2018初一語文教學工作計劃

1、2018 初一語文教學工作計劃兩個月的暑假生活結束，來到一個新的學校，學生們就 應該有個新的目標， 本欄目給您整理了 “ 20182018 初一語文教學 工作計劃”，歡迎查看。更多信息請關注我們的更新！20182018 初一語文教學工作計劃一、基本情況分析本班學生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看 法與見解。學生的學習積極性不是很高，少部分學生在語文 的學習目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認為語文的學 習可有可無，考試時成績拉不出什么差距，因而不重視語文 的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力 教學的培養(yǎng)，他們有了一定的自學能力。具體來說：九(4)(4)和九(5)(5)兩

2、個班級的語文成績總體上都有穩(wěn)步的提高。九(4)(4)有八名同學成績比較穩(wěn)定，在全年級中位居前列；九(5)(5)也有兩位同學能進入年級優(yōu)秀行列。但九(4)(4)同時有十余位同學學習態(tài)度不夠端正，成績每況愈下，九(5)(5)類似的情況更加嚴重 20182018 年九年級語文教學計劃 20182018 年九年級語文教學計 劃。總體來看，兩班班學生的語文成績不是很好，甚至還有 考不及格的學生存在。每次月考和期末統(tǒng)考中暴露出學生作 文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力比較薄弱。在初一和初二兩年的語文教學中，由于自己采用新課程 理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學 生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學

3、習方法，養(yǎng)成了良好的學 習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作 能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了明顯的進 步。但由于學校地處縣城，學生來源遍布全縣各地，學生語 文綜合素養(yǎng)參差不齊，少數(shù)農(nóng)村學生書寫與背誦能力相對較 弱，學習習慣也不是很好，而家住城里的學生普遍缺乏吃苦 精神，因而缺少尖子生，導致班級優(yōu)秀率不高。面對當前嚴 峻的中考形勢，要想在明年的中考中取得較好成績今年，學生已進入初中學習的沖刺階段，由于學科的增 加，學習任務的加重，壓力的加大，語文學科的教學時間就 更少，除課堂時間外，學生基本上是不動語文的。他們能否 順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫。對這部

4、 分語文學科成績不夠理想的學生，有待在最后的總復習階段 得到全面的鞏固和提高，自己有信心，也有能力在最后這一 學年中完成學校下達的教學指標和任務，力爭在20 xx20 xx 中考中取得理想的成績。二、教學總體要求自己將從提高學生語文綜合素質入手，著重對學生進行 應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大 膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法， 確立學生在學習中的主體地位， 為學生自主學習、合作學習、 探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提咼，爭取在中考中取得理想的成績。一、學習課程標準，轉變教學觀念。新課標變化較大， 進一步強調了語文教學的人文

5、性。語文教學的終極目的，從“全面提高學生的語文素質”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W生的語文 素養(yǎng)”。要認真研究課標，明確教學目的，轉變教學觀念， 跟上時代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維 能力型轉變。要以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程 標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形 成性學習與終結性學習的關系，加大課堂教學改革力度，積 極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學， 在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意 識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。二、教師要做到教學五認真， 實施集體備課，集思廣益， 總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當 把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學 生過重的課業(yè)負擔 20182018 年九年級語文教學計劃工作計劃認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差 補缺，爭取教學大面積豐收。三、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教 材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其 要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練四、注重培養(yǎng)