆宕费萘x傳、三遂平妖傳等小說，另外還有雜劇宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì)和一些樂府隱語(yǔ)。作品簡(jiǎn)介三國(guó)演義 是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇?dú)v史小說。它從東漢末年黃巾起義開始，一直寫到西晉的統(tǒng)一，

24、描繪了三國(guó)時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間的政治、軍事和外交斗爭(zhēng)，反映了封建社會(huì)的腐朽黑暗、統(tǒng)治階級(jí)的兇狠殘暴以及人民的流離饑苦。 小說展現(xiàn)了許多波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，揭示了許多戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律， 給人以有益的啟示。 小說還通過錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)， 塑造了一批性格鮮明的人物形象，如具有驚人智慧和“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠貞品格的諸葛亮、剛烈勇敢的關(guān)羽、奸邪詐偽、陰險(xiǎn)兇殘的曹操，都給人留下深刻的印象。由于這部小說“文不甚深，言不甚俗”，故事情節(jié)曲折動(dòng)人，人物形象栩栩如生，長(zhǎng)期以來(lái)深受群眾的喜愛。它的出現(xiàn)，對(duì)后來(lái)長(zhǎng)篇?dú)v史小說的創(chuàng)作產(chǎn)生了巨大的影響。不過，由于時(shí)代和階級(jí)的局限， 三國(guó)演義也存在一些缺陷， 書中不僅誣蔑黃巾起

25、義， 而且擁劉反曹的鮮明政治傾向貫穿始終， 表現(xiàn)出濃厚的封建正統(tǒng)觀念，這些都是應(yīng)該批判的。詞語(yǔ)積累正音辨形屯（ t ún）兵皰（ páo）官稟（ bng）請(qǐng)主簿（ bù）轅（ yuán）門酥（ s）訖（ qì）簏（ l ù）譖（ zèn）害惑（ huò）亂麾（ hu）軍綽（ cho）刀佯（ yáng）怒惇（ dn）阜（ f ù）詞語(yǔ)釋義誰(shuí)敢阻當(dāng)：“當(dāng)”通“擋”。卻密使人分付門吏：“分”通“吩”，“付”通“咐”。稟請(qǐng)：稟告請(qǐng)示。轅門：舊時(shí)稱軍營(yíng)的門。佯怒：假裝發(fā)怒。不日：不久。班師：出征的軍隊(duì)回朝

26、。造言：制造謠言。恃才放曠：依仗（自己的）才能而對(duì)自己的行為不加約束。不置褒貶：不評(píng)價(jià)好壞。終夜不息：一整夜都不停止。譖害：誣陷，中傷?；髞y：使迷惑混亂。綽刀：取刀；拿刀。驟馬：快馬。高阜：高高的土山。對(duì)答如流：答話像流水一樣順暢。形容思維敏捷，有口才。文章主旨本文敘述的是魏蜀時(shí)漢中爭(zhēng)奪戰(zhàn)的最后階段曹操軍隊(duì)撤退的情況，記敘了楊修被曹操殺害的經(jīng)過和原由，生動(dòng)地表現(xiàn)了楊修的聰明才智和“恃才放曠”的思想性格，也揭示了曹操既虛偽奸詐又深謀遠(yuǎn)慮的復(fù)雜性格。寫作分析1、精密的敘事結(jié)構(gòu)。在楊修之死 這個(gè)小故事中， 作者采用了順敘和補(bǔ)敘相結(jié)合的寫法，用歷史來(lái)解釋現(xiàn)在，深刻地揭示了楊修與曹操之間的矛盾的根源。補(bǔ)

27、敘的六個(gè)故事按矛盾的由小到大，由淺入深展開，使文章結(jié)局自然，水到渠成。2、人物個(gè)性特征鮮明。選文共寫了兩個(gè)人物曹操和楊修。曹操是全書的主要角色，他有雄才大略， 善于權(quán)術(shù)，又自私自利，詭詐殘暴。他隨口傳令，是其率性的一面；深更半夜，執(zhí)斧巡視，表現(xiàn)了他不安的心理；借故殺人，夢(mèng)中殺人，暴露出殘酷與多疑的本性；對(duì)楊修的忍耐，殺侍衛(wèi)后的痛哭，“佯怒夏侯惇” ，又表現(xiàn)出狡猾虛偽的性格特征。楊修，自恃才思，疏放不羈，蔑視權(quán)貴， 張揚(yáng)個(gè)性，數(shù)次揭穿曹操的把戲， 把曹操戲弄于掌股之間， 也因此而付出了生命這樣慘重的代價(jià)。文章在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，使人物活靈活現(xiàn)，形象鮮明生動(dòng)。、插敘的運(yùn)用。作為主要人物楊修的

28、性格特征， 主要是在文章中的插敘部分塑造的。 在插敘中， 作者以六個(gè)典型事例， 把楊修“恃才放曠” 的性格作了多方面的展示。正因?yàn)椴鍞⒉糠謱?duì)楊修性格的逐步刻畫， 讀者才清楚地認(rèn)識(shí)了文章開頭所敘楊修由于對(duì)“雞肋” 口令的解釋而招來(lái)殺身之禍?zhǔn)潜厝坏?。精讀品析妙句涵詠、操屯兵日久，欲要進(jìn)兵，又被馬超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵恥笑：心中猶豫不決。【評(píng)點(diǎn)】起筆不凡，寫出了曹操的困難處境和矛盾心理，同時(shí)也為下文的“曹操心亂，不能穩(wěn)睡”，及次日的進(jìn)軍遭挫埋下伏筆，交代故事發(fā)生的背景。、原來(lái)?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌?！驹u(píng)點(diǎn)】用“原來(lái)”一詞領(lǐng)起，將文章宕開一筆，總起下文的內(nèi)容，是插敘部分的總說句?！皵?shù)犯”

29、一詞暗示下文將列舉楊修致斬的原因。、惟修知其意，臨葬時(shí)指而嘆曰：“丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！”【評(píng)點(diǎn)】寫出了楊修的聰明，也暗示了楊修的聰明反被聰明誤。楊修思維敏捷，能洞察秋毫，卻不知道忌口，怎么會(huì)不招致殺身之禍？一個(gè)“夢(mèng)中耳”形象地寫出楊修恃才放曠，賣弄聰明的神態(tài)。、修知其事，徑來(lái)告操?！驹u(píng)點(diǎn)】寫出楊修聰明機(jī)敏，卻辦事不嚴(yán)密的特點(diǎn)， “徑來(lái)”一詞，將得意洋洋的楊修寫得栩栩如生。隨意與輕狂的楊修的形象躍然紙上。5、操因疑修譖害曹丕，愈惡之?！驹u(píng)點(diǎn)】第二次用“愈惡之” ，這表明曹操對(duì)楊修已不光是妒忌、厭惡了，簡(jiǎn)直到了痛恨的地步，因?yàn)椴懿僖岩尚臈钚拚_陷曹丕，直接干預(yù)他選擇接班人的政治活動(dòng)了。6、曹

30、操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之?！驹u(píng)點(diǎn)】夏侯惇是大將，曹操是絕對(duì)不會(huì)斬的， “欲斬”不過是做戲給眾人看，掩蓋因妒才而殺楊修的歹惡用心。寥寥幾言，便使曹操奸詐狡猾的個(gè)性呼之欲出。7、方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師?！驹u(píng)點(diǎn)】故事的結(jié)尾。與楊修所言相照應(yīng)，也呼應(yīng)了文章開頭，極有諷刺性。前文厚葬近侍，此處厚葬楊修，前后兩處“厚葬” ，不過是惺惺作態(tài)，作給活人看，收買人心罷了。佳段欣賞8、行軍主簿楊修，見傳“雞肋”二字，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程。有人報(bào)知夏侯惇。惇大驚，遂請(qǐng)楊修至帳中問曰： “公何收拾行裝？”修曰： “以今夜號(hào)令，便知魏王不日將退兵歸也。雞肋者，食之無(wú)肉，棄之有味。

31、今進(jìn)不能勝，退恐人笑，在此無(wú)益，不如早歸：來(lái)日魏王必班師矣。故先收拾行裝，免得臨行慌亂。 ”夏候惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行裝。于是寨中諸將，無(wú)不準(zhǔn)備歸計(jì)。【評(píng)點(diǎn)】 這一段敘述的是楊修致死的原因。是曹操與楊修矛盾沖突的直接體現(xiàn)。全段分三層寫來(lái)，先寫楊修所得號(hào)令是“雞肋”，便教隨行軍士，各收拾行裝，準(zhǔn)備歸程，表現(xiàn)楊修的聰明與思維敏捷。次寫夏侯惇“收拾行裝”，從側(cè)面表現(xiàn)楊修判斷正確。最后寫“于是寨中諸將無(wú)不準(zhǔn)備歸計(jì)”，既寫了楊修聰明，又暗示了楊修的話影響之壞。為楊修被“推出斬之” 抹上了重重的一筆。在表現(xiàn)人物的性格上也很有特色。段中楊修那自恃才高、粗疏放曠的性格也得到了很好的表現(xiàn)。 作為

32、行軍主簿， 雖洞曉主帥意圖， 可在軍營(yíng)中未得任何指示，便收拾行裝， 使得諸將都渙散斗志， 準(zhǔn)備歸程， 確實(shí)惑亂了軍心。 僅此一點(diǎn)， 被“推出斬之”也毫不冤枉。何況還有其他原因呢？另外，夏侯惇一句“公真知魏王肺腑也！ ”是在贊揚(yáng)楊修，也是在宣判楊修的死刑，試想， 曹操奸雄如此， 怎會(huì)允許有事事都測(cè)得自己心思的人在身邊存在？問題探究楊修為什么被殺？ 解答 依據(jù)這篇課文，楊修被殺可以歸納出三個(gè)原因：一是由于楊修能夠摸透曹操的心思， 曹操既嫉妒他的才能， 又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉。這大概是許多人的共同看法。二是楊修恃才放曠，為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，

33、一聞“雞肋”就自動(dòng)收拾行裝，并煽動(dòng)其他人也作歸計(jì)，因此，他的被殺是咎由自取。明代李贄點(diǎn)評(píng)三國(guó)演義時(shí)對(duì)這件事曾寫道： “凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也。 ”即有此意。三是由于楊修已深深卷入曹丕和曹植爭(zhēng)奪接班的斗爭(zhēng)之中，在曹丕已經(jīng)得勢(shì)的情況下，他必將成為這場(chǎng)斗爭(zhēng)的犧牲品。曹操為身后接班人的安?？紤]必定會(huì)殺掉他的。以上三條盡管角度不同， 卻都能成立這是就解讀小說而言。 如果從歷史上說， 那就恐怕只有第三條是正確的。 歷史上的曹操非常重視人才， 只要能為他的政權(quán)效力， 即便像陳琳那樣曾為袁紹著文辱罵他祖宗的人， 他都愿意接納， 更何況是楊修， 這是眾所周知的事實(shí)。曲略中有這樣的記載： “楊修字德祖，

34、太尉彪子也。謙恭才博。建安（漢獻(xiàn)帝年號(hào)）中，舉孝廉，除郎中，丞相（曹操）請(qǐng)署倉(cāng)曹屬主簿。是時(shí)軍國(guó)多事，修總知外內(nèi)，事皆稱意。自魏太子 （曹丕） 已下， 并爭(zhēng)與交好。 ”世說新語(yǔ) 中也有這方面記載 （詳見 “有關(guān)資料” ），都可以證明曹操對(duì)楊修的重視非同一般，說曹操嫉妒楊修的才能是沒有道理的。曹操殺楊修事，見于三國(guó)志·魏書·任城陳蕭王傳：“太祖（曹操）既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏（袁術(shù)）之甥也，于是以罪誅修。”這是說楊修被殺跟曹丕、曹植之間的斗爭(zhēng)有關(guān)，但傳 中沒指出殺修的時(shí)間，也沒有說明楊修犯了什么罪，而曲略中卻說得比較詳細(xì)： “植后以驕縱見疏，而植故連綴修不止，修

35、亦不敢自絕。至二十四年秋，公（曹操）以修前后漏泄言教，交關(guān)諸侯，乃收殺之。修臨死，謂故人曰：我自故以死之晚也。其意以為坐曹植也。 修死后百余日而太祖薨。 ”這就表明曹操殺楊修在他自漢中退兵，又過了三四個(gè)月之后，即建安二十四年（）秋季，而此時(shí)距他本人的死期也僅“百余日”這跟武帝紀(jì)說他死于建安二十五年春正月完全相合。由此大致可以推斷殺楊修的決定是在他病重期間作出的，目的是剪除曹植的羽翼， 以鞏固他的接班人曹丕的統(tǒng)治，所以給了楊修一個(gè)“交關(guān)諸侯”的罪名。而楊修自知他跟曹植的關(guān)系太密切，處境十分險(xiǎn)惡，但曹操處死他不在建安二十二年（） 立曹丕為魏太子時(shí)， 而拖到二十四年秋病重之時(shí)，這對(duì)他來(lái)說的確是“死之

36、晚也” 。由此看來(lái)，曹操處死楊修是不得已的，他是為身后國(guó)家的安危考慮陳壽說的“終始之變”可能就是這樣的意思。體驗(yàn)對(duì)話師問：關(guān)于楊修死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有他因，你持何種觀點(diǎn)？說說理由。甲生： 我認(rèn)為楊修之死應(yīng)歸之于他自己。他被殺， 是他與曹操歷史積怨的必然，是他耍小聰明，搞惡作劇，甚至參與曹操家政問題帶來(lái)的結(jié)果。作為“挾天子而令諸侯”的曹操，自有他的尊嚴(yán)， 楊修總是有意無(wú)意地觸犯他的尊嚴(yán)，戲弄他， 甚至于行軍打仗時(shí)也置軍紀(jì)于不顧，自作聰明地譯破“雞肋密碼”，使得“寨中諸將，無(wú)不準(zhǔn)備歸計(jì)”，從這方面來(lái)看，他是有過錯(cuò)的。乙生： 我認(rèn)為楊修之死， 應(yīng)推之于曹操。 由于楊修能夠

37、摸透曹操的心思，曹操既嫉妒他的才能， 又考慮到留在他身邊終不免造成禍患， 總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉?？磥?lái)，楊修必死，只不過是個(gè)時(shí)間早晚的問題。以此丙生： 我認(rèn)為楊修之死，與他自己和曹操都有關(guān)系。楊修告發(fā)曹丕陰事，教曹植斬門吏而出， 為曹植作答教三事，都表明楊修已深深卷入宮廷斗爭(zhēng)之中，曹操為身后接班人的安?？紤]必定會(huì)殺掉他的。改建花園大門，分食塞北酥餅和所謂“夢(mèng)中殺人”三事，生動(dòng)地反映了曹操待人接物常以小慧售其奸，可每次都被楊修揭穿。身邊有這樣一個(gè)才思敏捷，能參透自己心意的人，他如何能不“忌”不“惡”乃至殺之呢？ 思維點(diǎn)撥 這個(gè)說話題具有開放性，意在激活同學(xué)們的思維，通過不同意見的爭(zhēng)論培

38、養(yǎng)獨(dú)立解讀文學(xué)作品的能力。關(guān)鍵是在討論前應(yīng)有充分的準(zhǔn)備：一要深入細(xì)致地鉆研課文，更好地理解小說作者的意圖；二要搜集一點(diǎn)背景常識(shí)，能粗知曹氏政權(quán)接班人斗爭(zhēng)的概況。習(xí)題指津探討與練習(xí)一： 課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對(duì)楊修每次犯忌，心理反應(yīng)？曹操各有什么【思維展示】 此題意在讓同學(xué)們?cè)谑煜す适虑楣?jié)的基礎(chǔ)上把握文章的主旨。 首先要熟讀課文，在讀的過程中幫助同學(xué)們排除語(yǔ)言上的障礙并記住內(nèi)容的要點(diǎn)， 然后指導(dǎo)同學(xué)們復(fù)述故事大意。 基本要求是同學(xué)們能用現(xiàn)代口語(yǔ)來(lái)敘述這個(gè)故事， 切忌文白夾雜， 這樣才能看出同學(xué)們是否真正讀懂了課文?！緟⒖即鸢浮?1破譯曹操寫“活”字的用意雖稱美，甚忌之； 2分食一合酥

39、雖喜笑， 心甚惡之； 3揭穿曹操夢(mèng)中殺人用意愈惡之； 4密告曹丕愈惡之； 5教曹植出城大怒； 6替曹植作答教大怒（殺修之心） ； 7私解“雞肋”怒殺之探討與練習(xí)二：試以下邊兩件事為例，討論曹操的性格。、曹操既殺楊修， 佯怒夏侯，亦欲斬之。 眾官告免。 操乃叱退夏侯， 下令來(lái)日進(jìn)兵。操帶傷歸寨：原來(lái)被魏延射中人中，折卻門牙兩個(gè)，急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。、魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答曰： “魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。 ”魏武聞之，追殺此使。 （世說新語(yǔ)·容止 ）【思維

40、展示】此題也是一道開放題，意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)曹操的復(fù)雜性格?！緟⒖即鸢浮俊⒔衣恫懿俚奶搨?、奸詐。曹操?zèng)Q不會(huì)殺他的愛將夏侯，但也要裝裝樣子，以遮蓋眾人耳目，表示自己能公平地處理這件事。下令“厚葬”楊修，則表示他有悔悟之意，借以收買人心。、曹操追殺匈奴使，表現(xiàn)他復(fù)雜的性格和心態(tài)。 對(duì)于曹操的作法，同學(xué)們可能有各種各樣的認(rèn)識(shí)，必然對(duì)他們分析曹操的性格帶來(lái)多樣性。要鼓勵(lì)大家各抒己見。探討與練習(xí)三：將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，力求簡(jiǎn)潔明了。、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。、（操）佯驚問： “何人殺吾近侍？”、丞相非在夢(mèng)中，君乃在夢(mèng)中耳！、但操有問，植即依條答之?！舅季S展示】 此題意在使同學(xué)們熟悉文言的表達(dá)

41、方式， 能簡(jiǎn)潔明了地將它轉(zhuǎn)換成當(dāng)代口語(yǔ)。不要搞“字字對(duì)譯” ，意思相合即可?！緟⒖即鸢浮俊钚奁饺招惺?，好依仗自己的聰明才智而不加檢點(diǎn)，忌諱。多次冒犯曹操的、（曹操）裝著吃驚的樣子問道：“誰(shuí)殺死了我的近侍？”、丞相并不在夢(mèng)里，你才真是在夢(mèng)里??！、只要曹操提問，曹植就按照（答教的）條文來(lái)回答。19 范進(jìn)中舉作者簡(jiǎn)介吳敬梓（），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽省全椒縣人，清代諷刺小說家。代表作是長(zhǎng)篇小說儒林外史。作品簡(jiǎn)介儒林外史是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，共計(jì)五十五回?！叭辶帧敝缸x書人這一階層。儒林外史 全書正是以封建知識(shí)分子為主要對(duì)象，描寫他們的生活和精神狀態(tài)。書中人物， 大都有當(dāng)時(shí)真

42、人真事為影，全書故事沒有一個(gè)主干，由許多故事連綴而成。但有一個(gè)貫穿全書的主題： 即反對(duì)科舉制度和封建禮教對(duì)人的毒害，諷刺因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽惡劣的社會(huì)風(fēng)習(xí)。作品塑造了許多典型人物，如周進(jìn)、 范進(jìn)、馬二先生， 嚴(yán)監(jiān)生等等。在中國(guó)文學(xué)史上，尤其是諷刺小說中，這本書獲得很高評(píng)價(jià)。詞語(yǔ)積累正音辨形星宿（ xi ù）齋（ zhi）公諱（ huì）細(xì)絲錠（ dìng）子帶挈（ qi è）作揖（ y）醺（ xn）腆（ ti n）啐（ cuì）嗑（ h）簇（ cù）擁踹（ chuài ）綰（ wn）攥（ zuàn）瘟（

43、wn）桑梓（ z）相（ xi àng）公長(zhǎng)（ zhng）親解元（ ji è）兀自（ wù）軒（ xun）敞僥（ jiao ）幸詞語(yǔ)釋義倒運(yùn)：倒霉。腆：挺。帶挈：提攜。本文指“讓你沾我的光，得到好運(yùn)氣。”見教：指教。狗血噴頭：形容罵得很厲害。尖嘴猴腮：形容人長(zhǎng)相難看。摸門不著：意思是被罵暈了，不得要領(lǐng)，不知該怎么辦?；鸷颍簩懳恼碌墓Ψ?。簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。商酌：商量斟酌。淋淋漓漓：形容水往下流的樣子。燒湯：燒熱水。權(quán)變：隨機(jī)應(yīng)變。不省人事：指人昏迷，失去知覺。桑梓：家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)。軒敞：高大，寬敞。唯唯連聲：連連答應(yīng)。唯唯，答應(yīng)的聲音。文章主旨課文以“范進(jìn)中舉”為

44、核心，通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的變化，特別是出榜那一天截然不同的遭遇，著重刻畫范進(jìn)癲狂的丑態(tài)與他周圍各色人等趨炎附勢(shì)的嘴臉，有力抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡， 辛辣地諷刺了在科舉制度下人與人之間的關(guān)系，深刻地揭露了封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)。寫作分析、用語(yǔ)言刻畫人物的性格。文中胡屠戶說的、罵的、訓(xùn)斥的、夸口的、恭維的話，占了很大的篇幅，通過語(yǔ)言描寫，把這個(gè)市儈形象栩栩如生的勾畫了出來(lái)，使讀者如聞其聲，如見其人。 范進(jìn)的語(yǔ)言也隨著他的身份、 地位的變化而不同。 范進(jìn)中舉前， 對(duì)胡屠戶的訓(xùn)斥只會(huì)“唯唯連聲” ，低三下四的說： “岳父見教的是。 ”中舉以后，他不再稱胡屠戶為“岳父”而改

45、稱 “老爹” 了。表現(xiàn)他因社會(huì)地位的提高心態(tài)發(fā)生了巨大的變化，已經(jīng)覺得自己高人一等了。還有張靜齋拜會(huì)范進(jìn)的那些表示最親密友誼的詞語(yǔ)， 充分表現(xiàn)出這個(gè)作過官僚的鄉(xiāng)紳的圓滑與世故。、運(yùn)用夸張、對(duì)比進(jìn)行諷刺。范進(jìn)中舉驚喜得發(fā)了瘋這一情節(jié)，用的是夸張的寫法，但不失真?！爸信e發(fā)瘋”在當(dāng)時(shí)的士人中雖不是普遍現(xiàn)象，卻也是“會(huì)有的實(shí)情” ，因而是真實(shí)可信的。當(dāng)時(shí)的讀書人熱衷“舉業(yè)” ，一旦功名到手就如醉如癡，驚喜若狂。作者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活加以夸張的描寫，具有尖刻的諷刺效果。對(duì)比手法主要運(yùn)用于描寫胡屠戶這個(gè)人物。作者寫了胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度， 形成了鮮明的對(duì)比， 使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢(shì)

46、的庸俗典型的市儈性格，躍然紙上。精讀品析妙句涵詠、范進(jìn)唯唯連聲，叫渾家把腸子煮了，燙起酒來(lái)，在茅草棚下坐著?！驹u(píng)點(diǎn)】用“唯唯連聲”寫范進(jìn)面對(duì)胡屠戶時(shí)溫順的樣子，表現(xiàn)了范進(jìn)精神的猥瑣、恭順與麻木。、屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。【評(píng)點(diǎn)】用典型動(dòng)作“橫披”衣服，特殊的姿態(tài)“腆著肚子”來(lái)描摹人物。把胡屠戶在范進(jìn)面前覺得高人一等的倨傲神態(tài)刻畫得入木三分。3、當(dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來(lái)的，有拿白酒來(lái)的，也有背了斗米來(lái)的，也有捉兩只雞來(lái)的?！驹u(píng)點(diǎn)】描寫眾鄰居的行動(dòng)， 其實(shí)是在描寫社會(huì)背景， 也是在交代范進(jìn)喜極而瘋的原因。試想一想前幾日范進(jìn)的母親餓得兩眼發(fā)黑， 有誰(shuí)送過一粒米半顆糧， 如今范進(jìn)中了舉人，下子米來(lái)了

47、，酒、雞蛋、雞也來(lái)了，暗示了范進(jìn)之所以如此癡醉科舉都是社會(huì)逼的。一4、范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：好了！我中了！ ”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事?！班?！【評(píng)點(diǎn)】“看了一遍，又念一遍”，說明范進(jìn)希望中舉，而又不敢相信自己真的中了舉?！白约喊褍墒峙牧艘幌隆?說明心情由壓抑變得舒暢，拍手是不由自主的。 “笑了一聲” ，這種表情與平時(shí)的唯唯諾諾的樣子大不相同。 “噫！ 好了！我中了！”驚奇得意的語(yǔ)氣， 悲喜交集，無(wú)法抑制，終于爆發(fā)成了三個(gè)感嘆句。多少困苦、辛酸、屈辱，終于有了好結(jié)果。 “說著，往后一交（同“跤” ）跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。 ”由于窮困

48、潦倒，家境貧寒，范進(jìn)的感情已是十分脆弱，經(jīng)受不住任何重大的突然沖擊，因而暈倒，失去知覺。5、報(bào)錄的內(nèi)中有一個(gè)人道：“在下倒有一個(gè)主意，不知可以行得行不得？”【評(píng)點(diǎn)】以打治瘋的妙方由報(bào)錄的人說出來(lái)， 大有深意。 報(bào)錄的人見多識(shí)廣，見過類似的情況，說明中舉發(fā)瘋不單只范進(jìn)一人。讓范進(jìn)的形象具有了廣泛的社會(huì)意義。6、胡屠戶兇神似的走到跟前，說道：“該死的畜生！你中了甚么？”一個(gè)嘴巴打?qū)⑷??！驹u(píng)點(diǎn)】“一個(gè)嘴巴打?qū)⑷ァ笨峙率亲髡叩臑a意之作，用地位并不高的胡屠戶去打中舉發(fā)瘋的范進(jìn)。 這挨打的應(yīng)該不是范進(jìn)， 應(yīng)還有天下所有被科舉扭曲的讀書人， 還有那害人的科舉制度。7、胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來(lái)

49、，自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來(lái)。【評(píng)點(diǎn)】用夸張的修辭手法，寫胡屠戶的特殊心理。如果換在范進(jìn)中舉前，只怕打十巴掌，胡屠戶也不會(huì)覺得手癢。寫出了胡屠戶的前倨后恭，也從反面揭露了“舉人老爺”們的淫威。8、屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！驹u(píng)點(diǎn)】“低著頭”的形體動(dòng)作，顯示了胡屠戶趨炎附勢(shì)的市儈嘴臉。 “一路”，言在整個(gè)行程中，又加上扯后襟的次數(shù)，諷刺味兒更足。佳段欣賞9、范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！ ”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道： “噫！

50、好！我中了！ ”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道： “原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸薜溃?“怎生這樣苦命的事！中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙??！這一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爺們，再為商酌?！薄驹u(píng)點(diǎn)】這一段人物描寫， 可謂窮形盡相。 細(xì)細(xì)揣摩吳敬梓這支高超的畫筆， 可以悟出，主要用兩種技法，一種是多層次的細(xì)節(jié)描寫，一種是側(cè)面烘托。范進(jìn)歡喜瘋了的過程，分作四層，寫得既有爆發(fā)力，又很有波瀾。假如不分層次，籠統(tǒng)的寫，便無(wú)法逐步展開。 第一層寫昏厥， 第二層寫瘋跑， 第三層寫跌倒， 第四層寫瘋走上集。范進(jìn)的瘋，是因喜而瘋，范進(jìn)的喜，是喜至于瘋。作者緊緊把握這一特點(diǎn)，逐步展開。四層中，拍手的動(dòng)作， 笑的表情幾乎一以貫之， 又略有起伏。 第一層中寫 “自己把兩手拍了一下，笑了一聲”，第二層中寫“拍著手大笑” ，第四層中寫“拍著