(部編版)五年級語文上冊《習(xí)作：我想對您說》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作：我想對您說教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1. 能選擇最想跟父母說的話， 暢所欲言， 與他們進(jìn)行真誠地溝通和交流， 達(dá)自己的真情實(shí)感。2. 能用上本單元所學(xué)的方法， 通過印象深刻的場景描寫和細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)自 己的看法和感受。教學(xué)重點(diǎn)能選擇最想跟父母說的話，暢所欲言，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)能用上本單元所學(xué)的方法， 通過印象深刻的場景描寫和細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)自己 的看法和感受。課前準(zhǔn)備提前一到兩周布置學(xué)生收集、 記錄父母為自己做的最多的事和最令自己感動 的事。教學(xué)時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1. 男女生分角色詩歌朗誦感恩父母有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽有一個人最要感謝有一種人最應(yīng)感恩她

2、就是“母親”他就是“父親” 媽媽的手粗了，她把溫柔的撫觸給了我 爸爸的腰彎了，他把挺直的脊梁給了我 媽媽的雙眼花了，她把明亮的雙眸給了我爸爸的皺紋深了，他把美麗的青春給了我聆聽媽媽殷切的話語面對爸爸深沉的目光 我們早已習(xí)慣了這種關(guān)愛，并且認(rèn)為是理所當(dāng)然。 漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝。 今天我們要真誠地大聲地說一聲： 爸爸媽媽，謝謝您，你們辛苦了！2. 父母的愛可能是慈祥的笑容， 是親切的話語，可能是熱情的鼓勵， 也可能 是嚴(yán)格的要求。對于父母，你肯定有很多話想對他們說，今天，我們就借這次習(xí) 作的機(jī)會，與他們真心“交談”。（板書課題）二、明確要求1. 自讀課本 88頁內(nèi)容，用自己的話說一說本次

3、習(xí)作的要求有哪些。2. 學(xué)生交流交流預(yù)設(shè)（1）把最想和父母說的話寫成一封信。（2）用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受，讓他們感受到你的愛，理解和 接受你的看法。（3）信寫好后，用自己喜歡的方式送給父母。三、習(xí)作指導(dǎo)（一）選材1. 明確了本次習(xí)作的要求，那么我們應(yīng)該和父母說些什么呢？2. 學(xué)生交流。預(yù)設(shè)： 可以回憶和他們之間難忘的事，表達(dá)對他們的愛。 可以講你對一些事的看法，表明你已經(jīng)長大了?？梢躁P(guān)注他們的生活， 向他們提出一些建議。 如：勸他們改掉你認(rèn)為不好的 生活習(xí)慣。3. 看來，同學(xué)們想對父母說的話有很多很多， 你可以選擇最想對父母說的話， 和父母相處中印象最深刻的事情寫下來，表達(dá)自己最真摯

4、的感情。 （板書：說真 話，表真情）（二）探究方法1. 怎樣寫才能充分表達(dá)我們的情感呢？父母給予我們的這些情， 這些愛，作 者是怎么淋漓盡致地表達(dá)出來的？讓我們再次走進(jìn)本單元的課文， 從作家的筆下 去尋找表達(dá)的好方法。2. 回顧課文父愛之舟，說說我在夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景，哪個場景 給你的印象最深刻？預(yù)設(shè)：心疼“我”被咬，心動換房的場景；逛廟會為“我”買碗熱豆腐腦， 回家后糊萬花筒的場景； 初小時(shí)背“我”上學(xué)的場景； 送“我”上高小，為“我” 鋪床的場景；與姑爹搖船送“我”報(bào)考無錫師范的場景；搖船送“我”上師范 , 低頭給“我”縫補(bǔ)棉被的場景。方法總結(jié)：選擇印象最深刻的場景描寫，表達(dá)真情實(shí)感

5、。3. 我們在習(xí)作中， 也要善于抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)， 加以生動 細(xì)致的描繪。比如對環(huán)境以及人物的外貌、心理、動作、語言、神態(tài)進(jìn)行描寫， 從而使人物形象更加豐滿。找一找慈母情深中細(xì)節(jié)描寫的句子，你從中感受到了什么？重點(diǎn)點(diǎn)撥：我穿過一排排縫紉機(jī)， 走到那個角落， 看見一個及其瘦弱的脊背彎曲著， 頭 湊到縫紉機(jī)板上。母親掏衣兜，掏出一卷揉的皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 明確：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過對母親“極其瘦弱的脊背”和“龜裂的手指”進(jìn) 行外貌描寫，把一個為了家庭和子女努力付出的母親形象展現(xiàn)在我們的面前。方法總結(jié)：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，讓人物形象更深刻。4. 回憶信的格式本次習(xí)作，我們還要特別注意信的格式。 回想一下， 寫信在格式上要注意哪 些？借助例文，共同交流預(yù)設(shè)：（1）稱呼要頂格寫，后面用冒號。2）正文。先寫問候語，段首空兩格（3）祝福語寫在信的結(jié)尾。（4）署名。祝福語后一行靠右寫，署名下方寫日期。四、學(xué)生習(xí)作1. 學(xué)生選擇最想和父母說的話題，仿照例子列出提綱。 開頭：簡要點(diǎn)明父母對自己的愛。（略） 中間：具體描寫父母疼愛自己的事例。（詳） 結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，感謝父母對自己的愛，升華主題。（略）2. 學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。五、賞評完善1. 組內(nèi)互評。（1）出聲朗讀你要批改的文章，標(biāo)出錯字和不通順的句子。注意使用一些 常用的修改符號。（2）看文章內(nèi)容是否真實(shí)，感