會(huì)計(jì)專業(yè)訂單培養(yǎng)教學(xué)計(jì)劃Title

1、SPSS行業(yè)應(yīng)用實(shí)例醫(yī)學(xué)分析蒼穹龍騎 http:/提 綱兩組不同治療方法的生存率分析判斷不同群體的患病比例有無差異兩組不同治療方法的生存率分析n用中藥+化療（治療方法1，16例）和單純化療（治療方法2，10例）兩種療法治療白血病患者后，隨訪存活情況記錄如表19.1所示，試比較兩組的生存率。兩組不同治療方法的生存率分析兩組不同治療方法的生存率分析n對(duì)于生存資料，首先需要給出各時(shí)間點(diǎn)上生存函數(shù)的估計(jì)值，方法之一是采用生命表法（Lift-Table Method，簡(jiǎn)稱LT法）。生命表法適用于區(qū)間數(shù)據(jù)，通過計(jì)數(shù)落入時(shí)間區(qū)間內(nèi)的失效和截尾的觀察例數(shù)來估計(jì)該區(qū)間上的死亡概率，然后用該區(qū)間及其之前的各區(qū)間上

2、的生存概率之積來估計(jì)生存率或生存函數(shù)。n通過分析發(fā)現(xiàn)，本例問題可以使用SPSS分析模塊中生存函數(shù)中的壽命表來解決。兩組不同治療方法的生存率分析n在SPSS中進(jìn)行生命表分析，可以利用“分析生存函數(shù)壽命表”命令實(shí)現(xiàn)通過分析發(fā)現(xiàn)，本例問題可以使用SPSS分析模塊中生存函數(shù)中的壽命表來解決。兩組不同治療方法的生存率分析n依次單擊菜單“分析生存函數(shù)壽命表”命令，打開“壽命表”對(duì)話框兩組不同治療方法的生存率分析n在對(duì)話框的左側(cè)變量列表框中單擊選中變量“隨訪月數(shù)”，單擊 按鈕，將其移動(dòng)到右側(cè)的“時(shí)間”列表框。用同樣方法將變量“是否死亡”選入到“狀態(tài)”列表框，將“組別”選入到“因子”列表框兩組不同治療方法的生

3、存率分析n單擊 “定義事件”按鈕，打開“壽命表：為狀態(tài)變量定義事件”對(duì)話框。在編輯框“單值”中輸入1，表明“是否死亡=1”為發(fā)生死亡事件兩組不同治療方法的生存率分析n單擊“定義范圍”按鈕，打開“有效表格：定義因子范圍”對(duì)話框。在“最小值”框中輸入1，“最大值”框中輸入2，表明“是否死亡=1”為發(fā)生死亡事件兩組不同治療方法的生存率分析n單擊“選項(xiàng)”按鈕，打開“壽命表：選項(xiàng)”對(duì)話框兩組不同治療方法的生存率分析n設(shè)置完畢后，單擊“確定”按鈕，執(zhí)行壽命表分析。n壽命表兩組不同治療方法的生存率分析n中位數(shù)生存時(shí)間兩組不同治療方法的生存率分析n整體比較兩組不同治療方法的生存率分析n生存函數(shù)曲線判斷不同群體

4、的患病比例有無差異n用兩個(gè)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行兩個(gè)感冒疫苗的試驗(yàn)，兩個(gè)班級(jí)學(xué)生患感冒的情況如表19.7所示，問兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的患病比例有無差別。判斷不同群體的患病比例有無差異n在實(shí)際分析中，除了需要對(duì)單個(gè)變量的數(shù)據(jù)分布情況進(jìn)行分析外，還需要掌握多個(gè)變量在不同取值情況下的數(shù)據(jù)分布情況，從而進(jìn)一步深入分析變量之間的相互影響和關(guān)系，這種分析就稱為數(shù)據(jù)交叉分析。n通過分析發(fā)現(xiàn)，本例問題可以使用SPSS分析模塊中表述統(tǒng)計(jì)中的交叉表來解決。判斷不同群體的患病比例有無差異n在SPSS中進(jìn)行交叉表分析，可以利用“分析描述統(tǒng)計(jì)交叉表”命令實(shí)現(xiàn)判斷不同群體的患病比例有無差異n將數(shù)據(jù)文件導(dǎo)入到SPSS中。在SPSS中，變量“

5、是否患病”取值為1時(shí)表示患病，取值為0時(shí)表示未患病。n為了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)行交叉表分析，首先應(yīng)該對(duì)變量的權(quán)重進(jìn)行定義。在SPSS中，可以利用“數(shù)據(jù)加權(quán)個(gè)案”命令實(shí)現(xiàn)判斷不同群體的患病比例有無差異n依次單擊菜單“數(shù)據(jù)加權(quán)個(gè)案”，打開“加權(quán)個(gè)案”對(duì)話框判斷不同群體的患病比例有無差異n選擇“加權(quán)個(gè)案”單選按鈕，激活“頻率變量”列表框，再將左側(cè)變量列表框中的變量“人數(shù)”移至右側(cè)“頻率變量”列表框中判斷不同群體的患病比例有無差異n單擊“確定”按鈕，完成對(duì)變量的權(quán)重的定義。n依次單擊菜單“分析描述統(tǒng)計(jì)交叉表”，打開“交叉表”對(duì)話框判斷不同群體的患病比例有無差異n在對(duì)話框的左側(cè)變量列表框中選擇變量“班級(jí)”，單擊 按鈕，將其選入到右側(cè)的“行”列表框；用同樣方法將變量“是否患病”選入到“列”列表框判斷不同群體的患病比例有無差異n單擊 “精確”按鈕，打開“精確檢驗(yàn)”對(duì)話框判斷不同群體的患病比例有無差異n單擊 “統(tǒng)計(jì)量”按鈕，打開“交叉表：統(tǒng)計(jì)量”對(duì)話框判斷不同群體的患病比例有無差異n單擊 “單元格”按鈕，打開“交叉表：?jiǎn)卧@示”對(duì)話框判斷不同群體的患病比例有無差異n單擊 “格式”按鈕，打開“交叉表：表格格式”對(duì)話框判斷不同群體的患病比例有無差異n設(shè)置完