蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)--第2課-但愿人長(zhǎng)久

1、2、但愿人長(zhǎng)久 第一課時(shí) 每年每年農(nóng)歷八月農(nóng)歷八月十五十五，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。此夜，人是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)團(tuán)圓節(jié)”。 在唐代，中秋在唐代，中秋賞月賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋

2、，的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許砌寶塔等活動(dòng)。明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行；許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。 今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人祝

3、遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟千里共嬋娟”。 中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。人們對(duì)生活無限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。 蘇軾，字子瞻，號(hào)蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。東坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文學(xué)家和是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。與父親蘇洵、書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為弟弟蘇轍并稱為“三三蘇蘇”。是。是“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。 寫此詞之時(shí)，他宦途寫此詞之時(shí)，他宦途失意貶官，心情抑郁。失意貶官，心情抑郁。這時(shí)他的弟弟蘇轍正在這時(shí)他的弟弟蘇轍正在濟(jì)南任職，兄弟倆已有

4、濟(jì)南任職，兄弟倆已有七年多沒見面了。這年七年多沒見面了。這年中秋賞月，作者思念弟中秋賞月，作者思念弟弟，在醉意朦朧之中寫弟，在醉意朦朧之中寫下這首詞。下這首詞。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。 3、給課文分段，并概括每段的段意。自學(xué)指導(dǎo)（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出帶有生字的詞語，理解“形影不離”、“手足情深”等詞語的意思。（3）標(biāo)出自然節(jié)序號(hào)。 5分鐘后比賽第一場(chǎng)比賽：比認(rèn)讀生字詞 要求: 1、聲音洪亮 2、認(rèn)清字形 3、讀準(zhǔn)字音 官 嘗 賞 緒 睜悲 缺 雖 寬讀一讀讀一讀 gun chng shng x z

5、hng 做 官 品 嘗 觀 賞 心緒不寧 睜眼 bi qu su kun 悲歡離合 陰晴圓缺 雖 然 寬 慰 屈指 但愿 十全十美 形影不離 做官 品嘗 觀賞 心緒不寧 睜眼悲歡離合 陰晴圓缺 雖然 寬慰 屈指 但愿 十全十美 形影不離 第二場(chǎng)比賽：比朗讀課文 要求： 1、聲音洪亮 2、吐字清晰 3、讀準(zhǔn)字音根據(jù)提示，給文章分段：根據(jù)提示，給文章分段：一、（ ）介紹了蘇軾創(chuàng)作的原因，即思念分別七年之久的弟弟蘇轍。二、（ ）具體描繪詞的意境。三、（ ）寫詩人低聲吟誦新作水調(diào)歌頭，交代詞作已成。 根據(jù)提示，給文章分段：根據(jù)提示，給文章分段：一、（ 13 ）介紹了蘇軾創(chuàng)作的原因，即思念分別七年之久的

6、弟弟蘇轍。二、（ 45 ）具體描繪詞的意境。三、（ 6 ）寫詩人低聲吟誦新作水調(diào)歌頭，交代詞作已成。第三場(chǎng)比賽：比誰會(huì)寫字 比一比，看看誰寫的字正確、規(guī)范、漂亮。 官 嘗 賞 緒 睜悲 缺 雖 寬當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、聽寫詞語。 2、書寫硬筆習(xí)字冊(cè)。2、但愿人長(zhǎng)久 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。 2、體會(huì)蘇軾對(duì)親人的思念之情，理解“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的含義。 自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 自由朗讀課文，思考： 文中作者的心情是如何變化的？文中作者的心情是如何變化的？分別找出表現(xiàn)作者心情變化的有關(guān)分別找出表現(xiàn)作者心情變化的有關(guān)詞語。詞語。 思念（心緒不寧）思念（心緒不寧）埋

7、怨埋怨寬慰寬慰 自由朗讀課文13段，思考： 蘇軾為何思念自己的弟弟？蘇軾為何思念自己的弟弟？ 蘇軾跟弟弟蘇轍蘇軾跟弟弟蘇轍手足情深手足情深。小時(shí)候，他們倆一起讀書，一小時(shí)候，他們倆一起讀書，一起玩耍，整天起玩耍，整天形影不離形影不離。長(zhǎng)大。長(zhǎng)大以后，他們就以后，他們就各奔東西各奔東西，很少，很少再有見面的機(jī)會(huì)。如今再有見面的機(jī)會(huì)。如今屈指算屈指算來來，分別已有七個(gè)年頭了。，分別已有七個(gè)年頭了。自由朗讀課文第4段，思考： 蘇軾為什么要埋怨月亮？“埋怨”一詞是什么意思？埋怨，因?yàn)槭虑椴蝗缫舛鴮?duì)原因所在的人或事物表示不滿。 他他眼睜睜眼睜睜地望著那圓圓的月亮，地望著那圓圓的月亮，心里心里不禁不禁埋怨

8、起來：埋怨起來：無情無情的月亮啊，的月亮啊，你為什么你為什么偏偏偏偏在別人分離的時(shí)候變?cè)趧e人分離的時(shí)候變得這么圓、這么亮呢？得這么圓、這么亮呢？ 自由朗讀課文5、6段，思考： 蘇軾如此“埋怨”月亮、責(zé)問月亮，為什么后來“他的心里”又“似乎寬慰了許多”呢？“寬慰”是什么意思？ 寬解安慰的意思，指解除了心中的煩惱愁悶，心情舒適了許多。 人人 有有 悲悲 歡歡 離離 合合, 月月 有有 陰陰 晴晴 圓圓 缺缺，此此 事事 古古 難難 全全。但但 愿愿 人人 長(zhǎng)長(zhǎng) 久，久，千千 里里 共共 嬋嬋 娟！娟！ 讀課文第五自然段，用橫線把詩句的意思讀課文第五自然段，用橫線把詩句的意思劃下來。劃下來。 人有悲

9、歡離合，人有悲歡離合， 月有陰晴圓缺，月有陰晴圓缺， 此事古難全。此事古難全。 但愿人長(zhǎng)久，但愿人長(zhǎng)久， 千里共嬋娟。千里共嬋娟。 世上本來就是有悲也有歡、世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會(huì)有十全十美缺一樣，哪里會(huì)有十全十美呢？呢？ 但愿美好的感情長(zhǎng)留人但愿美好的感情長(zhǎng)留人們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也們心間，雖然遠(yuǎn)隔千里，也能共同擁有這一輪明月！能共同擁有這一輪明月！ “ “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是什么是什么意思？意思？ 說一說，你是怎樣理解這句話的？說一說，你是怎樣理解這句話的？水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有？把酒問青明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕天。不知天上宮闕，今夕是今夕是何年何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但陰晴圓