《狼大叔的紅燜雞》故事繪本課學(xué)前教育教案

1、狼大叔的紅燜雞課次：課時：課題： 狼大叔的紅燜雞狼是小朋友們熟悉的故事中常見的一種動物，小紅帽、三只羊喜洋洋和灰太狼等，在孩子們心中是一個兇惡、狡猾的壞家伙，繪本狼大叔的紅燜雞講述母雞和小雞用友善的態(tài)度讓一只兇惡的狼感到幸福、溫暖、快樂，并改變了自己不好的想法，讓孩子感受到愛的力量是無窮的，可以將大壞蛋變成大好人。 在我們的日常生活中，往忘一些調(diào)皮搗蛋的小伙伴，讓小朋友對他們產(chǎn)生刻板印象，看不起他們，不愿意與他們玩，或者戴著有色眼鏡去看待他們，而這個繪本故事能改變孩子的一些看法。另外該繪本故事內(nèi)容有趣，畫面能對孩子產(chǎn)生懸念，激起學(xué)習的興趣，激發(fā)孩子思考和說的愿望，對大班幼兒觀察、分析、想象、

2、口語表達能力的發(fā)展都有很大的幫助，因此我選擇了這個繪本教學(xué)的內(nèi)容。但此繪本內(nèi)容比較多，將分兩教時開展教學(xué)，本活動是狼大叔的紅燜雞的第一教時，主要是讓孩子體驗狼的兇惡和狡猾。教學(xué)目標：1、在情境中讓幼兒展開想象，能根據(jù)畫面講述自己對畫面內(nèi)容的理解，創(chuàng)編故事，培養(yǎng)幼兒的理解力、想象力、創(chuàng)造力和口語表達能力。2、學(xué)習詞語“躡手躡腳”。3、能從狼的行為分析狼的本性特點。課前準備：PPT教學(xué)過程：在本次活動中我采用的教學(xué)方法有觀察法，討論法、提問法、表演法、分析法觀察法主要是引導(dǎo)小朋友自己來觀察畫面，講述自己對畫面的理解。如對封面的觀察以及對其他封面的觀察。提問法的運用我主要采用了啟發(fā)式的提問如：“你能

3、從狼的身上發(fā)現(xiàn)什么秘密嗎？”“看到這在你的心里會產(chǎn)生什么疑惑呢？”。猜想式的提問如：“看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會發(fā)生什么故事呢？”表演法主要運用在對“躡手躡腳”這個詞語的理解，通過自身的表演能讓幼兒更加深刻地了解“躡手躡腳”這個詞語 的含義。討論的方法，重要給予了更多小朋友說的機會。一、引導(dǎo)幼兒看封面，猜想故事情節(jié)。1、今天，咱老師要和小朋友們一起來讀一本有關(guān)狼的故事書，書名叫狼大叔 的紅炯雞。請小朋友來猜猜什么叫“紅炳雞”呢？1、我們首先來看看它的封面，看，封面上畫了些什么？你能從狼的身上發(fā)現(xiàn)什 么秘密嗎？2、看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會發(fā)生什么故事呢？

4、（先討論再回答）二、看繪本講故事到底會發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來看故事吧。翻開圖1 :師：從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再沒有其他的愛好了 他總是吃完了這頓飯，馬上開始想，下一頓吃什么呢？1、：看看狼的餐桌上都有些什么？有，有 ，還有 ，真是,（引導(dǎo)小朋友學(xué)習詞語“豐盛”?？磥磉@只狼是一位美食專家呢？2、你猜這只狼下一頓會想到吃什么美食呢？翻開圖2 :1、有一天,狼大叔突然很想吃紅炳雞。一整天,他都在森林里走來走去，想找 一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞。2仔細看看圖，狼大叔心情怎樣？會想什么呢？3、看看狼是怎么想的，出示：“啊，這只雞紅燒正合適?！彼?。請小朋友來

5、學(xué)說這句話。他是怎么做的呢？讓我們接著看翻開圖3 :1、狼大叔在干什么呢？2、他是怎么走路的？請幾位小朋友來學(xué)一學(xué)狼大叔走路時的樣子。3、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞后面,越靠越近。你知道躡手躡腳是什么意思嗎？4、它為什么要這樣做呢？5、當他正要伸手去抓他的獵物的時候大家猜猜，會發(fā)生什么事呢？（先討論再回答）翻開圖4 :1、你看到狼大叔是怎么做的呢？2、看到這在你的心里會產(chǎn)生什么疑惑呢？3、猜猜狼大叔為什么又不抓老母雞了呢？4、原來他有了另外一個主意?！叭绻惺裁崔k法能讓這只雞再胖一點，”他想，“我就能多吃幾口肉嘍”于是5、猜猜狼大叔會想個什么辦法，讓母雞變胖點呢？翻開圖5 :師：狼大叔跑回家，沖

6、進廚房準備，準備這里用了兩個字“跑” “沖”，你覺得狼大叔的此刻的心情是怎么樣的？小朋友看，狼大叔準備要干什么了？翻開圖6、7、8 :1、看狼大叔做了什么好吃的東西？他準備干什么去？2、教師：狼大叔做了一百個香噴噴的煎餅， 在那天深夜把煎餅悄悄地放在母機 家的走廊上，“快吃吧，快吃吧，我可愛的母雞，長得肥肥又胖胖，讓我痛痛快 快地吃一場！”他小聲念叨著。3、從狼大叔小聲的念叨聲中發(fā)現(xiàn)他的心情是怎么樣的？（急切）讓我們一起來用急切的語調(diào)一起來念一念。4、一起講述狼大叔送甜甜圈和送大蛋糕的部分。三、分析狼的本性特點讀到這兒，你覺得這是一只什么樣的狼？四、小游戲 課后總結(jié)：通過這個活動的開課活動和評課活動后，讓我對繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了 進一步的了解。我感覺，在這個活動中，我根據(jù)畫面的內(nèi)容以及畫面之間的相互 聯(lián)系，對幼兒進行了一系列的猜想式提問：“看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會發(fā)生什么故事呢？”有一天，狼大叔突然很想吃紅炳雞。一整 天，他都在森林里走來走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞。 此刻狼大叔的心情會怎樣？會想什么呢？當他正要伸手去抓他的獵物的時候大家猜猜，會發(fā)生什么事呢？猜猜狼大叔會想個什么辦法， 讓母雞變胖點