考點(diǎn)復(fù)習(xí)-第一單元-聲

1、（一）聲音的產(chǎn)生（一）聲音的產(chǎn)生1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，各種振動(dòng)著的物體，各種振動(dòng)著的物體都是聲源。都是聲源。2.不僅固體能發(fā)聲，液體、氣體也能發(fā)聲。不僅固體能發(fā)聲，液體、氣體也能發(fā)聲。（二）聲音的傳播（二）聲音的傳播1.聲音的傳播需要介質(zhì)聲音的傳播需要介質(zhì)通常我們聽(tīng)到周圍的各種聲音是通過(guò)通常我們聽(tīng)到周圍的各種聲音是通過(guò)空氣空氣傳播傳播的。聲音是以的。聲音是以聲波聲波的方式傳播的。的方式傳播的。聲音不僅能在空氣中傳播，在固體、液體中也聲音不僅能在空氣中傳播，在固體、液體中也能傳播，但聲音不能在真空中傳播。能傳播，但聲音不能在真空中傳播。2.聲音傳播的快慢聲音傳播的

2、快慢（1）聲速：聲音每秒傳播的距離。通常情況）聲速：聲音每秒傳播的距離。通常情況 下空氣中的聲速是下空氣中的聲速是340m/s。（2）聲音在固體中傳播最快，氣體中最慢；）聲音在固體中傳播最快，氣體中最慢； 溫度越高，聲音傳播越快。溫度越高，聲音傳播越快。3.回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物反射回聲：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物反射 回來(lái)的現(xiàn)象?；貋?lái)的現(xiàn)象。應(yīng)用：應(yīng)用：利用利用回聲測(cè)距或定位（如聲吶）回聲測(cè)距或定位（如聲吶） 利用利用回聲加強(qiáng)原聲（如回音壁）回聲加強(qiáng)原聲（如回音壁）（三）樂(lè)音的三個(gè)特征（三）樂(lè)音的三個(gè)特征1.音調(diào)：表示聲音的高低。音調(diào)：表示聲音的高低。（1）音調(diào)的高低由頻率（聲源振

3、動(dòng)快慢）決定：）音調(diào)的高低由頻率（聲源振動(dòng)快慢）決定： 頻率越高，音調(diào)越高頻率越高，音調(diào)越高 頻率的單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)頻率的單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)Hz（2）弦樂(lè)器的音調(diào)由弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊程度）弦樂(lè)器的音調(diào)由弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、松緊程度 決定，弦越粗、越長(zhǎng)、越松，發(fā)聲音調(diào)越低決定，弦越粗、越長(zhǎng)、越松，發(fā)聲音調(diào)越低.2.響度：表示人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱響度：表示人耳感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱 。（1）響度的大小跟聲源的）響度的大小跟聲源的振幅振幅及及距離距離聲源的遠(yuǎn)近聲源的遠(yuǎn)近 有關(guān)，振幅越大，距離聲源越近，響度越大有關(guān)，振幅越大，距離聲源越近，響度越大.（2）響度的計(jì)量單位：）響度的計(jì)量單位：分

4、貝（分貝（dB）。0dB是人耳是人耳 能感覺(jué)到的最弱聲音；人理想的聲音環(huán)境是能感覺(jué)到的最弱聲音；人理想的聲音環(huán)境是 040dB。3.音色：反映聲音的品質(zhì)。音色：反映聲音的品質(zhì)。（1）音色是由發(fā)聲體的材料、構(gòu)造、發(fā)聲方式等）音色是由發(fā)聲體的材料、構(gòu)造、發(fā)聲方式等 決定。決定。（2）我們通常根據(jù)）我們通常根據(jù)發(fā)聲辨別發(fā)聲辨別不同的人或物體，就不同的人或物體，就 是根據(jù)他們的是根據(jù)他們的音色音色不同。不同。（四）超聲與次聲（四）超聲與次聲1.人耳聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍是人耳聽(tīng)覺(jué)的頻率范圍是2020000Hz。2.超聲：高于超聲：高于20000Hz的聲音。的聲音。 應(yīng)用：應(yīng)用：傳遞信息：聲吶、傳遞信息：聲吶、

5、B超超 傳遞能量：超聲清洗機(jī)、粉碎腎結(jié)石傳遞能量：超聲清洗機(jī)、粉碎腎結(jié)石3.次聲：低于次聲：低于20Hz的聲音。的聲音。應(yīng)用：預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯，監(jiān)測(cè)核爆炸應(yīng)用：預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)、海嘯，監(jiān)測(cè)核爆炸（五）噪聲的危害與控制（五）噪聲的危害與控制1.從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，一切影響人們正常工作、從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)說(shuō)，一切影響人們正常工作、學(xué)習(xí)及休息的聲音都是噪聲。學(xué)習(xí)及休息的聲音都是噪聲。2.控制噪聲的三個(gè)環(huán)節(jié)：消聲、吸聲、隔聲?？刂圃肼暤娜齻€(gè)環(huán)節(jié)：消聲、吸聲、隔聲。1.（2012.無(wú)錫卷）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的無(wú)錫卷）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是是（）A.“聞其聲而知其人聞其聲而知其人”是根據(jù)聲

6、音的響度來(lái)判斷的是根據(jù)聲音的響度來(lái)判斷的B.“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的高是指聲音的中的高是指聲音的音調(diào)高音調(diào)高C.“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠(yuǎn)是指次聲波傳播很遠(yuǎn)D.“隔墻有耳隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲說(shuō)明固體能傳聲2.初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮初春時(shí)節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了就制成了“柳笛柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響，。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響，相比來(lái)看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較高，相比來(lái)看，細(xì)而短的柳笛吹出聲音的音調(diào)較

7、高，該聲音是由于該聲音是由于_的振動(dòng)而產(chǎn)生的。的振動(dòng)而產(chǎn)生的。D管內(nèi)空氣柱管內(nèi)空氣柱3.如圖所示，在四個(gè)完全相同同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)如圖所示，在四個(gè)完全相同同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這玻璃杯，會(huì)發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音不同的聲音”主要是指聲音的主要是指聲音的（）A.音調(diào)音調(diào) B.振幅振幅C.音色音色D.響度響度4.聽(tīng)音能辨人，主要是依據(jù)不同的人講話聲具有不聽(tīng)音能辨人，主要是依據(jù)不同的人講話聲具有不同的同的（）A.音色音色 B.音調(diào)音調(diào)C.響度響度D.振幅振幅AA一、填空題一、填空題1.小軒

8、的爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲通過(guò)小軒的爸爸睡覺(jué)時(shí)的鼾聲通過(guò)_傳到小軒的傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于_。2.（2012.安徽卷）成語(yǔ)安徽卷）成語(yǔ)“萬(wàn)籟俱寂萬(wàn)籟俱寂”常用來(lái)形容常用來(lái)形容夜晚的寧?kù)o，從聲音的特性分析，這主要是指夜夜晚的寧?kù)o，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的晚聲音的_很小。很小。3.江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之稱。如圖所示，在上海世博會(huì)江西紙、聲如磬之稱。如圖所示，在上海世博會(huì)江西館里，演奏員正用瓷樂(lè)器演奏樂(lè)曲。瓷編鐘發(fā)出館里，演奏員正用瓷樂(lè)器演奏樂(lè)曲。瓷編鐘發(fā)出的音

9、樂(lè)聲是由于瓷編鐘的音樂(lè)聲是由于瓷編鐘_而產(chǎn)生的；聽(tīng)眾能而產(chǎn)生的；聽(tīng)眾能從同一樂(lè)曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，從同一樂(lè)曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的_不同。不同。空氣空氣噪聲噪聲響度響度振動(dòng)振動(dòng)音色音色4.如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是_（選填（選填“上上面面”“”“中間中間”或或“下面下面”）的齒輪。）的齒輪。5.蝴蝶扇動(dòng)翅膀時(shí)，蝴蝶扇動(dòng)翅膀時(shí)，3mi

10、n內(nèi)振動(dòng)了內(nèi)振動(dòng)了900次，那么它次，那么它振動(dòng)的頻率是振動(dòng)的頻率是_，人聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音。，人聽(tīng)不到它發(fā)出的聲音。晚上睡覺(jué)蚊子振動(dòng)翅膀飛近時(shí)，我們能聽(tīng)到晚上睡覺(jué)蚊子振動(dòng)翅膀飛近時(shí)，我們能聽(tīng)到“嗡嗡嗡嗡”的令人討厭的聲音，主要原因是的令人討厭的聲音，主要原因是_。對(duì)聲音特征。對(duì)聲音特征的描述有的描述有“音調(diào)、響度、音色音調(diào)、響度、音色”?！罢鸲@震耳欲聾”是描述聲音的是描述聲音的_；“聞其聲不見(jiàn)其人聞其聲不見(jiàn)其人”是根是根據(jù)聲音的據(jù)聲音的_區(qū)別他是誰(shuí)的。區(qū)別他是誰(shuí)的。下面下面5Hz蚊子發(fā)出的蚊子發(fā)出的聲音頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)聲音頻率在人耳聽(tīng)覺(jué)頻率范圍內(nèi)響度響度音色音色6.唐詩(shī)唐詩(shī)楓橋夜

11、泊楓橋夜泊中的詩(shī)句有一句為中的詩(shī)句有一句為“姑蘇城外姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的。在楓橋邊客船里的人聽(tīng)到了寒山寺的鐘聲，是因?yàn)榇箸娛艿阶矒?，人?tīng)到了寒山寺的鐘聲，是因?yàn)榇箸娛艿阶矒?，產(chǎn)生產(chǎn)生_而發(fā)出的，是通過(guò)而發(fā)出的，是通過(guò)_傳到人耳的，傳到人耳的，客船上的人能辨別傳來(lái)的是客船上的人能辨別傳來(lái)的是“鐘聲鐘聲”而不是而不是“鼓鼓聲聲”或其他聲音，實(shí)際上他是根據(jù)聲音的或其他聲音，實(shí)際上他是根據(jù)聲音的_來(lái)判別的。來(lái)判別的。7.如圖所示，用二胡和笛子同時(shí)演奏同一首曲譜，如圖所示，用二胡和笛子同時(shí)演奏同一首曲譜，二胡和笛子發(fā)出聲音的二胡和笛子發(fā)出聲音的_是相同

12、的，此時(shí)區(qū)是相同的，此時(shí)區(qū)分二胡聲和笛子聲依據(jù)的是分二胡聲和笛子聲依據(jù)的是_（選填（選填“響響度度”“”“音調(diào)音調(diào)”或或“音色音色”）。）。振動(dòng)振動(dòng)空氣空氣音色音色音調(diào)音調(diào)音色音色8.（2012.廣安卷）噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重的一類污染，廣安卷）噪聲已經(jīng)成為嚴(yán)重的一類污染，極大地妨礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪聲已成極大地妨礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪聲已成為日常課題。為日常課題?！拜p手輕腳過(guò)樓道輕手輕腳過(guò)樓道”是在是在_減減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在_減減弱噪聲。弱噪聲。9.減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個(gè)方面采取減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個(gè)方面采取措施，生活中

13、常見(jiàn)：措施，生活中常見(jiàn)：在錄音室的墻面上貼泡沫在錄音室的墻面上貼泡沫材料；材料；給汽車的排氣管加裝消音管；給汽車的排氣管加裝消音管；在道路在道路兩旁加裝玻璃墻。上述例子對(duì)應(yīng)減少噪聲的措施兩旁加裝玻璃墻。上述例子對(duì)應(yīng)減少噪聲的措施分別是：分別是： _； _； _。聲源處聲源處傳播路徑中傳播路徑中吸聲吸聲消聲消聲隔聲隔聲二、選擇題二、選擇題10.如圖是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中不正確的是中不正確的是（）A.音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球被彈開音叉振動(dòng)時(shí)，乒乓球被彈開B.聽(tīng)到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)聽(tīng)到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠(yuǎn)C.敲音叉的力越大，聽(tīng)到的音

14、調(diào)就越高敲音叉的力越大，聽(tīng)到的音調(diào)就越高D.音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的C11.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是究目的的是（）A.甲圖把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明甲圖把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明 顯減小顯減小B.乙圖用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音乙圖用力吹一根細(xì)管，并將它不斷剪短，聲音 變高變高C.丙圖用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺丙圖用發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面水花四濺D.丁圖用大小不

15、同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)丁圖用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng) 的情況的情況甲甲 乙乙 丙丙 丁丁D12.關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是關(guān)于聲音，下列說(shuō)法正確的是（）A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同D.聲音在真空中的傳播速度為聲音在真空中的傳播速度為3108m/s13.學(xué)生在做課間操時(shí)，體育老師利用擴(kuò)音器喊口學(xué)生在做課間操時(shí)，體育老師利用擴(kuò)音器喊口令是為了令是為了（）A.提高音調(diào)提高音調(diào) B.增大響度增大響度 C.改變音色改變音色 D.增大聲速增

16、大聲速14.關(guān)于如圖所示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是關(guān)于如圖所示四幅圖片的說(shuō)法中，正確的是A.圖甲所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲圖甲所示的實(shí)驗(yàn)表明，真空不能傳聲 （）B.圖乙所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低圖乙所示的實(shí)驗(yàn)表明，頻率越高，音調(diào)越低C.圖丙所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱圖丙所示的實(shí)驗(yàn)表明，噪聲可以在人耳處減弱D.圖丁中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航圖丁中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導(dǎo)航AB甲甲 乙乙 丙丙 丁丁A15.下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法中，正確的是（）A.聲波能傳遞信息，也能傳遞能量聲波能傳遞信息，也能傳遞能量B.“禁止高聲喧嘩禁止高聲喧嘩”中的中的“高

17、高”是指聲音的音調(diào)高是指聲音的音調(diào)高C.只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音D. 兩名宇航員在太空中能直接對(duì)話兩名宇航員在太空中能直接對(duì)話17.（2012.陜西卷）在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使陜西卷）在亞丁灣海域，我國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)使用用“金嗓子金嗓子”（又名（又名“聲波炮聲波炮”）震懾海盜。它的聲波）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機(jī)的噪聲的還要刺耳。根據(jù)以上信波，甚至比噴氣式飛機(jī)的噪聲的還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是息，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A

18、.聲波具有能量聲波具有能量B.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音的分散， 從而增大響度從而增大響度C.使用使用“金嗓子金嗓子”時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減時(shí)，護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱弱 噪聲噪聲D.“金嗓子金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波發(fā)出的聲波是次聲波AD16.（2012.江西卷）如圖所示，是常見(jiàn)的交通標(biāo)志江西卷）如圖所示，是常見(jiàn)的交通標(biāo)志牌，其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是牌，其中與聲現(xiàn)象有關(guān)的是（）C三、實(shí)驗(yàn)題三、實(shí)驗(yàn)題18.小明想弄清口琴的發(fā)聲原理，便把自己的口琴小明想弄清口琴的發(fā)聲原理，便把自己的口琴拆開，發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如下圖所示，在琴

19、芯拆開，發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯結(jié)構(gòu)如下圖所示，在琴芯的氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片。的氣孔邊分布著長(zhǎng)短、厚薄都不同的一排銅片。小明發(fā)現(xiàn)：在氣流沖擊下，較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)出小明發(fā)現(xiàn)：在氣流沖擊下，較厚較長(zhǎng)的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調(diào)要低，的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調(diào)要低，對(duì)照小明的發(fā)現(xiàn)及示意圖，填空：對(duì)照小明的發(fā)現(xiàn)及示意圖，填空：（1）較厚、較長(zhǎng)的銅片發(fā)聲時(shí)振動(dòng)要比較薄較）較厚、較長(zhǎng)的銅片發(fā)聲時(shí)振動(dòng)要比較薄較短的銅片振動(dòng)短的銅片振動(dòng)_。（2）圖中的）圖中的I區(qū)是區(qū)是_音區(qū)，音區(qū)，II區(qū)是區(qū)是_音區(qū)，音區(qū)，III區(qū)是區(qū)是_音區(qū)（選填音區(qū)（選填“高高”“”“中中”或或“

20、低低”）。）。（3）在同一孔處用不同的力度吹琴，會(huì)發(fā)生變）在同一孔處用不同的力度吹琴，會(huì)發(fā)生變化的是化的是_。慢慢低低中中高高響度響度19.下面是黎明同學(xué)探究下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性鼓聲與聲音的特性”時(shí)時(shí)的三個(gè)情景：的三個(gè)情景：情景情景1：同一個(gè)鼓，敲擊力度不同，振幅不同，：同一個(gè)鼓，敲擊力度不同，振幅不同， 則響度不同；則響度不同；情景情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相 同，頻率不同，則音調(diào)不同；同，頻率不同，則音調(diào)不同；情景情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相 同，音色不同。同，音色不同。根據(jù)以上情景，回答下列問(wèn)題：根據(jù)以上情景，回答下列問(wèn)題：（1）聲音的特性有哪些？）聲音的特性有哪些？（2）這些特性分別與哪些因素有關(guān)？）這些特性分別與哪些因素有關(guān)？響度、音調(diào)和音色響度、音調(diào)和音色響度與振幅響度與振幅/音調(diào)與頻率音調(diào)與頻率/音色和材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)音色和材料、結(jié)構(gòu)有關(guān)四、簡(jiǎn)答與計(jì)算四、簡(jiǎn)答與計(jì)算20.閱讀短文并回答下列問(wèn)題。閱讀短文并回答下列問(wèn)題。超聲波及其應(yīng)用超聲波及其應(yīng)用 人能夠聽(tīng)