高中語文第四單元時代聚焦411包身工鞏固訓(xùn)練人教版

1、1 / 6包身工訓(xùn)練案鞏固訓(xùn)練紙上得來賞覺淺，絕知此棗要躬行！語言基礎(chǔ)1.下列加點的字、詞讀音全都正確的一組是()A.吆喝(yao)游說(shu1)佳肴(yao)浸透(q1n)B.見機(jian)皮輥(gun)飼養(yǎng)(s1)呻 吟(shen yin)C.水門汀(ding)木柵Zha)流氓(mang)骷髏kulou)D.揩油(kai)虐待(nue)懶惰(duo)生殺予奪(yu)解析：A. “浸”應(yīng)讀j1n；C.“汀”應(yīng)讀ting,“髏”應(yīng)讀Iou;D.“予”應(yīng)讀yU。答案：B2.下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.橫七豎八蠕動儒子牛蜂涌而至B.生死攸關(guān)嘈雜執(zhí)拗不假思索C.血肉之驅(qū)噩夢反射衣衫襤褸D

2、.步履蹣跚懲戒歐打草煎人命解析：A.“儒”應(yīng)為 “孺”，“涌”應(yīng)為“擁”；C.“驅(qū)”應(yīng)為“軀”；D.“歐應(yīng)為“毆”，“煎” 應(yīng)為“菅” 。答案：B3.依次填入下列各句橫線上的詞語， 恰當(dāng)?shù)囊唤M是()1看著這種_小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。2火箭漸漸變成一個小亮點，穿出大氣層，在人們的 _ 中消失了。3一本只有幾十頁的小書， 居然附有占滿兩頁紙的 _ 表，這可真不得不令人深思。A.喂養(yǎng) 視覺勘誤B.飼養(yǎng) 視野 勘誤C.飼養(yǎng)視野刊誤D.喂養(yǎng)視覺刊誤2 / 6解析：第題選“飼養(yǎng)”更能體現(xiàn)出“包身工”地位的低下，帝國主義資本家對待她們就像對待牲畜一樣；第題應(yīng)選“

3、視野”，表示眼睛看到的空間范圍，有一定的廣度，“視 覺”指物體的影像刺激視網(wǎng)膜所產(chǎn)生的感覺， 用在此處不合語境； 第題應(yīng)選“勘誤”， 是更正錯誤的意思，“刊誤”則指報刊中的錯誤，句中是指更正錯誤的表。故選B。答案：B4下列各句中，沒有語病的一項是( )A.關(guān)于高考改革，有評論者認(rèn)為，教育最大的價值在于公平與否，改革最應(yīng)捍衛(wèi)的目 標(biāo)也是公平。社會關(guān)注教育改革，很大程度上也是出于對教育公平的關(guān)切。B.教育部提出，要把教育作為扶貧開發(fā)的根本大計，讓貧困家庭的孩子都能接受公平 的有質(zhì)量的教育，以免他們不輸在起跑線上。C.對于目前市場上談轉(zhuǎn)基因色變，袁隆平建議可遵循實驗法則，如一定要檢驗轉(zhuǎn)基因 水稻是否

4、對人體有害，最好的方法就是試吃。D.新華社記者從中國奧委會獲悉，北京市和河北省張家口市已正式向中國奧委會提出 了申辦2022年冬季奧林匹克運動會的申請。解析：A. 面對兩面。B.表意相反?！耙悦馑麄儾惠斣谄鹋芫€上”實際表達(dá)的意思 就是“他們輸在起跑線上”?？筛臑椤耙悦馑麄冚斣谄鹋芫€上”或“不讓他們輸在起跑線 上”，或“使他們不輸在起跑線上”。C.成分殘缺。應(yīng)在“色變”后面加上“的問題”或“的 現(xiàn)象”之類的成分。答案：D5在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)由于只有一個人生， 頹廢者因此把它看作零， 墮入悲觀的深淵。 _事實上， 在一個熱愛人生而又洞察人生真相的人心中， 悲觀、

5、執(zhí)著、超脫三種因素始終都存在著，沒有一 種會完全消失，智慧就存在于它們此消彼長的動態(tài)平衡之中。1兩者均未得智慧的真髓。2人生既是零，又是全，是零和全的統(tǒng)一。3不過，這只是一種簡化的描述。4執(zhí)迷者又因此把它看作全，激起占有的熱望。5智慧是在兩者之間，確切地說，是包容了兩者又超乎兩者之上。6用全否定零， 以反抗虛無， 又用零否定全， 以約束貪欲， 智慧仿佛走著這螺旋形的路。A.B.C.D.解析： 由前一句“頹廢者因此把它看作零， 墮入悲觀的深淵”， 下一句相對稱的句子 應(yīng)是； 句中的“兩者”是指前兩句的“頹廢者”和“執(zhí)迷者”； 句中的“智慧”承 句中的“智慧”而來； 句中3 / 6的“零”和“全”

6、承句意思； 句中的“這”指代前兩句的 內(nèi)容；句或可放在句之前，但整個邏輯順序被打亂。所以答案應(yīng)為Co答案：C閱讀鑒賞、課內(nèi)閱讀閱讀下面文段，完成68題。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動 起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別 人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺,在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。6“七尺闊、十二

7、尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個豬玀” 一句在寫法上有何特點？又有什么表達(dá)效果？請作簡要分析。解析：所謂的特點，即句子不同于其他句子的地方，本句有一個突出特征就是“七尺”“十二尺”“橫七豎八”“十六七個”等大量數(shù)詞、量詞的運用，還用“豬玀” 一詞， 這里明顯地用了比喻修辭， 這些都是該句的特點。 運用數(shù)字說明常用于說明性的材料，目的在于增強準(zhǔn)確性，本句中的數(shù)字不僅給人準(zhǔn)確感，還讓人想象到包身工的生活條件的惡劣； 比喻則增強文字的形象性。答案： 列數(shù)字兼用比喻修辭， 本句中“七尺”“十二尺” “十六七個”等數(shù)字準(zhǔn)確鮮 明地說明了包身工生活條件的艱苦惡劣。 “豬玀” 一詞更是將包身工生活狀

8、況描述得更加形 象生動。7文中畫線句用了7個短語，這些短語是按什么順序排列的？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？解析：句子或短語的排列順序大致有三種：時間順序，空間順序，邏輯順序。以時間為序可以給人時間的緊促感，以空間為序給人空間立體感，邏輯為序則反映人們認(rèn)識、思考的基本順序。細(xì)讀畫線句中7個短語實際是寫了包身工起床時的動作，從被驚醒到下床的整個過程，按時間順序安排。答案：按包身工起床時動作的先后順序排列。這一連串動作的記敘與描寫具體表現(xiàn)了起床時混亂騷動的情況。&本段最后兩句寫包身工女性害羞感覺的遲鈍，表現(xiàn)出她們怎樣的心態(tài)？4 / 6解析：本題要求學(xué)生透過現(xiàn)象探究形成的本質(zhì)。包身工女性害羞感覺之所

9、以遲鈍，主 要由長期的折磨所致。答案： 表現(xiàn)了包身工長期遭受非人的折磨而變得麻木的心態(tài)。二、課外探究閱讀下面文字，完成911題。訪蟻族作者廉思 卻詠梅“蟻族”群體多為“80后”，接受過高等教育，處境卻如卑微的螞蟻，群居在城市的 邊緣。記者：“蟻族”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是什么？廉思： 研究發(fā)現(xiàn)， 大城市均有大規(guī)模的“蟻族”存在。 來自農(nóng)村的大學(xué)生大都傾向于留 在城市，加劇了大城市的磁體效應(yīng)。2002年，有關(guān)部門制定高校畢業(yè)生就業(yè)政策，允許未落實工作單位的大學(xué)畢業(yè)生，其 戶口兩年內(nèi)可繼續(xù)保留在原就讀的高校， 這就為“蟻族”的產(chǎn)生提供了依據(jù)。 同時， 隨著我 國首批擴招大學(xué)生進(jìn)入社會，逐年增加的畢業(yè)生與下

10、崗再就業(yè)職工和民工潮匯聚成就業(yè)洪 峰，使我國就業(yè)壓力空前增大。 這也必然要求大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)從精英化走向大眾化， 讓更 多受過高等教育的人進(jìn)入普通勞動者的行列， 但是很多學(xué)生在思想上還沒有完全適應(yīng)這種轉(zhuǎn) 變。高等教育的發(fā)展也有值得反思的地方， 市場需求情況并沒有及時成為專業(yè)設(shè)置、招生人數(shù)劃定的風(fēng)向標(biāo)。記者： 有讀者反映， 每個人年輕的時候都是艱苦奮斗出來的， “蟻族”并不值得同情或 憐憫。你怎么看？廉思： “蟻族”現(xiàn)象也確實反映了我國社會一些深層次的問題。比如， “蟻族”絕大多數(shù)來自經(jīng)濟欠發(fā)達(dá)地區(qū)， 是名副其實的“窮二代”。 他們勤奮苦讀考上大學(xué)， 背負(fù)著家庭 很高的期望， 但是目睹同學(xué)中“富

11、二代”“權(quán)二代”畢業(yè)后輕易獲得好職位、 買房買車， 自 己卻從村到村（從農(nóng)村到聚居村），求職艱難。 他們對貧富差距、 社會不公的感受跟其他群體 是不一樣的。如果這樣一群“精英候選人”無法參與社會，或者社會使他們“走投無路”， 讓他們以年輕脆弱的心靈和一無所有的經(jīng)濟能力裸露于經(jīng)濟危機之下，必將對我國社會的和諧與穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅。記者：通過你的研究，“蟻族”現(xiàn)在的思想狀況是什么樣子的？廉思： 中國社會存在大學(xué)生就是“天之驕子”的傳統(tǒng)觀念。 很多鄉(xiāng)村出來的大學(xué)生自身 還承載著父母的厚望、 家族的“面子”， 所以也會有類似“寧要北上廣一張床， 不要外地一 套房”的想法， 迫使他們選擇留下來做“蟻族”。

12、 “蟻族”普遍認(rèn)為， 在大城市生活會更有 利于自己的人生發(fā)展。 他們急切盼望以積極的思路有序地融入城市， 成為新市民。 在這個思 路的基礎(chǔ)上，剩下的問題就是研究怎么解決，采取什么政策、條件和進(jìn)程。記者：最后，請你對“蟻族”們說些心里話。 廉思：我要為“蟻族”鼓掌，“蟻族”并不是失敗者，只5 / 6是尚未成功。放平心態(tài)，堅信 自己的選擇，通過不懈努力，“蟻族”一定能實現(xiàn)自己的夢想。(節(jié)選自中國教育報，有刪改) 9下列對文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的兩項是( )A.“蟻族”現(xiàn)象在各大城市都存在，它反映出了深層次的社會問題，如果不認(rèn)真謹(jǐn)慎 地對待這一現(xiàn)象，將影響到和諧社會的創(chuàng)建。B.“蟻族”群體特點鮮

13、明，他們年輕，堅忍，個人條件較欠缺，來自較落后地區(qū)，群 居城市邊緣，但仍積極融入自己所處的城市。C.大量民工涌入，大批工人下崗再就業(yè)增大了 “蟻族”社會生存競爭壓力，許多“蟻 族”無法獲得家庭幫助。D.“蟻族”群體的存在必將對我國社會的和諧與穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅，因此“蟻族”并 不值得同情或憐憫。E中國社會傳統(tǒng)觀念將大學(xué)生視為“天之驕子”，使許多大學(xué)生不能隨著社會現(xiàn)實的 變化而改變自我的定位。解析：B項“個人條件較欠缺”不符合文意。D項說法太絕對，只能說反映了我國社會一些深層次的問題，重點句是“如果這樣一群精英候選人無法參與社會必將對我 國社會的和諧與穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅”。答案：BD10試歸納概括“

14、蟻族”現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。答案： 傳統(tǒng)思想觀念、 家庭的期望迫使大學(xué)生選擇留在大城市； 大城市的人生發(fā) 展機會吸引大學(xué)生留下來； 我國就業(yè)政策的調(diào)整為“蟻族”的產(chǎn)生提供了依據(jù)； 我國就 業(yè)壓力空前增大； 大學(xué)生擇業(yè)觀的相對滯后， 沒能順應(yīng)社會現(xiàn)實的轉(zhuǎn)變； 高等教育發(fā)展 與社會需求相脫節(jié)。11結(jié)合全文，談一談對“蟻族”應(yīng)持怎樣的態(tài)度。答案： 對“蟻族”無法公平地參與社會競爭表示同情； 對“蟻族”給社會和諧與 穩(wěn)定構(gòu)成潛在威脅表示隱憂； 對“蟻族”不能正確定位自己作為“普通勞動者”的身份表 示批評；對“蟻族”的選擇與努力表示鼓勵。表達(dá)交流12根據(jù)以下信息，給“包身工”下一個定義。6 / 6舊社會一種變

15、相的販賣奴隸的形式。 被販賣的是青少年， 由包工頭騙到工廠、 礦山做工， 沒有人身自由，工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝削。答案： 包身工是一種在舊社會由包工頭將青少年騙到工廠、 礦山做工， 沒有人身自由， 工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝削的變相的販賣奴隸形式。13請你模仿示例，為作家夏衍報道包身工的貢獻(xiàn)撰寫頒獎詞。示例巴 金穿越一個世紀(jì)， 見證滄桑百年， 刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。 他在字里行間燃 燒的激情， 點亮多少人靈魂的燈塔； 他在人生中真誠地行走， 叩響多少人心靈的大門。 他貫 穿于文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學(xué)史冊中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。解析： 挖掘夏衍報道包身工的社會意義和他自身品德方面的閃光點， 用精煉的、 飽含 深情的