考點復習-第一單元-聲

1、（一）聲音的產生（一）聲音的產生1.聲音是由物體的振動產生的聲音是由物體的振動產生的，各種振動著的物體，各種振動著的物體都是聲源。都是聲源。2.不僅固體能發(fā)聲，液體、氣體也能發(fā)聲。不僅固體能發(fā)聲，液體、氣體也能發(fā)聲。（二）聲音的傳播（二）聲音的傳播1.聲音的傳播需要介質聲音的傳播需要介質通常我們聽到周圍的各種聲音是通過通常我們聽到周圍的各種聲音是通過空氣空氣傳播傳播的。聲音是以的。聲音是以聲波聲波的方式傳播的。的方式傳播的。聲音不僅能在空氣中傳播，在固體、液體中也聲音不僅能在空氣中傳播，在固體、液體中也能傳播，但聲音不能在真空中傳播。能傳播，但聲音不能在真空中傳播。2.聲音傳播的快慢聲音傳播的

2、快慢（1）聲速：聲音每秒傳播的距離。通常情況）聲速：聲音每秒傳播的距離。通常情況 下空氣中的聲速是下空氣中的聲速是340m/s。（2）聲音在固體中傳播最快，氣體中最慢；）聲音在固體中傳播最快，氣體中最慢； 溫度越高，聲音傳播越快。溫度越高，聲音傳播越快。3.回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物反射回聲：聲音在傳播過程中遇到障礙物反射 回來的現(xiàn)象?；貋淼默F(xiàn)象。應用：應用：利用利用回聲測距或定位（如聲吶）回聲測距或定位（如聲吶） 利用利用回聲加強原聲（如回音壁）回聲加強原聲（如回音壁）（三）樂音的三個特征（三）樂音的三個特征1.音調：表示聲音的高低。音調：表示聲音的高低。（1）音調的高低由頻率（聲源振

3、動快慢）決定：）音調的高低由頻率（聲源振動快慢）決定： 頻率越高，音調越高頻率越高，音調越高 頻率的單位：赫茲，簡稱赫，符號頻率的單位：赫茲，簡稱赫，符號Hz（2）弦樂器的音調由弦的粗細、長短、松緊程度）弦樂器的音調由弦的粗細、長短、松緊程度 決定，弦越粗、越長、越松，發(fā)聲音調越低決定，弦越粗、越長、越松，發(fā)聲音調越低.2.響度：表示人耳感覺到的聲音的強弱響度：表示人耳感覺到的聲音的強弱 。（1）響度的大小跟聲源的）響度的大小跟聲源的振幅振幅及及距離距離聲源的遠近聲源的遠近 有關，振幅越大，距離聲源越近，響度越大有關，振幅越大，距離聲源越近，響度越大.（2）響度的計量單位：）響度的計量單位：分

4、貝（分貝（dB）。0dB是人耳是人耳 能感覺到的最弱聲音；人理想的聲音環(huán)境是能感覺到的最弱聲音；人理想的聲音環(huán)境是 040dB。3.音色：反映聲音的品質。音色：反映聲音的品質。（1）音色是由發(fā)聲體的材料、構造、發(fā)聲方式等）音色是由發(fā)聲體的材料、構造、發(fā)聲方式等 決定。決定。（2）我們通常根據）我們通常根據發(fā)聲辨別發(fā)聲辨別不同的人或物體，就不同的人或物體，就 是根據他們的是根據他們的音色音色不同。不同。（四）超聲與次聲（四）超聲與次聲1.人耳聽覺的頻率范圍是人耳聽覺的頻率范圍是2020000Hz。2.超聲：高于超聲：高于20000Hz的聲音。的聲音。 應用：應用：傳遞信息：聲吶、傳遞信息：聲吶、

5、B超超 傳遞能量：超聲清洗機、粉碎腎結石傳遞能量：超聲清洗機、粉碎腎結石3.次聲：低于次聲：低于20Hz的聲音。的聲音。應用：預報地震、臺風、海嘯，監(jiān)測核爆炸應用：預報地震、臺風、海嘯，監(jiān)測核爆炸（五）噪聲的危害與控制（五）噪聲的危害與控制1.從環(huán)境保護的角度來說，一切影響人們正常工作、從環(huán)境保護的角度來說，一切影響人們正常工作、學習及休息的聲音都是噪聲。學習及休息的聲音都是噪聲。2.控制噪聲的三個環(huán)節(jié)：消聲、吸聲、隔聲。控制噪聲的三個環(huán)節(jié)：消聲、吸聲、隔聲。1.（2012.無錫卷）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的無錫卷）關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是是（）A.“聞其聲而知其人聞其聲而知其人”是根據聲

6、音的響度來判斷的是根據聲音的響度來判斷的B.“不敢高聲語，恐驚天上人不敢高聲語，恐驚天上人”中的高是指聲音的中的高是指聲音的音調高音調高C.“長嘯一聲，山鳴谷應長嘯一聲，山鳴谷應”是指次聲波傳播很遠是指次聲波傳播很遠D.“隔墻有耳隔墻有耳”說明固體能傳聲說明固體能傳聲2.初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮初春時節(jié)，柳樹發(fā)芽，你可以折一根柳條，把皮和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，和芯擰松，抽出木芯，用刀把嫩皮的兩端修齊，就制成了就制成了“柳笛柳笛”。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響，。用力吹，柳笛就發(fā)出聲響，相比來看，細而短的柳笛吹出聲音的音調較高，相比來看，細而短的柳笛吹出聲音的音調較

7、高，該聲音是由于該聲音是由于_的振動而產生的。的振動而產生的。D管內空氣柱管內空氣柱3.如圖所示，在四個完全相同同的玻璃杯內裝有質如圖所示，在四個完全相同同的玻璃杯內裝有質量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音不同的聲音”主要是指聲音的主要是指聲音的（）A.音調音調 B.振幅振幅C.音色音色D.響度響度4.聽音能辨人，主要是依據不同的人講話聲具有不聽音能辨人，主要是依據不同的人講話聲具有不同的同的（）A.音色音色 B.音調音調C.響度響度D.振幅振幅AA一、填空題一、填空題1.小軒

8、的爸爸睡覺時的鼾聲通過小軒的爸爸睡覺時的鼾聲通過_傳到小軒的傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于_。2.（2012.安徽卷）成語安徽卷）成語“萬籟俱寂萬籟俱寂”常用來形容常用來形容夜晚的寧靜，從聲音的特性分析，這主要是指夜夜晚的寧靜，從聲音的特性分析，這主要是指夜晚聲音的晚聲音的_很小。很小。3.江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如江西景德鎮(zhèn)制作的瓷器有白如玉、明如鏡、薄如紙、聲如磬之稱。如圖所示，在上海世博會江西紙、聲如磬之稱。如圖所示，在上海世博會江西館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲。瓷編鐘發(fā)出館里，演奏員正用瓷樂器演奏樂曲。瓷編鐘發(fā)出的音

9、樂聲是由于瓷編鐘的音樂聲是由于瓷編鐘_而產生的；聽眾能而產生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，從同一樂曲中分辨出是瓷二胡還是瓷笛演奏的，主要是因為它們發(fā)出聲音的主要是因為它們發(fā)出聲音的_不同。不同?？諝饪諝庠肼曉肼曧懚软懚日駝诱駝右羯羯?.如圖所示，在同一個軸上固定著三個齒數不同的如圖所示，在同一個軸上固定著三個齒數不同的齒輪。當齒輪旋轉時，用紙片分別接觸齒輪，使齒輪。當齒輪旋轉時，用紙片分別接觸齒輪，使紙片發(fā)出聲音的音調最高的是紙片發(fā)出聲音的音調最高的是_（選填（選填“上上面面”“”“中間中間”或或“下面下面”）的齒輪。）的齒輪。5.蝴蝶扇動翅膀時，蝴蝶扇動翅膀時，3mi

10、n內振動了內振動了900次，那么它次，那么它振動的頻率是振動的頻率是_，人聽不到它發(fā)出的聲音。，人聽不到它發(fā)出的聲音。晚上睡覺蚊子振動翅膀飛近時，我們能聽到晚上睡覺蚊子振動翅膀飛近時，我們能聽到“嗡嗡嗡嗡”的令人討厭的聲音，主要原因是的令人討厭的聲音，主要原因是_。對聲音特征。對聲音特征的描述有的描述有“音調、響度、音色音調、響度、音色”。“震耳欲聾震耳欲聾”是描述聲音的是描述聲音的_；“聞其聲不見其人聞其聲不見其人”是根是根據聲音的據聲音的_區(qū)別他是誰的。區(qū)別他是誰的。下面下面5Hz蚊子發(fā)出的蚊子發(fā)出的聲音頻率在人耳聽覺頻率范圍內聲音頻率在人耳聽覺頻率范圍內響度響度音色音色6.唐詩唐詩楓橋夜

11、泊楓橋夜泊中的詩句有一句為中的詩句有一句為“姑蘇城外姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船寒山寺，夜半鐘聲到客船”。在楓橋邊客船里的。在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲，是因為大鐘受到撞擊，人聽到了寒山寺的鐘聲，是因為大鐘受到撞擊，產生產生_而發(fā)出的，是通過而發(fā)出的，是通過_傳到人耳的，傳到人耳的，客船上的人能辨別傳來的是客船上的人能辨別傳來的是“鐘聲鐘聲”而不是而不是“鼓鼓聲聲”或其他聲音，實際上他是根據聲音的或其他聲音，實際上他是根據聲音的_來判別的。來判別的。7.如圖所示，用二胡和笛子同時演奏同一首曲譜，如圖所示，用二胡和笛子同時演奏同一首曲譜，二胡和笛子發(fā)出聲音的二胡和笛子發(fā)出聲音的_是相同

12、的，此時區(qū)是相同的，此時區(qū)分二胡聲和笛子聲依據的是分二胡聲和笛子聲依據的是_（選填（選填“響響度度”“”“音調音調”或或“音色音色”）。）。振動振動空氣空氣音色音色音調音調音色音色8.（2012.廣安卷）噪聲已經成為嚴重的一類污染，廣安卷）噪聲已經成為嚴重的一類污染，極大地妨礙了人們生活質量的提高，防噪聲已成極大地妨礙了人們生活質量的提高，防噪聲已成為日常課題。為日常課題?！拜p手輕腳過樓道輕手輕腳過樓道”是在是在_減減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在_減減弱噪聲。弱噪聲。9.減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取減少噪聲主要在消聲、吸聲和隔聲三個方面采取措施，生活中

13、常見：措施，生活中常見：在錄音室的墻面上貼泡沫在錄音室的墻面上貼泡沫材料；材料；給汽車的排氣管加裝消音管；給汽車的排氣管加裝消音管；在道路在道路兩旁加裝玻璃墻。上述例子對應減少噪聲的措施兩旁加裝玻璃墻。上述例子對應減少噪聲的措施分別是：分別是： _； _； _。聲源處聲源處傳播路徑中傳播路徑中吸聲吸聲消聲消聲隔聲隔聲二、選擇題二、選擇題10.如圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，下列實驗現(xiàn)象如圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，下列實驗現(xiàn)象中不正確的是中不正確的是（）A.音叉振動時，乒乓球被彈開音叉振動時，乒乓球被彈開B.聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠聽到的聲音越大，乒乓球被彈得越遠C.敲音叉的力越大，聽到的音

14、調就越高敲音叉的力越大，聽到的音調就越高D.音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的C11.為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計為了探究聲音的響度與振幅的關系，小明設計了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探了如圖所示的幾個實驗。你認為能夠完成這個探究目的的是究目的的是（）A.甲圖把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明甲圖把罩內的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明 顯減小顯減小B.乙圖用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聲音乙圖用力吹一根細管，并將它不斷剪短，聲音 變高變高C.丙圖用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺丙圖用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺D.丁圖用大小不

15、同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動丁圖用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動 的情況的情況甲甲 乙乙 丙丙 丁丁D12.關于聲音，下列說法正確的是關于聲音，下列說法正確的是（）A.一切發(fā)聲的物體都在振動一切發(fā)聲的物體都在振動B.只要物體在振動，我們就能聽到聲音只要物體在振動，我們就能聽到聲音C.聲音在不同介質中的傳播速度相同聲音在不同介質中的傳播速度相同D.聲音在真空中的傳播速度為聲音在真空中的傳播速度為3108m/s13.學生在做課間操時，體育老師利用擴音器喊口學生在做課間操時，體育老師利用擴音器喊口令是為了令是為了（）A.提高音調提高音調 B.增大響度增大響度 C.改變音色改變音色 D.增大聲速增

16、大聲速14.關于如圖所示四幅圖片的說法中，正確的是關于如圖所示四幅圖片的說法中，正確的是A.圖甲所示的實驗表明，真空不能傳聲圖甲所示的實驗表明，真空不能傳聲 （）B.圖乙所示的實驗表明，頻率越高，音調越低圖乙所示的實驗表明，頻率越高，音調越低C.圖丙所示的實驗表明，噪聲可以在人耳處減弱圖丙所示的實驗表明，噪聲可以在人耳處減弱D.圖丁中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導航圖丁中的蝙蝠利用發(fā)出的電磁波導航AB甲甲 乙乙 丙丙 丁丁A15.下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是下列有關聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A.聲波能傳遞信息，也能傳遞能量聲波能傳遞信息，也能傳遞能量B.“禁止高聲喧嘩禁止高聲喧嘩”中的中的“高

17、高”是指聲音的音調高是指聲音的音調高C.只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音D. 兩名宇航員在太空中能直接對話兩名宇航員在太空中能直接對話17.（2012.陜西卷）在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使陜西卷）在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用用“金嗓子金嗓子”（又名（又名“聲波炮聲波炮”）震懾海盜。它的聲波）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機的噪聲的還要刺耳。根據以上信波，甚至比噴氣式飛機的噪聲的還要刺耳。根據以上信息，下列說法中錯誤的是息，下列說法中錯誤的是（）A

18、.聲波具有能量聲波具有能量B.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音的分散， 從而增大響度從而增大響度C.使用使用“金嗓子金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱弱 噪聲噪聲D.“金嗓子金嗓子”發(fā)出的聲波是次聲波發(fā)出的聲波是次聲波AD16.（2012.江西卷）如圖所示，是常見的交通標志江西卷）如圖所示，是常見的交通標志牌，其中與聲現(xiàn)象有關的是牌，其中與聲現(xiàn)象有關的是（）C三、實驗題三、實驗題18.小明想弄清口琴的發(fā)聲原理，便把自己的口琴小明想弄清口琴的發(fā)聲原理，便把自己的口琴拆開，發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯結構如下圖所示，在琴

19、芯拆開，發(fā)現(xiàn)口琴的琴芯結構如下圖所示，在琴芯的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片。的氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片。小明發(fā)現(xiàn)：在氣流沖擊下，較厚較長的銅片發(fā)出小明發(fā)現(xiàn)：在氣流沖擊下，較厚較長的銅片發(fā)出的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調要低，的聲音比較薄較短的銅片發(fā)出的聲音的音調要低，對照小明的發(fā)現(xiàn)及示意圖，填空：對照小明的發(fā)現(xiàn)及示意圖，填空：（1）較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄較）較厚、較長的銅片發(fā)聲時振動要比較薄較短的銅片振動短的銅片振動_。（2）圖中的）圖中的I區(qū)是區(qū)是_音區(qū)，音區(qū)，II區(qū)是區(qū)是_音區(qū)，音區(qū)，III區(qū)是區(qū)是_音區(qū)（選填音區(qū)（選填“高高”“”“中中”或或“

20、低低”）。）。（3）在同一孔處用不同的力度吹琴，會發(fā)生變）在同一孔處用不同的力度吹琴，會發(fā)生變化的是化的是_。慢慢低低中中高高響度響度19.下面是黎明同學探究下面是黎明同學探究“鼓聲與聲音的特性鼓聲與聲音的特性”時時的三個情景：的三個情景：情景情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同， 則響度不同；則響度不同；情景情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相 同，頻率不同，則音調不同；同，頻率不同，則音調不同；情景情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相 同，音色不同。同，音色不同。根據以上情景，回答下列問題：根據以上情景，回答下列問題：（1）聲音的特性有哪些？）聲音的特性有哪些？（2）這些特性分別與哪些因素有關？）這些特性分別與哪些因素有關？響度、音調和音色響度、音調和音色響度與振幅響度與振幅/音調與頻率音調與頻率/音色和材料、結構有關音色和材料、結構有關四、簡答與計算四、簡答與計算20.閱讀短文并回答下列問題。閱讀短文并回答下列問題。超聲波及其應用超聲波及其應用 人能夠聽