校長講話后學(xué)生的感想校長關(guān)于提升學(xué)校核心競爭力的心得體會.doc

1、校長講話后學(xué)生的感想校長關(guān)于提升學(xué)校核心競爭力的心得體會校長關(guān)于提升學(xué)校核心競爭力的心得體會 學(xué)校的建設(shè)離不開人的因素，離不開人的精神，同樣離不開人的能力。我認(rèn)為打造學(xué)校的核心競爭力要從以下方面著手： 一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)力 1、要有戰(zhàn)略思維能力 領(lǐng)導(dǎo)班子要具備能夠從社會發(fā)展的高度認(rèn)識社會對人才的需要，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校自身的文化特質(zhì)確定辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)特色的能力。這一能力至關(guān)重要，它決定了一定時期學(xué)校發(fā)展的走向。 2、要有組織協(xié)調(diào)能力 學(xué)校既定的辦學(xué)目標(biāo)與辦學(xué)思想通過全體教職員工的努力在實踐中得到真正的實現(xiàn)。學(xué)校在辦學(xué)過程中必然會遇到各種矛盾與需要妥善處理的關(guān)系，包括組織與個體的關(guān)系、個體

2、與個體的關(guān)系、學(xué)校與社會的關(guān)系、學(xué)校與家長的關(guān)系，乃至學(xué)校短期利益與長期利益等等各方面的關(guān)系。正確處理這些矛盾與關(guān)系的能力就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)能力。 3、要有對學(xué)?，F(xiàn)狀的評價與診斷能力 要能準(zhǔn)確地找到在不同時期學(xué)校發(fā)展的問題所在，以及引起問題的根，這是有效改進(jìn)學(xué)校工作，不斷地把學(xué)校帶向新階段，切實推動學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。找到學(xué)校發(fā)展中的問題的能力就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的評價能力；確診問題的癥結(jié)所在的能力是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)診斷問題的能力。對學(xué)校現(xiàn)狀的評價與診斷能力的高低是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力的重要表現(xiàn)。它對學(xué)校是否可持續(xù)地發(fā)展有著重要影響。 4、爭取社會支持的能力 學(xué)校辦得好，社會就愿意為學(xué)校提供支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力提高自己爭取

3、社會支持的能力。社會的支持不僅僅是社會對學(xué)校財力與物力的支持，還包括社會輿論對學(xué)校的支持。專家學(xué)者、社會名流經(jīng)常到學(xué)校講學(xué)，與學(xué)生、教師座談，這不僅對提升學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍十分有利，而且對極大地提升學(xué)校師生的精神追求有重要意義。因而，我們要提升學(xué)校的品牌就要注重學(xué)校在公眾中的形象，注意社會輿論對學(xué)校工作的支持。 二、科學(xué)規(guī)范的學(xué)校管理 學(xué)校管理包括人性化管理和制度化管理，制度化管理注重制度的完善化，人性化管理注重人性和情感因素，兩者有不同的側(cè)重點。但目的是一樣的，管理到位，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、師生關(guān)系和諧，校園充滿生機(jī)，學(xué)校的名片自然而然就形成了，廣大師生的口碑更是學(xué)校的名片最好的宣傳。 （一）人性化

4、管理強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧的團(tuán)隊文化，突出以人為本 僅有完善的制度和標(biāo)準(zhǔn)化的管理流程是不夠的，人不是機(jī)器，不能完全受制于組織。為此，要以人為本，營造和諧的人際關(guān)系氛圍，這表現(xiàn)在以下幾個方面： 1.關(guān)注師生身心健康，確保以人為本理念的落實。 2.推行師生參與管理，加強(qiáng)團(tuán)隊交流。 3.實現(xiàn)個人目標(biāo)和組織目標(biāo)的契合，鼓勵員工能力提升。鼓勵員工的學(xué)習(xí)和發(fā)展，提供培訓(xùn)福利，建立學(xué)習(xí)型組織，從而真正調(diào)動員工的積極上進(jìn)的精神和潛力。 4.突出文化的凝聚作用。學(xué)校要積極創(chuàng)建校園文化，堅持把文化作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，持續(xù)創(chuàng)新生活。 （二）制度化管理強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化的工作流程 規(guī)范是管理的原則和基本，完善的人性化管理

5、要有完善的制度和標(biāo)準(zhǔn)化管理流程為保障。 1.制度標(biāo)準(zhǔn)化，措施具體化。沒有規(guī)矩不成方圓，制度是工作的保障，是執(zhí)行到位的催化劑。規(guī)范的管理自標(biāo)準(zhǔn)化的管理制度、具體的管理措施。 2.決策程序化，執(zhí)行規(guī)范化。再優(yōu)秀的規(guī)章制度如果不能執(zhí)行到位也是空談，規(guī)范化的管理要求有清晰的管理流程。為此，學(xué)校要制定完備的決策程序，一切行為均按規(guī)章操作，決策快速、流程標(biāo)準(zhǔn)。 3.績效考核定量化，權(quán)責(zé)明確化。量化考核每一個崗位工作，考核要素和權(quán)重要體現(xiàn)貢獻(xiàn)和學(xué)校發(fā)展。針對每個崗位，加大考核獎勵力度，完善制度建設(shè)，不斷提升全員素質(zhì)。建立“全員參與、全員管理”的責(zé)任體系，做到權(quán)責(zé)明確，獎罰分明。 三、建立強(qiáng)大的師資隊伍 1、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的能力 學(xué)校發(fā)展與教師的專業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)一的，學(xué)校的發(fā)展需要教師的專業(yè)發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展需要學(xué)校發(fā)展的支撐，只有將學(xué)校發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，才能建立學(xué)校和教師雙贏的發(fā)展機(jī)制。因而，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展要從專業(yè)精神的提升、專業(yè)修養(yǎng)的增強(qiáng)、專業(yè)技能的強(qiáng)化、專業(yè)知識的拓展這些方面入手。 2、打造名師隊伍 教育成敗，系于教師。要打造一所具有核心競爭力的學(xué)校,需要一大批在學(xué)科教學(xué)中具有一定聲譽(yù)和權(quán)威的教師支撐,因為有名師,才有名校。因此學(xué)校要注重培養(yǎng)一支思想型、研究型、學(xué)