(龍教版)四年級下冊教案充實家園教學(xué)設(shè)計

1、（龍教版）四年級下冊教案充實家園 教學(xué)設(shè)計充實家園本節(jié)課是為了網(wǎng)站中多個網(wǎng)頁設(shè)置超鏈接，實現(xiàn)網(wǎng)頁間 的切換，主要是讓學(xué)生能夠?qū)W會文字和圖片在網(wǎng)頁間的超鏈 接，從而達到本節(jié)課的教學(xué)目的。一、教材分析：通過前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了單個主頁的制作 方法，本課將學(xué)習(xí)多個網(wǎng)頁的鏈接。本課的知識內(nèi)容是讓學(xué) 生學(xué)會“新建空白網(wǎng)頁”，在建立多個網(wǎng)頁基礎(chǔ)上，設(shè)置網(wǎng) 頁間的超鏈接。重點、難點：掌握多個網(wǎng)頁鏈接的基本方法。本課是制作網(wǎng)頁過程中承前啟后的重要一環(huán)，學(xué)生在此 前已理解了“網(wǎng)頁”的含義，對“新建空白網(wǎng)頁”也易于掌 握，因此教師在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解各個網(wǎng)頁之間的 鏈接關(guān)系是怎樣確定的。在理解的基

2、礎(chǔ)上學(xué)會超鏈接的設(shè)置， 制作出一個比較完整的網(wǎng)站雛形。二、學(xué)生分析：由于學(xué)生對自己熟悉和感興趣的知識容易掌握，因此本 課教學(xué)仍圍繞學(xué)生創(chuàng)設(shè)的家園而進行。由于此前學(xué)生已經(jīng)具 備創(chuàng)建網(wǎng)頁的能力，故在“充實家園”的過程中學(xué)習(xí)“新建 空白頁”時，可放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標：知識與技能目標： 學(xué)會“新建空白網(wǎng)頁”的方法，掌握用不同的方式設(shè)置 多個網(wǎng)頁之間的鏈接，進一步培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)頁制作的能力。過程與方法目標：采用協(xié)作式學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與人交流合作的學(xué)習(xí)氛圍， 調(diào)動學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生通過自主與協(xié)作式學(xué)習(xí)，獲得 知識與技能。情感、態(tài)度與價值觀目標： 創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

3、。培 養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德情操及與他人協(xié)作交流的能力。四、教學(xué)準備：硬件環(huán)境： 建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室， 配備寬帶網(wǎng)絡(luò)。2軟件環(huán)境：FrontPageXX3素材準備： （1）在教師機或?qū)W生機上建立網(wǎng)頁制作 所需的素材資源。 （2）建議教師準備自己制作的網(wǎng)頁，為學(xué) 生上課演示時使用，它是由多個網(wǎng)頁鏈接而成的。網(wǎng)頁內(nèi)容 建議：有關(guān)班級的網(wǎng)頁， 有班級成員介紹， 同學(xué)的興趣愛好， 值日生輪流表，競賽獲獎名單等符合學(xué)生生活實際，又讓其 感興趣的內(nèi)容。五、教學(xué)案例：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，確定問題師：老師為我們班做了一個網(wǎng)頁，請同學(xué)們仔細觀察， 它是由幾個網(wǎng)頁組成的？老師是怎樣從一個網(wǎng)頁進入到另 一個網(wǎng)頁的？

4、以此調(diào)動學(xué)生德學(xué)習(xí)興趣。因為學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已 經(jīng)學(xué)會了對網(wǎng)頁的基本操作，從而急于想知道這樣幾個豐富 多彩的網(wǎng)頁是如何被鏈接在一起的。這樣就很自然地引出本 節(jié)課內(nèi)容。師：經(jīng)過同學(xué)們前幾節(jié)課的創(chuàng)作，我們的家園主頁已經(jīng) 非常美麗了，你想不想再更多地展示班級里的事情呢？那就 讓我們先新建網(wǎng)頁，充實家園，再創(chuàng)建網(wǎng)頁間的鏈接吧?。ǘ?自主探究，小組協(xié)作，教師點撥“新建空白網(wǎng)頁”著一部分內(nèi)容，雖然是新知，但相對 來說比較簡單，故此教學(xué)過程可放手讓學(xué)生再已建立站點的 基礎(chǔ)上，相互討論，自主學(xué)習(xí)。師：好了，空白網(wǎng)頁已經(jīng)建立完畢，現(xiàn)在開始設(shè)置它們 之間的超級鏈接了。再設(shè)置超級鏈接之前，首先要弄清楚各 網(wǎng)頁間

5、的關(guān)系，我們的三個網(wǎng)頁中，要讓網(wǎng)友再主頁中能訪 問到“家里趣事多”和“今天我當(dāng)家”這一頁，那么在主頁 中就應(yīng)該有指向此兩頁的超鏈接。同時為使訪問者能從這兩 頁再返回主頁，那么，在這兩頁中都應(yīng)分別有指向主頁的超 鏈接。請同學(xué)們看老師的演示。學(xué)生觀看老師的演示，然后讓學(xué)生根據(jù)網(wǎng)頁制作的需要， 先確定各網(wǎng)頁間的超級鏈接關(guān)系，再完成網(wǎng)頁間的連接設(shè)置。 學(xué)生動手創(chuàng)建設(shè)置網(wǎng)頁的超鏈接。如班級成員介紹、班級趣 事、班級圖片新聞、班級簡訊、班級近期活動安排、班級特當(dāng)學(xué)生能比較熟練地設(shè)置網(wǎng)頁超鏈接后，弓I入網(wǎng)頁切換 效果設(shè)置方法，達到美化的效果。教師可根據(jù)具體情況，適時引導(dǎo)學(xué)生注意除了可用文字 設(shè)置鏈接外，還可用圖片等其它的對象設(shè)置鏈接。另外，還 將鏈接設(shè)置到我們熟悉的電子郵箱、著名網(wǎng)站等。引導(dǎo)學(xué)生 根據(jù)自己的實際需要設(shè)置相應(yīng)的超鏈接，進一步開闊學(xué)生的 視野，從而對超鏈接形成更深層的理解，突破本課的教學(xué)難 點。（三）展示作品，繼續(xù)引入新的知識點師：經(jīng)過一段時間的動手操作，同學(xué)們已經(jīng)完成了網(wǎng)頁 之間的鏈接，接下來進入展示作品階段。生：展示作品。老師點評。師：當(dāng)移動鼠標到超鏈接文字上面時，看到可