如何培養(yǎng)孩子的自信心

1、小小的挫折對我來說不算什么假如每一個學生都有這樣的如何培養(yǎng)孩子的自信心培訓目的：1.借助活動案例讓家長明白培養(yǎng)孩子自尊，自信的重要性。2.在活動中總結培養(yǎng)自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同 培養(yǎng)學生的自信心。培訓方法：活動+試卷調查培訓內容：1.如何培養(yǎng)孩子的自尊，自信。培訓時間：一：自尊自信的重要性有一句教育名言是這樣說： 要讓每個孩子都抬起頭來走路。 “抬 起頭來”意味著對自己、對未來、對所要做的事情充滿信心。任何一 個人，當他昂首挺胸、大步前進的時候，在他的心里有諸多的潛臺詞 “我能行”、“我的目標一定能達到”、“我會干得很好的”、心態(tài)，肯定能不斷進步，成為全面發(fā)展的好學生 二： 在

2、家培養(yǎng)孩子自尊，自信的九個建議:(1)關心他，但勿侵擾他案例：期末考試結束了，一位學生拿了一張40分的試卷回 家了，等他剛進門，媽媽一眼瞅見孩子手里德試卷.1， 指名現場家長說出答案：有細心引導，有大聲訓斥孩子的，還有打孩子的,2， 討論交流：正確的做法：幫助孩子正確審視的卷子出現問題或者是找出知 識的弱點。不當的做法：訓斥學生。打罵孩子。3師總結：關心他，但勿侵擾他每當孩子出現這種情況，家長首先要想到的是關心。但是不能侵 擾他。受到關注是人的基本需要，孩子尤其如此。被人關注的孩子，覺 得家長重視他，喜歡他，愛他。相反，不被人關注的孩子，會認為自 己無足輕重，覺得父母并不真的喜歡他， 因而容易

3、失去對自己的信心。 向孩子表示我們的關注，并不需要花費太多的心思和精力。它只需要 我們先問一兩個問題啟動談話，隨后表明我們的觀點； 每天抽出一小 會兒時間，和他談談他的生活和想法。 參加學校活動， 確實需要多花 些時間和精力，特別是當這意味著你必須請假提前離開工作崗位的時 候。但是，如果你克服不便盡力準時到場， 會讓他覺得他對你非常重 要，你是認真對待他的學校和學習的。4 給家長的建議：基于正當的理由，直截了當問該問的問題，否則，就不聞 不問。不要試圖拐彎抹角地從他那里套到什么信息， 因為他準能夠猜 到你要干些什么，因而對你守口如瓶。等著他主動告訴你測驗的成績。 不要一開口就問他測驗成 績如何

4、。當他從學?；氐郊依飼r，不要問他今天都發(fā)生了什么。你 可以跟他說說你今天都做了些什么， 之后問他： “今天你有什么想跟 我聊聊嗎？ ”詢問他是否惹了麻煩或者在休息時間里都干了些什么， 充 分暴露了你的擔憂何在。(2)愛真實的他，而不是你期望的他案例：某個學校開家長會，一個家長十分苦惱的告訴老師：孩子 回家做完作業(yè)不會整理書包，經常丟三落四。做作業(yè)需要家長陪伴， 否則一會就跑去玩了。你看我們鄰居的誰誰，都不用家長操心。1 統(tǒng)計這種學生有多少？2 請有經驗的家長介紹一些方法。在家是怎么教育孩子的？3 師總結：愛真實的他，而不是你期望的他。愛并接受你真實的孩子， 是為人父母者最難做到的事情之一。相反

5、，我們總是忘不了他那 些我們視之為缺點的東西， 并對我們?yōu)樗幙椀奈磥碇畨舾械綋?憂：我們擔憂我們的愿望可能會落空。但是，如果你沉湎于一種 理想化的未來，現實總會令你失望。如果你將這種失望情緒表現 出來，那么，你和他之間的關系本該讓他充滿自信，現在卻只會 削弱他的自信4給家長的建議：試想一下，你的孩子 “改正 ”了所有讓你惱火的缺點：他 整理自己的房間或者玩具， 進門就脫鞋， 飯后主動刷洗碗筷， 從不丟 三落四。你要明白： 如果他變成了你希望他成為的那種人， 他獨特的 個性可能也已經不復存在，他一定會迷失自我。列出他的優(yōu)缺點清單，用一個優(yōu)點抵消一個缺點，爾后往單子上增加比缺點更多的優(yōu)點讓他活在

6、當下，而不是活在你對他未來的擔憂中。他還有 很長的時間讓自己成長、成熟，直至成年。每個孩子都需要別人接受并認可其真實的自我， 這不僅僅是 因為他一直是個 “好孩子”、“樂于助人 ”或者“非常成功 ”，符合 你認為他應該成為什么樣的人的理想。 如果他總是按照你設計的模子 行事，他將很快失去個性，并很難對其真實的自我感到滿意。(3)多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷案例：場景一：放學路上，一個低年級和高年級的學生抱成一團打架，低年級的學生家長知道后說： “肯定是高年級的小孩欺負我的孩子。 ”場景二：學生在做家庭數學題時出錯。家長立刻訓斥孩子，你 怎么連這簡單的題都不會？這時，孩子哭著說： “我馬虎了

7、。 ”家長接著說： “我看你不是馬虎，就欠打。 ”1家長談談你們對這兩種案例的看法。2家長討論正確的解決方法。多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷當孩子遭遇問題時如果你只是聽說了很少的一部分事實， 就不要 先入為主地認為導致挫敗的責任在你孩子一方， 也不要因為他讓你在 諸如鄰居、或學校面前處境尷尬而責罵他。如果他因為在你看來微不足道的小事而感到生氣， 請試著從 他的角度看待問題。 成年人和孩子看問題的方式不同， 所以要避免不 假思索地將你的判斷強加到他身上。傾聽他對事情的看法， 表明你尊重他， 希望公正而認真地對待他， 這有助于他保持自尊。4 給家長的建議：讓你的孩子跟你說說他因為什么失望， 并且

8、不要輕視他的 失望。把他往最好的方面想，而不是往最壞的方面想。遇到兄弟姐妹爭吵時，聽每一個人把話說完，然后依次問 他們有什么可能的解決方法。孩子并不總是希望你為他解決問題， 他可能只是想大聲表達他的意見，讓你傾聽他的想法。你有什么意見自己知道就可以了，沒有必要說出來3師總結：（4） 讓他學會說不，而不是習慣說是案例一：一位家長領著孩子去新華書店買輔導書， 但是孩子卻看上一套漫 畫，家長這時候說： “學習重要，看漫畫干什么？對你學習一點用都 沒有，我說的就是對的。 ”孩子聽了家長的話，小聲的說好，然后默默的把書放到書架了， 臨走又看了一眼。案例二：看一段關于家長讓孩子上各種輔導班的視頻，孩子只能

9、說好1， 看完之后討論，這種現象和孩子的自信有關嗎？2， 師小結：讓他學會說不，而不是習慣說是。自尊可以給孩子以力量，讓 他對朋友，對某個行事怪異或令人害怕的成年人說 “不” 。那些一 直被認為表現不錯的孩子以及只有得到他人的認可才感覺被他人 接受的孩子，更加難以從潛在的危險中脫身，因為這樣做可能讓他 們遭到他人的取笑、斥責或冷落。擁有十足的自信是保證孩子安全的一條途徑，所以，家長和其他照料者必須把培養(yǎng)自尊作為提升孩子自信心的關鍵。不過，即使是擁有十足自信的孩子也不可能從習慣性說 “是”的孩子一躍而成 為斷然說“不”的孩子，他們同樣需要鍛煉和實踐。許多家長可能不 無理由地認為，他們的孩子臉皮已經很厚，并且任性倔強，因而不需 要再去鼓勵。不過，他們也絕不需要辱罵和反對。他們所需要的是： 允許他們持有不同的見解；學會用合乎邏輯的論點而不是拳頭來捍衛(wèi) 自己的權利； 知道自己的判斷力值得他人尊重。給家長的建議：允許你的孩子持有不同的觀點，這樣，在必要的時候，他 才會有信心成為少數派中的一員。允許他表達自己的情緒感受。如果他可以在家中表現出憤 怒、難過或興奮的情緒，那么，在遇到潛在的危險情境時，就更容易 坦率而果斷地做出回應。告訴他你相信他的判斷力。盡量尊重他結交什么朋友的選擇。如果你過于頻繁地批評