加強(qiáng)心理健康教育-促進(jìn)師生和諧發(fā)展

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上加強(qiáng)心理健康教育 促進(jìn)師生和諧發(fā)展靈寶市五畝鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生538名，教師79人，專(zhuān)兼職心理健康教育教師3人，是一所全日制寄宿學(xué)校。學(xué)校自辦學(xué)以來(lái)，全面貫徹國(guó)家教育方針，堅(jiān)持“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、確保質(zhì)量、提高素質(zhì)、開(kāi)創(chuàng)特色”的辦學(xué)思想，貫徹“全面育人、健康向上”的心理健康教育理念。在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)守“育人為本、德育為先”的育人思想，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真抓好心理健康教育。目前，學(xué)校校風(fēng)良好，學(xué)生文明有禮，健康向上。為了進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范我校的心理健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，我校根據(jù)實(shí)際開(kāi)設(shè)了心理健康教育課并建立了心理咨詢(xún)

2、室?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：一、工作情況（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)構(gòu)建設(shè)和條件保障1、機(jī)構(gòu)健全、分工明確為了使學(xué)校心理健康教育工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了由陳紀(jì)平校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、陸嘉偉副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、儲(chǔ)建國(guó)副校長(zhǎng)任常務(wù)副組長(zhǎng)、各處室負(fù)責(zé)人為成員的心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以心理健康教育服務(wù)中心為核心會(huì)同各年級(jí)、各處室成員、班主任等組成的“執(zhí)行機(jī)構(gòu)”。 “執(zhí)行機(jī)構(gòu)”主要負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體實(shí)施。心理健康教育服務(wù)中心負(fù)責(zé)全校心理健康教育課程的設(shè)置和安排，年級(jí)主任根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)負(fù)責(zé)心理健康教育活動(dòng)的具體開(kāi)展，心理教師和班主任是活動(dòng)的主要執(zhí)教者。2、經(jīng)費(fèi)充足，設(shè)施齊備學(xué)校為心理健康教育提供了充足的經(jīng)費(fèi)支持，主要

3、用于以下四個(gè)方面：一是心理咨詢(xún)室的建設(shè)，包括硬件和軟件設(shè)施；二是訂閱、購(gòu)買(mǎi)關(guān)于心理健康教育的書(shū)籍、聲像資料和電子文件；三是聘請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行心理講座；四是編印校本教材及心理健康資料等。（二）注重培訓(xùn)，加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)1、師資配備合理化學(xué)校在資金緊缺的情況下,出資一萬(wàn)余元選派三位優(yōu)秀老師參加了心理知識(shí)培訓(xùn)，并取得國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師資格。由這三位老師負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育咨詢(xún)室的日常事務(wù)，并指導(dǎo)班主任開(kāi)展班級(jí)心理健康教育活動(dòng)，同時(shí)對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，使每個(gè)教師都能參與到心理健康教育中去，形成教育合力。 現(xiàn)在又有辛寧寧老師正在學(xué)習(xí)備考國(guó)家三級(jí)心理咨詢(xún)師資格。2、師資培訓(xùn)多元化學(xué)校一方

4、面有計(jì)劃地派專(zhuān)兼職心理教師參加各類(lèi)心理健康教育的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另一方面學(xué)校注重對(duì)全體老師尤其是班主任開(kāi)展心理健康教育知識(shí)的培訓(xùn)以及心理學(xué)理論的應(yīng)用技巧培訓(xùn)。一是通過(guò)專(zhuān)題講座、例會(huì)交流等形式“外學(xué)”； 二是鼓勵(lì)教師通過(guò)多途徑“內(nèi)修”，如登錄“心海揚(yáng)帆”等專(zhuān)業(yè)心理健康教育網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。三是班級(jí)設(shè)立心理委員。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在每個(gè)班級(jí)設(shè)立心理委員，并定期對(duì)心理委員加強(qiáng)技能訓(xùn)練，要求他們注重維護(hù)自身的心理健康，協(xié)助班主任和心理教師開(kāi)展工作，最終解決學(xué)生的心理問(wèn)題。（三）全面落實(shí)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)1、心理健康教學(xué)工作開(kāi)設(shè)心理課是我校進(jìn)行心理健康教育的專(zhuān)門(mén)渠道，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特

5、征制定了完整的心理健康教學(xué)計(jì)劃，七八年級(jí)每班每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)課，由心理教師授課。并進(jìn)行心理輔導(dǎo)課的研討活動(dòng)，對(duì)心理輔導(dǎo)課的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)措施。2、班主任工作班主任是我校心理健康教育的主力軍，主要有兩種教育形式：一是面向全班的團(tuán)體輔導(dǎo)，二是面向個(gè)體的個(gè)案咨詢(xún)。團(tuán)體輔導(dǎo)主要利用班會(huì)課進(jìn)行，具體內(nèi)容和時(shí)間由班主任根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況安排，參考資料可由咨詢(xún)室提供。3、學(xué)科教學(xué)我校明確提出：心理健康教育是每一位教師的責(zé)任，要滲透到每一節(jié)課堂，真正實(shí)現(xiàn)“讓教師的每一個(gè)行動(dòng)都帶給學(xué)生光明”。每學(xué)期開(kāi)始各學(xué)科就將心理健康教育列入教學(xué)工作計(jì)劃，要求教師在備課時(shí)有意識(shí)設(shè)計(jì)心理教育的目標(biāo)，在課堂過(guò)程中，發(fā)揮教育

6、機(jī)智，抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行心理教育。此外，為了讓各班心理素質(zhì)相對(duì)較差的同學(xué)能得到及時(shí)的疏導(dǎo)和幫助，同時(shí)也使科任老師更好地發(fā)揮育人的作用，由他們配合班主任老師專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)這類(lèi)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，改善其不良心態(tài)，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為習(xí)慣。4、家庭教育除學(xué)校教育之外學(xué)校還注重對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，一、定期對(duì)家長(zhǎng)舉辦心理健康教育講座；二、堅(jiān)持每個(gè)月印發(fā)一份家庭教育的學(xué)習(xí)資料供家長(zhǎng)閱讀；三、每個(gè)星期都利用“家校聯(lián)系卡”加強(qiáng)家校聯(lián)系，一方面匯報(bào)學(xué)生在校的各方面表現(xiàn)，另一方面也了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的要求；四、建立 “五畝一中微信公眾平臺(tái)”。在該平臺(tái)中，有各種與心理健康相關(guān)的知識(shí)，師生及家長(zhǎng)可以通過(guò)手機(jī)在線(xiàn)閱讀，提

7、升心理健康教育水平。（四）加大投入，心理咨詢(xún)室工作規(guī)范有序我校高標(biāo)準(zhǔn)投入建設(shè)了心理咨詢(xún)室，面積達(dá)240平方的心理健康教育中心，配備有教師辦公室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、沙盤(pán)活動(dòng)室、閱覽室和宣泄室。室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，能滿(mǎn)足師生開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)使用，為全校師生營(yíng)造了一個(gè)集心理咨詢(xún)、疏導(dǎo)、訓(xùn)練、宣泄和閱覽為一體的活動(dòng)場(chǎng)所。1、 學(xué)生心理檔案建設(shè)建立學(xué)生心理檔案是開(kāi)展心理教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，它不僅為開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能提供了幫助,為學(xué)生心理素質(zhì)的提高與培養(yǎng)提供了條件，同時(shí)也為教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)提供了有力的保證。2、個(gè)體心理咨詢(xún)咨詢(xún)室本著“尊重、信任、溝通、理解”的服務(wù)宗旨，堅(jiān)持“傾聽(tīng)、保密、關(guān)注”的原

8、則，真誠(chéng)與學(xué)生交流，幫學(xué)生解開(kāi)心靈困惑，。目前我們個(gè)體咨詢(xún)的形式主要是面詢(xún)與信件咨詢(xún)，今后會(huì)逐步開(kāi)展電話(huà)咨詢(xún)和網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等。3、團(tuán)體心理輔導(dǎo)雖然每一個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性特點(diǎn)，但是在發(fā)展過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)許多共性的問(wèn)題，例如初一學(xué)生的適應(yīng)問(wèn)題、人際關(guān)系；初二學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、青春期問(wèn)題；初三學(xué)生的考前焦慮等等。針對(duì)此類(lèi)問(wèn)題我們采用團(tuán)體輔導(dǎo)的形式，。每學(xué)期我們都會(huì)根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，參考心理檔案中反映的問(wèn)題，設(shè)計(jì)相關(guān)的輔導(dǎo)主題。（五）開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行豐富多彩的健康教育宣傳1、注重校園心育環(huán)境建設(shè)學(xué)校心育環(huán)境的主題詞是“地寧天清心自寬” ，在校園和教室張貼座右銘、標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生走到哪里都能接受到心理教育的熏陶

9、，例如：在咨詢(xún)室張貼了“把心鎖打開(kāi)，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)”、“交出你心，說(shuō)出你情，解你之憂(yōu)”， 讓學(xué)生在這種濃厚的氛圍中感知、啟迪心靈。2、多途徑普及心理健康常識(shí)學(xué)校充分利用廣播站、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、?？?bào)等陣地，多渠道向師生宣傳，旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí)。比如廣播站“心靈驛站”設(shè)立“知識(shí)窗”、“經(jīng)典案例”、“我有話(huà)說(shuō)”等欄目，每天下午課外活動(dòng)時(shí)間，面向全體師生播出，成為學(xué)校心理健康教育宣傳主陣地，目前已經(jīng)積累了心理健康教育理論素材百余篇，經(jīng)典案例40余個(gè)。3、邀請(qǐng)專(zhuān)家講座2014年5月，邀請(qǐng)心理教育專(zhuān)家姚松波來(lái)我校開(kāi)展大型心理團(tuán)體活動(dòng)，活動(dòng)中“解開(kāi)千千結(jié)”、“信任背摔”等團(tuán)體游戲使學(xué)生在快樂(lè)中感受到團(tuán)結(jié)

10、、信任、贊美的力量；圈之魅力、學(xué)會(huì)合作等團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，采取骨干教師授課，專(zhuān)業(yè)教師參與聽(tīng)、評(píng)課，最終由專(zhuān)家指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)的形式，推動(dòng)了團(tuán)體心理輔導(dǎo)課教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化。2015年5月25日，成功舉辦了以“認(rèn)識(shí)自我，接納自我，完善自我”為主題的“心育節(jié)”活動(dòng)，前來(lái)參觀(guān)交流的專(zhuān)家、教師及心理健康教育愛(ài)好者達(dá)百余人。此次活動(dòng)不僅推進(jìn)了我校心理健康教育工作的開(kāi)展，而且在區(qū)域內(nèi)形成了互助互推的心理健康教育氛圍，帶動(dòng)了區(qū)域心理健康教育工作快速發(fā)展。2015年9月，有幸邀請(qǐng)河南省教研室心理健康教育專(zhuān)家史彩娥教授來(lái)我校做心理健康方面的講座，她從“做好自己的情緒管家”、“人際交往中的情緒問(wèn)題”等方面娓娓道來(lái)，使老師

11、們獲益匪淺。2016年6月，成功了舉辦以“珍愛(ài)生命，善待生命”為主題的“心育周”活動(dòng)，期間，通過(guò)“心理劇”展演、團(tuán)體心理游戲、團(tuán)體心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課展示、心理電影展播、專(zhuān)家專(zhuān)題講座等形式，繼續(xù)深入普及心理健康知識(shí)和心育技能，提高師生心育意識(shí)，幫助師生樹(shù)立“熱愛(ài)生命、善待生命”的價(jià)值觀(guān)，傳遞正能量。二、教育教學(xué)成效方面在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在學(xué)校各部門(mén)的密切配合下，我校心理健康教育教學(xué)方面取得了顯著成效。1、我校心理健康教師多次被評(píng)為三門(mén)峽市心理健康教育先進(jìn)工作者，并積極開(kāi)啟河南省心理課題研究。2、2015年6月16日在河南省心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上做先進(jìn)典型代表發(fā)言，3、2015年12月榮獲“三門(mén)峽市中小學(xué)心理健康教育示范?！睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，多次被評(píng)為三門(mén)峽市、靈寶市“德育工作先進(jìn)單位”。三、今后繼續(xù)努力的方向跟優(yōu)秀的學(xué)校相比，