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文檔簡介

1、朗讀者策劃書主辦單位：山東海事職業(yè)學院承辦單位單位：一、活動主題：讓全校師生心中把想說的話傾訴出來。也許感人，也許開心，也許悲傷，一定會讓傾聽者感觸很深，讓傾聽者聽到許多聽不到的東西，學習到很多課本上學習不到的東西，讓讀者感受到許多以前沒有的感受。二、活動時間：開始之日起每周抽取報名人中的X位于周三下午周五朗誦（特殊情況可以加一期）。三、活動對象：山東海事職業(yè)學院全體師生以及工人。五、活動形式：為了公平的原則采取大眾報名，抽選的形式進行朗誦。六、活動內(nèi)容：6.1 背景，每個人都有一段不一樣的故事，每個人對書中的故事也有不一樣的理解，中央電視臺 推出了一個這樣的節(jié)目“以個人成長、情感體驗、背景故

2、事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值”朗讀者就是這個節(jié)目的名字，不少人把朗讀者喻為是傳播文化的又一股“清流”，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。而節(jié)目中朗讀嘉賓分享各自的動人故事，帶給觀眾文學、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹、明亮。正是這一環(huán)節(jié)的呈現(xiàn)及作用，使得原本能打八十分的朗讀者，可以打上九十分，甚至更高分我們可以把另一種適合我們的方式，把這種有意義的活動帶入我們的學校。6.2 目的，豐富校園生活，給同學們一個了解“朗讀者”的機會，增進老師，同學們之間的感情。實現(xiàn)文化感染人，鼓舞人，教育人的傳導作用，展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。七、稿件篩選朗讀者中的“朗讀”二字重文字，“者”字重人。我們要展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感，所以我們審核的標準是對同學們的身心健康有幫助的、思想健康的、

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