三年級(jí)語文版語文下學(xué)期古詩閱讀摸底專項(xiàng)練習(xí)題

1、三年級(jí)語文版語文下學(xué)期古詩閱讀摸底專項(xiàng)練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀文章，完成練習(xí)。鄉(xiāng)愁四韻余光中給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水   給我一片雪花白啊雪花白酒一樣的長(zhǎng)江水   信一樣的雪花白醉酒的滋味   家信的等待是鄉(xiāng)愁的滋味   是鄉(xiāng)愁的等待給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水   給我一片雪花白啊雪花白給我一張海棠紅啊海棠紅   給我一朵臘梅香啊臘梅香血一樣的海棠紅   母親一樣的臘梅香沸血的燒痛   母親的芬芳是鄉(xiāng)愁的燒痛   是鄉(xiāng)土的芬芳給我一張海棠紅啊海棠紅   給我一朵臘梅香啊臘梅香1詩人

2、選擇了_、_、_、_四種事物來代表鄉(xiāng)愁，從中可以感受到作者對(duì)家鄉(xiāng)的_之情。2每一個(gè)小節(jié)的開頭和結(jié)尾都重復(fù)，這樣寫的作用是（   ）A.相互呼應(yīng) B.相互襯托 C.相互對(duì)比3你覺得還有什么可以代表家鄉(xiāng)的景物呢？寫一寫，并說明理由。_2. 閱讀詩歌，回答問題。 惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1下列對(duì)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（    ）A. 蘆芽：蘆葦?shù)哪垩緽. 蔞蒿：一種高大的樹木C. 欲上：想逆江而上D. 河豚：一種肥而味美的魚，有

3、毒2這首詩的作者是_代詩人_，描寫的是_時(shí)節(jié)的景物。3請(qǐng)你展開想象，描繪“竹外桃花三兩枝”所展現(xiàn)的美景。4下列對(duì)詩句分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（    ）A. 這首詩是作者為惠崇的畫作春江晚景所寫的題畫詩。B. 詩人的視線由江邊轉(zhuǎn)到江中，然后，由江中寫到江岸。C. 詩的前兩句詠畫面的景物，后兩句是由畫面景物引起的聯(lián)想。D. 這首詩的高妙之處在于作者用想象和聯(lián)想點(diǎn)活了畫面，使畫中的景物變得生機(jī)勃發(fā)，情趣盎然。3. 閱讀，回答問題。望天門山李 白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。1這首詩

4、用作色彩描寫的詞語是哪四個(gè)?_2這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？_4. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。雨后冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤！（有刪改）（1）填一填。   地踩水    地跟在后面 

5、;  地跑    地摔一跤（2）“水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣?！边@句話把   比作神仙，渲染了無比歡樂的熱鬧氣氛。（3）這首詩描寫了一對(duì)小兄妹雨后   的情景，表現(xiàn)了少年兒童   的生活。（4）你喜歡詩中的“小哥哥”或“小妹妹”嗎？把你的想法和大家交流一下。5. 讀山行回答后面的問題。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩寫的是_季節(jié)的景色。2“生”的意思是_。3說說你對(duì)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月

6、花。”的理解。_6. 閱讀理解，完成練習(xí)。 憶江南江南奸，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，_。能不憶江南？1請(qǐng)將這首詞補(bǔ)充完整。2'諳'的讀音是_3下面說法不正確的是（   ）A. 詞還可以叫長(zhǎng)短句。B. 這首詞的作者是唐代的白居易。C. “舊'的意思是破舊，'曾”的意思是曾經(jīng)。D. 詞每句的字?jǐn)?shù)不一定相同,這是和詩的明顯區(qū)別。7. 課內(nèi)閱讀。江上漁者江上往來人，_。君看一葉舟，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩告訴我們長(zhǎng)江上的特產(chǎn)是_。描寫漁人在江上捕魚勞作艱辛的詩句是：_，_。3這首詩是

7、_朝詩人_寫的。詩中把_和_進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了詩人_感情。8. 理解課文飲湖上初晴后雨內(nèi)容填空。(1)飲湖上初晴后雨題目中的“飲”指_A.飲水；B.飲酒；C.飲茶；“湖”指_A.太湖；B.南湖；C.西湖。(2)望天門山采用的手法是_A、比喻B、白描C、夸張9. 閱讀古詩，回答下面問題。題 畫清 袁枚。村落晚晴天，桃花映水鮮，牧童何處去？牛背一鷗眠。（1）寫句意。桃花映水鮮。（2）選擇正確的理解：牧童何處去？（ ）A.牧童，要到哪里去。B.牧童去哪兒了。（3）回答：你覺得“牛背一鷗眠”表現(xiàn)了怎樣的情景?給您怎樣的感受？（4）用自己的話描述這首詩所描繪的畫面10. 先將古詩補(bǔ)充完整，再回答問題。所見

8、_，歌聲振林樾。_，忽然閉口立。1補(bǔ)充古詩內(nèi)容。2這首詩的作者是_代詩人_。3這首詩刻畫了一個(gè)（  ）的牧童形象。A.天真爛漫  B.調(diào)皮搗蛋  C.富有心機(jī)4牧童“忽然閉口立”的原因是“_。”（用原文回答）11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。所見_，_振林樾。_捕鳴蟬，忽然閉口立。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3牧童“忽然閉口立”的原因是_（用詩中原句子回答）。4這首詩刻畫了一個(gè)（  ）的牧童。A.聰明、有心計(jì)  B.天真、可愛  C.淘氣、愛搗亂12. 閱讀下面兩首詩，完成練習(xí)。采蓮曲王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。1把詩句補(bǔ)充完整。2這首詩描寫的是（  ）。A.水仙花 B.荷花 C.菊花3根據(jù)古詩內(nèi)容請(qǐng)將序號(hào)填在括號(hào)里。A.描寫送別友人B.描寫姑娘采蓮C.描寫水鄉(xiāng)美景、魚兒嬉戲楊萬里 曉出凈慈寺送林子方（_）漢樂府江南（_）王昌齡 采蓮曲（_）4這首詩中采蓮少女有什么特點(diǎn)？_5詩人通過塑造的采蓮少女形象，表達(dá)出詩人什么樣的感情?_13. 完成下列練習(xí)。采蓮曲荷葉羅裙一色裁，_。亂入池中看不見，_。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。3這首詩描寫了一群_的采蓮少