開滿鮮花的小路

1、主備人任繼偉參加人二年級組教師審核人馮麗娜教學(xué)課題開滿鮮花的小路課時2課時教學(xué)目標1、會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。3、能夠結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。4、能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。教學(xué)重點識記生字，分角色朗讀課文。教學(xué)難點理解美好的禮物指的是什么？生活中還有哪些是美好的禮物？教學(xué) 策略方法自主探究，合作交流。教學(xué)準備識字卡片教 學(xué) 過 程模塊教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)

2、生活動設(shè)計思考二次備課定標導(dǎo)學(xué)整體感知明確目 標1、春回大地，萬物復(fù)蘇，柳枝吐出了新綠，花兒綻開了蘇醒的笑顏，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到了這撲面而來的一路花香。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)第三課開滿鮮花的小路看了這個題目，你有什么問題嗎?學(xué)生交流學(xué)生思考，提出問題。教師的引導(dǎo)語使學(xué)生在未學(xué)課文之前就對課文有了大體的了解。學(xué)習(xí)探究自主探究組內(nèi)交流1初讀識字。(1)你們想讀一讀這個故事嗎?(2)那就請同學(xué)們借助拼音大聲讀課文，別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準字音，讀通句子。2到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí)，我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)

3、情況，大家有勇氣闖過去嗎?3：大家真棒，第二關(guān)等著大家呢?快來看生字娃娃們也跑出來了，讓我們開火車讀一讀吧。4第三關(guān)：下面它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒，你還能認出它們嗎?(課件出示去掉拼音的生字)(1)指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(2)開火車讀一個組一個詞，進行檢查過關(guān)。5：生字娃娃很高興和大家交朋友，不過，你們要想辦法記住他們的樣子才行。(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運用熟字加偏旁識記。(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識記。(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實際形象識記。6檢查讀生字詞。探究：開滿鮮花的小路是怎么來的?多媒體出示自學(xué)提示：(1)是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹?(2)這個包裹和開滿

4、鮮花的小路有什么關(guān)系?(3)為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊?學(xué)生朗讀課文，自主學(xué)習(xí)。第一關(guān)：全班齊讀生詞。學(xué)生自讀第二關(guān)開火車讀生字。(2)請個別同學(xué)試讀。第三關(guān)去掉拼音的生字)小組內(nèi)讀詞語(1)生自由認讀。(2)小組交流、全班交流識記字形的方法主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)識字，并出示詞卡加強記憶。同桌互相讀生字，畫笑臉鼓勵。2、小班內(nèi)交流討論，做好分工。古詩距離學(xué)生生活遙遠，由于學(xué)生理解能力有限，所以教師在教學(xué)中多次設(shè)置情景，讓學(xué)生如身臨其境，為理解詩文做好了鋪墊。展講提升匯報表達合學(xué)展講請同學(xué)匯報交流。師：這個不小心一詞用得真好。老師為你點贊。那你

5、是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?師：從哪一個字就能準確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?師：那鼴鼠先生愿意撒在路上嗎?師：你能用懊喪說一句話嗎?師：為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊?師小結(jié)。是啊!花籽開出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開在路邊，供大家欣賞，多么美好!所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物!同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會和大家一起分享。是長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。這個包裹里面裝的是花籽，鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西?松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來包裹破了，里面的東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。生1：因為花籽長大后開出了絢麗多彩的花。生2：因為這些花都很美。生3：因為這些花是拿來給大家欣賞的。生：(3)分角色朗讀711自然段。訓(xùn)練學(xué)生說完整的話。用理解的詞語嘗試說話，可以化難為易。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊一切美好的事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會分享。整體收獲回顧總結(jié)整體收獲學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說點什么？學(xué)生嘗試交流拓展運用拓展延伸實踐運用課文中“美好的禮物”是指的長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽。那生活中還